《中国近现代史纲要》 课程教学大纲 课程基本信息 课程类型 总学时为48学时数☑理论课（含上机、实验学时） 总学时为16周数 口实习 口课程设计口毕业设计 课程编码 7114821 总学时 48学分 3 课程名称 中国近现代史纲要 课程英文名称The Outline of the Modern Chinese History 适用专业 所有专业 先修课程 无 开课部门马克思主义学院中国近现代史纲要教研室 二、 课程性质与目标 本课程为必修的思想政理论课。本课程为学生了解近代中国的国情奠定历史 学基础，目的是让学生熟悉近现代中国的演变历程，学握历史人物、历史事件的 评价方法，了解中国人民反抗外国侵略，推翻“三座”大山，实现民族独立，人 民解放，因家繁荣富强，人民共同富裕的历史，培养学生鉴往知来、知史爱国的 能力。 课程目标1：学生应掌握近现代中国的历史脉络，学会用唯物史观进行历史 时空观念的建构，培养学生史料实证、历史解释的能力。 课程目标2：培养学生的家国情怀，加深学生对党史、新中国史、改革开放 史、社会主义发展史的准确把握。 课程思政目标：让学生深刻领会历史和人民为什么选择马克思主义，选择了 中国共产党，选择了社会主义道路，知史明理，知史爱国。 三、课程教学基本内容与要求 1.导言 (1)中国近代史综述 (2)中国现代史综述 (3)学习目的和要求 2.第一章：进入近代后中华民族的磨难与抗争 (1)鸦片战争前的中国与世界
1 《中国近现代史纲要》 课程教学大纲 一、 课程基本信息 课程类型 总学时为 48 学时数 理论课（含上机、实验学时） 总学时为 16 周数 □实习 □课程设计 □毕业设计 课程编码 7114821 总学时 48 学分 3 课程名称 中国近现代史纲要 课程英文名称 The Outline of the Modern Chinese History 适用专业 所有专业 先修课程 无 开课部门 马克思主义学院中国近现代史纲要教研室 二、 课程性质与目标 本课程为必修的思想政理论课。本课程为学生了解近代中国的国情奠定历史 学基础，目的是让学生熟悉近现代中国的演变历程，掌握历史人物、历史事件的 评价方法，了解中国人民反抗外国侵略，推翻“三座”大山，实现民族独立，人 民解放，国家繁荣富强，人民共同富裕的历史，培养学生鉴往知来、知史爱国的 能力。 课程目标 1：学生应掌握近现代中国的历史脉络，学会用唯物史观进行历史 时空观念的建构，培养学生史料实证、历史解释的能力。 课程目标 2：培养学生的家国情怀，加深学生对党史、新中国史、改革开放 史、社会主义发展史的准确把握。 课程思政目标：让学生深刻领会历史和人民为什么选择马克思主义，选择了 中国共产党，选择了社会主义道路，知史明理，知史爱国。 三、 课程教学基本内容与要求 1.导言 （1）中国近代史综述 （2）中国现代史综述 （3）学习目的和要求 2.第一章：进入近代后中华民族的磨难与抗争 （1）鸦片战争前的中国与世界
(2)抵御外国武装侵略争取民族独立的斗争 (3)反侵略斗争的失败与民族意识的觉醒 重点：了解从鸦片战争到辛丑条约的基本历史过程，认识清朝廷是如何在外 来侵略的打击下，不断丧权辱国，使中国的领土与主权不断受到破坏和丧失：了 解中国人民的反抗与斗争精神及其失败的原因。 难点：中国人民反侵略斗争失败的原因 基本要求：了解鸦片战争是中国近代史的开端，鸦片战争后外国对中国的军 事侵略、经济掠夺、政治控制和文化奴役：了解中国人民争取民族独立的斗争： 了解中国人民反侵略斗争的失败和民族意识的觉醒。 3.第二章：不同社会力量对国家出路的早期探索 (1)农民群众斗争风暴的起落 (2)洋务运动的兴衰 (3)维新运动的进行与天折 重点：了解洋务运动的起因、洋务派的思想、洋务运动的影响：了解维新变 法的主张及其失败原因、经验教训。 难点：中国社会各派势力对于改变中国命运的认识与行动，认识洋务派、维 新派、顽固派和革命派的思想主张与政治行动的意义，了解中国社会是如何艰难 地转变与进步的：各种反动势力是如何阻挠中国社会进步与发展的。 基本要求：了解农民阶级、地主阶级统治集团及资产阶级维新派对国家出路 的早期探索：了解洋务运动、戊戌维新运动的史实及其失败原因、经验教训。 4.第三章：辛亥革命与君主专制制度的终结 (1)举起近代民族民主革命的旗帜 (2)辛亥革命与建立民国 (3)辛亥革命的失败 重点：辛亥革命的意义与失败原因：袁世凯及北洋军阀专制统治的反动统治。 难点：对辛亥革命的评价：民主共和制度难以落籍的原因。 基本要求：了解以孙中山为首的资产阶级革命派领导的辛亥革命，建立了资 产阶级的民主共和国，但民主革命的果实很快就被袁世凯篡夺：了解辛亥革命后 孙中山领导的多次反袁斗争。 5.第四章：中国共产党成立和中国革命新局面 (1)新文化运动和五四运动 (2)马克思主义的进一步传播与中国共产党的诞生 (3)中国革命的新局面 重点：五四运动的历史意义与五四运动时期的各种社会思潮与三次思想论
2 （2）抵御外国武装侵略争取民族独立的斗争 （3）反侵略斗争的失败与民族意识的觉醒 重点：了解从鸦片战争到辛丑条约的基本历史过程，认识清朝廷是如何在外 来侵略的打击下，不断丧权辱国，使中国的领土与主权不断受到破坏和丧失；了 解中国人民的反抗与斗争精神及其失败的原因。 难点：中国人民反侵略斗争失败的原因 基本要求：了解鸦片战争是中国近代史的开端，鸦片战争后外国对中国的军 事侵略、经济掠夺、政治控制和文化奴役；了解中国人民争取民族独立的斗争； 了解中国人民反侵略斗争的失败和民族意识的觉醒。 3.第二章：不同社会力量对国家出路的早期探索 （1）农民群众斗争风暴的起落 （2）洋务运动的兴衰 （3）维新运动的进行与夭折 重点：了解洋务运动的起因、洋务派的思想、洋务运动的影响；了解维新变 法的主张及其失败原因、经验教训。 难点：中国社会各派势力对于改变中国命运的认识与行动，认识洋务派、维 新派、顽固派和革命派的思想主张与政治行动的意义，了解中国社会是如何艰难 地转变与进步的；各种反动势力是如何阻挠中国社会进步与发展的。 基本要求：了解农民阶级、地主阶级统治集团及资产阶级维新派对国家出路 的早期探索；了解洋务运动、戊戌维新运动的史实及其失败原因、经验教训。 4.第三章：辛亥革命与君主专制制度的终结 （1）举起近代民族民主革命的旗帜 （2）辛亥革命与建立民国 （3）辛亥革命的失败 重点：辛亥革命的意义与失败原因；袁世凯及北洋军阀专制统治的反动统治。 难点：对辛亥革命的评价；民主共和制度难以落籍的原因。 基本要求：了解以孙中山为首的资产阶级革命派领导的辛亥革命，建立了资 产阶级的民主共和国，但民主革命的果实很快就被袁世凯篡夺；了解辛亥革命后 孙中山领导的多次反袁斗争。 5.第四章：中国共产党成立和中国革命新局面 （1）新文化运动和五四运动 （2）马克思主义的进一步传播与中国共产党的诞生 （3）中国革命的新局面 重点：五四运动的历史意义与五四运动时期的各种社会思潮与三次思想论
争，马克思主义传播对中国革命的影响：中国共产党成立的历史必然性及其重要 意义：第一次因共合作与国民革命的兴起及其失败的原因。 难点：五四运动的必然性及其在中国近代史上的历史作用与意义；认识五四 运动与中国共产党及中国革命运动的深刻关系。 基本要求：了解五四运动的必然性及其在中国近代史上的历史作用与意义， 认识五四运动与中国共产党及中国革命运动的深刻关系：了解五四运动的必然性 及其在中国近代史上的历史作用与意义，认识五四运动与中国共产党及中国革命 运动的深刻关系。认识中国共产党成立的历史必然性及其重要意义，了解第一次 国共合作与国民革命的兴起及其失败的原因。 6.第五章：中国革命的新道路 (1)对革命新道路的艰苦探索 (2)中国革命在探索中曲折前进 重点：中国共产党的武装革命、土地革命、反“围剿”斗争和长征：新民主 主义革命理论的形成。 难点：宁汉合流后国民党政权及其性质：中国共产党领导的革命及其性质和 意义：长征精神及历史意义。 基本要求：了解以蒋介石为首的国民党如何建立专制统治：认识到中国共产 党所进行的武装革命和土地革命的历史意义：了解中国共产党艰苦卓绝的斗争精 神。 7.第六章：中华民族的抗日战争 (1)日本发动灭亡中国的侵略战争 (2)从局部战争到全国性抗战 (3)国民党与抗日的正面战场 (4)中国共产党成为抗日战争的中流砥柱 (5)抗日战争的胜利及其原因和意义 重点：抗日战争的三个阶段及其主要作战情况：第二次国共合作与抗日民族 统一战线的形成与作用：中国人民遭受深重伤害与英勇的斗争精神，抗日战争的 伟大历史意义。 难点：正面战场的作战及其作用：第二次国共合作与抗日民族统一战线的形 成与作用。 基本要求：了解伟大的抗日战争的全过程，及相关重大历史事件，如国共两 党在抗日战争中的表现与作用，了解日军惨无人道的野蛮罪行：认识中国人民在 抗日战争期间做出的巨大牺牲与奋斗：认识抗日战争胜利的原因与深远历史意 义
3 争，马克思主义传播对中国革命的影响；中国共产党成立的历史必然性及其重要 意义；第一次国共合作与国民革命的兴起及其失败的原因。 难点：五四运动的必然性及其在中国近代史上的历史作用与意义；认识五四 运动与中国共产党及中国革命运动的深刻关系。 基本要求：了解五四运动的必然性及其在中国近代史上的历史作用与意义， 认识五四运动与中国共产党及中国革命运动的深刻关系；了解五四运动的必然性 及其在中国近代史上的历史作用与意义，认识五四运动与中国共产党及中国革命 运动的深刻关系。认识中国共产党成立的历史必然性及其重要意义，了解第一次 国共合作与国民革命的兴起及其失败的原因。 6.第五章：中国革命的新道路 （1）对革命新道路的艰苦探索 （2）中国革命在探索中曲折前进 重点：中国共产党的武装革命、土地革命、反“围剿”斗争和长征；新民主 主义革命理论的形成。 难点：宁汉合流后国民党政权及其性质；中国共产党领导的革命及其性质和 意义；长征精神及历史意义。 基本要求：了解以蒋介石为首的国民党如何建立专制统治；认识到中国共产 党所进行的武装革命和土地革命的历史意义；了解中国共产党艰苦卓绝的斗争精 神。 7.第六章：中华民族的抗日战争 （1）日本发动灭亡中国的侵略战争 （2）从局部战争到全国性抗战 （3）国民党与抗日的正面战场 （4）中国共产党成为抗日战争的中流砥柱 （5）抗日战争的胜利及其原因和意义 重点：抗日战争的三个阶段及其主要作战情况；第二次国共合作与抗日民族 统一战线的形成与作用；中国人民遭受深重伤害与英勇的斗争精神，抗日战争的 伟大历史意义。 难点：正面战场的作战及其作用；第二次国共合作与抗日民族统一战线的形 成与作用。 基本要求：了解伟大的抗日战争的全过程，及相关重大历史事件，如国共两 党在抗日战争中的表现与作用，了解日军惨无人道的野蛮罪行；认识中国人民在 抗日战争期间做出的巨大牺牲与奋斗；认识抗日战争胜利的原因与深远历史意 义
8.第七章：为建立新中国而奋斗 (1)从争取和平民主到进行自卫战争 (2)国民党政府处于全民的包围中 (3)中国共产党与民主党派的合作 (4)创建人民民主专政的新中国 重点：内战爆发的原因，内战爆发后国民党军队的全面进攻、重点进攻和人 民解放军的战略反攻、战略大决战：广大人民与民主党派的民主运动和反内战运 动：国民党反动统治的倒行逆施，政治经济的大崩溃，解放战争的伟大胜利：新 中国的诞生及其伟大意义。 难点：重庆谈判和1946年政协会议的重要意义：国民党反动统治的崩溃及 其原因。 基本要求：认识中国共产党领导的解放战争的过程及其伟大胜利的历史意 义：了解国民党反动派在军事上、政治上、经济上走向失败的经过与原因：认识 中华人民共和国成立的伟大历史意义。 9.第八章：社会主义制度的全面确立 (1)从新民主主义向社会主义过渡的开始 (2)社会主义制度：历史和人民的选择 (3)有中国特点的向社会主义过渡的道路 重点：巩固新生政权与恢复国民经济之间的关系：中国社会主义改造的特点 及其历史经验。 难点：资本主义工商业社会主义改造的特点及其历史经验。 基本要求：了解民主革命的完成和国民经济的恢复：了解和认识建国初期的 中国社会性质：认识毛泽东与二十世纪中国的第二次“历史性的巨大变化”：掌 握三大改造的特点及其历史经验。 10.第九章：社会主义建设在探索中曲折发展 (1)良好的开局 (2)探索中的严重曲折 (3)探索的成果，建设的成就 重点：中国共产党探索中国社会主义建设道路的努力及其成就：中共在这十 年中经济建设指导方针的失误。 难点：如何正确看待在社会主义经济建设中出现的失误：“文化大革命”发 生的历史原因和教训。 基本要求：掌握中国共产党探索中国社会主义建设道路的努力及其成就：认 识中共在这十年中经济建设指导方针的失误和纠正“左”倾错误中的曲折：总结 4
4 8.第七章：为建立新中国而奋斗 （1）从争取和平民主到进行自卫战争 （2）国民党政府处于全民的包围中 （3）中国共产党与民主党派的合作 （4）创建人民民主专政的新中国 重点：内战爆发的原因，内战爆发后国民党军队的全面进攻、重点进攻和人 民解放军的战略反攻、战略大决战；广大人民与民主党派的民主运动和反内战运 动；国民党反动统治的倒行逆施，政治经济的大崩溃，解放战争的伟大胜利；新 中国的诞生及其伟大意义。 难点：重庆谈判和 1946 年政协会议的重要意义；国民党反动统治的崩溃及 其原因。 基本要求：认识中国共产党领导的解放战争的过程及其伟大胜利的历史意 义；了解国民党反动派在军事上、政治上、经济上走向失败的经过与原因；认识 中华人民共和国成立的伟大历史意义。 9.第八章：社会主义制度的全面确立 （1）从新民主主义向社会主义过渡的开始 （2）社会主义制度：历史和人民的选择 （3）有中国特点的向社会主义过渡的道路 重点：巩固新生政权与恢复国民经济之间的关系；中国社会主义改造的特点 及其历史经验。 难点：资本主义工商业社会主义改造的特点及其历史经验。 基本要求：了解民主革命的完成和国民经济的恢复；了解和认识建国初期的 中国社会性质；认识毛泽东与二十世纪中国的第二次“历史性的巨大变化”；掌 握三大改造的特点及其历史经验。 10.第九章：社会主义建设在探索中曲折发展 （1）良好的开局 （2）探索中的严重曲折 （3）探索的成果，建设的成就 重点：中国共产党探索中国社会主义建设道路的努力及其成就；中共在这十 年中经济建设指导方针的失误。 难点：如何正确看待在社会主义经济建设中出现的失误；“文化大革命”发 生的历史原因和教训。 基本要求：掌握中国共产党探索中国社会主义建设道路的努力及其成就；认 识中共在这十年中经济建设指导方针的失误和纠正“左”倾错误中的曲折；总结
十年建设的成就和经验。 11.第十章：改革开放与中国特色社会主义的开创和发展 (1)历史性的伟大转折和改革开放的起步 (2)改革开放和现代化建设新局面的展开 (3)中国特色社会主义事业的跨世纪发展 (4)在新的历史起点上推进中国特色社会主义 (5)开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景 (6)坚定不移沿若中国特色社会主义道路前进 重点：改革开放和现代化建设的巨大进展及其主要原因。 难点：中国特色社会主义的接续发展：历史和人民选择改革开放的历史必然 性。 基本要求：要认识思想上、政治上拨乱反正和经济上调整整顿的必要性：了 解中共十一届三中全会的历史功绩，认识三中全会是建国以来中共历史上具有深 远意义的伟大转折：认识邓小平与二十世纪中国第三次“历史性的巨大变化”： 掌握中共提出的党在社会主义初级阶段的基本路线及其意义。 12.第十一章：中国特色社会主义进入新时代 (1)开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景 (2)党和国家事业的历史性成就和历史性变革 (3)夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利 重点：新时代的鲜明特色和丰富内涵 难点：新时期与新时代的联系与区别 基本要求：站在历史高度，充分认识习近平新时代中国特色社会主义的基本 内容、科学价值和深远影响，为世界发展贡献中国经验和中国智慧。 四、课程学时分配 课内 课外 教学内容 讲授 实验 上机 学时 小计 学时 1.导言 4学 时 2.第1章进入近代后中华民族的磨难4学 与抗争 时
5 十年建设的成就和经验。 11.第十章：改革开放与中国特色社会主义的开创和发展 （1）历史性的伟大转折和改革开放的起步 （2）改革开放和现代化建设新局面的展开 （3）中国特色社会主义事业的跨世纪发展 （4）在新的历史起点上推进中国特色社会主义 （5）开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景 （6）坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进 重点：改革开放和现代化建设的巨大进展及其主要原因。 难点：中国特色社会主义的接续发展；历史和人民选择改革开放的历史必然 性。 基本要求：要认识思想上、政治上拨乱反正和经济上调整整顿的必要性；了 解中共十一届三中全会的历史功绩，认识三中全会是建国以来中共历史上具有深 远意义的伟大转折；认识邓小平与二十世纪中国第三次“历史性的巨大变化”； 掌握中共提出的党在社会主义初级阶段的基本路线及其意义。 12.第十一章：中国特色社会主义进入新时代 （1）开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景 （2）党和国家事业的历史性成就和历史性变革 （3）夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利 重点：新时代的鲜明特色和丰富内涵 难点：新时期与新时代的联系与区别 基本要求：站在历史高度，充分认识习近平新时代中国特色社会主义的基本 内容、科学价值和深远影响，为世界发展贡献中国经验和中国智慧。 四、 课程学时分配 教学内容 讲授 实验 上机 课内 学时 小计 课外 学时 1.导言 4 学 时 2.第 1 章 进入近代后中华民族的磨难 与抗争 4 学 时
3.第2章不同社会力量对国家出路的4学 早期探索 时 4.第3章辛亥革命与君主专制制度的 4学 终结 时 5.第4章中国共产党成立和中国革命4学 新局面 时 6.第5章中国革命的新道路 4学 时 7.第6章中华民族的抗日战争 4学 时 8.第7章为建立新中国而奋斗 4学 时 9.第8章社会主义制度的全面确立 4学 时 10.第9章社会主义建设在探索中曲 4学 折发展 时 11.第10章改革开放与中国特色社会4学 主义的开 时 创和发展 12.第11章中国特色社会主义进入新 4学 时代 时 合计 48学 时 五、 教学设计与教学组织 1.本课程在教学中分别采取： (1)多媒体教学：(2)教材精读：(3)习题演练：(4)视频观摩；(5)研 究性学习等。要求知行合一，注重实践能力培养 2.本课程与其它相关课程的联系与分工： 本课程侧重历史事实的解读，“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概 论”侧重理论分析，前者为进一步学习下者莫定知识基础，后者侧重理论分析。 6
6 3.第 2 章 不同社会力量对国家出路的 早期探索 4 学 时 4.第 3 章 辛亥革命与君主专制制度的 终结 4 学 时 5.第 4 章 中国共产党成立和中国革命 新局面 4 学 时 6.第 5 章 中国革命的新道路 4 学 时 7.第 6 章 中华民族的抗日战争 4 学 时 8.第 7 章 为建立新中国而奋斗 4 学 时 9.第 8 章 社会主义制度的全面确立 4 学 时 10.第 9 章 社会主义建设在探索中曲 折发展 4 学 时 11.第 10 章 改革开放与中国特色社会 主 义 的 开 创和发展 4 学 时 12.第 11 章 中国特色社会主义进入新 时代 4 学 时 合 计 48 学 时 五、 教学设计与教学组织 1.本课程在教学中分别采取： （1）多媒体教学；（2）教材精读；（3）习题演练；（4）视频观摩；（5）研 究性学习等。要求知行合一，注重实践能力培养。 2.本课程与其它相关课程的联系与分工： 本课程侧重历史事实的解读，“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概 论”侧重理论分析，前者为进一步学习下者奠定知识基础，后者侧重理论分析
六、 教材与参考资料 1.教材 马克思主义理论研究和建设工程重点教材编写组，《中国近现代史纲要》，高 等教育出版社，2021年修订版。 2.参考资料 (1)李侃，《中国近代史》（第四版），中华书局，1994年。 (2)蒋士第，《中国近代史参考资料》，高等教育出版社，1998年。 (3)王桧林，《中国现代史》，高等教育出版社，2000年。 (4)胡绳，《从鸦片战争到五四运动》，人民出版社，1982年。 (5)费正清费维恺，《剑桥中国史》（多卷本），中国社会科学出版社，1993 年。 七、 课程考核方式与成绩评定标准 1.考核方式：课内与课外学习成绩相结合。 2.成绩评定方式：学生成绩=课内学习成绩70%+课外学习成绩30%。课内学 习成绩=考试卷面成绩70%+平时成绩30%。期末成绩由选择题、辨析题、简答题、 论述题、材料分析题构成：平时成绩由考勤、课堂互动、课堂作业组成。本课程 考试方式为闭卷。 八、 大纲制（修）订说明 本课程教学大纲根据2021年8月出版的《中国近现代史纲要(2021年版)》 进行修订。 大纲执笔人：苗玥 大纲审核人：周守高 开课系主任：李肖 开课学院教学副院长：张茂林 制（修）订日期：2021年9月 7
7 六、 教材与参考资料 1.教材 马克思主义理论研究和建设工程重点教材编写组，《中国近现代史纲要》，高 等教育出版社，2021 年修订版。 2.参考资料 （1）李侃，《中国近代史》（第四版），中华书局，1994 年。 （2）蒋士第，《中国近代史参考资料》，高等教育出版社，1998 年。 （3）王桧林，《中国现代史》，高等教育出版社，2000 年。 （4）胡绳，《从鸦片战争到五四运动》，人民出版社，1982 年。 （5）费正清 费维恺，《剑桥中国史》（多卷本），中国社会科学出版社，1993 年。 七、 课程考核方式与成绩评定标准 1.考核方式：课内与课外学习成绩相结合。 2.成绩评定方式：学生成绩=课内学习成绩 70%+课外学习成绩 30%。课内学 习成绩=考试卷面成绩 70%+平时成绩 30%。期末成绩由选择题、辨析题、简答题、 论述题、材料分析题构成；平时成绩由考勤、课堂互动、课堂作业组成。本课程 考试方式为闭卷。 八、 大纲制(修)订说明 本课程教学大纲根据 2021 年 8 月出版的《中国近现代史纲要（2021 年版）》 进行修订。 大纲执笔人：苗玥 大纲审核人：周守高 开课系主任：李肖 开课学院教学副院长：张茂林 制（修）订日期：2021 年 9 月