六合区2015年初三中考一模考试 语文 注意事项: 1.本试卷8页,共120分。考试时间为120分钟。考生答题全部答在答题卡上,答在本试卷上 无效。 2.请认真核对监考教师在答题卡上所粘贴条形码的姓名、考试证号是否与本人相符合,再将自 己的姓名、考试证号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡及本试卷上 3.答题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡的指定位置,在其他位置答题一律无效。 (27分) 1.用诗文原句填空。(10分) (1)蒹葭苍苍,▲ (《诗经·蒹葭》) (3)海日生残夜 (王湾《次北固山下》) 病树前头万木春 (刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) 提携玉龙为君死 (李贺《雁门太守行》) (5)横看成岭侧成峰,▲ (苏轼《题西林壁》) (6)了却君王天下事, (辛弃疾《破阵子》) 帘卷西风,人比黄花瘦 (李清照《醉花阴》) (8)美国在东南亚大力宣扬“维护南海航行自由”,其实“ ,矛头真正 指向的是中国。(用欧阳修《醉翁亭记》中的句子填写) (9)一叶坠地,决不是毫无意义的,这一片片黄叶换来了整个大树的勃勃生机,正所谓 ”。(用龚自珍《己亥杂诗》中的句子填写) 2.给加点字注音,根据拼音写汉字。(4分) (1)冬日,苍穹之下,南京紫金山的石像静默,营造出一种肃穆的气氛▲。 (2)去年青奥会期间,平安志愿者们恪▲尽职守,保证了青奥会的顺利进行 (3)“国家公祭鼎”的铭文,采用“骈文”体来写,增强了公祭的感染力、震hdn 历史传导力 (4)考虑到作品要雅俗共享,地铁3号线最终敲定了家y_▲户晓的古典名著《红楼梦》 作为文化主题 3.下面对名著片段理解不正确的一项是(▲)(3分) A.“祥子的车卖了!他像傻了一般,看着大家忙乱,他只管往外掏钱。他的眼红得可怕· 愣愣瞌瞌地随着大家乱转,可不知道自己做的是什么。他连哭都哭不出声来!”(片段中祥 子“连哭都哭不出来”的原因是虎妞难产而死被迫卖车。) 共8页第1页
共 8 页 第 1 页 六合区 2015 年初三中考一模考试 语 文 注意事项： 1.本试卷 8 页，共 120 分。考试时间为 120 分钟。考生答题全部答在答题卡上，答在本试卷上 无效。 2.请认真核对监考教师在答题卡上所粘贴条形码的姓名、考试证号是否与本人相符合，再将自 己的姓名、考试证号用 0.5 毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡及本试卷上。 3.答题必须用 0.5 毫米黑色墨水签字笔写在答题卡的指定位置，在其他位置答题一律无效。 一 （27 分） 1．用诗文原句填空。（10 分） （1）蒹葭苍苍， ▲ 。 （《诗经·蒹葭》） （3）海日生残夜， ▲ 。 （王湾《次北固山下》） （3） ▲ ，病树前头万木春。 （刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （4） ▲ ，提携玉龙为君死。 （李贺《雁门太守行》） （5）横看成岭侧成峰， ▲ 。 （苏轼《题西林壁》） （6）了却君王天下事， ▲ 。 （辛弃疾《破阵子》） （7） ▲ ，帘卷西风，人比黄花瘦。 （李清照《醉花阴》） （8）美国在东南亚大力宣扬“维护南海航行自由”，其实“ ▲ ”，矛头真正 指向的是中国。（用欧阳修《醉翁亭记》中的句子填写） （9）一叶坠地，决不是毫无意义的，这一片片黄叶换来了整个大树的勃勃生机，正所谓 “ ▲ ， ▲ ”。（用龚自珍《己亥杂诗》中的句子填写） 2．给加点字注音，根据拼音写汉字。（4 分） （1）冬日，苍穹之下，南京紫金山的石像静默，营造出一种肃穆的气氛． ▲ 。 （2）去年青奥会期间，平安志愿者们恪． ▲ 尽职守，保证了青奥会的顺利进行。 （3）“国家公祭鼎”的铭文，采用“骈文”体来写，增强了公祭的感染力、震 hàn ▲ 力、 历史传导力。 （4）考虑到作品要雅俗共享，地铁 3 号线最终敲定了家 yù ▲ 户晓的古典名著《红楼梦》 作为文化主题。 3.下面对名著片段理解不正确 ．．．的一项是（ ▲ ） （3 分） A．“祥子的车卖了！他像傻了一般，看着大家忙乱，他只管往外掏钱。他的眼红得可怕…… 愣愣瞌瞌地随着大家乱转，可不知道自己做的是什么。他连哭都哭不出声来！”（片段中祥 子“连哭都哭不出来”的原因是虎妞难产而死被迫卖车。）
B.“张都监道:‘不是看我兄弟张团练面上,谁肯干这等的事!你虽费用了些钱财,却也安 排得那厮好。这早晚多是在那里下手,那厮敢是死了。只教在飞云浦结果他。”(这句 中加点的“他”指的是林冲。) C.“姥爷向她扑过去,她随手一带门,门扇差点砸在他的脸上……姥爷用手扶住门框,用力 地挠着……这是他第一次当着我的面打我姥姥,我感到奇耻大辱!”(这一片段写到阿廖沙 对外祖父打外祖母感到十分的愤怒。) D.“昨天,我们在归路上遇见了全体的贵族……于是我按了一按帽子,扣上外衣的钮子,背 着手,望最密的人丛中撞去……”(这一片段中的“背着手”和“撞”等词语传神地写出 了贝多芬对皇亲国戚满不在乎的态度。) 班级要开展一次““苹果旋风”的综合性学习,请你和小伙伴们一起参加。 4.请在田字格内用正楷字或行楷字抄写下面《小苹果》歌词中的任意一行。(3分) 变成蜡烛燃烧自己,只为照亮你 把我一切都献给你,只要你欢喜 △△△AA△△△△△△ 5.请用一句话概括以下新闻的内容。(12字以内)(2分) 为激发学生课间活动的兴趣,天津南开区中营小学将风靡大江南北的广场舞《小苹果》 进行改编搬进校园,让学生们在大课间活动中跟随耳熟能详的旋律跳起校园版《小苹果》 在快乐中强身健体 (选自《城市快报》) 6.班级举办了“我看《小苹果》”的演讲比赛,下面是同学们演讲稿中的四句话,其中有一句 加点成语使用不当,请你找出来。(▲)(2分) A.这首《小苹果》太好听了,我相信它会一如既往地火下去,就像前段时间的《江南 style》 一样 B.这首歌的旋律优美动听,歌词朗朗上口,就连我四岁的表妹听了,也不由得手舞足蹈 随声附和起来。 C.《小苹果》自问世以来,一直稳居音乐排行榜的前三名,连港台的流行歌曲也相形见绌 了 D.随着《小苹果》红遍大江南北,它的演唱者筷子兄弟已经成为妇孺皆知的人物,我好 羡慕他们呀! 7.今年随着“小苹果”等神曲的盛行,在一些大街小巷中发现不少跳舞爱好者的身影。傍晚 共8页第2页
共 8 页 第 2 页 B．“张都监道：‘不是看我兄弟张团练面上，谁肯干这等的事！你虽费用了些钱财，却也安 排得那厮好。这早晚多是在那里下手，那厮敢是死了。只教在飞云浦结果他．。’”（这句话 中加点的“他”指的是林冲。） C．“姥爷向她扑过去，她随手一带门，门扇差点砸在他的脸上……姥爷用手扶住门框，用力 地挠着……这是他第一次当着我的面打我姥姥，我感到奇耻大辱！”（这一片段写到阿廖沙 对外祖父打外祖母感到十分的愤怒。） D．“昨天，我们在归路上遇见了全体的贵族……于是我按了一按帽子，扣上外衣的钮子，背． 着手．．，望最密的人丛中撞．去……”（这一片段中的“背着手”和“撞”等词语传神地写出 了贝多芬对皇亲国戚满不在乎的态度。） 班级要开展一次“‘苹果’旋风”的综合性学习，请你和小伙伴们一起参加。 4. 请在田字格内用正楷字或行楷字 ．．．．．．．抄写下面《小苹果》歌词中的任意一行。（3 分） 变成蜡烛燃烧自己，只为照亮你 把我一切都献给你，只要你欢喜 5. 请用一句话概括以下新闻的内容。（12 字以内）（2 分） 为激发学生课间活动的兴趣，天津南开区中营小学将风靡大江南北的广场舞《小苹果》 进行改编搬进校园，让学生们在大课间活动中跟随耳熟能详的旋律跳起校园版《小苹果》， 在快乐中强身健体。 （选自《城市快报》） ▲ 6．班级举办了“我看《小苹果》”的演讲比赛，下面是同学们演讲稿中的四句话，其中有一句 加点成语使用不当 ．．．．，请你找出来。（ ▲ ）（2 分） A．这首《小苹果》太好听了，我相信它会一如既往 ．．．．地火下去，就像前段时间的《江南 style》 一样。 B．这首歌的旋律优美动听，歌词朗朗上口，就连我四岁的表妹听了，也不由得手舞足蹈， 随声附和 ．．．．起来。 C．《小苹果》自问世以来，一直稳居音乐排行榜的前三名，连港台的流行歌曲也相形见绌 ．．．． 了。 D．随着《小苹果》红遍大江南北，它的演唱者筷子兄弟已经成为妇孺皆知 ．．．．的人物，我好 羡慕他们呀！ 7.今年随着“小苹果”等神曲的盛行，在一些大街小巷中发现不少跳舞爱好者的身影。傍晚， ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲
小区内的老人们又跳起了广场舞,激扬的音乐吸引了众多市民观看。正在做作业的王林皱着 眉头说:“这帮老头老太,又开始瞎闹腾了。真烦人!”王林的语言欠妥当,你应该如何劝 说他?(3分) 二(39分) (一)阅读下面古诗文,完成8-12题。(15分) 【古诗阅读】 望终南山 (唐)李世民 重峦俯渭水,碧峰插遥天。 出红扶岭日,入翠贮岩烟①。 叠松朝若夜,复岫②阙疑全③。 对此恬③干虑,无劳访九仙。 [注释]①出红扶岭日,入翠贮岩烟:也即是“日出红扶岭,烟入翠贮岩"。②复岫(xi):一层层的山 岩。⑥全:连成一个整体。④恬:安静,安然,坦然。 8.下列对诗歌赏析不正确的一项是(▲)(3分) A.首联中的“俯”和“插”两个字写出了终南山雄伟、高峻的特点,隐然透出一股帝王的 雄霸之气。 B.诗歌的写景层次分明,首联总写山水,颔联是远景,颈联近景。有俯有仰,有色彩与光 线等的变化。 C.“叠松朝若夜”写出了山谷的昏暗:“复岫阙疑全”写出了山岩的连绵不断,呼应了前面 的“重峦”。 D.尾联由景入情,意谓对着如此美好的山水,人生的烦恼和忧愁都为之一扫,不必再去寻 仙求神了 【古文阅读】 勣①既忠力,帝谓可托大事。尝暴疾,医日:“用须灰可治。”帝乃自翦须以和药。及愈, 入谢,顿首流血。帝日:“吾为社稷计,何谢为 初,勣拔黎阳仓②,就食者众,高季辅、杜正伦往客焉,及平虎牢,获戴胄,咸引见卧内 推礼之,后皆为名臣,世以勣知人。平洛阳,得单雄信,故人也。表其材武,且言:“若贷死 ③,必有以报,请纳官爵以赎。”不许。乃号恸,割股肉啗③之曰:“生死永诀,此肉同归于土 为收养其子焉。性友爱,其姊病,尝自为粥而燎其须。姊戒止。答曰:“姊多疾,而勣且老, 虽欲数进粥,尚几何? 其用兵多筹算,料敌应变,皆契事机。及战胜,必推功于下。得金帛尽散之士卒无私贮。 共8页第3页
共 8 页 第 3 页 小区内的老人们又跳起了广场舞，激扬的音乐吸引了众多市民观看。正在做作业的王林皱着 眉头说：“这帮老头老太，又开始瞎闹腾了。真烦人！” 王林的语言欠妥当，你应该如何劝 说他？（3 分） ▲ 二 （39 分） （一）阅读下面古诗文，完成 8-12 题。（15 分） 【古诗阅读】 望终南山 （唐）李世民 重峦俯渭水，碧峰插遥天。 出红扶岭日，入翠贮岩烟①。 叠松朝若夜，复岫②阙疑全③。 对此恬④千虑，无劳访九仙。 [注释] ①出红扶岭日，入翠贮岩烟：也即是“日出红扶岭，烟入翠贮岩”。 ②复岫（xiù）：一层层的山 岩。③全：连成一个整体。④恬：安静，安然，坦然。 8.下列对诗歌赏析不正确 ．．．的一项是（ ▲ ）（3 分） A．首联中的“俯”和“插”两个字写出了终南山雄伟、高峻的特点，隐然透出一股帝王的 雄霸之气。 B．诗歌的写景层次分明，首联总写山水，颔联是远景，颈联近景。有俯有仰，有色彩与光 线等的变化。 C．“叠松朝若夜”写出了山谷的昏暗；“复岫阙疑全”写出了山岩的连绵不断，呼应了前面 的“重峦”。 D．尾联由景入情，意谓对着如此美好的山水，人生的烦恼和忧愁都为之一扫，不必再去寻 仙求神了。 【古文阅读】 勣①既忠力，帝谓可托大事。尝暴疾，医曰：“用须灰可治。”帝乃自翦须以和药。及愈， 入谢，顿首流血。帝曰：“吾为社稷计，何谢为！” 初，勣拔黎阳仓②，就食者众，高季辅、杜正伦往客焉，及平虎牢，获戴胄，咸引见卧内， 推礼之，后皆为名臣，世以勣知人。平洛阳，得单雄信，故人也。表其材武，且言：“若贷死 ③，必有以报，请纳官爵以赎。”不许。乃号恸，割股肉啗④之曰：“生死永诀，此肉同归于土！” 为收养其子焉。性友爱，其姊病，尝自为粥而燎其须。姊戒止。答曰：“姊多疾，而勣且老， 虽欲数进粥，尚几何？” 其用兵多筹算，料敌应变，皆契事机。及战胜，必推功于下。得金帛尽散之士卒无私贮
然持法严,故人为之用。 (选自《新唐书》,有删节) 注释]①勣(ⅱ):李勣,唐朝名将。②黎阳仓:隋朝国家仓库。③贷死:宽免死罪。④ 9.解释下面加点的字。(4分 (1)高季辅、杜正伦往客焉 (2)咸引见卧内▲ (3)世以勣知人 (4)及战胜 10.用“/”给下面句子断句,划两处。(2分) 得金帛尽散之士卒无私贮 11.用现代汉语翻译下面句子。(3分) 答曰:“姊多疾,而勣且老,虽欲数进粥,尚几何? 12.阅读全文,说说皇帝亲自翦须和药为李勣治病,除了认为他“忠力”、“可托大事”之外, 还有哪些原因?(3分) (二)阅读下面的文本,完成13-16题。(11分) 足球进校园 新学期伊始,国务院就颁布了《中国足球改革发展总体方案》,明确提岀了要改革推进校 园足球发展,改革春风扑面而来,你准备好了吗? 【国内现状】 “足球进校园”家长意见调査统计 我想踢球 无影响1)有影响16 安全24% 不安全69% 问题1:踢球影响学习吗? 问题2:踢球安全吗? 【专家观点】 作为校园足球的形象大使,前国脚郝海东近日接受了腾讯体育的专访。 腾讯体育:您也是一名父亲,您的孩子也在踢足球,那么现在有很多家长认为孩子踢足 球会影响学习,如果要想踢得好,甚至还要放弃学习,作为一名孩子的家长和校园足球推广大 使的双重身份,您是怎样看待这一问题的? 共8页第4页
共 8 页 第 4 页 然持法严，故人为之用。 （选自《新唐书》，有删节） [注释] ①勣（jì）：李勣，唐朝名将。 ②黎阳仓：隋朝国家仓库。 ③贷死：宽免死罪。 ④ 啗（dàn）：吃。 9.解释下面加点的字。（4 分） （1）高季辅、杜正伦往客．焉 ▲ （2）咸．引见卧内 ▲ （3）世以．勣知人 ▲ （4）及．战胜 ▲ 10.用“／”给下面句子断句，划两处。（2 分） 得 金 帛 尽 散 之 士 卒 无 私 贮 11.用现代汉语翻译下面句子。（3 分） 答曰：“姊多疾，而勣且老，虽欲数进粥，尚几何？” ▲ 12.阅读全文，说说皇帝亲自翦须和药为李勣治病，除了认为他“忠力”、“可托大事”之外， 还有哪些原因？（3 分） ▲ （二）阅读下面的文本，完成 13-16 题。（11 分） 足球进校园 新学期伊始，国务院就颁布了《中国足球改革发展总体方案》，明确提出了要改革推进校 园足球发展，改革春风扑面而来，你准备好了吗？ 【国内现状】 【专家观点】 作为校园足球的形象大使，前国脚郝海东近日接受了腾讯体育的专访。 腾讯体育：您也是一名父亲，您的孩子也在踢足球，那么现在有很多家长认为孩子踢足 球会影响学习，如果要想踢得好，甚至还要放弃学习，作为一名孩子的家长和校园足球推广大 使的双重身份，您是怎样看待这一问题的？ 我想踢球
郝海东:足球不应该完全脱离学校和家庭,踢足球不会影响学习反而可以促进学习。踢 足球比起其他体育项目更能起到强身健体的作用,学生在绿茵场上不停的高速跑动,弹跳,身 体对抗,在运动中锻炼了身体;踢足球还是一种行之有效的缓解学习压力的方法。此外,足球 场上分守门员、后卫、中场、前锋等几个位置,相互之间要有默契合作才能最终取得比赛的胜 利,因此喜欢踢足球的人一般都有较强的团队合作意识。还有,作为比赛,没有人希望自己的 队伍输,因此通过比赛能培养积极向上永不服输的精神。你们可以问问踢球孩子的家长或是老 师,他们现在的学习成绩比他们不踢球时反而更好。 腾讯体育:您认为校园足球要在全国推广,还存在哪些问题? 郝海东:校园足球的推广任重而道远,很多中小学都没有像样的足球场地,有的学校人 均操场面积只有1平方米,如果人人踢足球,怎么踢?还有,现在懂足球的体育老师实在太 少了,这些都是需要我们下决心去努力改变的。 腾讯体育:前不久,国务院颁布了《中国足球改革发展总体方案》,您认为,会不会在未 来的某一段时间涌现出一批我们自己的新的足球人才? 郝海东:一切的一切都取决于是不是我们能够保证有时间、有场地、有专业的人员指导 孩子们去踢球。如果是这样的话,我想在10到15年之间会涌现出大量的足球人才。而且还 得有这么一个系统的保障,从小学初中到大学这中间,孩子们根据自己的情况能够自己选择, 天赋好的可以进入职业足球联赛,其他的孩子也能够进入大学学习 (选自“腾讯网”) 【他山之石】 日本的百年规划 1950年日本足协提出百年足球振兴规划,其中50年的节点要办世界杯,100年的终极 目标是夺得世界杯。2002年韩日世界杯算是完成了50年目标,2011年日本女足嬴得世界杯 冠军,从某种考核标准来说,百年伟业已经提前完成了 日本中小学的足球课是百分百普及。比如U12,也就是小学阶段最高水平的比赛,日本 全国的队伍有8000多支,算算参赛人数接近10万。家长们、亲朋好友去观看比赛的热情, 和世界杯差不多,还有全国直播,非常有氛围 法国的青训调整 法国足球在上世纪六七十年代也经历过低谷,法国足协开始思考调整青训营。他们将青训 年龄由原来的6到13岁调整到了5至12岁,也就是说5岁就可以接受足球训练,一岁之差 共8页第5页
共 8 页 第 5 页 郝海东：足球不应该完全脱离学校和家庭，踢足球不会影响学习反而可以促进学习。踢 足球比起其他体育项目更能起到强身健体的作用，学生在绿茵场上不停的高速跑动，弹跳，身 体对抗，在运动中锻炼了身体；踢足球还是一种行之有效的缓解学习压力的方法。此外，足球 场上分守门员、后卫、中场、前锋等几个位置，相互之间要有默契合作才能最终取得比赛的胜 利，因此喜欢踢足球的人一般都有较强的团队合作意识。还有，作为比赛，没有人希望自己的 队伍输，因此通过比赛能培养积极向上永不服输的精神。你们可以问问踢球孩子的家长或是老 师，他们现在的学习成绩比他们不踢球时反而更好。 腾讯体育：您认为校园足球要在全国推广，还存在哪些问题？ 郝海东：校园足球的推广任重而道远，很多中小学都没有像样的足球场地，有的学校人 均操场面积只有 1 平方米，如果人人踢足球，怎么踢？还有，现在懂足球的体育老师实在太 少了，这些都是需要我们下决心去努力改变的。 腾讯体育：前不久，国务院颁布了《中国足球改革发展总体方案》，您认为，会不会在未 来的某一段时间涌现出一批我们自己的新的足球人才？ 郝海东：一切的一切都取决于是不是我们能够保证有时间、有场地、有专业的人员指导 孩子们去踢球。如果是这样的话，我想在 10 到 15 年之间会涌现出大量的足球人才。而且还 得有这么一个系统的保障，从小学初中到大学这中间，孩子们根据自己的情况能够自己选择， 天赋好的可以进入职业足球联赛，其他的孩子也能够进入大学学习。 （选自“腾讯网”） 【他山之石】 日本的百年规划 1950 年日本足协提出百年足球振兴规划，其中 50 年的节点要办世界杯，100 年的终极 目标是夺得世界杯。2002 年韩日世界杯算是完成了 50 年目标，2011 年日本女足赢得世界杯 冠军，从某种考核标准来说，百年伟业已经提前完成了。 日本中小学的足球课是百分百普及。比如 U12，也就是小学阶段最高水平的比赛，日本 全国的队伍有 8000 多支，算算参赛人数接近 10 万。家长们、亲朋好友去观看比赛的热情， 和世界杯差不多，还有全国直播，非常有氛围。 法国的青训调整 法国足球在上世纪六七十年代也经历过低谷，法国足协开始思考调整青训营。他们将青训 年龄由原来的 6 到 13 岁调整到了 5 至 12 岁，也就是说 5 岁就可以接受足球训练，一岁之差
对于教学内容也有调整,上世纪七八十年代,技术和体能的比重是50%,现在技术的比重占 到了80‰。1998年法国拿了世界杯,2002年拿了欧洲杯,法国足球重现辉煌。 德国“天才培养计划” 从1990年开始徳国足球逐渐开始走下坡路,1998年法囯世界杯1/4决赛遭淘汰2000 年欧洲杯小组赛出局。2000年,德国启动了一项被称为“天才培养计划”的革新行动。整个 计划持续了10年,德国足协每年投入8000万欧元用于青少年足球的发展。经费用途主要分 三个方面:一是对校园足球的支持,包括基础设施的建设以及教练员的薪水等;二是足协设立 专门的培训机构,让球员从青少年校园足球向职业足球转变;三是建立完善的数据库,对全国 各地潜力球员进行资料收集,使“天才球员”能够及时被发现和挖掘。德国经过10年的努力 2010年获得南非世界杯季军,2014年获得巴西世界杯冠军。 (根据有关材料整理) 13.我国校园足球发展的现状是怎样的?(3分) 14.专家认为踢足球对学生有哪些好处?(3分) ▲ 15.日本、法国、德国校园足球发展的共同点是什么?(2分) 16.读完上面的文本,关于发展校园足球,请你给下列对象提一些建议。(3分) (1)对家长的建议: (2)对学校的建议 (3)对政府的建议: (三)阅读下面文章,完成17-20题。(13分) 孝道 王承磊 王有德是个孝子,村里人都这么说。可王有德不觉得自己是个孝子,是因为他的老婆 王有德的媳妇彩凤不是个省油的灯,结婚三个月,就嚷嚷着让公爹自己一个人做饭吃。王 共8页第6页
共 8 页 第 6 页 对于教学内容也有调整，上世纪七八十年代，技术和体能的比重是 50%，现在技术的比重占 到了 80%。1998 年法国拿了世界杯，2002 年拿了欧洲杯，法国足球重现辉煌。 德国“天才培养计划” 从 1990 年开始，德国足球逐渐开始走下坡路，1998 年法国世界杯 1/4 决赛遭淘汰，2000 年欧洲杯小组赛出局。2000 年，德国启动了一项被称为“天才培养计划”的革新行动。整个 计划持续了 10 年，德国足协每年投入 8000 万欧元用于青少年足球的发展。经费用途主要分 三个方面：一是对校园足球的支持，包括基础设施的建设以及教练员的薪水等；二是足协设立 专门的培训机构，让球员从青少年校园足球向职业足球转变；三是建立完善的数据库，对全国 各地潜力球员进行资料收集，使“天才球员”能够及时被发现和挖掘。德国经过 10 年的努力， 2010 年获得南非世界杯季军，2014 年获得巴西世界杯冠军。 （根据有关材料整理） 13.我国校园足球发展的现状是怎样的？（3 分） ▲ 14.专家认为踢足球对学生有哪些好处？（3 分） ▲ 15.日本、法国、德国校园足球发展的共同点是什么？（2 分） ▲ 16.读完上面的文本，关于发展校园足球，请你给下列对象提一些建议。（3 分） （1）对家长的建议： ▲ （2）对学校的建议： ▲ （3）对政府的建议： ▲ （三）阅读下面文章，完成 17-20 题。（13 分） 孝 道 王承磊 王有德是个孝子，村里人都这么说。可王有德不觉得自己是个孝子，是因为他的老婆。 王有德的媳妇彩凤不是个省油的灯，结婚三个月，就嚷嚷着让公爹自己一个人做饭吃。王
有德用手捂了捂彩凤的嘴,使了个眼神。彩凤掰开他的手,眼一瞪,大着嗓门吼:“怎么!不 让人说话了? 王有德那苦瓜似的脸上紧蹙的纹路蠕动了几下声音压到小得不能再小并和着一种乞求和 沙哑的语调说:“你能不能小点声!让外人听了笑话!再说,爹一个人,吃饭不就是多双筷子 多个碗吗『“那还得我做呢『彩凤警了眼王有德,“你不做饭不知道做饭的累,夏天那个热, 冬天那个 得、得、得。”王有德摆摆手,打断彩凤的话,“难道让爹做饭给你吃?你也太那个了吧。” 太哪个了?啊!你说呀『彩凤也是得理不饶人的样子。王有德气得把脚一跺,摔门去了学 校。他是个老师,此刻却深感自责 东屋里,爹独自盘腿坐在炕上,眼圈红红的,烟袋“滋滋”地冒着青烟。刚才的话,他都 听到了,儿子腹背两面夹攻,难为他了。只怪自己老了,不中用了。他想起了村前那处老屋 那晩是全家人在一起吃的最后顿饭。王有德和爹的眼眶里一直闪烁着晶莹剔透的东西 像要溢出,却始终没有掉下来。 第二天。早饭。彩凤早早做了饭,给王有德盛了一碗菜。王有德问:“哪碗是爹的?”彩 凤说:“他又不在这儿吃,没做他的。”“哪碗是我的?″王有德云淡风轻地问。“那碗肉多的 就是你的。”彩凤朝桌上一指。王有德默默端起自己的那碗菜,随手拿了个馒头,转身朝门外 走去。“哎!你去哪儿?”彩凤在后面吆喝他。“我不吃了,给爹送去『王有德扔下这一句, 头也不回。彩凤哼了一声:“不吃算了,饿死你个贱骨头。 中午。午饭。王有德回家看着桌上的饭,又问:“哪一碗是我的?″彩凤丢了句:“爱吃哪 碗吃哪碗。”王有德端了一碗,拿了馒头,一声不吭往外走。彩凤大声喊:“有种自己别吃。″ 共8页第7页
共 8 页 第 7 页 有德用手捂了捂彩凤的嘴，使了个眼神。彩凤掰开他的手，眼一瞪，大着嗓门吼：“怎么！不 让人说话了？” 王有德那苦瓜似的脸上紧蹙的纹路蠕动了几下，声音压到小得不能再小并和着一种乞求和 沙哑的语调说：“你能不能小点声！让外人听了笑话！再说，爹一个人，吃饭不就是多双筷子 多个碗吗！”“那还得我做呢！”彩凤瞥了眼王有德，“你不做饭不知道做饭的累，夏天那个热， 冬天那个……” “得、得、得。”王有德摆摆手，打断彩凤的话，“难道让爹做饭给你吃？你也太那个了吧。” “太哪个了？啊！你说呀！”彩凤也是得理不饶人的样子。王有德气得把脚一跺，摔门去了学 校。他是个老师，此刻却深感自责。 东屋里，爹独自盘腿坐在炕上，眼圈红红的，烟袋“滋滋”地冒着青烟。刚才的话，他都 听到了，儿子腹背两面夹攻，难为他了。只怪自己老了，不中用了。他想起了村前那处老屋。 那晚，是全家人在一起吃的最后一顿饭。王有德和爹的眼眶里一直闪烁着晶莹剔透的东西， 像要溢出，却始终没有掉下来。 第二天。早饭。彩凤早早做了饭，给王有德盛了一碗菜。王有德问：“哪碗是爹的？”彩 凤说：“他又不在这儿吃，没做他的。”“ 哪碗是我的？”王有德云淡风轻地问。“那碗肉多的 就是你的。”彩凤朝桌上一指。王有德默默端起自己的那碗菜，随手拿了个馒头，转身朝门外 走去。“哎！你去哪儿？”彩凤在后面吆喝他。“我不吃了，给爹送去！”王有德扔下这一句， 头也不回。彩凤哼了一声：“不吃算了，饿死你个贱骨头。” 中午。午饭。王有德回家看着桌上的饭，又问：“哪一碗是我的？”彩凤丢了句：“爱吃哪 碗吃哪碗。”王有德端了一碗，拿了馒头，一声不吭往外走。彩凤大声喊：“有种自己别吃
王有德真没回家吃饭,他给爹送去,说是媳妇让端过去的。自己径直去了学校。 晚上。晚饭。彩凤蒸的包子。王有德照例问了句,“哪碗是我的?″然后端了自己那碗, 给爹送去。彩凤心想,可能他去和爹一起吃吧或是去外边吃了。于是,她偷偷跟在王有德后面 王有德进屋后,彩凤听见他说:“爹!媳妇包的包子,让我给您送来。”爹说:“那就一起在这 儿吃吧。”“不了,不了,爹,我回去吃。”王有德说完就走了。 彩凤还是跟在他后面,见他并没回家,而是去了学校,躺在办公室的」椅上看书。那晚 王有德没有回家睡。躺在家里床上的彩凤心面上多多少少泛起一阵波纹。夜里,蛙鸣声-一刻也 没停。 连续三天,王有德只是吃饭时回家给爹送饭,然后再回学校 第四天,有人告诉彩凤,王有德在上课时晕倒在讲台上,现在被送去了医院…….彩凤马上 去了医院。医生告诉他,病人身体虚弱,体力严重透支,需要休息。那一刻,彩凤忽然明白了 什么。 那天中午,彩凤包了饺子,一份送给了爹,一份送到了医院。王有德醒来时,看见媳妇端 来的饺子,强撑着要起床。“要去哪?你得休息。”彩凤问。“我把我这份给爹送去。王有德说 这话时,彩凤的眼里有晶莹的泪,那是真正的泪。她说:“你快吃吧,我刚送过去。”王有德不 信,坚持要起来。这时候,爹来了,他端着彩凤送去的饺子,送给儿子… 王有德出院时,彩凤亲自把公爹从老屋接回了家。那天,小院里恢复了爷俩曾经和睦的声 音。媳妇彩凤双手端着第一碗饺子恭恭敬敬地送到爹的面前 (选自《微型小说选刊》2011年05期,有删改) 17.从王有德的角度概括小小说的情节。(2分) 共8页第8页
共 8 页 第 8 页 王有德真没回家吃饭，他给爹送去，说是媳妇让端过去的。自己径直去了学校。 晚上。晚饭。彩凤蒸的包子。王有德照例问了句，“哪碗是我的？”然后端了自己那碗， 给爹送去。彩凤心想，可能他去和爹一起吃吧或是去外边吃了。于是，她偷偷跟在王有德后面。 王有德进屋后，彩凤听见他说：“爹！媳妇包的包子，让我给您送来。”爹说：“那就一起在这 儿吃吧。”“不了，不了，爹，我回去吃。”王有德说完就走了。 彩凤还是跟在他后面，见他并没回家，而是去了学校，躺在办公室的躺椅上看书。那晚， 王有德没有回家睡。躺在家里床上的彩凤心面上多多少少泛起一阵波纹。夜里，蛙鸣声一刻也 没停。 连续三天，王有德只是吃饭时回家给爹送饭，然后再回学校。 第四天，有人告诉彩凤，王有德在上课时晕倒在讲台上，现在被送去了医院……彩凤马上 去了医院。医生告诉他，病人身体虚弱，体力严重透支，需要休息。那一刻，彩凤忽然明白了 什么。 那天中午，彩凤包了饺子，一份送给了爹，一份送到了医院。王有德醒来时，看见媳妇端 来的饺子，强撑着要起床。“要去哪？你得休息。”彩凤问。“我把我这份给爹送去。”王有德说 这话时，彩凤的眼里有晶莹的泪，那是真正的泪。她说：“你快吃吧，我刚送过去。”王有德不 信，坚持要起来。这时候，爹来了，他端着彩凤送去的饺子，送给儿子…… 王有德出院时，彩凤亲自把公爹从老屋接回了家。那天，小院里恢复了爷俩曾经和睦的声 音。媳妇彩凤双手端着第一碗饺子恭恭敬敬地送到爹的面前。 （选自《微型小说选刊》2011 年 05 期，有删改） 17.从王有德的角度 ．．．．．．概括小小说的情节。（2 分）
被迫分家 么△△△一累倒住院-[△△△△ 18.按要求回答问题。(4分) (1)赏析下面的句子。 王有德那苦瓜似的脸上紧蹙的纹路蠕动了几下声音压到小得不能再小并和着种 乞求和沙哑的语调说:“你能不能小点声!让外人听了笑话!再说,爹一个人,吃饭不 就是多双筷子多个碗吗 (2)说说“王有德说这话时,彩凤的眼里有晶莹的泪,那是真正的泪”中“真正的泪”的 含义 19.“躺在家里床上的彩凤心面上多多少少泛起一阵波纹。”请用彩凤的口吻,写写她此时的心 理活动。(3分) 20.文中王有德对父亲的“孝道”具体表现在哪些方面?(4分) 三(54分) 21.阅读下面学生习作,按要求修改。(4分) 雪花的自述(节选) 我叫雪花,我能給给人们带来美丽,看!(A)我跳着轻盈的步伐向下飘落,给大地披上 了白色的毯子。 我除了漂亮,还有很多用处呢!与我亲密接触后,①能增强皮肤的抵抗力,②减少 疾病,③能促进血液循环,④增强体质。严冬里,我们热情似火,大家齐心协力为冬小 麦缝制了厚厚的御寒“棉被"。(③这层“棉被”不仅有抗病保健功能,还有保湿功能呢!因 为厚厚的“棉被”会冻死很多害虫,让冬小麦快乐健康地成长。所以有这样一句话:“今冬 麦盖三层被,来年枕着馒头睡。” (1)文段中划横线的地方都用了逗号,其中▲处用错了,应改为▲。(2分 (2)文段中划波浪线的句子都有语病,请任选一处,在下面的横线上修改。(2分) 我选_▲处,修改为: 22.以“渐渐明白”为题,写一篇文章 要求:(1)文体自选,不少于600字。 (2)不得出现真实的校名、人名。 共8页第9页
共 8 页 第 9 页 被迫分家 —— ——累倒住院 —— 18.按要求回答问题。（4 分） （1）赏析下面的句子。 王有德那苦瓜似的脸上紧蹙的纹路蠕动了几下，声音压到小得不能再小并和着一种 乞求和沙哑的语调说：“你能不能小点声！让外人听了笑话！再说，爹一个人，吃饭不 就是多双筷子多个碗吗！” ▲ （2）说说“王有德说这话时，彩凤的眼里有晶莹的泪，那是真正的泪”中“真正的泪”的 含义。 ▲ 19.“躺在家里床上的彩凤心面上多多少少泛起一阵波纹。”请用彩凤的口吻，写写她此时的心 理活动。（3 分） ▲ 20.文中王有德对父亲的“孝道”具体表现在哪些方面？（4 分） ▲ 三 （54 分） 21.阅读下面学生习作，按要求修改。（4 分） 雪花的自述（节选） 我叫雪花，我能给人们带来美丽，看！（A）我跳着轻盈的步伐向下飘落，给大地披上 了白色的毯子。 我除了漂亮，还有很多用处呢！与我亲密接触后，① 能增强皮肤的抵抗力，② 减少 疾病，③ 能促进血液循环，④ 增强体质。严冬里，我们热情似火，大家齐心协力为冬小 麦缝制了厚厚的御寒“棉被”。(B)这层“棉被”不仅有抗病保健功能，还有保湿功能呢！因 为厚厚的“棉被”会冻死很多害虫，让冬小麦快乐健康地成长。所以有这样一句话：“今冬 麦盖三层被，来年枕着馒头睡。” （1）文段中划横线的地方都用了逗号，其中 ▲ 处用错了，应改为 ▲ 。（2 分） （2）文段中划波浪线的句子都有语病，请任选一处，在下面的横线上修改。（2 分） 我选 ▲ 处，修改为： ▲ 22.以“渐渐明白”为题，写一篇文章。 要求：（1）文体自选，不少于 600 字。 （2）不得出现真实的校名、人名。 ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲