第三章远古文化 教学目的与要求：要求通过学习，理解中国文化 多元发生的观点；把握原始宗教、原始艺术、古 代神话的发展脉络，并弄清他们的表现形式、特 点、意义及其与原始思维的内在关系。 重点与难点：原始宗教的特点与形式，原始思维 的特点；中华文化的多元发生观点。 教学方法：采用史论结合教学法；相关图片展示 的直观教学法；学生讨论、发言法
第三章 远古文化 • 教学目的与要求： 要求通过学习，理解中国文化 多元发生的观点；把握原始宗教、原始艺术、古 代神话的发展脉络，并弄清他们的表现形式、特 点、意义及其与原始思维的内在关系。 • 重点与难点：原始宗教的特点与形式，原始思维 的特点；中华文化的多元发生观点。 • 教学方法：采用史论结合教学法；相关图片展示 的直观教学法；学生讨论、发言法
第一节远古文化概述 一、中国原始人类的形成 二、原始社会的文化成就 1、旧石器时代：石器；火 2、 新石器时代：三大成就 “绿色革命” 磨石作器 制陶工艺
第一节 远古文化概述 • 一、中国原始人类的形成 • 二、原始社会的文化成就 • 1、旧石器时代：石器；火 • 2、新石器时代：三大成就 • “绿色革命” • 磨石作器 • 制陶工艺
第二节远古文化思想述评 一、 原始思维 1、原始思维的基本特征： 1)集体无意识 2)非理性思维 3)自在性和自发性 2、原始思维发展过程的基本类型： 1)行为思维 2)形象思维 3)逻辑思维
第二节 远古文化思想述评 • 一、原始思维 • 1、原始思维的基本特征： • 1） 集体无意识 • 2）非理性思维 • 3）自在性和自发性 • 2、原始思维发展过程的基本类型： • 1）行为思维 • 2）形象思维 • 3）逻辑思维
第二节远古文化思想述评 二、原始宗教 1、 原始宗教的起源： 1)原始宗教产生的基础 2)原始宗教的形成 2、原始宗教的形式： 1)自然崇拜； 2)图腾崇拜； 3)生殖崇拜一祖先崇拜
第二节 远古文化思想述评 • 二、原始宗教 • 1、原始宗教的起源： • 1）原始宗教产生的基础 • 2）原始宗教的形成 • 2、原始宗教的形式： • 1）自然崇拜； • 2）图腾崇拜； • 3）生殖崇拜—祖先崇拜
三、原始艺术 1、艺术起源： 1)起源于劳动 2)劳动并非艺术起源的唯一重要因素 2、表现形式： 1)绘画 2)雕塑 3)装饰 4)音乐 5)舞蹈
三、原始艺术 • 1、艺术起源： • 1）起源于劳动 2）劳动并非艺术起源的唯一重要因素 • 2、表现形式： • 1）绘画 • 2）雕塑 • 3）装饰 • 4）音乐 • 5）舞蹈
红山文化遗址中的女神雕塑
红山文化遗址中的女神雕塑
红山文化遗址中的玉器
红山文化遗址中的玉器
红山文化遗址中的玉佩
红山文化遗址中的玉佩
红山文化遗址中的玉器装饰
红山文化遗址中的玉器装饰
第三节专题讨论 一、 古代神话故事 1、神话的内容、特点和意义 2、中西神话比较： 1)从神话系统性看，中国神话零碎不全，西方神话系 统严密； 2)从神性塑造看，中国神话神性十足，西方神话神人 有一体； 3)从审美表现看，中国神话注重精神美，西方神话强 调形象美
第三节 专题讨论 • 一、古代神话故事 • 1、神话的内容、特点和意义 • 2、中西神话比较： • 1）从神话系统性看，中国神话零碎不全，西方神话系 统严密； • 2）从神性塑造看，中国神话神性十足，西方神话神人 有一体； • 3）从审美表现看，中国神话注重精神美，西方神话强 调形象美
