拍7 游戏的目的:淡化教学行为,培养学生学习英语的兴趣 游戏的准备:良好的数词的输入 游戏的具体操作:正如我上一章的一个游戏我说的:我们玩游戏,游戏为教学服务,但是并 不是说我们的游戏都该为了教学服务,其实比我们的日常教学工作更重要的就是“时刻培养 学生的兴趣”,有些时候,我们一些以为自己设计的游戏有多么好,但是如果影响了学生的 兴趣,或者对学生以后的学生产生了影响的话,我也觉得没有必要去操作了,对于小学生而 言,兴趣永远是第一位的! 将全班按照纵行分成若干组,每组派一至二人到前面为成一圈,教师任意指定一个学生到前 面说:one,然后依次让第二个说:wo,第三个说: three,说到 senven, seventeen 或七的倍数(如: fourteen,weny-one等)时,就不报数而用拍手来代替。该拍手时报 了数,或者包错了数就被罚下去,游戏重新开始,直到剩下最后两个人,给每组记十分。 做这个游戏,还可以与记单词结合起来,可以在拍手时说一个刚学过的比较难记的单词,如 language-DENG,说错了要被罚下去,并换一个单词重新开始游戏,这样不仅帮助了学生读 英语单词,还可以复习单词,这个游戏除了可以分组竟賽时,还可以在全班进行。 可能这个游戏大家觉得好象趣味性差一些,真的吗?那把学生说数词的速度拉快如何? 注意事项:(1)操作的速度一定要快。(2)教师要时刻通过各种方法培养学生良好的学 习行为习惯,同时通过各种手段来让学生保持浓厚的兴趣
拍7 游戏的目的：淡化教学行为，培养学生学习英语的兴趣 游戏的准备：良好的数词的输入 游戏的具体操作：正如我上一章的一个游戏我说的：我们玩游戏，游戏为教学服务，但是并 不是说我们的游戏都该为了教学服务，其实比我们的日常教学工作更重要的就是“时刻培养 学生的兴趣”，有些时候，我们一些以为自己设计的游戏有多么好，但是如果影响了学生的 兴趣，或者对学生以后的学生产生了影响的话，我也觉得没有必要去操作了，对于小学生而 言，兴趣永远是第一位的！ 将全班按照纵行分成若干组，每组派一至二人到前面为成一圈，教师任意指定一个学生到前 面说：one ，然后依次让第二个说：two ，第三个说：three ，说到senven，seventeen，….. 或七的倍数（如：fourteen ， twenty-one 等）时，就不报数而用拍手来代替。该拍手时报 了数，或者包错了数就被罚下去，游戏重新开始，直到剩下最后两个人，给每组记十分。 做这个游戏，还可以与记单词结合起来，可以在拍手时说一个刚学过的比较难记的单词，如 languageDENG ，说错了要被罚下去，并换一个单词重新开始游戏，这样不仅帮助了学生读 英语单词，还可以复习单词，这个游戏除了可以分组竞赛时，还可以在全班进行。 可能这个游戏大家觉得好象趣味性差一些，真的吗？那把学生说数词的速度拉快如何？ 注意事项：（1）操作的速度一定要快。 （2）教师要时刻通过各种方法培养学生良好的学 习行为习惯，同时通过各种手段来让学生保持浓厚的兴趣