2013年石家庄42中学语文一模试题及答案解析 温馨提示:1.本试卷共页,总分120分,时间120分钟 2.答卷前将密刻线左侧的项目填写清楚,将答案写在答题纸上。 3.答案须用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔书写 第一部分 (1—7题25分) 1.在下面的横线上填写出相应的句子。(每题1分,共6分) (1)山重水复疑无路, 陆游《游山西村》) (2)故虽有名马 骈死于槽枥之间,不以千里称也。(韩愈《马说》) ,家书抵万金。(杜甫《春望》) (4)《论语》中强调学习和思考要紧密结合,不可偏废的句子是: (5)杜甫在《望岳》中写出细望泰山云气团团、众鸟飞归的句子是: (6)等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上, 微微露出点粉色。(老 舍《济南的冬天》) 2.下列词语中加点字的注音都正确的一项是. 【】(3分) A.闷热(men)禁锢(jin)着落(zhao)重荷(he)无人问津(jn) B.教诲(hu)驯良(xun)僧恨(zeng)召唤(zhao)猝然长逝(u) C.挑衅(xin)哺乳(b)讣告(f)文绉绉(zhou)惟妙惟肖(xiao) D.脸颊(ja)炽热(zhi)黄晕(yun)强迫( qiang)垂涎三尺(yain) 3.下列词语中没有错别字的一组是 【】(3分) A.雄辨琐事哄堂大笑隐天弊日坚韧不拔 B.湛蓝掳掠脍炙人口出类拔萃油然而生 C.风采跋涉舍生取义别出新裁再接再励 真谛慰籍呕心沥血一愁莫展黯然失色 4.下面是两位同学的对话,其中有两处错误,请找出来把序号写在下面,并选择一处说出修 改的方法。(3分) 甲:①你认为怎样才能学好语文? 乙:②要学好语文,是否认真听课是关键 甲:③确实,上课时,我的注意力总是不够集中,老师讲到哪里我都不知道 乙:④是啊,我以前也存在这种情况。⑤现在明白了:上课时必须认真用耳朵听,还要积极 思考,踊跃发言,做好笔记,这样我们才能学好语文。 病句:第句和第句,修改的方法: 5.下列句子中标点符号使用正确的一项是 【】(3分) A.屈原、李白、杜甫等……像一颗颗宝石,镶嵌在中华民族的史册上。 B.一个十三、四岁的孩子,怎么可能不犯错呢? C."这不是我们的狗,"普洛诃尔接着说:"这是将军的哥哥的狗。 D."国际书法展览″近期将在河北省博物馆隆重开幕 6.下列各句中加点的成语使用正确的一项是 【】(3分) A.小品表演幽默搞笑,常使大人忍俊不禁地笑了起来,孩子更是笑得前仰后合。 B.他妄自菲薄别人,在班里很孤立,大家都认为他是一个自负的人。 C.他酷爱收癜,为了充实自己的奇石王国″,他常常慷慨解囊,上门求购别人珍藏的奇石
2013 年石家庄 42 中学语文一模试题及答案解析 温馨提示：1．本试卷共页，总分 120 分，时间 120 分钟。 2．答卷前将密刻线左侧的项目填写清楚，将答案写在答题纸上。 3．答案须用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔书写。 第一部分 （1—7 题 25 分） １.在下面的横线上填写出相应的句子。（每题 1 分，共 6 分） （1）山重水复疑无路， 。（陆游《游山西村》） （2）故虽有名马， ，骈死于槽枥之间，不以千里称也。（韩愈《马说》） （3） ，家书抵万金。（杜甫《春望》） （4）《论语》中强调学习和思考要紧密结合，不可偏废的句子是： ， 。 （5）杜甫在《望岳》中写出细望泰山云气团团、众鸟飞归的句子是： ， 。 （6）等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上， ，微微露出点粉色。（老 舍《济南的冬天》） 2. 下列词语中加点字的注音都正确的一项是……………………………【 】（3 分） A. 闷热（mēn） 禁锢（jìn） 着落（zháo） 重荷（hè） 无人问津（jīn） B. 教诲（huì） 驯良（xún） 憎恨（zēnɡ） 召唤（zhāo） 猝然长逝（cù） C. 挑衅（xìn） 哺乳（bǔ） 讣告（fù） 文绉绉（zhōu） 惟妙惟肖（xiào） D. 脸颊（jiá ） 炽热（zhì） 黄晕（yùn） 强迫（qiǎnɡ） 垂涎三尺（yán） 3.下列词语中没有错别字的一组是………………………………………【 】（3 分） A. 雄辨 琐事 哄堂大笑 隐天弊日 坚韧不拔 B. 湛蓝 掳掠 脍炙人口 出类拔萃 油然而生 C. 风采 跋涉 舍生取义 别出新裁 再接再励 D. 真谛 慰籍 呕心沥血 一愁莫展 黯然失色 4.下面是两位同学的对话，其中有两处错误，请找出来把序号写在下面，并选择一处说出修 改的方法。（3 分） 甲：①你认为怎样才能学好语文？ 乙：②要学好语文，是否认真听课是关键。 甲：③确实，上课时，我的注意力总是不够集中，老师讲到哪里我都不知道。 乙：④是啊，我以前也存在这种情况。⑤现在明白了：上课时必须认真用耳朵听，还要积极 思考，踊跃发言，做好笔记，这样我们才能学好语文。 病句：第 句和第 句，修改的方法： 5.下列句子中标点符号使用正确的一项是…………………………………【 】（3 分） A． 屈原、李白、杜甫等……像一颗颗宝石，镶嵌在中华民族的史册上。 B．一个十三、四岁的孩子，怎么可能不犯错呢？ C．“这不是我们的狗，”普洛诃尔接着说：“这是将军的哥哥的狗。” D．“国际书法展览”近期将在河北省博物馆隆重开幕。 6.下列各句中加点的成语使用正确的一项是……………………………【 】（3 分） A．小品表演幽默搞笑，常使大人忍俊不禁地笑了起来，孩子更是笑得前仰后合。 B．他妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。 C．他酷爱收藏，为了充实自己的“奇石王国”，他常常慷慨解囊，上门求购别人珍藏的奇石
D.专家指出,日常体验式活动更能潜移默化地影响学生,帮助学生树立珍爱生命的意识, 锻炼学生克服困难的意志 7.【综合性学习】(共4分) ·手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。写好钢笔字既是语文课的教学要求,也是同学们学习和 生活的需要。为了帮助同学们了解写钢笔字的知识,提高写钢笔字的水平,班上准备开展走 进硬笔(钢笔)书法〃的主题活动 (1)如果同学们推荐你为本次活动的策划人,你打算设计哪些活动项目?请仿照下面的示 例写出一项,并说明活动目的。(2分) 【示例】项目:硬笔(钢笔)书法比赛 目的:激发同学们参与活动的热情,促进同学们认真练字 项目 目的 (2)为了帮助同学们明确练习硬笔(钢笔)书法的意义,营造人人参与活动的氛围,请你 拟写两句内容相关、形式对称的话,作为宣传标语。(1分) (3)班上的小刚同学是你的好朋友,他平时不用心写钢笔字,字也写得不太好,看到你在 比赛中获得了一等奖,祝贺你说:"你的字写得太漂亮了,要是我也能写得这么漂亮,那多 好啊!"你听后可以这样说: (1分) 第二部分 (8-23题45分) 阅读下面的唐诗,回答后面的问题。(共4分) 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤 8.下列说法有误的一项是 (2分) A.首联交代了踏春的踪迹,简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。 B.颔联抓住了"争灬啄″两个动词,描绘了一幅早春燕莺争暖、生机勃勃的画面。 C.颈联用没马蹄〃写出了西子湖畔春草深密、绿色醉人的景象 D.尾联直抒胸臆,表达了诗人春行钱塘湖的喜悦心情。 9.水面初平云脚低"描绘了一幅怎样的画面?(2分) 二、阅读下面的文言文,回答10~14题。(14分) 【甲】京中有善口技者。会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中 桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗 者 忽一人大呼火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千 犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声, 抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口 口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先 选自《口技》 【乙】扬州郭猫儿,善口技。庚申(清康熙19年),余在扬州,一友挟(邀请,偕同)猫
D．专家指出，日常体验式活动更能潜移默化地影响学生，帮助学生树立珍爱生命的意识， 锻炼学生克服困难的意志。 7.【综合性学习】（共 4 分） 一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。写好钢笔字既是语文课的教学要求，也是同学们学习和 生活的需要。为了帮助同学们了解写钢笔字的知识，提高写钢笔字的水平，班上准备开展“走 进硬笔（钢笔）书法”的主题活动。 （1）如果同学们推荐你为本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目？请仿照下面的示 例写出一项，并说明活动目的。（2 分） 【示例】项目：硬笔（钢笔）书法比赛 目的：激发同学们参与活动的热情，促进同学们认真练字。 项目： 目的： （2）为了帮助同学们明确练习硬笔（钢笔）书法的意义，营造人人参与活动的氛围，请你 拟写两句内容相关、形式对称的话，作为宣传标语。（1 分） 答： （3）班上的小刚同学是你的好朋友，他平时不用心写钢笔字，字也写得不太好，看到你在 比赛中获得了一等奖，祝贺你说：“你的字写得太漂亮了，要是我也能写得这么漂亮，那多 好啊！”你听后可以这样说：“ ”(1 分） 第二部分 （8-23 题 45 分） 一、阅读下面的唐诗，回答后面的问题。（共 4 分） 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 8．下列说法有误的一项是…………………………………【 】（2 分） A．首联交代了踏春的踪迹，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。 B．颔联抓住了“争”“啄”两个动词，描绘了一幅早春燕莺争暖、生机勃勃的画面。 C．颈联用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深密、绿色醉人的景象。 D．尾联直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦心情。 9.“水面初平云脚低”描绘了一幅怎样的画面？（2 分） 答： 二、阅读下面的文言文，回答 10～14 题。（14 分） 【甲】京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一 桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗 者。…… 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千 犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声， 抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口， 口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先 走。 ——选自《口技》 【乙】扬州郭猫儿，善口技。庚申（清康熙 19 年），余在扬州，一友挟（邀请，偕同）猫
儿同至寓。比(及至)唤酒酣,郭起请奏藻技(小技,客气说法)。于席右设围屏,不置灯 烛,郭坐屏后,主客静听 久之,无声。少之,群鸡乱鸣,其声之种种各别。俄闻父呼其子曰:"天将明,可以牵猪 矣。"其子起至猪圈中饲猪,则闻群猪争食声,吃食声:其父烧汤声,进火倾水声。其子遂 缚一猪,猪被缚声,磨刀声,杀猪声,猪被杀声,出血声,爝(xun,用热水烫后去毛)剥声 历历不爽(清清楚楚,没有差错)也。父又谓子曰:"天已明,可卖矣。闻肉上案声,即闻 有买卖数钱声,有买猪首者,有买腹脏者,有买肉者。正在纷纷争闻不已,砉(hua拟声 词,哗的一声)然一声,四座俱寂。(节选自《虞初续志?郭猫儿》) 10.解释下列句子中加着重号的词。(2分) (1)满坐寂然( (2)俄闻父呼其子曰( 11.跟例句中的”于”意义和用法相同的一项是(2分)() 例句:于厅事之东北角,施八尺屏障 A.于席右设围屏,不置灯烛,(《虞初续志?郭猫儿》) B.客之美我者,欲有求于我也。(《邹忌讽齐王纳谏》 C.至于夏水襄陵,沿溯阻绝。(《三峡》) D.先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。(《出师表》 12.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)凡所应有,无所不有。 译文: (2)少之,群鸡乱鸣,其声之种种各别 译文 13.请用简明的话分别概括【甲】【乙】两文第二段的主要内容(4分) 【甲】 【乙】 14、请比较【甲】【乙】两文在写法上的不同点(2分) 【甲】将 相结合,从表演者和听众两个方面表现文章内容 【乙】文则以 描写为主表现文章内容 三、阅读下面的说明文,回答15~18题。(11分) ①为什么雷雨天气飞机不能起飞和落地,飞机到底怕不怕雷电 ②首先我们要明确一点:飞机上是没有避雷针的,避雷针是用在地面建筑物上的,其原理是 将空中雷击产生的电流,通过接闪器、引下线和接地体引向大地,就好像三项插头的地线 概念,从而避免在城市的地面遭到雷击。 ③与此同时,飞机外部结构是由导电材料制成的,如果遇到雷击,飞机就是一个短路的路径 虽不会直接伤害机内人员,却很可能损坏飞机上的电子设备以及结构,对安全造成影响 ④由于飞机在飞行过程中无法接地,因此,飞机要做的是防雷,而不是避雷 ⑤具体而言,在每次飞行前,飞行员都要了解航路各段的天气情况,选择合适的绕飞路线, 从而最大限度避免与强雷电做正面接触;在空中飞行时,飞行员也会通过气象雷达来观测航 路上的天气状况,总之,面对雷电天气,对策就是一个字——躲。如果飞机还没起飞,当然 就不去冒这个险了,至于到达航班,一般情况都会选择备降,还是那个字--躲。 ⑥但在雷电天气以外,当飞机在云层中飞行,还会跟空气、云层摩擦产生电荷,而当电荷积 存达到一定值,也有可能形成雷击,这时候就要用上安装在飞机主翼或尾翼尖端处的"静电 释放器”,大家一般称为放电刷,其原理是,当雷电产生的电流通过飞机,又或是飞机因空 气摩擦而带静电,电流就会瞬间通过放电刷释放到机身外,这样,在导体效应的作用下就不 会形成高能量的电能聚集释放这一过程——值得注意的是,乘客坐在客舱里是安全的,因为
儿同至寓。比（及至）唤酒酣，郭起请奏藻技（小技，客气说法）。于席右设围屏，不置灯 烛，郭坐屏后，主客静听。 久之，无声。少之，群鸡乱鸣，其声之种种各别。俄闻父呼其子曰：“天将明，可以牵猪 矣。”其子起至猪圈中饲猪，则闻群猪争食声，吃食声；其父烧汤声，进火倾水声。其子遂 缚一猪，猪被缚声，磨刀声，杀猪声，猪被杀声，出血声，燖(xún，用热水烫后去毛)剥声， 历历不爽（清清楚楚，没有差错）也。父又谓子曰：“天已明，可卖矣。”闻肉上案声，即闻 有买卖数钱声，有买猪首者，有买腹脏者，有买肉者。正在纷纷争闻不已，砉（huā 拟声 词，哗的一声）然一声，四座俱寂。 （节选自《虞初续志?郭猫儿》） 10．解释下列句子中加着重号的词。（2 分） （1）满坐寂然（ ） （2）俄闻父呼其子曰（ ） 11．跟例句中的“于”意义和用法相同的一项是（2 分）（ ） 例句：于厅事之东北角，施八尺屏障 A．于席右设围屏，不置灯烛，（《虞初续志?郭猫儿》） B．客之美我者，欲有求于我也。（《邹忌讽齐王纳谏》） C．至于夏水襄陵，沿溯阻绝。（《三峡》） D．先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。（《出师表》） 12．把下列句子翻译成现代汉语。（4 分） （1）凡所应有，无所不有。 译文： （2）少之，群鸡乱鸣，其声之种种各别。 译文： 13．请用简明的话分别概括【甲】【乙】两文第二段的主要内容（4 分） 【甲】： 【乙】： 14、请比较【甲】【乙】两文在写法上的不同点（2 分） 【甲】将 相结合，从表演者和听众两个方面表现文章内容。 【乙】文则以 描写为主表现文章内容。 三、阅读下面的说明文，回答 15～18 题。（11 分） ①为什么雷雨天气飞机不能起飞和落地，飞机到底怕不怕雷电？ ②首先我们要明确一点：飞机上是没有避雷针的，避雷针是用在地面建筑物上的，其原理是 将空中雷击产生的电流，通过接闪器、引下线和接地体引向大地，就好像三项插头的“地线” 概念，从而避免在城市的地面遭到雷击。 ③与此同时，飞机外部结构是由导电材料制成的，如果遇到雷击，飞机就是一个短路的路径， 虽不会直接伤害机内人员，却很可能损坏飞机上的电子设备以及结构，对安全造成影响。 ④由于飞机在飞行过程中无法接地，因此，飞机要做的是防雷，而不是避雷。 ⑤具体而言，在每次飞行前，飞行员都要了解航路各段的天气情况，选择合适的绕飞路线， 从而最大限度避免与强雷电做正面接触；在空中飞行时，飞行员也会通过气象雷达来观测航 路上的天气状况，总之，面对雷电天气，对策就是一个字——躲。如果飞机还没起飞，当然 就不去冒这个险了，至于到达航班，一般情况都会选择备降，还是那个字----躲。 ⑥但在雷电天气以外，当飞机在云层中飞行，还会跟空气、云层摩擦产生电荷，而当电荷积 存达到一定值，也有可能形成雷击，这时候就要用上安装在飞机主翼或尾翼尖端处的“静电 释放器”，大家一般称为放电刷，其原理是，当雷电产生的电流通过飞机，又或是飞机因空 气摩擦而带静电，电流就会瞬间通过放电刷释放到机身外，这样，在导体效应的作用下就不 会形成高能量的电能聚集释放这一过程——值得注意的是，乘客坐在客舱里是安全的，因为
客舱跟机身外壳是绝缘的 ⑦放电刷也是飞机上的仪表电子设备的保护伞”,通过随时放掉机身上流动的静电,避免飞 机的通信导航受到电磁场干扰而影响飞行安全。一般现代民航客机上的放电刷都有10个以 上,但也有很多小飞机是没有的,因为这些小飞机的体积小,机身上的静电很小,直接就由 机身释放出去了此外,飞机防雷还体现在飞机的重要设备都做了加固,比如油箱外壳的加 固以及绝缘,而航电设备的位置也是经过精确评估测算出来的,目的在于即使飞机遭到雷击, 造成的损伤也不会是致命的 ⑧但话又说回来,放电刷的释放能力是有限的,如果飞机被高能量的雷电击中,而放电刷又 不能在瞬间将这股能量释放掉,就会产生电阻效应,很可能发生机体被击穿的危险,甚至造 成恶性事故。所以说,飞行一定要做到慎之又慎,最重要的是了解每一个天气状况,及时绕 开危险 【南方周末】 15请说说选文第④段在全文结构上的作用。(2分) 16如果你是飞行员,根据选文内容,在下列三种情况下,为避免雷击你要做的工作分别是: (3分) 飞行前 空中飞行时: 到达航班: 17选文第⑦段运用了哪些说明方法?并就其中一种说明方法说说它的作用。(3分) 答 18选文最后一段但话又说回来,放电刷的释放能力是有限的”这句话中,"有限”一词有怎样 的含义,又体现说明文语言的什么特点?(3分) 四、阅读下面的记叙文,回答19~23题。(16分) 泥土的声音 ①我又听到了泥土的声音。 ②匍匐在绿草茸茸的田埂上,我喃喃着,我甚至用手紧紧地攥起一把水涔涔的黝亮黝亮的泥 土,我凝视着,几乎是贪婪般地嗅着那久违了的气息,我分明听到了泥土细腻而真实的呢喃 声。我合掌,侧耳良久,然后我张开掌,泥土又顺着手心落下,那一捧泥土又散开去。一阵 令人心悸般的惬意透过手心浸入心脾。人,似乎无端地就舒坦起来。 ③我抬头仰望着碧蓝的天空,此时,天空一尘不染。而遥远处山峦逶逶迤迤,像一幅写意画, 线条像被水墨泼着,渗浸无痕。眼前是一眼望不见尽头的橙绿,近处的稻穗已是摇摇曳曳 满眼的青和橙绿,这是多年已没有过的哦,我的心兀然就颤栗起来。然后,头又俯下去,我 几乎是贴在茸茸的草地上,我被无边无垠的橙绿湮没了。我又听到泥土细细的声音,那声音 轻轻的,那么幽悠,那样静穆,那般叫人无法言说,只有用心匍匐在土地上才能听到。 ④稻穗抽出来了,趋于成熟。我坐起来,我看着西天边那轮爽朗的落日。我抚摸着已有些蕊 花的稻穗和叶子,我摇了一下,便搅动了一团幽香,青青的,泛泛的。我狂躁不安的心此时 完全安顿下来,久居都市被尘嚣侵扰的心灵,陡地就回归到宁静中,虚空的心被眼前的景象 充盈着 ⑤在一轮落日的霞光里两个大叔扛着锄头走过来,他们在不远处停下。我听到他们的对话 他们说,要哂田了,稻要熟了。他们用锄头就给田埂开了一个缺口。我听见他们用脚还在泥 土上跺了跺。他们的裤管高高卷起来,然后拄着锄头在絮说着,他们的对话简洁,交谈中有 爽朗的和憨厚的笑,我虽然没有听见他们说什么,但我明白他们的交谈绝对与名利、权力无 关,我晓得他们多半说着他们眼前的庄稼
客舱跟机身外壳是绝缘的。 ⑦放电刷也是飞机上的仪表电子设备的“保护伞”，通过随时放掉机身上流动的静电，避免飞 机的通信导航受到电磁场干扰而影响飞行安全。一般现代民航客机上的放电刷都有 10 个以 上，但也有很多小飞机是没有的，因为这些小飞机的体积小，机身上的静电很小，直接就由 机身释放出去了.此外，飞机防雷还体现在飞机的重要设备都做了加固，比如油箱外壳的加 固以及绝缘，而航电设备的位置也是经过精确评估测算出来的，目的在于即使飞机遭到雷击， 造成的损伤也不会是致命的。 ⑧但话又说回来，放电刷的释放能力是有限的，如果飞机被高能量的雷电击中，而放电刷又 不能在瞬间将这股能量释放掉，就会产生电阻效应，很可能发生机体被击穿的危险，甚至造 成恶性事故。所以说，飞行一定要做到慎之又慎，最重要的是了解每一个天气状况，及时绕 开危险。 【南方周末】 15.请说说选文第④段在全文结构上的作用。（2 分） 答： 16.如果你是飞行员，根据选文内容，在下列三种情况下，为避免雷击你要做的工作分别是： （3 分） 飞行前： 空中飞行时： 到达航班： 17.选文第⑦段运用了哪些说明方法？并就其中一种说明方法说说它的作用。（3 分） 答： 18.选文最后一段“但话又说回来，放电刷的释放能力是有限的”这句话中，“有限”一词有怎样 的含义，又体现说明文语言的什么特点？（3 分） 答： 四、阅读下面的记叙文，回答 19～23 题。（16 分） 泥土的声音 ①我又听到了泥土的声音。 ②匍匐在绿草茸茸的田埂上，我喃喃着，我甚至用手紧紧地攥起一把水涔涔的黝亮黝亮的泥 土，我凝视着，几乎是贪婪般地嗅着那久违了的气息，我分明听到了泥土细腻而真实的呢喃 声。我合掌，侧耳良久，然后我张开掌，泥土又顺着手心落下，那一捧泥土又散开去。一阵 令人心悸般的惬意透过手心浸入心脾。人，似乎无端地就舒坦起来。 ③我抬头仰望着碧蓝的天空，此时，天空一尘不染。而遥远处山峦逶逶迤迤，像一幅写意画， 线条像被水墨泼着，渗浸无痕。眼前是一眼望不见尽头的橙绿，近处的稻穗已是摇摇曳曳。 满眼的青和橙绿，这是多年已没有过的哦，我的心兀然就颤栗起来。然后，头又俯下去，我 几乎是贴在茸茸的草地上，我被无边无垠的橙绿湮没了。我又听到泥土细细的声音，那声音 轻轻的，那么幽悠，那样静穆，那般叫人无法言说，只有用心匍匐在土地上才能听到。 ④稻穗抽出来了，趋于成熟。我坐起来，我看着西天边那轮爽朗的落日。我抚摸着已有些蕊 花的稻穗和叶子，我摇了一下，便搅动了一团幽香，青青的，泛泛的。我狂躁不安的心此时 完全安顿下来，久居都市被尘嚣侵扰的心灵，陡地就回归到宁静中，虚空的心被眼前的景象 充盈着。 ⑤在一轮落日的霞光里两个大叔扛着锄头走过来，他们在不远处停下。我听到他们的对话， 他们说，要晒田了，稻要熟了。他们用锄头就给田埂开了一个缺口。我听见他们用脚还在泥 土上跺了跺。他们的裤管高高卷起来，然后拄着锄头在絮说着，他们的对话简洁，交谈中有 爽朗的和憨厚的笑，我虽然没有听见他们说什么，但我明白他们的交谈绝对与名利、权力无 关，我晓得他们多半说着他们眼前的庄稼
⑥这是我儿时曾有的记忆。这幅景象越发让我感动,我眼里几乎噙着泪水,这记忆使我于艰 难苦涩时嚼之如饴。我似乎看到泥土被犁头一浪一浪翻开,跳跃着令人心颤的黑亮黑亮的光 泽。牛,是弓着背的;犁也是弓着的:庄稼人也是弓着的。我明白,庄稼人只有当他们的脚 踩在泥土上时才会弯下他们的腰。他们不仅仅是对土地接触,而是在亲近生命。父亲就对我 说,种庄稼的,只有双脚踩在泥土里,心才会踏实。我想,他们才是伟大的哲学家。苦么? 苦;累么?累。但父亲即使在两腿粘满泥土时,只要枕着田埂,他就能心安地睡起来。父亲 说是泥土给了他生命 ⑦太阳快西沉了,大叔又用脚在泥土上跺了跺,然后扛着锄头走了。此时,夕阳的余辉与天 与地合起来。我再次匍匐在土地上,我又听到泥土细腻中夹杂着的哔剥声,那是泥土在发酵, 那是庄稼在抽节,那声音让人心颤,它让人虚空的心充盈起来。 ⑧人,狂躁不安时抑或怨忧难解时,你去亲近土地,聆听泥土的声音吧。那声音像天籁之音, 它使人宁静使你的心空一尘不染。我又一次趴在田埂上,双手捧着一掬泥土,然后,张开掌, 泥土顺手心落下,又浸洇开去。我又听到泥土的呢喃声。 19.本文是以什么为线索来组织材料的?(2分) 20.结合语境,揣摩第⑥段画横线句子的含义及作用。(4分) 含义 作用: 21.作者在第③段说:"我的心兀然就颤栗起来〃,第④段又说"我狂躁不安的心此时完全安 顿下来”,你认为作者为何会有这两种不同的感受?(4分) 22.文章一连四次写到我”匍匐在土地上,五次写到我"听到了泥土的声音。作者这样写 表达了一种什么样的思想感情?(3分) 23.本文在结构、语言和写法等方面都具有突出的特色,请你就其中的某一方面举例分析。 (3分) 答: 第三部分 (24题50分) 24.根据要求作文。(50分) 在我们成长的过程中,既有阳光雨露呵护,也有寒风雪霜相伴,它们都是人生的一笔财富。 幸福和谐的生活,让我们品评甜蜜,懂得了珍惜:苦难艰辛的处境,使我们志怀高远,实现 了超越;尊重关爱,让我们学会宽容;挫折磨难,使我们变得成熟。在经历与体验中,我们 逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚……我们长大了 在成长的道路上,你有哪些与众不同的经历,有哪些与众不同的思考?请以长大”为话题 写一篇不少于600字的文章 要求:①立意自定,文体自选,题目自拟 ②卷面要整洁,书写工整; ③不得套写、抄袭 ④文中不得出现真实的人名、班名和校名。 参考答案 (1)柳暗花明又一村(2)祗辱于奴隶人之手(3)烽火连三月(4)学而不思则罔,思 而不学则殆(5)荡胸生曾云,决毗入归鸟(6)那点薄雪好像忽然害了羞
⑥这是我儿时曾有的记忆。这幅景象越发让我感动，我眼里几乎噙着泪水，这记忆使我于艰 难苦涩时嚼之如饴。我似乎看到泥土被犁头一浪一浪翻开，跳跃着令人心颤的黑亮黑亮的光 泽。牛，是弓着背的；犁也是弓着的；庄稼人也是弓着的。我明白，庄稼人只有当他们的脚 踩在泥土上时才会弯下他们的腰。他们不仅仅是对土地接触，而是在亲近生命。父亲就对我 说，种庄稼的，只有双脚踩在泥土里，心才会踏实。我想，他们才是伟大的哲学家。苦么？ 苦；累么？累。但父亲即使在两腿粘满泥土时，只要枕着田埂，他就能心安地睡起来。父亲 说是泥土给了他生命。 ⑦太阳快西沉了，大叔又用脚在泥土上跺了跺，然后扛着锄头走了。此时，夕阳的余辉与天 与地合起来。我再次匍匐在土地上，我又听到泥土细腻中夹杂着的哔剥声，那是泥土在发酵， 那是庄稼在抽节，那声音让人心颤，它让人虚空的心充盈起来。 ⑧人，狂躁不安时抑或怨忧难解时，你去亲近土地，聆听泥土的声音吧。那声音像天籁之音， 它使人宁静使你的心空一尘不染。我又一次趴在田埂上，双手捧着一掬泥土，然后，张开掌， 泥土顺手心落下，又浸洇开去。我又听到泥土的呢喃声。 19．本文是以什么为线索来组织材料的？（2 分） 答： 20．结合语境，揣摩第⑥段画横线句子的含义及作用。（4 分） 含义： 作用： 21．作者在第③段说：“我的心兀然就颤栗起来”，第④段又说“我狂躁不安的心此时完全安 顿下来”，你认为作者为何会有这两种不同的感受？（4 分） 答： 22．文章一连四次写到“我”匍匐在土地上，五次写到“我”听到了泥土的声音。作者这样写， 表达了一种什么样的思想感情？（3 分） 答： 23．本文在结构、语言和写法等方面都具有突出的特色，请你就其中的某一方面举例分析。 （3 分） 答： 第三部分 （24 题 50 分） 24．根据要求作文。（50 分） 在我们成长的过程中，既有阳光雨露呵护，也有寒风雪霜相伴，它们都是人生的一笔财富。 幸福和谐的生活，让我们品评甜蜜，懂得了珍惜；苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，实现 了超越；尊重关爱，让我们学会宽容；挫折磨难，使我们变得成熟。在经历与体验中，我们 逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚……我们长大了。 在成长的道路上，你有哪些与众不同的经历，有哪些与众不同的思考？请以“长大”为话题， 写一篇不少于 600 字的文章。 要求：①立意自定，文体自选，题目自拟； ②卷面要整洁，书写工整； ③不得套写、抄袭； ④文中不得出现真实的人名、班名和校名。 参考答案 １.（1）柳暗花明又一村（2）祗辱于奴隶人之手（3）烽火连三月（4）学而不思则罔，思 而不学则殆（5）荡胸生曾云，决眦入归鸟（6）那点薄雪好像忽然害了羞
2.C.分析A着落(zhu)B.召唤(zhao)D.炽热(dhi)垂涎三尺( xIan) 3.B.分析:A雄辩隐天蔽日C.别出心裁再接再厉D.慰藉一筹莫展 4病句:②和⑤,修改的方法:②要学好语文,是否认真听课是关键删去”是否″⑤N上课 时必须认真用耳朵听删去用耳朵 5.D.A."等^……”去掉一个B去掉"、"C.冒号改为逗号 6.D.分析:A项中忍俊不禁"的意思是忍不住发笑,如果不与后面句子相联系就会错选 B项中”妄自菲薄″的意思是过分看轻自己,形容自卑,如果不注意使用对象也会选错:C项 中慷慨解囊”的意思是资助别人,不是自己花钱买东西,同样有一个使用对象的问题。因此 定要注意句子的前后联系及使用对象 7.(1)略。(2)示例:①练好钢笔书法,传承汉字文化。②写漂亮字,做优秀人。(3)示 例:谢谢你的赞扬。其实只要你用心写字。坚持练习,也能把字写好,到时候肯定比我的字 更漂亮。(语言得体,表达通顺即可) 8. C 9.春水初涨,湖水才与堤平;白云重重叠叠,同湖面上的波澜连成一片 10.(1)"坐”通座”。这里指座位上的人。(2)不久。11A 12.(1)凡是在这种情况下应该有的声音,没有一样没有的。(2)过了一会儿,很多只鸡(被 惊吓得)乱叫,他们的种种声音各有区别 13.【甲】:表演一场突然而至的大火灾的情形,以及宾客以假为真的神态、动作。【乙】:表 演一对父子晨起喂猪、杀猪、卖猪肉的过程。 14.正面描写和侧面描写正面 15.过渡(或承上启下) 16.了解航路各段的天气情况,选择合适的绕飞路线;通过气象雷达来观测航路上的天气 状况:选择备降 17.打比方,列数字,举例子。作用答案示例:把放电刷比成保护伞,生动形象的说明了 放电刷对飞机上仪表电子设备的保护作用 18.说明放电刷的保护作用不是万能的,有时起不到保护作用。体现说明文语言的准确性, 说明的严谨性。 19.作者对土地的感情(若答听到泥土的声音”或泥土的声音”也算对。2分) 20.含义:憨厚朴实的庄稼人不单单是在耕耘土地,播种希望,也是在亲近和敬重生长希 翟、养育生命的土地。作用:使作者的思想感情得到升华,主题得到突出和升化。(4分, 各2分) 21.第三段写我″仰望,我″远眺,"满眼的青和橙绿,这是多年已没有过的″,土地所呈现 的无限生机给"我″所心灵带来极大的触动,所以战栗”:第四段中,当”我”抚摸着稻穗和叶 子,嗅着稻子所散发的幽香,看到土地所孕育出的一片希望时,内心感动惬意和满足,心情 自然安顿下来。(4分,各2分) 22.表达了作者对泥土的亲近、挚爱、依恋和难舍难分的思想感情。(3分) 23.结构:首尾照应,脉络清晰,结构谨严。语言:富有感情,隽永深刻,耐人寻味。写 法:联想、想象,虚实结合,反复咏叹,借景抒情,真抒胸臆。(3分,举例1分:分析2 分,任选一方面从某一角度分析,意思对即可,若从其他方面举例分析且正确
2. C. 分析 A.着落（zhuó） B.召唤（zhào） D.炽热（chì）垂涎三尺（xián） 3. B. 分析：A.雄辩 隐天蔽日 C.别出心裁 再接再厉 D.慰藉 一筹莫展 4.病句：②和⑤，修改的方法：②“要学好语文，是否认真听课是关键”删去“是否” ⑤“上课 时必须认真用耳朵听”删去“用耳朵” 5. D. A. “等”“…… ”去掉一个 B.去掉 “、” C. 冒号改为逗号 6. D．分析： A 项中“忍俊不禁”的意思是忍不住发笑，如果不与后面句子相联系就会错选； B 项中“妄自菲薄”的意思是过分看轻自己，形容自卑，如果不注意使用对象也会选错；C 项 中“慷慨解囊”的意思是资助别人，不是自己花钱买东西，同样有一个使用对象的问题。因此 一定要注意句子的前后联系及使用对象。 7.（1）略。（2）示例：①练好钢笔书法，传承汉字文化。②写漂亮字，做优秀人。（3）示 例：谢谢你的赞扬。其实只要你用心写字。坚持练习，也能把字写好，到时候肯定比我的字 更漂亮。（语言得体，表达通顺即可） 8.C 9.春水初涨，湖水才与堤平；白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。 10.（1）“坐”通“座”。这里指座位上的人。（2）不久。 11.A 12.（1）凡是在这种情况下应该有的声音，没有一样没有的。（2）过了一会儿，很多只鸡（被 惊吓得）乱叫，他们的种种声音各有区别 13.【甲】：表演一场突然而至的大火灾的情形，以及宾客以假为真的神态、动作。【乙】：表 演一对父子晨起喂猪、杀猪、卖猪肉的过程。 14．正面描写和侧面描写 正面 15．过渡 （或承上启下） 16．了解航路各段的天气情况，选择合适的绕飞路线；通过气象雷达来观测航路上的天气 状况；选择备降 17．打比方，列数字，举例子。作用答案示例：把放电刷比成保护伞，生动形象的说明了 放电刷对飞机上仪表电子设备的保护作用。 18．说明放电刷的保护作用不是万能的，有时起不到保护作用。体现说明文语言的准确性， 说明的严谨性。 19．作者对土地的感情（若答“听到泥土的声音”或“泥土的声音”也算对。2 分） 20．含义：憨厚朴实的庄稼人不单单是在耕耘土地，播种希望，也是在亲近和敬重生长希 望、养育生命的土地。作用：使作者的思想感情得到升华，主题得到突出和升化。（4 分， 各 2 分） 21．第三段写“我”仰望，“我”远眺，“满眼的青和橙绿，这是多年已没有过的”，土地所呈现 的无限生机给“我”所心灵带来极大的触动，所以“战栗”；第四段中，当“我”抚摸着稻穗和叶 子，嗅着稻子所散发的幽香，看到土地所孕育出的一片希望时，内心感动惬意和满足，心情 自然安顿下来。（4 分，各 2 分） 22．表达了作者对泥土的亲近、挚爱、依恋和难舍难分的思想感情。（3 分） 23．结构：首尾照应，脉络清晰，结构谨严。语言：富有感情，隽永深刻，耐人寻味。写 法：联想、想象，虚实结合，反复咏叹，借景抒情，真抒胸臆。（3 分，举例 1 分；分析 2 分，任选一方面从某一角度分析，意思对即可，若从其他方面举例分析且正确