七年级语文(上)第一次月考试卷 班次_姓名 一、积累和运用(40分) 1.给下列加点字注音。(3分) 环谒( )冗长( )嘈杂( 寂寥( )论语( )虐杀( 2、改正下列词语中的错别字。(4分) 恕天尤人无可耐何俗不可耐怒发冲冠 驱之如归恍然大悟言简意该望洋兴叹 3、解释下列成语中加点的字。(4分) (1)微不足道( (2)猝不及防( (3)乳臭未干( (4)若有所失( 4、填空(7分) (1)《三国演义》、《水浒传》是我国四大名著中的两部,另外两部 是《 》、《 》、它们都刻划了 许多形象生动的人物。 (2)马克·吐温是 国杰出的幽默讽刺作家,他的主要作品有 《 》、《 (3)《风筝》的作者是鲁迅,他是我国伟大的 家 家 (4)《论语》是_家经典之一,是的孔子弟子及再传弟子关于孔子言行的记录, 是以对话为主的语录体散文。孔子是 末期的思想家、政治家、教育家。 (5)《世说新语》是古代_集,编者是南朝宋文学家 (6)《伤仲永》选自《临川先生文集》,作者 是朝著名的思想家、 政治家、文学家,是唐宋八大家之 5、按要求从《六则》中找出相应的语句。(各一句)(8分) (1)关于学习态度 (2)关于学习方法: (3)关于孔子自谦: (4)阐述学和思辩正关系的句子 6、说说下列句子的描写手法。(4分)
1 七年级语文(上)第一次月考试卷 班次 姓名 一、积累和运用(40 分) 1．给下列加点字注音。（3 分） 环谒（ ） 冗长（ ） 嘈杂（ ） 寂寥（ ） 论语（ ） 虐杀（ ） 2、改正下列词语中的错别字。（4 分） 恕天尤人 无可耐何 俗不可耐 怒发冲冠 ( ) 驱之如归 恍然大悟 言简意该 望洋兴叹 ( ) 3、解释下列成语中加点的字。（4 分） ⑴微不足．道 （ ） ⑵猝．不及防（ ） ⑶乳臭．未干 （ ） ⑷若．有所失（ ） 4、填空(7 分) (1) 《 三 国 演 义 》、《 水 浒 传 》 是 我 国 四 大 名 著 中 的 两 部 ， 另 外 两 部 是 《 》 、《 》、它们都刻划了 许多形象生动的人物。 (2) 马 克 • 吐 温 是 国 杰 出 的 幽 默 讽 刺 作 家 ， 他 的 主 要 作 品 有 《 》、《 》等。 (3)《风筝》的作者是鲁迅，他是我国伟大的 家、 家 、 家。 (4)《论语》是 家经典之一，是的孔子弟子及再传弟子关于孔子言行的记录， 是以对话为主的语录体散文。孔子是 末期的思想家、政治家、教育家。 （5）《世说新语》是古代 集，编者是南朝宋文学家 。 （6）《伤仲永》选自《临川先生文集》，作者 是 朝著名的思想家、 政治家、文学家，是唐宋八大家之一。 5、按要求从《六则》中找出相应的语句。（各一句）(8 分) （1）关于学习态度： 。 （2）关于学习方法： 。 （3）关于孔子自谦： 。 （4）阐述学和思辩正关系的句子 6、说说下列句子的描写手法。(4 分)
(1)他那时大概十岁内外罢、多病、瘦得不堪。( (2)茶越冲越谈,雨越落越大。( (3)我也不停步,只在心里思量:“又出了什么事啦?”( (4)远处的蟹风筝突然落下来了,他惊呼:两个风筝的缠绕解开了,他高兴得跳 跃 7、下列加下划线字解释有误的一项()(2分) A.相委而去(丢下,抛弃) B.敏而好学(敏捷,轻松) C.思而不学则殆(危险,学业上陷入困境)D.利其然(认为……有利) 8、对下列句子中加下划线词的用法分析有误的一项是()(3分) A何有于我哉 哉”相当于“呢”,表示反问。 B.宁可以急相弃邪“邪”相当于“吗”表示疑问。 C不亦乐乎 “乎”相当于“吗”表示疑问。 9、解释句子有误的一组是( )(3分) A.温故而知新,可以为师矣 温习学过的知识,获得新的理解和体会, 就可以做老师了。 B.或以钱币丐之。 或者把钱给乞丐。 C.王欲舍所携人。王朗想要抛弃所携带的那个人。 10、朗读下列句子,节奏不恰当的一句是()(2分 A.择/其善者/而从之 B.宁可以/急相弃邪 C.借旁近/与之,即/书诗四句D.君与家君/期日中 二、阅读理解(60分) 但我是向来不爱放风筝的,不但不爱,并且嫌恶他,因为这是没有出息的孩 子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟,他那时大概十岁内外罢,多病、瘦得 不堪。然而最喜欢风筝,自己买不起,我又不许放,他只得张着小嘴,呆看着 空中岀神,有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了,他惊呼:两个瓦片 风筝的缠绕解开了,他高兴得跳跃。他的这些,在我看来都是笑柄,可鄙的。 有一天我突然想起,似乎多日不很看见他了,但记得曾见他在后园拾枯竹 我恍然大悟似的,便 ①向少有人去的一间堆积杂物的小屋 ②开门,果然就在尘封的杂物堆中发现了他。他向着大方凳,坐 在小凳上:便很惊惶地站了起来,失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的 竹骨,还没有糊纸,凳上是一对做眼睛用的小风轮,正用红纸条装饰着,将要完 工了。我在破获秘密的满足中,又很愤怒他的瞒了我的眼睛,这样苦心孤诣地来 偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸出手③断了蝴蝶的一支翅骨,又将 风轮④在地下 ⑤扁了。论长幼,论力气,他是都敌不过我的 我当然得到完全的胜利,于是傲然走出,留他绝望地站在小屋里。后来他怎样
2 (1)他那时大概十岁内外罢、多病、瘦得不堪。( ) (2)茶越冲越谈， 雨越落越大。（ ） (3)我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”（ ） (4)远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼：两个风筝的缠绕解开了，他高兴得跳 跃。( ) 7、下列加下划线字解释有误的一项（ ）（2 分） A.相委而去（丢下，抛弃） B.敏而好学（敏捷，轻松） C.思而不学则殆（危险，学业上陷入困境） D.利其然 (认为……有利) 8、对下列句子中加下划线词的用法分析有误的一项是（ ）（3 分） A.何有于我哉 “哉”相当于“呢”，表示反问。 B.宁可以急相弃邪 “邪”相当于“吗”表示疑问。 C.不亦乐乎 “乎”相当于“吗”表示疑问。 9、解释句子有误的一组是（ ）（3 分） A.温故而知新，可以为师矣。 温习学过的知识，获得新的理解和体会， 就可以做老师了。 B.或以钱币丐之。 或者把钱给乞丐。 C.王欲舍所携人。王朗想要抛弃所携带的那个人。 10、朗读下列句子，节奏不恰当的一句是（ ）（2 分） A.择/其善者/而从之 B.宁可以/急相弃邪 C.借旁近/与之，即/书诗四句 D.君与家君/期日中 二、阅读理解(60 分) （一）（20 分） 但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为这是没有出息的孩 子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病、瘦得 不堪。然而最喜欢风筝，自己买 不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着 空中出神，有时 至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片 风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。 有一天我突然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。 我恍然大悟似的， 便 ① 向 少 有 人 去 的 一 间 堆 积 杂 物 的 小 屋 去， ② 开门，果然就在尘封的杂物堆中发现了他。他向着大方凳，坐 在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的 竹骨，还没有糊纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完 工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来 偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸出手 ③ 断了 蝴蝶的一支翅骨，又将 风轮 ④ 在地下， ⑤ 扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的， 我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样
我不知道,也没有留心。 11、“我”对风筝十分厌恶,有哪两种具体表现?请概括回答。(5分) 12、依次填入文中横线上的动词是 ① 5分) 13、根据划“”句子,我们可以看出弟弟是一个怎样的人?(5分) 14、说说“精神虐杀”的具体含义。(5分) (二)(16分) 华歆、王朗俱乘船避难,有一人欲依附,歆辄难之。朗曰:“幸尚宽,何为 不可?”后贼追至,王欲舍所携人。歆曰:“本所以疑,正为此耳。既已纳其自 托,宁可以急相弃邪?”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。 15、解释文中加下划线的字。(4分) 俱 16.区别下面句中加下划线字的古义和今义(4分) 本所以疑所以:古义: 今义: 疑:古义: 今义 17.比较下面两句中“此”的含义是否相同。(4分) (1)本所以疑,正为此耳。(2)世以此定华、王之优劣。 18.翻译下面的句子。(4分) (1)既已纳其自托,宁可以急相弃邪? (2)幸尚宽,何为不可? (三)(24分) 金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借 旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观
3 我不知道，也没有留心。 11、“我”对风筝十分厌恶，有哪两种具体表现？请概括回答。（5 分） 12、依次填入文中横线上的动词是 ① ② ③ ④ ⑤ （5 分） 13、根据划“ ”句子，我们可以看出弟弟是一个怎样的人？（5 分） 14、说说“精神虐杀”的具体含义。（5 分） （二）（16 分） 华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为 不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自 托，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。 15、解释文中加下划线的字。（4 分） 俱： 欲： 幸： 遂： 16.区别下面句中加下划线字的古义和今义（4 分） 本所以疑 所以：古义： 今义： 疑： 古义： 今义： 17.比较下面两句中“此”的含义是否相同。（4 分） (1)本所以疑，正为此耳。 (2)世以此定华、王之优劣。 18．翻译下面的句子。（4 分） （1）既已纳其自托，宁可以急相弃邪？ （2）幸尚宽，何为不可？ （三）（24 分） 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借 旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观
之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱 币丐之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学 余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能 称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家,问焉,曰:“泯然众人矣。” 19、用“/”标出下面句子朗读时的停顿处。(2分) 自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。 20、解释文中加点字的意思。(3分) ①就: ②称: ③扳 21、用自己的话说说下列句子的意思。(4分) (1)余闻之也久 (2)从先人还家 22、同邑人“宾客其父”的目的是什么?仲永的父亲为什么要“日扳仲永环谒于 邑人”?(4分) 23、题目中的“伤”是什么意思?你认为方仲永哪些方面堪“伤”?(4分) 答 24、纵观全文,方仲永的写诗才能的变化,可分为哪三个阶段?请用原文回 答。(3分) 答 25、你从方仲永的故事中受到什么启示?请用1-2句话写出来。(4分)
4 之。自是指物作诗立就．，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱 币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能 称．前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。” 19、用“／”标出下面句子朗读时的停顿处。（2 分） 自 是 指 物 作 诗 立 就，其 文 理 皆 有 可 观 者。 20、解释文中加点字的意思。（3 分） ①就： ②称： ③扳 21、用自己的话说说下列句子的意思。（4 分） （1）余闻之也久 。 （2）从先人还家 。 22、同邑人“宾客其父”的目的是什么？仲永的父亲为什么要“日扳仲永环谒于 邑人”？ （4 分） 答： 。 。 23、题目中的“伤”是什么意思？你认为方仲永哪些方面堪“伤”？ （4 分） 答： 。 24、纵观全文，方仲永的写诗才能的变化，可分为哪三个阶段？请用原文回 答。（3 分） 答： 。 25、你从方仲永的故事中受到什么启示？请用 1—2 句话写出来。（4 分） 答：