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甘肃大学:《中国文化概论》课程教学资源(PPT课件讲稿)第六章 春秋战国文化之二

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掌握道家学派代表人物老子与庄子思想的基本内容及其历史与现代意义;理解名家代表惠施与公孙龙的主要思想;理解阴阳家邹衍的大九州说和五德始终说。
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第六章春秋战国文化之二 ■目的与要求: ■掌握道家学派代表人物老子与庄子思想 的基本内容及其历史与现代意义: 理解名家代表惠施与公孙龙的主要思想; ■ 理解阴阳家邹衍的大九州说和五德始终 说

第六章 春秋战国文化之二 ◼ 目的与要求: ◼ 掌握道家学派代表人物老子与庄子思想 的基本内容及其历史与现代意义; ◼ 理解名家代表惠施与公孙龙的主要思想; ◼ 理解阴阳家邹衍的大九州说和五德始终 说

第六章春秋战国文化之二 ■本章教学内容 ■第一节春秋战国时期道家思想述评 ■第二节名家名辩思潮和阴阳家思想 ■第三节思考与讨论

第六章 春秋战国文化之二 ◼ 本章教学内容 ◼ 第一节 春秋战国时期道家思想述评 ◼ 第二节 名家名辩思潮和阴阳家思想 ◼ 第三节 思考与讨论

■河南灵宝古函谷 关 ■老子骑牛雕像

◼ 河南灵宝古函谷 关 ◼ 老子骑牛雕像

第一节春秋战国时期道家思想述评 一、 道家的学术文化 (一)老子的学术思想: “道生一,一生二,二生三,三生万物。 宇宙生成论(最早的形而上的宇宙本体 论)具体表现为三个层面: ■ 1、“有物混成,先天地生”一由物的存 在推求宇宙本原

第一节 春秋战国时期道家思想述评 ◼ 一、道家的学术文化 ◼ (一)老子的学术思想: ◼ “道生一,一生二,二生三,三生万物。” ——宇宙生成论(最早的形而上的宇宙本体 论)具体表现为三个层面: ◼ 1、“有物混成,先天地生”——由物的存 在推求宇宙本原

一、 道家的学术文化 ■2、“有无相生”一以“无”为本、有无相生的 对立统一原则。 3、“道常无为而无不为”一由自然观而产生的 政治理想。 “无为”的含义:清净“清净为天下正”;无欲; 无事“治大国若烹小鲜

一、道家的学术文化 ◼ 2、“有无相生”——以“无”为本、有无相生的 对立统一原则。 ◼ 3、“道常无为而无不为”——由自然观而产生的 政治理想。 ◼ “无为”的含义:清净“清净为天下正”;无欲; 无事“治大国若烹小鲜

一、道家的学术文化 (二)老子的人生哲学 1、“归根曰静”一老子人生观的基调, 表现出对生命价值的肯定。 提出恬淡寡欲、清净质朴、一任自然为主旨 的养生之道 。 提倡以静制动,以积极的精神同化自然,虚 静的背后,隐藏着刚大自主的人格

一、道家的学术文化 ◼ (二)老子的人生哲学: ◼ 1、“归根曰静”——老子人生观的基调, 表现出对生命价值的肯定。 提出恬淡寡欲、清净质朴、一任自然为主旨 的养生之道。 提倡以静制动,以积极的精神同化自然,虚 静的背后,隐藏着刚大自主的人格

(二)老子的人生哲学: 2、“圣人不仁”一老子人生观的变奏,亦 即愤世人生观的表现。 ■ 1)否定权威 2)否定智慧 ·3)否定声色 ■ 3、“返朴归真” 虚静人生观的复现,是 与现实抗争后对人生真谛的追求 “含德之厚,比于赤子

(二)老子的人生哲学: ◼ 2、“圣人不仁”——老子人生观的变奏,亦 即愤世人生观的表现。 ◼ 1)否定权威 ◼ 2)否定智慧 ◼ 3)否定声色 ◼ 3、“返朴归真”——虚静人生观的复现,是 与现实抗争后对人生真谛的追求。 “含德之厚,比于赤子

(三)老子的辨证思想: 第一,本体论。 第二,认识论。 ■ 第三,方法论。 第四,发展论

(三)老子的辨证思想: ◼ 第一,本体论。 ◼ 第二,认识论。 ◼ 第三,方法论。 ◼ 第四,发展论

二、庄子思想 (一)庄子的物化论与气化论 ■ (二)庄子的相对主义

二、庄子思想 ◼ (一)庄子的物化论与气化论 ◼ (二)庄子的相对主义

三、道家思想对中国传统文化的影响: (一)因性思想 (二)无为思想 (三)超越思想 超越名利、是非、善恶、生死 (四)批判思想 批判礼教、好智、法治、强权政治

三、道家思想对中国传统文化的影响: ◼ (一)因性思想 ◼ (二)无为思想 ◼ (三)超越思想 超越名利、是非、善恶、生死 ◼ (四)批判思想 批判礼教、好智、法治、强权政治

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