村晚 (宋)雷震 草满池塘水满陂(bei), 山衔落日浸寒漪(yT)。 牧童归去横牛背, 短笛无腔信口吹
村 晚 （宋）雷震 草满池塘水满陂(bēi)， 山衔落日浸寒漪（yī）。 牧童归去横牛背， 短笛无腔信口吹
矢 村晚 诗人解试题 雷震,生平不详。或以为眉州 (今四川眉山)人,宋宁宗嘉定 年间进士。又说是南昌(今属江 西)人,宋度宗咸淳元年(1265 进士。其诗见《宋诗纪事》卷 七十四
村晚 知 诗 人 解 试 题 雷震，生平不详。或以为眉州 (今四川眉山)人，宋宁宗嘉定 年间进士。又说是南昌(今属江 西)人，宋度宗咸淳元年(1265) 进士。其诗见《宋诗纪事》卷 七十四
解诗题 这首诗是一首描写盛夏山 村晚景的诗
这首诗是一首描写盛夏山 村晚景的诗
抓字 陂:池塘。 眼 衔:口里含着。本文指落日西沉, 半挂在山腰,像被山含住了。 浸:淹没。 漪:水波。 诗 横牛背:横坐在牛背上。 腔:曲调。 归去:回去。 信口:随口
抓 字 眼 明 诗 意 陂：池塘。 衔：口里含着。本文指落日西沉， 半挂在山腰，像被山含住了。 浸：淹没。 漪：水波。 横牛背：横坐在牛背上。 腔：曲调。 归去：回去。 信口：随口
山草 衔满 四周长满青草的池塘里,池水 落池灌得满满的,太阳正要落山,红 日塘 红的火球好像被山口卡住一样, 淹没在冰凉的池水波纹中。。 浸水 寒满 漪陂
四周长满青草的池塘里，池水 灌得满满的，太阳正要落山，红 红的火球好像被山口卡住一样， 淹没在冰凉的池水波纹中。。 草 满 池 塘 水 满 陂 山 衔 落 日 浸 寒 漪
短牧 笛童 放牛回家的孩子横坐在牛背 用短笛随便地吹奏着不成调的 无归 曲子。 腔去 信横 牛 吹背
放牛回家的孩子横坐在牛背， 用短笛随便地吹奏着不成调的 曲子。 牧 童 归 去 横 牛 背 短 笛 无 腔 信 口 吹
想 1、两个“满”字使我们仿佛看 到了小草生机勃勃的景象和秋水 境 满塘的美景。 2、一个“衔”字把夕阳落山 悟诗 刹那的景象形象的表现出来。 3、“横”和“信口”两个词语 使一个天真活泼,顽皮可爱的儿 童形象跃然纸上。 全诗有静有动,有声有色。 诗中最后两句“牧童归去横牛背, 短笛无腔信口吹”,成为千古传 诵的名句
1、两个“满”字使我们仿佛看 到了小草生机勃勃的景象和秋水 满塘的美景。 2、一个“衔”字把夕阳落山一 刹那的景象形象的表现出来。 3、“横”和“信口”两个词语 使一个天真活泼，顽皮可爱的儿 童形象跃然纸上。 全诗有静有动，有声有色。 诗中最后两句“牧童归去横牛背， 短笛无腔信口吹”，成为千古传 诵的名句。 想 意 境 悟 诗 情
宋诗与唐诗中的不少写景之作, 都是诗中有画。但唐人诗中之画,多 为妙手天成;宋人却更多是有意为之。 尤其是南宋末年,一些作家常以七绝 的形式,进行这方面的艺术实践。使 你感到这些诗本就是题在画上的。 此诗是其中的较有成就者。池塘 里的碧水,堤岸上的青草,远山衔着 落日,倒映在水中——这已是画意盎 然,再添上暮归的老牛,牛背上信口 吹笛的牧童,就更增加了无限生机。 整幅画面,是那样悠然自得,人与大 自然显得那样和谐,见出作者的心灵 追求
宋诗与唐诗中的不少写景之作， 都是诗中有画。但唐人诗中之画，多 为妙手天成；宋人却更多是有意为之。 尤其是南宋末年，一些作家常以七绝 的形式，进行这方面的艺术实践。使 你感到这些诗本就是题在画上的。 此诗是其中的较有成就者。池塘 里的碧水，堤岸上的青草，远山衔着 落日，倒映在水中——这已是画意盎 然，再添上暮归的老牛，牛背上信口 吹笛的牧童，就更增加了无限生机。 整幅画面，是那样悠然自得，人与大 自然显得那样和谐，见出作者的心灵 追求