沁园春
—— 毛泽东
教学目标: 1.诵读感受诗人热爱祖国山河的豪情和博大 胸襟。 2联想想象,品味凝练贴切的诗歌
教学目标： 1.诵读感受诗人热爱祖国山河的豪情和博大 胸襟。 2.联想想象，品味凝练贴切的诗歌语言
读一读 自主学习1: 分外妖娆(fen)(rao)成吉思汗(han) 数风流人物(sh道)还看今朝(hai)
分外妖娆(fèn)(ráo) 成吉思汗(hán) 数风流人物(shǔ) 还看今朝(hái) 读一读 自主学习1：
诵读训练 诗 °停顿 北国/风光, 节千里/封 万里/雪飘。 °情
诵读训练 诗歌朗读应注意些什么？ •停顿 •节奏 •重音 •感情 北国/风光， 千里/冰封， 万里/雪飘
自主学习2 1、这首词分为上下两阕,请概括上下 两阕的主要内容? 2、词的上阕是如何描写北方的壮丽的雪 景的?抒发作者怎样的思想感情?
1、这首词分为上下两阕，请概括上下 两阕的主要内容？ 2、词的上阕是如何描写北方的壮丽的雪 景的？抒发作者怎样的思想感情？ 自主学习2：
1、“山舞银蛇,原驰蜡象”,山、原都是静物, 却写它们“舞”和“驰”,为什么这样写?给 你怎样的感受? “山”“原”都是静物,写它 2们“舞 和“驰”,用了化静为动的写法,形象地展现 了群山起伏,丘陵绵延的壮观景致,极富动感, 使人眼中的大自然显得生机勃勃,灵动活跃
1、“山舞银蛇，原驰蜡象”，山、原都是静物， 却写它们“舞”和“驰”，为什么这样写？给 你怎样的感受？ 品读探究： “山”“原” 都是静物，写它们 “舞” 和“驰” ，用了化静为动的写法，形象地展现 了群山起伏，丘陵绵延的壮观景致，极富动感， 使人眼中的大自然显得生机勃勃，灵动活跃
上阕描写北国雪景,赞颂河山壮丽秀美。 北国风光, 千里冰封, 总写 雄伟壮阔 万里雪飘。 望长城内外, 惟余莽莽, 具形象鲜明 大河上下, 体动静结合 顿失滔滔。 描修辞丰富 山舞银蛇, 生机勃勃 原驰蜡象, 欲与天公试比高。 须晴日, 写展开想象 先实后虚 看红装素裹, 意境壮丽 分外妖娆。 表达对祖国的热爱之情
北国风光， 千里冰封， 万里雪飘。 望长城内外， 惟余莽莽， 大河上下， 顿失滔滔。 山舞银蛇， 原驰蜡象， 欲与天公试比高。 须晴日， 看红装素裹， 分外妖娆。 总 写 具 体 描 写 展 开 想 象 雄伟壮阔 形象鲜明 动静结合 修辞丰富 生机勃勃 先实后虚 意境壮丽 表达对祖国的热爱之情。 上阕描写北国雪景，赞颂河山壮丽秀美
品味“惜”字的丰富含义 第一,惜中含褒。肯定他们是英 雄人物,同时也就肯定了中华民 族是一个英雄辈出的伟大民族; 第二,委婉的批评了他们缺少文 治、文学才华欠缺。第三,他们 的不足是由于时代、阶级局限造 成;第四,表现了后来者居上的 伟大气概
品味“惜”字的丰富含义: 第一，惜中含褒。肯定他们是英 雄人物，同时也就肯定了中华民 族是一个英雄辈出的伟大民族； 第二，委婉的批评了他们缺少文 治、文学才华欠缺。第三，他们 的不足是由于时代、阶级局限造 成；第四，表现了后来者居上的 伟大气概
找出全词点明主旨的句子 明确:“俱往矣,数风流人物, 还看今朝”。由评论历史人物 落到赞扬当代无产阶级和革命 人民,使全词的思想境界达到 了高峰,点明了主题
找出全词点明主旨的句子 明确：“俱往矣，数风流人物， 还看今朝” 。由评论历史人物 落到赞扬当代无产阶级和革命 人民，使全词的思想境界达到 了高峰，点明了主题
数风流人物,还看今朝
数风流人物，还看今朝