高三_年级_语文_学科复习学案 邱宇强\整理 题目:作文复习之材料作文立意 【复习目标】 、学会理解材料,准确把握材料内涵。 2、学会从材料中提炼、挖掘主题的几种方法 I、知识网络图 作文命题包括的形式 材料作文的命题特点 II、综合应用探 (学习内容) 问题1:审题立意方法:抓材料主旨 问题2:审题立意方法:抓关键词句 【归纳总结】 审题立意方法:抓材料主旨 文章的观点从材料主旨而来,提炼观点离不开材料主旨,因此,材料作文的 审题立意,关键是把握材料的主旨。 审题立意方法:抓关键词句 关键词句有的本身就是材料的观点,有的隐含着作者的倾向。审读材料时, 只要找准关键词句,再加以提炼,就能确定文章的立意。 【拓展提升】 阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章 只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来,将一只小羊抓走了
高 三 年级 语文 学科复习学案 邱宇强\整理 题目：作文复习之材料作文立意 【复习目标】 1、学会理解材料，准确把握材料内涵。 2、学会从材料中提炼、挖掘主题的几种方法。 I、知识网络图 作文命题包括的形式： 材料作文的命题特点： II、综合应用探 （ 学习内容） 问题 1：审题立意方法：抓材料主旨 问题 2：审题立意方法：抓关键词句 【归纳总结】 审题立意方法：抓材料主旨 文章的观点从材料主旨而来，提炼观点离不开材料主旨，因此，材料作文的 审题立意，关键是把握材料的主旨。 审题立意方法：抓关键词句 关键词句有的本身就是材料的观点，有的隐含着作者的倾向。审读材料时， 只要找准关键词句，再加以提炼，就能确定文章的立意。 【拓展提升】 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了
一只乌鸦看见了,非常羨慕,心想:要是我也有这样的本领该多好啊!于是 乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 天,乌鸦觉得自己练得很棒了,便哇哇地从树上猛冲下来,扑到一只山羊 的背上,想抓住山羊往上飞,可是它的身子太轻,爪子又被羊毛缠住,无论怎样 拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了,问这是一只什么鸟,牧羊人说:“这是一只忘记自己叫 什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说:“它也很可爱啊! 要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立 意,确定文体,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。 分析 材料是一个虚构的故事,其中牧羊人和孩子对乌鸦评说的两句话就是材料中 的关键词句,考生只要紧紧抓住这两句话进行分析,就能把握材料的主旨,从而 确定文章的立意。认真分析“这是一只忘记自己叫什么的鸟”这句话,可以看出 包含着对乌鸦模仿行为的批评和贬斥,从而思考从故事中汲取教训,可以有多种 立意,如要正确认识自己,要明确自己角色和能力,要处理好模仿与创新的关系, 要做力所能及的事情等。仔细品味“它也很可爱啊”这句话,可以看出它包含着 对乌鸦精神的赞赏,也可有多种立意,如挑战自我,重塑自我,要富有探索精神, 敢想敢干,向乌鸦致敬等 (学习内容 问题1:审题立意方法:探发原因 问题2:审题立意方法:分析形象 【归纳总结】 审题立意方法:探发原因 审读材料不能仅仅停留在材料所述事情的现状上,而是要探求现状背后的原 因,或根据材料所述之果,探发形成此果之因 审题立意方法:分析形象
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是 乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊 的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样 拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫 什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！” 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立 意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。 分析： 材料是一个虚构的故事，其中牧羊人和孩子对乌鸦评说的两句话就是材料中 的关键词句，考生只要紧紧抓住这两句话进行分析，就能把握材料的主旨，从而 确定文章的立意。认真分析“这是一只忘记自己叫什么的鸟”这句话，可以看出 包含着对乌鸦模仿行为的批评和贬斥，从而思考从故事中汲取教训，可以有多种 立意，如要正确认识自己，要明确自己角色和能力，要处理好模仿与创新的关系， 要做力所能及的事情等。仔细品味“它也很可爱啊”这句话，可以看出它包含着 对乌鸦精神的赞赏，也可有多种立意，如挑战自我，重塑自我，要富有探索精神， 敢想敢干，向乌鸦致敬等。 （学习内容） 问题 1：审题立意方法：探发原因 问题 2：审题立意方法：分析形象 【归纳总结】 审题立意方法：探发原因 审读材料不能仅仅停留在材料所述事情的现状上，而是要探求现状背后的原 因，或根据材料所述之果，探发形成此果之因。 审题立意方法：分析形象
材料中常常给我们提供一个或几个形象,无论这个形象是以人或物的形式出 现,它的言行总是会反映出一定的思想观点,分析挖掘出这些思想观点,就把握 了材料主旨,从而提炼出文章的立意。 【拓展提升】 1、阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 一只蜗牛,很想做成一番惊天动地的事业。开始它想东游泰山,一直爬到山 顶,可一计算,要实现这个计划,至少需要3000年时间,只好忍痛放弃这个打 算,后来它又想南下爬到长江边上,看一看奔腾的江水,可一计算至少也需要 3000年时间。蜗牛知道自己生命非常短暂,不仅十分悲哀,于是什么也不肯做, 最终死在草丛中。 要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立 意,确定文体,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。 2、1、阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 《捡贝壳的孩子》 在撒满彩色贝壳的海滩/—个孩子捡了一个/又将它丢弃——/他一心想找 到心中最美丽的贝壳/夕阳西下/伙伴们早已捡满了满满一篮/而他/仍然在海滩 上寻找,寻找 要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立 意,确定文体,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。 分析: 1、蜗牛从开始想做一番惊天动地的事业,到最终死在草丛中,这只是材料 的表明现象,只有发掘出造成蜗牛悲剧的原因才能把握这则材料的主旨。分析材 料不难看出,造成蜗牛悲剧的原因主要有两个:一是立志不切实际,好高骛远 一是不肯脚踏实地,不愿从平凡的小事入手来实现自己的生命价值。这就是材料
材料中常常给我们提供一个或几个形象，无论这个形象是以人或物的形式出 现，它的言行总是会反映出一定的思想观点，分析挖掘出这些思想观点，就把握 了材料主旨，从而提炼出文章的立意。 【拓展提升】 1、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。(60 分) 一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的事业。开始它想东游泰山，一直爬到山 顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要 3000 年时间，只好忍痛放弃这个打 算，后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算至少也需要 3000 年时间。蜗牛知道自己生命非常短暂，不仅十分悲哀，于是什么也不肯做， 最终死在草丛中。 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立 意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。 2、1、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。(60 分) 《捡贝壳的孩子》： 在撒满彩色贝壳的海滩/一个孩子捡了一个/又将它丢弃——/他一心想找 到心中最美丽的贝壳/夕阳西下/伙伴们早已捡满了满满一篮/而他/仍然在海滩 上寻找，寻找…… 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立 意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。 分析： 1、蜗牛从开始想做一番惊天动地的事业，到最终死在草丛中，这只是材料 的表明现象，只有发掘出造成蜗牛悲剧的原因才能把握这则材料的主旨。分析材 料不难看出，造成蜗牛悲剧的原因主要有两个：一是立志不切实际，好高骛远； 一是不肯脚踏实地，不愿从平凡的小事入手来实现自己的生命价值。这就是材料
的主旨,由此可以找出许多立意,如确定目标要恰当;勇于拼搏,永不放弃;正 视现实,笑对人生;干大事要从小事做起;人贵有实干精神等。 2.这是一首小诗,诗中孩子的形象非常美,从他执着地寻找美丽贝壳的行 为中,可以发掘出“追求完美”的立意。 【当堂检测】 阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的文章 材料一:高速公路往往会在一段笔直平坦的道路后有意设计一个起伏很大的 限速弯道,其目的是使开车的人时刻保持清醒的头脑,以避免由于很长时间高速 行驶所形成的方向上的惯性而造成视觉上的误差。 材料二:有心理学家曾经做过一个实验:在给小小的绣花针穿线的时候,穿 针者越是全神贯注的努力,他的手越会抖得厉害,线也越是不容易穿入。在医学 界,这种现象被称为“目的颤抖”,意思是说,目的性越强越不易成功。 要求全面理解以上两则材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自 主确定立意。 分析: 材料一强调要时刻保持清醒的头脑,精神处于紧张状态,不能有丝毫的松懈 材料二强调做事不能太有目的,不能太紧张,要适当地放松自己。两则材料 从表面上看是矛盾的,但深入分析其内在联系,又存在着统一性。这统一性就是 材料的主旨所在,由此可得出如下立意:张弛有度,乃成功之良策;既要紧张, 也要适度轻松;既要集中注意力,又要分散注意力等 【例文评析】 微不足道却很重要 如果说破布与废纸不重要,那你将得不到完整的瓷器,因为是它们保全了瓷 器的尊贵与完整。如果说细土与沙石不重要,那你将不能仰观泰山的巍峨,因为 是它们铸就了泰山的雄伟与岿然
的主旨，由此可以找出许多立意，如确定目标要恰当；勇于拼搏，永不放弃；正 视现实，笑对人生；干大事要从小事做起；人贵有实干精神等。 2. 这是一首小诗，诗中孩子的形象非常美，从他执着地寻找美丽贝壳的行 为中，可以发掘出“追求完美”的立意。 【当堂检测】 阅读下面材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 材料一：高速公路往往会在一段笔直平坦的道路后有意设计一个起伏很大的 限速弯道，其目的是使开车的人时刻保持清醒的头脑，以避免由于很长时间高速 行驶所形成的方向上的惯性而造成视觉上的误差。 材料二：有心理学家曾经做过一个实验：在给小小的绣花针穿线的时候，穿 针者越是全神贯注的努力，他的手越会抖得厉害，线也越是不容易穿入。在医学 界，这种现象被称为“目的颤抖”，意思是说，目的性越强越不易成功。 要求全面理解以上两则材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自 主确定立意。 分析： 材料一强调要时刻保持清醒的头脑，精神处于紧张状态，不能有丝毫的松懈； 材料二强调做事不能太有目的，不能太紧张，要适当地放松自己。两则材料 从表面上看是矛盾的，但深入分析其内在联系，又存在着统一性。这统一性就是 材料的主旨所在，由此可得出如下立意：张弛有度，乃成功之良策；既要紧张， 也要适度轻松；既要集中注意力，又要分散注意力等。 【例文评析】 微不足道 却很重要 如果说破布与废纸不重要，那你将得不到完整的瓷器，因为是它们保全了瓷 器的尊贵与完整。如果说细土与沙石不重要，那你将不能仰观泰山的巍峨，因为 是它们铸就了泰山的雄伟与岿然
滴水微不足道,但正是它们聚成了汪洋大海。叶子微不足道,但正是它们 衬出了花的美艳 你说什么不重要?你说什么微不足道? 对于浩瀚的历史长河,对于风口浪尖上的弄潮儿,一介布衣、一个平头百姓 就好比海中的—粒沙或者包裹精品陶瓷的破布废纸,真的微不足道。 可是正是普通的劳动大众创造了历史,他们是历史的创造者;正是这些平民 百姓,充当着弄潮儿的坚强后盾,衬托着他们,使他们的价值得以实现 是啊,看起来微不足道的东西,实际上却是不可缺少的;是啊,你会发现的, 有些东西,微不足道,却很重要。 听说过“微尘”吗?这是一群做好事、献爱心、不留名的好人,青岛的“微 尘”们向灾区、向希望工程、向孤寡老人捐款,向需要帮助的人捐款,不曾中断。 钱数虽然不多,却是他们的心意。你能说他们的捐助不重要,他们的行为微不足 道?不能,因为正是他们分担国家的忧愁,播撒如星辰般灿烂的温暖 是谁在城市建起了一栋栋高楼?是谁将道路清扫得干干净净?是谁夜以继 日地陪护在病人身旁?又是谁将城市的玻璃擦得瓦亮? 是我们的农民工,辛劳朴实的农民工,他们的劳动让城市更文明,更精彩 他们的存在使城市更繁荣,更舒适,他们真得很重要。 可是,当满身混凝土、满身污渍的农民工朋友走上公交车时,你为什么要对 他嗤之以鼻,不让他坐在你旁边呢? 可是,当满脸疑惑的农民工朋友向你问路时,你为什么那么冷漠,甚至连句 不知道”也不肯给呢? 你知道他们很重要,可为什么却排斥他们,嘲讽他们呢?有些事情,有些东
滴水微不足道，但正是它们聚成了汪洋大海。叶子微不足道，但正是它们， 衬出了花的美艳。 你说什么不重要？你说什么微不足道？ 对于浩瀚的历史长河，对于风口浪尖上的弄潮儿，一介布衣、一个平头百姓 就好比海中的一粒沙或者包裹精品陶瓷的破布废纸，真的微不足道。 可是正是普通的劳动大众创造了历史，他们是历史的创造者；正是这些平民 百姓，充当着弄潮儿的坚强后盾，衬托着他们，使他们的价值得以实现。 是啊，看起来微不足道的东西，实际上却是不可缺少的；是啊，你会发现的， 有些东西，微不足道，却很重要。 听说过“微尘”吗？这是一群做好事、献爱心、不留名的好人，青岛的“微 尘”们向灾区、向希望工程、向孤寡老人捐款，向需要帮助的人捐款，不曾中断。 钱数虽然不多，却是他们的心意。你能说他们的捐助不重要，他们的行为微不足 道？不能，因为正是他们分担国家的忧愁，播撒如星辰般灿烂的温暖。 是谁在城市建起了一栋栋高楼？是谁将道路清扫得干干净净？是谁夜以继 日地陪护在病人身旁？又是谁将城市的玻璃擦得瓦亮？ 是我们的农民工，辛劳朴实的农民工，他们的劳动让城市更文明，更精彩； 他们的存在使城市更繁荣，更舒适，他们真得很重要。 可是，当满身混凝土、满身污渍的农民工朋友走上公交车时，你为什么要对 他嗤之以鼻，不让他坐在你旁边呢？ 可是，当满脸疑惑的农民工朋友向你问路时，你为什么那么冷漠，甚至连句 “不知道”也不肯给呢？ 你知道他们很重要，可为什么却排斥他们，嘲讽他们呢？有些事情，有些东
西,不要以为他们微不足道。因为正是那些看起来微不足道的东西,才显示出某 些东西的重要,才使某些重要的东西把价值发挥到极致。所以,有些东西,不要 以为它不重要,你就把它扔掉,有时候,微不足道的东西才重要。 [简评]这篇文章偏于散文化,语言很有文采,且能直面现实,发人深思。娓娓 道来,轻松自如。 【巩固提升】 阅读下面的文字,根据要求作文 水从高原流下,由西向东渤海的一条鱼逆流而上。 它冲过浅滩,划过激流,越过了湖泊中层层的鱼网,躲过了无数水鸟的追 逐。它不停地游,最后穿过山涧,挤过石罅,游上了高原。 然而,它还没来得及发出一声欢呼,瞬间就被冻成了冰 它逆行了那么长,那么久,它是一条勇敢的鱼。”一位年轻人说 这的确是一条勇敢的鱼,然而它只有伟大的精神却没有伟大的方向,它 极端逆向的追求,最后得到的只能是死亡。“一位老者说 冰川中有鱼,生活中有你,你是否也想成为冰川中的那条鱼呢? 要求:全面理解材料,选择一个侧面、一个角度构思作文。文体不限,立意 自定,题目自拟。不少于800字 【构思指津】 材料作文的立意必须来自材料。一则材料,从不同的角度切入就会得出不 同的立意。 首先,要发散性思考材料。本则材料主要应从“小鱼”的角度立意: 、生命不息,追求不止
西，不要以为他们微不足道。因为正是那些看起来微不足道的东西，才显示出某 些东西的重要，才使某些重要的东西把价值发挥到极致。所以，有些东西，不要 以为它不重要，你就把它扔掉，有时候，微不足道的东西才重要。 [简评] 这篇文章偏于散文化，语言很有文采，且能直面现实，发人深思。娓娓 道来，轻松自如。 【巩固提升】 阅读下面的文字,根据要求作文: 水从高原流下,由西向东,渤海的一条鱼逆流而上。 它冲过浅滩，划过激流，越过了湖泊中层层的鱼网，躲过了无数水鸟的追 逐。它不停地游，最后穿过山涧，挤过石罅，游上了高原。 然而，它还没来得及发出一声欢呼，瞬间就被冻成了冰。 “它逆行了那么长，那么久，它是一条勇敢的鱼。”一位年轻人说。 “这的确是一条勇敢的鱼，然而它只有伟大的精神却没有伟大的方向，它 极端逆向的追求，最后得到的只能是死亡。”一位老者说。 冰川中有鱼，生活中有你，你是否也想成为冰川中的那条鱼呢？ 要求：全面理解材料，选择一个侧面、一个角度构思作文。文体不限，立意 自定，题目自拟。不少于 800 字。 【构思指津】 材料作文的立意必须来自材料。一则材料，从不同的角度切入就会得出不 同的立意。 首先，要发散性思考材料。本则材料主要应从“小鱼”的角度立意： 1、生命不息，追求不止；
2、人不能极端逆向地追求 、正确的方向比伟大的精神更重要; 4、人要有挑战极限的精神。 其次,要确定最佳立意,即选择最切合材料且最容易行文的立意。 最后要确定文体。选自己最擅长的文体,一定要扬长避短
2、人不能极端逆向地追求； 3、正确的方向比伟大的精神更重要； 4、人要有挑战极限的精神。 其次，要确定最佳立意，即选择最切合材料且最容易行文的立意。 最后要确定文体。选自己最擅长的文体，一定要扬长避短