多角度解读素材 紧扣话题转述材料
多角度解读素材 紧扣话题转述材料
教学目标 树立并强化作文的扣题意 训练学生对同一素材的不同角度解读 和把握能力 、规范表达意识,提高语言表达水平:
教学目标： ◼ 一、树立并强化作文的扣题意识； ◼ 二、训练学生对同一素材的不同角度解读 和把握能力； ◼ 三、规范表达意识，提高语言表达水平；
文题展示 以“换一个角度看幸福”为题,转述2011感 动中国人物素材,写三段话,要求紧扣题目。 ■思考:题目提醒我们应该注意什么? 1、“幸福”是话题范围,所写内容应该在这 个范围内。 2、“换一个角度”是重心,对幸福的理解应 是一个全新的角度,不同于寻常意义上的 “幸福”。(幸福是有层次的) 3、应体现一定的思辨性
文题展示一： ◼ 以“换一个角度看幸福”为题，转述2011感 动中国人物素材，写三段话，要求紧扣题目。 ◼ 思考：题目提醒我们应该注意什么？ 1、 “幸福”是话题范围，所写内容应该在这 个范围内。 2、 “换一个角度”是重心，对幸福的理解应 是一个全新的角度，不同于寻常意义上的 “幸福”。（幸福是有层次的） 3、应体现一定的思辨性
自选三则素材(感动中国人物) ■示例:《换一个角度看幸福》 幸福在张平宜眼中何尝不是拿着优厚的 薪酬,过着富足的生活,但她像一只青鸟 飞越海峡,飞跃歧视,拥抱麻风村,亲吻 孩子们,送去知识、温情和希望,虽奔波 劳累,甚至招人非议,但她从孩子们灿烂 的笑容里读到了幸福。(张平宜)
自选三则素材（感动中国人物） ◼ 示例：《换一个角度看幸福》 幸福在张平宜眼中何尝不是拿着优厚的 薪酬，过着富足的生活，但她像一只青鸟， 飞越海峡，飞跃歧视，拥抱麻风村，亲吻 孩子们，送去知识、温情和希望，虽奔波 劳累，甚至招人非议，但她从孩子们灿烂 的笑容里读到了幸福。（张平宜）
《换一个角度看幸福》 有父亲的疼爱,母亲的呵护何尝不是幸福的? 但小小年纪的孟佩杰却从十三年如一日的 悉心照料母亲,从日日能为母亲洗脚喂饭, 更衣换尿布中读到了有家的幸福 安享晚年,颐养天年何尝不是幸福?但年过 七旬的白芳礼老人却从不知疲倦的奔波 绕地十八周的艰辛历程中找到了能为那些 贫困的孩子们撑起一方希望的天空的幸福 感,满足感
《换一个角度看幸福》 有父亲的疼爱，母亲的呵护何尝不是幸福的？ 但小小年纪的孟佩杰却从十三年如一日的 悉心照料母亲，从日日能为母亲洗脚喂饭， 更衣换尿布中读到了有家的幸福。 安享晚年，颐养天年何尝不是幸福？但年过 七旬的白芳礼老人却从不知疲倦的奔波， 绕地十八周的艰辛历程中找到了能为那些 贫困的孩子们撑起一方希望的天空的幸福 感，满足感
撰写注意事项: ■1、需充分研读素材,熟悉人物事迹 ■2、紧紧抓住素材中能体现话题要求的有效 信息(细节、点滴之处)。 3、选用恰当的句式把话题(题目)和素材 紧密的结合起来 定要注意转述素材 的侧重点) ■4、体现一定的思辨性。(对比手法)
撰写注意事项： ◼ 1、需充分研读素材，熟悉人物事迹。 ◼ 2、紧紧抓住素材中能体现话题要求的有效 信息（细节、点滴之处）。 ◼ 3、选用恰当的句式把话题（题目）和素材 紧密的结合起来。（一定要注意转述素材 的侧重点） ◼ 4、体现一定的思辨性。（对比手法）
参考句式 ■1、幸福在…看来是 在.眼中却 ■2、幸福在.看来不只是 更是 3、幸福何尝不是 却从.中 读到了.…的幸福。 (句式选用要能很紧密的联系起话题和材料) 让我们的语言有理有据!
参考句式： ◼ 1、幸福在……看来是……，在……眼中却 是…… ◼ 2、幸福在……看来不只是……，更是…… ◼ 3、幸福何尝不是……，但……却从……中 读到了……的幸福。 （句式选用要能很紧密的联系起话题和材料） 让我们的语言有理有据！
文题展示二: ■以“得与失”或“选择”为话题,运用2011 感动中国人物素材,写几段话。 ■分析:1、话题的重心 2、素材中与话题的联系点; 3、如何建构联系;
文题展示二： ◼ 以“得与失”或“选择”为话题，运用2011 感动中国人物素材，写几段话。 ◼ 分析：1、话题的重心； 2、素材中与话题的联系点； 3、如何建构联系；
导写范例 《得与失》 有人说她失去的优厚的待遇,稳定的生活,美好的前程,甚 至是家的温暖。但张平宜用真心、真情为麻风村的孩子送 去希望,得到了孩子们一声声亲切的“妈妈”,心灵的慰 藉,全天下的掌声。因为在得与失之间她心明如月。 《选择》 有人说她选择了大营口就选择了奔波劳累,选择了麻风村就 选择了断崖绝壁,张平宜却说他选择了奔波劳累就选择了 真心真情,选择了断崖绝壁就选择了义无反顾,我们说她 选择了人间最美的选择
导写范例： ◼ 《得与失》 有人说她失去的优厚的待遇，稳定的生活，美好的前程，甚 至是家的温暖。但张平宜用真心、真情为麻风村的孩子送 去希望，得到了孩子们一声声亲切的“妈妈”，心灵的慰 藉，全天下的掌声。因为在得与失之间她心明如月。 《选择》 有人说她选择了大营口就选择了奔波劳累，选择了麻风村就 选择了断崖绝壁，张平宜却说他选择了奔波劳累就选择了 真心真情，选择了断崖绝壁就选择了义无反顾，我们说她 选择了人间最美的选择
静” ■静是一种大德。在喧闹繁杂的世界里她安 静地作出了决定,从喧嚣的都市静静地来 到寂静的大菅口,悄无声息的穿梭在海峡 两岸,默默地守护着孩子们,直到春暖花 开。因为她的内心无比的宁静,因为她明 白只有宁静淡泊才能实实在在。领奖台上 她依然以浅浅的微笑,淡淡的面对鲜花与 掌声。一如她平凡的名:平宜
“静” ◼ 静是一种大德。在喧闹繁杂的世界里她安 静地作出了决定，从喧嚣的都市静静地来 到寂静的大营口，悄无声息的穿梭在海峡 两岸，默默地守护着孩子们，直到春暖花 开。因为她的内心无比的宁静，因为她明 白只有宁静淡泊才能实实在在。领奖台上， 她依然以浅浅的微笑，淡淡的面对鲜花与 掌声。一如她平凡的名：平宜