襄樊市致远中学七年级上语文期中试题(100分) 姓名 班级 分数 同学,你好。当你走进考场,你就是这里的主人。你尽可以全面展示自己的学 识与才华。要坚信:真情的体验、深入的思考和独特的创新永远是最有价值的!只 要心境平静,只要细心认真地阅读、思考,你就会感到试题并不难。开始吧!你是 最棒的 积累与运用24分 请将下面一句话抄写在田字格中,要求书写正确、规范、工整。(2分) 壮不努力,老大徒伤悲 2给下列加点字注音或根据拼音写汉字。(2分) 慧心未min()梦mei( )e( )运贪l6n( 猝 然 肥硕( 伫()立酝酿( 3下列句子中加点的成语使用错误的一项是()(2分) A他为人民立下了不可磨灭的丰功伟绩。 B春光明媚的时节,登上山顶眺望远方,让人有一种心旷神怡的感觉。 C城市的夜晚到处是红灯绿酒,让工作了一天的人们有了休闲之处。 D母亲只好绝处逢生,默默承受一切痛苦,不停去庙里烧香拜佛,希望改变命运。 4张开你想像的双翼,依照前面的例句,仿写句子。(3分) 例句:春天是播种的季节,播下一粒种子,变种下一份希望 5、根据提示默写出下列诗句。(10分) (1)最早由儒家学派提出的待人接物的处世之道是 (2)、《观沧海》中表现作者博大胸襟的诗是: (3)王湾的《次北固山下》中有一个对偶句,蕴含新事物孕育于旧事物解体之时 的哲理,表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句 是 )、曲径通幽处 (常建《题破山寺后禅院》) 5)白居易在《钱塘湖春行》中,借助莺燕的活动传达了春天来临的信息,也透 露着诗人的喜悦之情,这两句诗是: (6)、绿树村边合, (孟浩然《过故人庄》 8.综合性学习:生活处处有语文。(5分)
1 襄樊市致远中学七年级上语文期中试题(100 分) 姓名 班级 分数 同学,你好。当你走进考场,你就是这里的主人。你尽可以全面展示自己的学 识与才华。要坚信:真情的体验、深入的思考和独特的创新永远是最有价值的!只 要心境平静,只要细心认真地阅读、思考,你就会感到试题并不难。开始吧!你是 最棒的! 一,积累与运用 24 分 1.请将下面一句话抄写在田字格中,要求书写正确、规范、工整。(2 分) 少壮不努力,老大徒伤悲。 2.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。(2 分) 慧心未 mǐn ( ) 梦 mèi( ) è( )运 贪 lán( ) 猝. ( )然 肥硕.( ) 伫.( )立 酝酿.. ( ) 3 下列句子中加点的成语使用错误的一项是( )(2 分) A.他为人民立下了不可磨灭 ....的丰功伟绩。 B.春光明媚的时节,登上山顶眺望远方,让人有一种心旷神怡 ....的感觉。 C.城市的夜晚到处是红灯绿酒 ....,让工作了一天的人们有了休闲之处。 D.母亲只好绝处逢生 ....,默默承受一切痛苦,不停去庙里烧香拜佛,希望改变命运。 4 张开你想像的双翼,依照前面的例句,仿写句子。(3分) 例句:春天是播种的季节,播下一粒种子,变种下一份希望。 5、根据提示默写出下列诗句。(10 分) (1)最早由儒家学派提出的待人接物的处世之道是: , 。 (2)、《观沧海》中表现作者博大胸襟的诗是: , 。 , 。 (3)王湾的《次北固山下》中有一个对偶句,蕴含新事物孕育于旧事物解体之时 的 哲 理 , 表 现 时 序 变 迁 、 新 旧 交 替 这 一 自 然 规 律 的 诗 句 是: , 。 (4)、曲径通幽处, 。(常建《题破山寺后禅院》) (5)白居易在《钱塘湖春行》中,借助莺燕的活动传达了春天来临的信息,也透 露着诗人的喜悦之情,这两句诗是:________________,_________________________. (6)、绿树村边合, 。(孟浩然《过故人庄》 8.综合性学习:生活处处有语文。(5 分)
(1)现在很多广告宣传语刻意改动成语,以达到吸引消费者的目的,请还原下列广告 宣传词语,先找出改动的字,再把正确的字写在括号中:(2分) ①一明惊人(某眼病治疗广告语) )还原为( ②饮以为荣(某饮料广告语) )还原为( (2)许多有创意的广告巧妙运用汉字的特点,让人过目不忘,起到超乎寻常的宣传效果 有一则宣传“臭豆腐”的广告是:臭名远扬,香飘万里。(3分) 、请解释“臭名远扬”中的“臭”字的含义 请谈谈这则广告妙在哪里? 二、阅读(35分) (一)诗歌鉴赏(4分) 《钱塘湖春行》 白居易 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。 1.试从诗中找出几个词语来说明作者描绘的是什么季节的景象?(2分) 2、诗中“最爱湖东行不足”一句表达了诗人怎样的思想感情?(2分) (二)文言文阅读(12分) 古代有“半部《论语》治天下”的说法。下面节选了几则《论语》,既有我们课堂 上学过的,也有没学过的,读完后,有信心答对后面的题吗? ①子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不 亦君子乎?” ②曾子曰:“吾日三省吾身”为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎? ③子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。” ④子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,岂不善者而改者。” ⑤曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已 不亦远乎?” ⑥子贡问曰:“有一言而可以终生行之者乎?” 子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人
2 (1)现在很多广告宣传语刻意改动成语,以达到吸引消费者的目的,请还原下列广告 宣传词语,先找出改动的字,再把正确的字写在括号中:(2 分) ①一明惊人(某眼病治疗广告语) ( )还原为( ) ②饮以为荣(某饮料广告语) ( )还原为( ) (2)许多有创意的广告巧妙运用汉字的特点,让人过目不忘,起到超乎寻常的宣传效果。 有一则宣传“臭豆腐”的广告是:臭名远扬,香飘万里。(3 分) 1、 请解释“臭名远扬”中的“臭”字的含义 2、 请谈谈这则广告妙在哪里? 。 二、阅读(35 分) (一)诗歌鉴赏(4 分) 《钱塘湖春行》 白居易 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。 1.试从诗中找出几个词语来说明作者描绘的是什么季节的景象? (2分) 2、诗中“最爱湖东行不足”一句表达了诗人怎样的思想感情?(2分) (二)文言文阅读(12 分) 古代有“半部《论语》治天下”的说法。下面节选了几则《论语》,既有我们课堂 上学过的,也有没学过的,读完后,有信心答对后面的题吗? ①子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不 亦君子乎?” ②曾子曰:“吾日三省吾身”为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎? ③子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。” ④子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,岂不善者而改者。” ⑤曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已, 不亦远乎?” ⑥子贡问曰:“有一言而可以终生行之者乎?” 子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人
⑦子曰:“默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉?” (识:zh,记住;厌:满足;倦:厌倦:何有于我哉:哪一样我能有呢?) ⑧子曰:“吾尝终日不食,终夜不寝,以思;无益。不好学也。” (尝:曾经;以思:用来思考:无益:没有益处) ⑨子贡问曰:“孔文子何以谓之“文”也?”子曰:“敏而好学,不耻下问,是以 谓之“文”也。”(敏:思维敏捷,聪敏:不耻:不以……为耻辱) ⑩0子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。” (好:hao;乐:1e) 1、解释句中加点的词(2分) (1)吾日三省吾身。( )(2)学而不思则罔( (3)士不可以不弘毅 )(4)勿施于人呢( 2、翻译文中两个划线的句子(4分) ① 3、从⑦一⑩则中选择适当的句子填到下面相应横线上(每小题题一句即可)。(3 分) ①关于学习方法的 ②关于学习态度的 ③关于思想修养的 4、对照以上十则《论语》,谈谈你在哪一方面做得最不够,今后有何打算?(3分) (三)现代文阅读(一)春风(9分) ①济南与青岛是多么不相同的地方呢!一个设若比作穿肥袖马褂的老先生,那 个便应当是摩登的少女。可是这两处不无相似之点。拿气候说吧,济南的夏天可以热 死人,而青岛是有名的避暑所在;冬天,济南也比青岛冷。但是,两地的春秋颇有点 相同。济南到春天多风,青岛也是这样:;济南的秋天是长而晴美,青岛亦然。 ②对于秋天,我不知应爱哪里的:济南的秋是在山上,青岛的是在海边。济南是 抱在小山里的,到了秋天,小山上那黄绿的草丛,苍翠的松树,褐色的石层,仿佛给 小山穿上了一件色彩斑斓的衣衫,再配上那光暖的蓝空,我觉到一种舒适和安全,只 想在山坡上似睡非睡地躺着,躺到永远。青岛的山—一虽然怪秀美-—一不能与海相抗, 秋海的波还是春样的绿,绿得晶莹剔透,远处的点点白帆在绿波上轻轻荡漾,平时看 不见的小岛也清楚地点现在天边。这远到天边的绿水使我不愿思想而不得不思想。济 南的秋给我安全之感,青岛的秋给我带来丝丝的甜美。我不知应当爱哪个 ③所谓春风,似乎应当似乎应当温柔,轻吻着柳枝,微微吹皱了水面,偷偷的传
3 ⑦子曰:“默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉?” (识:zhī,记住;厌:满足;倦:厌倦;何有于我哉:哪一样我能有呢?) ⑧子曰:“吾尝终日不食,终夜不寝,以思;无益。不好学也。” (尝:曾经;以思:用来思考;无益:没有益处) ⑨子贡问曰:“孔文子何以谓之“文”也?”子曰:“敏而好学,不耻下问,是以 谓之“文”也。”(敏:思维敏捷,聪敏;不耻:不以……为耻辱) ⑩子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。” (好:hào; 乐:lè) 1、解释句中加点的词(2 分) (1)吾日三省.吾身。( ) (2)学而不思则罔.( ) (3)士不可以不弘毅..( ) (4)勿施.于人呢( ) 2、翻译文中两个划线的句子(4 分) 答:①____________________________ ②____________________________ 3、从⑦—⑩则中选择适当的句子填到下面相应横线上(每小题题一句即可)。(3 分) ①关于学习方法的______________________ ②关于学习态度的______________________ ③关于思想修养的______________________ 4、对照以上十则《论语》,谈谈你在哪一方面做得最不够,今后有何打算?(3 分) ___________________________ (三)现代文阅读(一)春 风(9 分) 老 舍 ①济南与青岛是多么不相同的地方呢!一个设若比作穿肥袖马褂的老先生,那一 个便应当是摩登的少女。可是这两处不无相似之点。拿气候说吧,济南的夏天可以热 死人,而青岛是有名的避暑所在;冬天,济南也比青岛冷。但是,两地的春秋颇有点 相同。济南到春天多风,青岛也是这样;济南的秋天是长而晴美,青岛亦然。 ②对于秋天,我不知应爱哪里的:济南的秋是在山上,青岛的是在海边。济南是 抱在小山里的,到了秋天,小山上那黄绿的草丛,苍翠的松树,褐色的石层,仿佛给 小山穿上了一件色彩斑斓的衣衫,再配上那光暖的蓝空,我觉到一种舒适和安全,只 想在山坡上似睡非睡地躺着,躺到永远。青岛的山——虽然怪秀美——不能与海相抗, 秋海的波还是春样的绿,绿得晶莹剔透,远处的点点白帆在绿波上轻轻荡漾,平时看 不见的小岛也清楚地点现在天边。这远到天边的绿水使我不愿思想而不得不思想。济 南的秋给我安全之感,青岛的秋给我带来丝丝的甜美。我不知应当爱哪个。 ③所谓春风,似乎应当似乎应当温柔,轻吻着柳枝,微微吹皱了水面,偷偷的传
送花香,同情的轻轻掀起禽鸟的羽毛。可是,济南与青岛的春风都太粗猛,把两地的 春都给吹毁了。济南的风每每在丁香海棠开花的时候把天刮黄,什么也看不见,连花 都埋在黄暗中:青岛的风少一些沙土,可是狡猾,在已很暖的时节忽然来一阵或一天 的冷风,把一切都送回冬天去,棉衣不敢脱,花儿不敢开,海边翻着愁浪 ④两地的风都有时候整天整夜地刮。春夜的微风送来雁叫,使人似乎多些希望 整夜的大风,门响窗户动,使人不英雄地把头埋在被子里;即使无害,也似乎不应该 如此。对于我,特别觉得难堪。我生在北方,听惯了风,可也最怕风。听是听惯了, 因为听惯才知道那个难受劲儿。它老使我坐卧不安,心中游游摸摸的,干什么不好 不干什么也不好。它常常打断我的希望:听见风响,我记得出门,觉得寒冷,心中渺 茫。春天仿佛应当有生气,应当有花草,这样的野风几乎是不可原谅的!我倒不是个 弱不禁风的人,虽然身体不很足壮。我能受苦,只是受不住风。别种的苦处,多少是 在一个地方,多少有个原因,多少可以设法减除:对风是千没办法。总不在一个地方, 到处随时使我的脑子晃动,像怒海上的船。它使我说不出为什么苦痛,而且没法子避 免。它自由地刮,我死受着苦。我不能和风去讲理或吵架。单单在春天刮这样的风! 可是跟谁讲理去呢?苏杭的春天应当没有这不得人心的风吧?我不准知道,而希望如 此。好有个地方去“避风”呀 请写出济南与青岛两地在气候上的相同点与不同点。(3分) 相 同 点 2.本文是写春风的,可是为什么前文却用了大量的文字来写济南、青岛秋天的美 丽呢?试谈谈自己的认识。(2分) 答 请仔细阅读第④节,看看济南与青岛两地的春风给作者怎样的感受?(2分) 4.作者在文中用了多种修辞手法,请举一个例子来说明其表达效果。(2分) 答 (二)父亲的自行车(11分) 余杰 ①有人说,十岁的小孩子崇拜父亲,二十岁的青年人鄙视父亲,四十岁的中年人 怜悯父亲。然而,对我来说,这个世界上父亲是惟一值得一辈子崇拜的人。 ②父亲是建筑师,工地上所有的工人都怕他,沙子与水泥的比例有一点差错也会 招来父亲的痛斥。然而,父亲在家里永远是慈爱的,他的好脾气甚至超过了母亲。在 县城里,父亲的自行车众人皆知,每天早晚,他风雨无阻地骑着吱吱嘎嘎的破车接送
4 送花香,同情的轻轻掀起禽鸟的羽毛。可是,济南与青岛的春风都太粗猛,把两地的 春都给吹毁了。济南的风每每在丁香海棠开花的时候把天刮黄,什么也看不见,连花 都埋在黄暗中;青岛的风少一些沙土,可是狡猾,在已很暖的时节忽然来一阵或一天 的冷风,把一切都送回冬天去,棉衣不敢脱,花儿不敢开,海边翻着愁浪。 ④两地的风都有时候整天整夜地刮。春夜的微风送来雁叫,使人似乎多些希望。 整夜的大风,门响窗户动,使人不英雄地把头埋在被子里;即使无害,也似乎不应该 如此。对于我,特别觉得难堪。我生在北方,听惯了风,可也最怕风。听是听惯了, 因为听惯才知道那个难受劲儿。它老使我坐卧不安,心中游游摸摸的,干什么不好, 不干什么也不好。它常常打断我的希望:听见风响,我记得出门,觉得寒冷,心中渺 茫。春天仿佛应当有生气,应当有花草,这样的野风几乎是不可原谅的!我倒不是个 弱不禁风的人,虽然身体不很足壮。我能受苦,只是受不住风。别种的苦处,多少是 在一个地方,多少有个原因,多少可以设法减除;对风是千没办法。总不在一个地方, 到处随时使我的脑子晃动,像怒海上的船。它使我说不出为什么苦痛,而且没法子避 免。它自由地刮,我死受着苦。我不能和风去讲理或吵架。单单在春天刮这样的风! 可是跟谁讲理去呢?苏杭的春天应当没有这不得人心的风吧?我不准知道,而希望如 此。好有个地方去“避风”呀! 1.请写出济南与青岛两地在气候上的相同点与不同点。(3 分) 答 : 相同点: ____________________________________________________________ 不同点: ____________________________________________________________ 2.本文是写春风的,可是为什么前文却用了大量的文字来写济南、青岛秋天的美 丽呢?试谈谈自己的认识。(2 分) 答:_________________________________________________________________ 3.请仔细阅读第④节,看看济南与青岛两地的春风给作者怎样的感受?(2 分) 答: 4.作者在文中用了多种修辞手法,请举一个例子来说明其表达效果。(2 分) _答:_________________________________________________________________ (二)父亲的自行车(11 分) 余 杰 ①有人说,十岁的小孩子崇拜父亲,二十岁的青年人鄙视父亲,四十岁的中年人 怜悯父亲。然而,对我来说,这个世界上父亲是惟一值得一辈子崇拜的人。 ②父亲是建筑师,工地上所有的工人都怕他,沙子与水泥的比例有一点差错也会 招来父亲的痛斥。然而,父亲在家里永远是慈爱的,他的好脾气甚至超过了母亲。在 县城里,父亲的自行车众人皆知,每天早晚,他风雨无阻地骑着吱吱嘎嘎的破车接送
我和弟弟上下学。那时,我和弟弟总手拉着手跑出校门,一眼就看见站在破自行车旁 穿着旧蓝色中山服焦急地张望着的父亲。一路上,两个小家伙叽叽喳喳地说个不停, 而父亲一直能一心两用,一边乐滋滋地听着,一边小心翼翼地避过路上数不清的坑坑 洼洼。等到我上了初中,父亲的车上便少了一个孩子;等到弟弟也上了初中,父亲便 省去了一天两趟的奔波。可父亲似乎有些怅然若失,儿子毕竟一天天长大了。 ③收到大学录取通知书的那天,我兴奋得睡不着觉。半夜里听见客厅里有动静, 起床看,原来是父亲,他正在台灯下翻看一本发黄的相簿。看见我,父亲微微一笑 指着一张打篮球的照片说:“这是我刚上大学时照的!”照片上,父亲生龙活虎,眼睛 炯炯有神,好一个英俊的小伙子!此刻,站在父亲身后的我却蓦然发现,父亲的脑后 已有好些白发了。父亲一出世便失去了自己的父亲,惨痛的经历使他深刻地意识到父 亲对儿子的重要性。因此,在他的生活里,除了工作便是妻儿,他不吸烟不喝酒,不 钓鱼不养花,在办公室与家的两点一线间,生活得有滋有味。辅导儿子的学习是他最 大的乐趣,每天的家庭作业父亲都要一道道地检查,认认真真地签上家长意见,每次 家长会上他都被老师称赞为“最称职的家长”。母亲还告诉我一件往事:我刚一岁的时 候,一次急病差点夺去了我的小命。远在千里之外矿区工作的父亲接到电报时,末班 车已开走了,他跋山涉水徒步走了一夜的山路,然后冒险攀上一列运煤的火车,再搭 乘老乡的拖拉机,终于在第二天傍晚奇迹般地赶回了小城。满脸汗水和灰土的父亲把 已经转危为安的我抱在怀里,几滴泪水落到我的脸上,我哇哇地哭了。“那些山路,全 是悬崖绝壁,想起来也有些后怕。”许多年后,父亲这样淡淡地提了一句。 ④父亲是个不善于表达感情的人,与父亲在一起,沉默的时候居多,我却能感觉 出自己那与父亲息息相通的心跳。离家后收到父亲的第一封信,信里有一句似乎很伤 感的话:“还记得那辆破自行车吗?你走了以后,我到后院杂物堆里去找,却锈成一堆 废铁了。”我想了许久,在一个阳光灿烂的早晨给父亲回信:“爸,别担心,那辆车每 天晚上都在我的梦里出现呢。我坐在后面,弟弟坐在前面,您把车轮蹬得飞快……” 7.请概括写出全文表现父亲“称职”且体现父爱的几件具体事例。(4分) 8.联系语境,品味下边句中加点词语的表达作用。(2分) “那些山路,全是悬崖绝壁,想起来也有些后怕。”许多年后,父亲这样淡淡地提了一句。 9.文章结尾处写到“我”收到父亲的来信后,“想了许久”才回信,“我”此时想了些 什么?请续写出“我”回信的一部分内容(50字左右)。(3分) 爸,别担心,那辆车每天晚上都在我的梦里出现呢。我坐在后面,弟弟坐在前面
5 我和弟弟上下学。那时,我和弟弟总手拉着手跑出校门,一眼就看见站在破自行车旁, 穿着旧蓝色中山服焦急地张望着的父亲。一路上,两个小家伙叽叽喳喳地说个不停, 而父亲一直能一心两用,一边乐滋滋地听着,一边小心翼翼地避过路上数不清的坑坑 洼洼。等到我上了初中,父亲的车上便少了一个孩子;等到弟弟也上了初中,父亲便 省去了一天两趟的奔波。可父亲似乎有些怅然若失,儿子毕竟一天天长大了。 ③收到大学录取通知书的那天,我兴奋得睡不着觉。半夜里听见客厅里有动静, 起床看,原来是父亲,他正在台灯下翻看一本发黄的相簿。看见我,父亲微微一笑, 指着一张打篮球的照片说:“这是我刚上大学时照的!”照片上,父亲生龙活虎,眼睛 炯炯有神,好一个英俊的小伙子!此刻,站在父亲身后的我却蓦然发现,父亲的脑后 已有好些白发了。父亲一出世便失去了自己的父亲,惨痛的经历使他深刻地意识到父 亲对儿子的重要性。因此,在他的生活里,除了工作便是妻儿,他不吸烟不喝酒,不 钓鱼不养花,在办公室与家的两点一线间,生活得有滋有味。辅导儿子的学习是他最 大的乐趣,每天的家庭作业父亲都要一道道地检查,认认真真地签上家长意见,每次 家长会上他都被老师称赞为“最称职的家长”。母亲还告诉我一件往事:我刚一岁的时 候,一次急病差点夺去了我的小命。远在千里之外矿区工作的父亲接到电报时,末班 车已开走了,他跋山涉水徒步走了一夜的山路,然后冒险攀上一列运煤的火车,再搭 乘老乡的拖拉机,终于在第二天傍晚奇迹般地赶回了小城。满脸汗水和灰土的父亲把 已经转危为安的我抱在怀里,几滴泪水落到我的脸上,我哇哇地哭了。“那些山路,全 是悬崖绝壁,想起来也有些后怕。”许多年后,父亲这样淡淡地提了一句。 ④父亲是个不善于表达感情的人,与父亲在一起,沉默的时候居多,我却能感觉 出自己那与父亲息息相通的心跳。离家后收到父亲的第一封信,信里有一句似乎很伤 感的话:“还记得那辆破自行车吗?你走了以后,我到后院杂物堆里去找,却锈成一堆 废铁了。”我想了许久,在一个阳光灿烂的早晨给父亲回信:“爸,别担心,那辆车每 天晚上都在我的梦里出现呢。我坐在后面,弟弟坐在前面,您把车轮蹬得飞快……” 7.请概括写出全文表现父亲“称职”且体现父爱的几件具体事例。(4 分) 8.联系语境,品味下边句中加点词语的表达作用。(2 分) “那些山路,全是悬崖绝壁,想起来也有些后怕。”许多年后,父亲这样淡淡地 ...提了一句。 9.文章结尾处写到“我”收到父亲的来信后,“想了许久”才回信,“我”此时想了些 什么?请续写出“我”回信的一部分内容(50 字左右)。(3 分) 爸,别担心,那辆车每天晚上都在我的梦里出现呢。我坐在后面,弟弟坐在前面
您把车轮蹬得飞快 10.读了本文后,你想对你的父亲(或母亲)说些什么?(2分) 三作文(40分) 芊芊芦苇,触动了文人的心灵:巍巍“神舟”,触动了国人的心灵;眷眷亲情,触 动了游子的心灵:殷殷师恩,触动了学子的心灵……同学们,相信五彩斑斓的大千世 界里,一定也会有许多触动你心灵的人或事。 17.请以“ 触动了我的心灵”为题,写一篇文章。 要求:1补充完整作文题。然后作文 2体裁不限。字数600字以上 3.不得抄袭
6 您把车轮蹬得飞快…… 10.读了本文后,你想对你的父亲(或母亲)说些什么?(2 分) 三作文(40 分) 芊芊芦苇,触动了文人的心灵;巍巍“神舟”,触动了国人的心灵;眷眷亲情,触 动了游子的心灵; 殷殷师恩,触动了学子的心灵……同学们,相信五彩斑斓的大千世 界里,一定也会有许多触动你心灵的人或事。 17.请以“_____________,触动了我的心灵”为题,写一篇文章。 要求: 1 补充完整作文题。然后作文。 2 体裁不限。字数 600字以上。 3.不得抄袭
mmmmm 口
7
□□□□ 600
8 500 600
答案 (一)、诗歌鉴赏(4分) 1.水面初平、新燕、春泥、乱花、浅草。初春。(2分) 现代文(一)1、相同点:两地的春天都多风,两地的秋天都长而晴美。 不同点:夏天,济南很热,青岛是避暑胜地:冬天,济南冷,青岛温暖 2、写济南、青岛两地秋天的美丽,是为了反衬春风的粗猛和寒冷,突出两地春风的令 人不快 3、两地的春风给作者以痛苦而又无可奈何的感受。 4、示例:“到了秋天,小山上那黄绿的草丛,苍翠的松树,褐色的石层,仿佛给小山 穿上了一件色彩斑斓的衣衫”用了拟人的修辞,形象生动地写出秋天小山的色彩美 2.最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。表达了诗人对湖东美景的喜爱之情。(1分) (二)7.①风雨无阻地接送儿子上下学;②认真辅导儿子的学习:③不远千里赶回来 看望生病的儿子。(3分。意对即可。 8.联系语境,品味下边句中加点词语的表达作用。“淡淡地”从语气的角度表现了父 亲是个不善于表达感情的人(或表现了父亲不张扬、不夸饰、不表功的性格特点),反 映了父亲对儿子朴素而深沉的爱。(或:淡淡的语气,浓浓的父爱。)(3分) 9示例:父亲的自行车只是全文的线索(或依托、凭借),并不是全文的中心。全文中 心是“父亲是惟一值得我一辈子崇拜的人”,而第③段所写几个内容从不同侧面揭示了 “我”崇拜父亲的原因,所以该段并没有脱离全文的中心。(扣住自行车是全文的线索 (或依托、凭借)得1分,扣住本段围绕中心选材得3分。无固定答案,言之有理即 可。)(4分)。 10.考察学生对父母的思念、崇敬、感恩之情。(4分)
9 答案 (一)、诗歌鉴赏(4分) 1. 水面初平、新燕、春泥、乱花、浅草。初春。(2分) 现代文(一)1、相同点:两地的春天都多风,两地的秋天都长而晴美。 不同点:夏天,济南很热,青岛是避暑胜地;冬天,济南冷,青岛温暖 2、写济南、青岛两地秋天的美丽,是为了反衬春风的粗猛和寒冷,突出两地春风的令 人不快。 3、两地的春风给作者以痛苦而又无可奈何的感受。 4、示例:“到了秋天,小山上那黄绿的草丛,苍翠的松树,褐色的石层,仿佛给小山 穿上了一件色彩斑斓的衣衫”用了拟人的修辞,形象生动地写出秋天小山的色彩美。 2. 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。 表达了诗人对湖东美景的喜爱之情。(1分) (二)7.①风雨无阻地接送儿子上下学;②认真辅导儿子的学习;③不远千里赶回来 看望生病的儿子。(3 分。意对即可。) 8.联系语境,品味下边句中加点词语的表达作用。“淡淡地”从语气的角度表现了父 亲是个不善于表达感情的人(或表现了父亲不张扬、不夸饰、不表功的性格特点),反 映了父亲对儿子朴素而深沉的爱。(或:淡淡的语气,浓浓的父爱。)(3 分) 9示例:父亲的自行车只是全文的线索(或依托、凭借),并不是全文的中心。全文中 心是“父亲是惟一值得我一辈子崇拜的人”,而第③段所写几个内容从不同侧面揭示了 “我”崇拜父亲的原因,所以该段并没有脱离全文的中心。(扣住自行车是全文的线索 (或依托、凭借)得 1 分,扣住本段围绕中心选材得 3 分。无固定答案,言之有理即 可。)(4 分)。 10.考察学生对父母的思念、崇敬、感恩之情。(4 分)