补白型高考题复习
补白型高考题复习
考题特点 1、“补白型高考题”主要考查考生的综合能力 这类题目有时会要求“根据材料内容”补写句子, 铹没奮盒莲麸料迤篝严求勇写额限内容 2、所补写的句子的内容来源:文本。具体说,所 补写的包子的内容、语言要丛上下文的有关材料 中去提炼和概括,离开攴本语境不可能补写正确。 3、所补写句子与上下文关系:或引领下文,或总 结上文,或与上下文衔接连贯。 4、“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这 两层意思一综合起来,我们发现答案已呼之欲出, 而宜答案几乎是唯一的
考题特点 1、“补白型高考题”主要考查考生的综合能力。 这类题目有时会要求“根据材料内容”补写句子， 有时没有给定材料内容。要求所补写的句子内容 贴切、语意连贯、 逻辑严密，另有字数限制。 2、所补写的句子的内容来源：文本。具体说，所 补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料 中去提炼和概括，离开文本语境 不可能补写正确。 3、所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总 结上文，或与上下文衔接连贯。 4、“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这 两层意思一综合起来，我们发现答案已呼之欲出， 而且答案几乎是唯一的
高考试题举例 在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语 意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过5个字 (5分)【2014课标全国卷1】 二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大气中的二氧 化碳浓度升高会导致全球变暖,造成天气干旱或旱涝不均, 甚至可能造成海洋水位上升,淹没大量沿海城市, 。然而,也有研究指出, :比如增加的二氧化碳可以给植物“施肥” 有利于植物的生长。但这必须有个前提,植物还活着! 如果土壤被污染, ⊙ ,我们就失去了 这些向大气中释放氧气的“氧气工厂”和“空气净化 器 切记:1、词语从文本中来 2、引领、总结、连贯
高考试题举例 1、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语 意完整 连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过l5个字。 （5分） 【2014课标全国卷1】 二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大气中的二氧 化碳浓度升高会导致全球变暖，造成天气干旱或旱涝不均， 甚至可能 造成海洋水位上升，淹没大量沿海城市， _______①________。然 而，也有研究指出，_______ ②________：比如增加的二氧化碳可 以给植物“施肥”， 有利于植物的生长。但这必须有个前提，植物 还活着！ 如果土壤被污染，_______③________，我们就失去了 这 些向大气中释放氧气的“氧气工厂”和“空气净化 器”。 切记：1、词语从文本中来 2、引领、总结、连贯
答案示例: ①给人类带来巨大的灾难 ②二氧化碳增加会带来好处 ③植物就会生病甚至死亡 (写出一句,给1分;写出两句,给3分;写 出三句,给5分)
答案示例： ①给人类带来巨大的灾难 ②二氧化碳增加会带来好处 ③植物 就会生病甚至死亡 （写出一句，给1分；写出两句，给3分；写 出三 句，给5分）
2在下面一段文字横线出补写恰当的语句,使整段 文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处 不超过12个字(6分)(2013年新课标2) 水是植物主要的组成成分,植物体的含水量 般为60%-80%,有的甚至可达90%以 上 土壤中的矿物质、氧、二氧 化碳等都必须先溶于水后, ② 。水还 能维持细胞和组织的紧张度,以利于各种代谢的 正常进行。水是光合作用制造有机物的原料,他 还作为反应物参与植物体内很多生物化学过程。 因此
2.在下面一段文字横线出补写恰当的语句，使整段 文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处 不超过12个字（6分）（2013年新课标2） 水是植物主要的组成成分，植物体的含水量 一般为60%~80%，有的甚至可达90%以 上。 ① ，土壤中的矿物质、氧、二氧 化碳等都必须先溶于水后， ② 。水还 能维持细胞和组织的紧张度，以利于各种代谢的 正常进行。水是光合作用制造有机物的原料，他 还作为反应物参与植物体内很多生物化学过程。 因此， ③
答案示例: ①水是很多植物的溶剂 ②才能被植物吸收 ③没有水就没有植物的生命
答案示例： ①水是很多植物的溶剂 ②才能被植物吸收 ③没有水就没有植物的生命
沙场练兵
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1·根据所材料的容,在下面线众补写恰当的付组 抄材料,每句不超过20个字。(6分)(2012新课标) 材料:司马迁《史记》记载:“黄帝采首山铜,铸鼎于 荆山下。”晋代王嘉在《拾遗记》中说:“神农采峻岭之 铜,以为器。”如果这些史料可靠,则我们祖先大约在 5000年前就开始使用铜器了。但是,考古学家一直没有 发掘到可以确证是夏代之前的铜器。因此,这些记载还只 能视为传说。 早在传说中的远古时期, 。从传 世文献记载来看,我国在夏代之前就已进入铜器时代:但 是 。上个世纪50年代,考古工作者在河 南偃师三果头带发掘出了不少青铜器。经鉴定,这批青 晚期。它们出土的地点正好是古书中所说的夏代开采铜矿 之地,因此,可以确信
1．根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。 要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。不得照 抄材料，每句不超过20个字。(6分)（2012新课标） 材料：司马迁《史记》记载：“黄帝采首山铜，铸鼎于 荆山下。”晋代王嘉在《拾遗记》中说：“神农采峻岭之 铜，以为器。”如果这些史料可靠，则我们祖先大约在 5000年前就开始使用铜器了。但是，考古学家一直没有 发掘到可以确证是夏代之前的铜器。因此，这些记载还只 能视为传说。 早在传说中的远古时期，________________。从传 世文献记载来看，我国在夏代之前就已进入铜器时代，但 是，____________。上个世纪50年代，考古工作者在河 南偃师二里头一带发掘出了不少青铜器。经鉴定，这批青 铜器的制作年代距离现在3500多年，这个时间大概是夏 晚期。它们出土的地点正好是古书中所说的夏代开采铜矿 之地，因此，可以确信，________________
答案示例: ①我们的祖先就开始开掘铜矿,铸造铜器了。 ②这却一直没有得到考古发掘的证实。 ③我国至迟在夏晚期就已经开始使用铜器了
答案示例： ①我们的祖先就开始开掘铜矿，铸造铜器了。 ②这却一直没有得到考古发掘的证实。 ③我国至迟在夏晚期就已经开始使用铜器了
2、请在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字 语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过12个字。 (6分) 不管是语文教学还是其他功课的教学,都不是像交付 一件东西那么便当,①,你收到了,东西就在你手里 这就触及教学上的根本问题:在教学活动中,②?叶圣 陶先生的看法是,“各种学科的教学都一样,无非是教师 帮着学生学习的一串过程”。换句话说,教学,教学,就 是教师教会学生怎么学。主要不是把现成的知识教给学生, ③,学生就可以受用一辈子。在这个问题上,有一句精 辟的话,已经众口传诵,那就是:授人以鱼,不如授人以 渔
2、请在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字 语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。 （6分） 不管是语文教学还是其他功课的教学，都不是像交付 一件东西那么便当， ① ，你收到了，东西就在你手里了， 这就触及教学上的根本问题：在教学活动中，② ？叶圣 陶先生的看法是，“各种学科的教学都一样，无非是教师 帮着学生学习的一串过程”。换句话说，教学，教学，就 是教师教会学生怎么学。主要不是把现成的知识教给学生， ③ ，学生就可以受用一辈子。在这个问题上，有一句精 辟的话，已经众口传诵，那就是：授人以鱼，不如授人以 渔