拍单词 图片:把本节课重点单词先全部过一遍,让学生有更深的印象,然后将图片一横 排贴在黑板上,在图片的下方划个圈,让一男一女上台来并背对老师。老师用口 型对下面的同学作提示,让学生反应单词,并大声说出来。老师再将阂词认次后, 发出明砷斷,让台上的两位学生转身去拍单词卜面的员圈拍的又快俌方胜H得分。如: crab,T:crab,台上学生马上去拍对应图片或单词下的圆圈,又快又准的加分 要求1.贴图片或单词时,让全班学生认一个贴一个。在游戏前,让全班同学再次熟悉下 要比赛的单词 2.上台来的两位同学,面朝台下同学,老师通过口型提示,如rock,台下同学起说rock, 为防止台上同学听不清楚,老师要大声再读一次,然后发出指令,“g!”比赛选手才能 去拍。 3.在拌前,为了跃气氛可赛选于先做点热身,如选∮着全玼时,让他们塬地小跑, 听到go的指令时,再转身拍词。 4.游戏时,注意挡纪律,学生拍错的单词,一定要全班再认读·次,纠正错误
拍单词 图片：把本节课重点单词先全部过一遍，让学生有更深的印象，然后将图片一横 排贴在黑板上，在图片的下方划个圈，让一男一女上台来并背对老师。老师用口 型对下面的同学作提示，让学生反应单词，并大声说出来。老师再将该词确认一次后， 发出明确指示，让台上的两位学生转身去拍单词下面的圆圈。拍的又快又准的一方胜出得分。如： crab，T：crab，台上学生马上去拍对应图片或单词下的圆圈，又快又准的加分。 要求1. 贴图片或单词时，让全班学生认一个贴一个。在游戏前，让全班同学再次熟悉下 要比赛的单词。 2. 上台来的两位同学，面朝台下同学，老师通过口型提示，如rock，台下同学一起说rock， 为防止台上同学听不清楚，老师要大声再读一次，然后发出指令，“go！”比赛选手才能 去拍。 3. 在拍图前，为了活跃气氛，可让比赛选手先做点热身，如：选手对着全班时，让他们原地小跑， 听到go 的指令时，再转身拍词。 4. 游戏时，注意控制纪律，学生拍错的单词，一定要全班再认读一次，纠正错误