教学目的课文导读内容理解整体把握↓分析鉴赏 读准字音翻译文意小结要点勾勒写作背景 作者简介段落大意练习1结构图示练习2
方孝孺 教学目的 读准字音 作者简介 课文导读 翻译文意 段落大意 练习1 小结 内容理解 整体把握 要点勾勒 结构图示 分析鉴赏 写作背景 练习2
教学目的 1.学习和积累文言词汇。 2.学习本文行为神态描写来刻 画人物的方法。 3.学习就课文主题谈看法。 走成A人
教学目的 1．学习和积累文言词汇。 2．学习本文行为神态描写来刻 画人物的方法。 3．学习就课文主题谈看法
读准下列字音 诡(gu)禳(jang 馔( Zhuan货()zi 诿(wa)愠( 〔jian)骇( Mh (cen亟()j 栗慑(he 走成A人
读准下列字音 诡（ ） 禳（ ） 馔（ ） 赀（ ） 诿（ ） 愠（ ） 瞷（ ） 骇（ ） 岑（ ） 亟（ ） 栗（ ） 慑（ ） guǐ ráng zhuàn zī wěi yùn jiàn hài cén jí lì shè zī
本文选自《逊志 集》,作者方素濡 (1357~1402)安 希直,又字希古,明朝 宁海(今浙江象山) 其书斋名为“逊志 后改为“正学”,世称 正学先生”。越,古 代越国,现在浙江一带。 巫,旧时以降神驱鬼、 替人祈祷治病为职业的 走成A人
本文选自《逊志斋 集》，作者方孝孺 （1357～1402），字 希直，又字希古，明朝 宁海（今浙江象山）人。 其书斋名为“逊志” ， 后改为“正学”，世称 “正学先生”。越，古 代越国，现在浙江一带。 巫，旧时以降神驱鬼、 替人祈祷治病为职业的 人
导读 本文讲述的故事很耐寻 味。一个人假称自己能驱鬼y 治病,到处向人夸耀γ骗 并取人钱财。而当别人装神 弄鬼吓唬他时,他却被吓 “号求救于人甚哀”,最后 胆裂而死。下面请看课文是 如何描写的。 走成A人
导读 本文讲述的故事很耐人寻 味。一个人假称自己能驱鬼 治病，到处向人夸耀，骗人 并取人钱财。而当别人装神 弄鬼吓唬他时，他却被吓 “号求救于人甚哀”，最后 胆裂而死。下面请看课文是 如何描写的
翻译课文,注意画线词语的解释。 死则诿以他故以,用。故,缘故。 鬼莫敢我抗即鬼莫敢抗我,鬼不敢抗拒我 恶少年愠其德少年,名声不好的年轻人 愠,怒,怨恨。诞,荒诞。 分五六人栖道旁x),鸟停留在树 上。这里指藏身。 去各黑所去,距离。 亟扶我寝亟,急,赶快。寝,睡觉 走A人
翻译课文，注意画线词语的解释。 死则诿以他故 鬼莫敢我抗 恶少年愠其诞 分五六人栖道旁木上 相去各里所 亟扶我寝 以，用。故，缘故。 即鬼莫敢抗我，鬼不敢抗拒我。 恶少年，名声不好的年轻人。 愠，怒，怨恨。诞，荒诞。 栖（qī），鸟停留在树 上。这里指藏身。 去，距离。 亟，急，赶快。寝，睡觉
请归纳段意。 第一段:写越巫骗人。 第二段:写越巫遇“鬼”的丑状。 第三段:写越巫胆裂而死。 走成A人
请归纳段意。 第一段：写越巫骗人。 第二段：写越巫遇“鬼”的丑状。 第三段：写越巫胆裂而死
课文写越巫怎样驱鬼治病的? 人病,立坛场,鸣角振铃,跳掷 叫呼,为胡旋舞,禳之
课文写越巫怎样驱鬼治病的？ 人病，立坛场，鸣角振铃，跳掷 叫呼，为胡旋舞，禳之
课文写越巫怎样骗人的? 病幸已,馔酒食,持其赀去;死 则诱以他故
课文写越巫怎样骗人的？ 病幸已，馔酒食，持其赀去；死 则诱以他故
课文第2段写越巫三次遇砂石而三 次的反应各不相同,试找出描写其反 应的语句,看看作者是怎样写出越 的行为神态的? 第12次其角,目角朋走。心 6先写动作,后写神态。 第2次:“又旋而角,角不能成音, 走愈急”。描写动作
课文第2段写越巫三次遇砂石而三 次的反应各不相同，试找出描写其反 应的语句，看看作者是怎样写出越巫 的行为神态的？ 第1次：“即旋其角，且角且走。心 大骇，首岑岑加重，行不知足所在。” 先写动作，后写神态。 第2次：“又旋而角，角不能成音， 走愈急”。描写动作