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岳阳楼记 范仲淹
岳阳楼记 范仲淹
走进范仲淹 今范仲淹出身微寒,幼年丧父,靠奋发读书举进士 第之后跻身仕途。他耿直豪爽,不避权贵,积极 主张革除旧弊,却时遭劫难。先是因抨击宰相吕 夷简多用私人,谪知饶州,既而以龙图阁直学士 任陕西经略安抚招讨副使,兼知延州,还朝任参 知政事(副宰相)后,又因提出十条政治改革措 施,遭保守派反对罢相,贬邓州,而后谪守杭 青州,出任陕西四路宣抚使,最终在赴颖州仕途 中病死
走进范仲淹 ❖ 范仲淹出身微寒，幼年丧父，靠奋发读书举进士 第之后跻身仕途。他耿直豪爽，不避权贵，积极 主张革除旧弊，却时遭劫难。先是因抨击宰相吕 夷简多用私人，谪知饶州，既而以龙图阁直学士 任陕西经略安抚招讨副使，兼知延州，还朝任参 知政事（副宰相）后，又因提出十条政治改革措 施，遭保守派反对罢相，贬邓州，而后谪守杭州、 青州，出任陕西四路宣抚使，最终在赴颖州仕途 中病死
令范仲淹在宦海中奋力挣扎,虽几经浮沉,终不失 其忧国忧民之志。他饱学达理,志洁行廉,一生 都在学习、效仿古代圣贤之士“乐以天下,忧以 天下”。欧阳修《范公神道碑铭》云:“公少有 大节,于富贵贫贱、毁誉欢戚,不一动其心,而 慨然有志于天下。常自诵曰:‘士当先天下之忧 而忧,后天下之乐而乐。’”正由于范仲淹能 够学习并效仿古人“乐以天下,忧以天下”,他 的人生主旋律是积极向上的,无论由朝官到地方 官,抑或由地方官到朝官再到地方官,他都力图 刷新政治,积极进取,在治军治民上均卓有建树
❖ 范仲淹在宦海中奋力挣扎，虽几经浮沉，终不失 其忧国忧民之志。他饱学达理，志洁行廉，一生 都在学习、效仿古代圣贤之士“乐以天下，忧以 天下”。欧阳修《范公神道碑铭》云：“公少有 大节，于富贵贫贱、毁誉欢戚，不一动其心，而 慨然有志于天下。常自诵曰：‘士当先天下之忧 而忧，后天下之乐而乐。’” 正由于范仲淹能 够学习并效仿古人“乐以天下，忧以天下”，他 的人生主旋律是积极向上的，无论由朝官到地方 官，抑或由地方官到朝官再到地方官，他都力图 刷新政治，积极进取，在治军治民上均卓有建树
范仲淹与滕子京同年进上,又曾共同防御边郡,抗击西 夏元昊入侵。两人学问高深,且刚直向上,志趣相投 在滕子京被御史梁坚劾奏私用官钱六十万贯之时,身为 参知政事的范仲淹竭力申救,使子京止降一官;而后御 史中丞王拱辰又论奏不已,子京于庆历四年复徙岳州 (古巴陵郡地),此时范仲淹已无能为力,因为他的政 治改革主张阻力重重,遭到保守派强烈反对,他本人也 于庆历五年被罢政贬放邓州。而当得知“豪迈自负,罕 受人言”的滕子京“帅谪巴陵,愤郁颇见辞色”时,范 仲淹很是牵挂。恰在此时,子京来函叙说自己贬巴陵后 经过种种努力,已使巴陵人民安居乐业,在此基础上, 他已成功扩建岳阳楼,特请范仲淹“作文以记之”。年 近花甲的范仲淹为此心潮翻滚,感慨系之
❖ 范仲淹与滕子京同年进士，又曾共同防御边郡，抗击西 夏元昊入侵。两人学问高深，且刚直向上，志趣相投。 在滕子京被御史梁坚劾奏私用官钱六十万贯之时，身为 参知政事的范仲淹竭力申救，使子京止降一官；而后御 史中丞王拱辰又论奏不已，子京于庆历四年复徙岳州 （古巴陵郡地），此时范仲淹已无能为力，因为他的政 治改革主张阻力重重，遭到保守派强烈反对，他本人也 于庆历五年被罢政贬放邓州。而当得知“豪迈自负，罕 受人言”的滕子京“帅谪巴陵，愤郁颇见辞色”时，范 仲淹很是牵挂。恰在此时，子京来函叙说自己贬巴陵后 经过种种努力，已使巴陵人民安居乐业，在此基础上， 他已成功扩建岳阳楼，特请范仲淹“作文以记之”。年 近花甲的范仲淹为此心潮翻滚，感慨系之
“予尝求古仁人之心”正是作者主动找寻、构建 自己人生精神支柱、积极进取的自我表白。他经 过艰苦探索,不仅得出了肯定的结论,即古仁人 是“不以物喜,不以已悲”,“是进亦忧,退亦 忧”,而且在艰难的时势中以古仁人为楷模确定 了自己的人生坐标,长期学习并效仿古仁人“先 天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,一生政绩卓 著。而这正是作者高亢昂扬的人生主旋律。总结 到这一点,作者内心就不能不激动,不能不欣慰 他向朋友真诚地敞开自己的心扉,也就给了同处 逆境中的朋友以切实的慰藉。“豪迈自负,罕受 人言”的滕子京读到这里,不能不从中受到激励, 增添精神力量,不能不为之感动、振奋
❖ “予尝求古仁人之心”正是作者主动找寻、构建 自己人生精神支柱、积极进取的自我表白。他经 过艰苦探索，不仅得出了肯定的结论，即古仁人 是“不以物喜，不以已悲”，“是进亦忧，退亦 忧”，而且在艰难的时势中以古仁人为楷模确定 了自己的人生坐标，长期学习并效仿古仁人“先 天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，一生政绩卓 著。而这正是作者高亢昂扬的人生主旋律。总结 到这一点，作者内心就不能不激动，不能不欣慰。 他向朋友真诚地敞开自己的心扉，也就给了同处 逆境中的朋友以切实的慰藉。“豪迈自负，罕受 人言”的滕子京读到这里，不能不从中受到激励， 增添精神力量，不能不为之感动、振奋
二、初读课文,整体感知 学生边听边看边思考: 1、作者记了岳阳楼的什么内容,表达了 什么感情? 2、找出文章的主旨句
二、初读课文，整体感知。 ❖ 学生边听边看边思考： ❖ 1、作者记了岳阳楼的什么内容，表达了 ❖ 什么感情？ ❖ 2、找出文章的主旨句
1、本文通过对岳阳楼周围景物的描写,以及 对迁客骚人览物之情的分析,抒发了作者 “先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的襟 怀,表达忧国忧民的深沉思想感情 2、主旨句:“先天下之忧而忧,后天下之 乐而乐
❖ 1、本文通过对岳阳楼周围景物的描写，以及 对迁客骚人览物之情的分析，抒发了作者 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的襟 怀，表达忧国忧民的深沉思想感情。 ❖ 2、主旨句： “先天下之忧而忧，后天下之 乐而乐
分析理解“先天下之忧而忧,后天 下之乐而乐”和“不以物喜,不以己悲”。 1、作者在文中假托“古仁人之心”,抒发了自 己“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的襟怀, 表达忧国忧民的深沉思想感情 2、作者正遭贬斥,因而表现了作者为实现其政 治理想所具有的坚强意志和宽阔胸襟 3、现在社会竞争激烈,成败得失是人生常事, 需要我们摆正心态,豁达面对,练就一颗坚强的 心才能立于竞争前列;虽然我们身处和平发展年 代,但是还会面临许多困难,需要我们以天下为 己任,居安思危,吃苦在前,享乐在后,只有这 样,才能让我们的民族立国际强林之中不
分析理解“先天下之忧而忧，后天 下之乐而乐”和“不以物喜，不以己悲”。 ❖ 1、作者在文中假托“古仁人之心”，抒发了自 己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的襟怀， 表达忧国忧民的深沉思想感情。 ❖ 2、作者正遭贬斥，因而表现了作者为实现其政 治理想所具有的坚强意志和宽阔胸襟。 ❖ 3、现在社会竞争激烈，成败得失是人生常事， 需要我们摆正心态，豁达面对，练就一颗坚强的 心才能立于竞争前列；虽然我们身处和平发展年 代，但是还会面临许多困难，需要我们以天下为 己任，居安思危，吃苦在前，享乐在后，只有这 样，才能让我们的民族立于国际强林之中
、选读、美读,把握作者感情 朗读指导 1、读出节奏 ☆朗读时应注意节奏。本文骈散结合。读骈句, 节奏必须整齐划一,凡四字句皆两字一顿, 如阴风/怒号,浊浪/排空;其余按意义划 分,不要读破句。如先/天下之忧/而忧, 后/天下之乐/而乐。相邻的两组骈句之间, 要有稍长的停顿。如上下/天光,一碧/万 顷;沙鸥/翔集,锦鳞/游泳
三、选读、美读，把握作者感情。 ❖ 朗读指导 ❖ 1、读出节奏 ❖ 朗读时应注意节奏。本文骈散结合。读骈句， 节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿， 如阴风／怒号，浊浪／排空；其余按意义划 分，不要读破句。如先／天下之忧／而忧， 后／天下之乐／而乐。相邻的两组骈句之间， 要有稍长的停顿。如上下／天光，一碧／万 顷；沙鸥／翔集，锦鳞／游泳