关注历史人物 赵普
小故事 半部论语”这则成语常用来强调学习儒家经典的重要性 来源于宋罗大经《鹤林玉露》 北宋著名的政治家赵普,原先是后周当节度使的赵匡胤 手下的推官。公元960年,赵匡胤率军北上,部队到达陈桥时, 赵普为赵匡胤出谋划策,发动兵变。赵匡胤黄袍加身,做了 皇帝。接着,赵普又辅佐宋太祖东征西讨,统一了全国。后 来,宋太祖任命他为宰相。宋太祖死后,他的弟弟赵匡义继 位,史称宋太宗。赵普仍然担任宰相。 有一次宋太宗和赵普闲聊,宋太宗随便问道:“有人说 你只读一部《论语》,这是真的吗?”赵普老老实实地回答 说:“臣所知道的,确实不超出《论语》这部分。过去臣以 半部《论语》辅助太祖平定天下,现在臣用半部《论语》辅 助陛下,便天下太平。”后来赵普因为年老体衰病逝,家人 打开他的书箧,里面果真只有一部《论语》
小故事 半部论语 半部论语”这则成语常用来强调学习儒家经典的重要性。 来源于宋.罗大经《鹤林玉露》。 北宋著名的政治家赵普，原先是后周当节度使的赵匡胤 手下的推官。公元960年，赵匡胤率军北上，部队到达陈桥时， 赵普为赵匡胤出谋划策，发动兵变。赵匡胤黄袍加身，做了 皇帝。接着，赵普又辅佐宋太祖东征西讨，统一了全国。后 来，宋太祖任命他为宰相。宋太祖死后，他的弟弟赵匡义继 位，史称宋太宗。赵普仍然担任宰相。 有一次宋太宗和赵普闲聊，宋太宗随便问道：“有人说 你只读一部《论语》，这是真的吗？”赵普老老实实地回答 说：“臣所知道的，确实不超出《论语》这部分。过去臣以 半部《论语》辅助太祖平定天下，现在臣用半部《论语》辅 助陛下，便天下太平。”后来赵普因为年老体衰病逝，家人 打开他的书箧，里面果真只有一部《论语》
学习目标 能在掌握文章大意的基础上熟 练背诵全文。 2、能掌握运用细节描写刻画人物 的方法 3、能体会赵普勤奋学习、富有实 效和勇于荐才的品质 4、能掌握一些文言句型
学习目标 1、能在掌握文章大意的基础上熟 练背诵全文。 2、能掌握运用细节描写刻画人物 的方法。 3、能体会赵普勤奋学习、富有实 效和勇于荐才的品质。 4、能掌握一些文言句型
熟读课文 学握大意A 1、朗读一:读准字音,正确断句。 2、朗读二:根据注释,利用工具 书,自读自译,划出不懂之处,向 老师请教
熟读课文 掌握大意 1、朗读一：读准字音，正确断句。 2、朗读二：根据注释，利用工具 书，自读自译，划出不懂之处，向 老师请教
自我检测 、请指出下列加点词的意思。 寒(少)学术,及(等到)为(做)相 晚年手不释(放下)卷(书) 3、虽(虽然)多忌克 4、而能以(把)天下事为(当作)已任 5、尝(曾经)奏荐某人为(任、做)某官 6、普明日复(奴、再今奏其人▲ 7、普颜色(脸色)不变 8、太祖乃(才)悟,卒(终于)用其人
一、请指出下列加点词的意思。 1、寡（ ）学术，及（ ）为（ ）相 2、晚年手不释（ ）卷（ ） 3、虽（ ）多忌克 4、而能以（ ）天下事为（ ）己任 5、尝（ ）奏荐某人为（ ）某官 6、普明日复（ ）奏其人 7、普颜色（ ）不变 8、太祖乃（ ）悟，卒（ ）用其人 自我检测 少 等到 做 放下 书 虽然 把 当作 曾经 任、做 又、再 脸色 才 终于
二、请说出下列句子大意 1、及次日临政,处决如流 到了第二天办理政务时,处理决断很快。 2、普刚毅果断,未有其比 赵普刚毅果断,没有谁能与他相比。 3、太祖不用 太祖不采用。最一 4、他日补缀旧纸,复奏如初 过些日子(赵普)把旧纸片补缀起来, 重新像当初一样拿去上奏
二、请说出下列句子大意。 1、及次日临政，处决如流 2、普刚毅果断，未有其比 3、太祖不用 4、他日补缀旧纸，复奏如初 到了第二天办理政务时，处理决断很快。 赵普刚毅果断，没有谁能与他相比。 太祖不采用。 过些日子（赵普）把旧纸片补缀起来， 重新像当初一样拿去上奏
比较鉴别 请翻译下列句子,说说原句与译句有何不同 1、太祖常劝(之)以读书(省略,到装) 宋太祖常拿读书这件事劝他 2、读之竟日 (状语后置) 整天读书 3、普明日复奏▲荐)箕人(不可省略 赵普第二天又上奏章举荐那个人 4、碎裂奏牍掷(于)地无把字句,省略) 把赵普呈上的奏章撕碎了扔在地上
比较鉴别 请翻译下列句子，说说原句与译句有何不同 1、太祖常劝 以读书 2、读之竟日 3、普明日复奏 其人 4、碎裂奏牍掷 地 宋太祖常拿读书这件事劝他 （之） （省略，到装） 整天读书 （状语后置） 赵普第二天又上奏章举荐那个人。 （荐） （不可省略） 把赵普呈上的奏章撕碎了扔在地上。 （于） （无把字句，省略）
探究思考 、研读第一段思考: 1、宋太祖劝赵普多读书的原因是什么? 2、哪些语句可以看出赵普读书非常勤奋? 你能说出有关刻苦读书的成语吗? 3、你读了这一段还有什么新发现?
探究思考 一、研读第一段思考： 1、宋太祖劝赵普多读书的原因是什么？ 2、哪些语句可以看出赵普读书非常勤奋？ 你能说出有关刻苦读书的成语吗？ 3、你读了这一段还有什么新发现？
探究思考 二、研读第二段思考: 1、请用简要的语言概括大意 2、本段刻画赵普奏荐人才有哪些细节描 写?这些描写可以看出赵普什么样的性 格? 、你认为整篇文章围绕一个什么中心 来构思的?
探究思考 二、研读第二段思考： 1、请用简要的语言概括大意。 2、本段刻画赵普奏荐人才有哪些细节描 写？这些描写可以看出赵普什么样的性 格？ 三、你认为整篇文章围绕一个什么中心 来构思的？
小演讲 马南邨说:&“无论读的是哪一部经典著 作,只要真的读得烂熟了,能够深刻地全面 地掌握其精神、实质,在这个基础上,再看 有关的其他参考书,就一定会做到多多益善, 开卷有益。所谓精与博的关系,在这里也就 自然而然地会得到合理的解决。当然,精读 的书多一些更好,参考书更是看得越多越好, 这些都是无止境的,决不要以一部书为满 足。”不知你读了这篇文章有何感想,请你 作一分钟的小演讲。比一比,看谁的演讲合 理、新颖、深刻、精彩
小演讲 马南邨说：“无论读的是哪一部经典著 作，只要真的读得烂熟了，能够深刻地全面 地掌握其精神、实质，在这个基础上，再看 有关的其他参考书，就一定会做到多多益善， 开卷有益。所谓精与博的关系，在这里也就 自然而然地会得到合理的解决。当然，精读 的书多一些更好，参考书更是看得越多越好， 这些都是无止境的，决不要以一部书为满 足。 ”不知你读了这篇文章有何感想，请你 作一分钟的小演讲。比一比，看谁的演讲合 理、新颖、深刻、精彩
