南京市各区县2012年初三一模语文试卷分类汇编 小说散文 【白下】 (二)阅读下面文章,完成15-19题。(15分) 李教授 马卫 那时候,教授极少,不像现在,教授似乎可以“批发”的。 准确地说,李教授是副教授,五十多岁,偏瘦,不苟言笑,同学们并不喜欢他。加上他 方言极重,因此他的课大家不是打瞌睡,就是在下面看小说,中文系的嘛,对李教授主讲的 政治经济学并不感冒。不过,你可以不感冒,但你不能不考试。 这一学期是考查,李教授刚在讲台上宣布,大家就三呼万岁。特别是那些女生,有的连 笔记也不记,这时恨不能上去吻两下李教授。可李教授接着说,考查么,得出项目。大家就 鼓起眼睛,看他岀什么项目。李教授把全班五十一个学生分为三组,每组十七人 第-组,去调查补鞋。那时的皮鞋是高档商品,用破了要补,哪像现在,从不补鞋,破 了就扔 第二组,去菜市场调查小菜价格 第三组,去商场调查处理品。 这下,大家都有点怵。不过,既然是考查课,只要认真去做了,老师一定会打个及格的 我被分在调査补鞋组,刚好皮鞋有个小洞,正需要补呢。那时补鞋·般是一两角钱的生意, 我们一个月生活费不过十七块五角,两角钱也能起大作用的,一碗面条才一角二分呢。 下一次上课,李教授要我们一个个地汇报,并现场给打考查等级。 这有什么好汇报的? 不过,我们还是一是一、二是二地向李教授汇报。比如我说,我皮鞋那个洞,皮匠是按 补的面积收费的,一两公分以内,一角,三四公分以内,两角,五公分及其以上,五角 李教授说,对,这是时下的标准。你和皮匠讲过价没有?我心里嘀咕,这事儿如何讲价 啊,都是明码实价的,但不敢说出口。李教授讲—一其实,这种事还是可以讲价的,不是把 价讲下来,而是让皮匠付出更多的劳动和成本。既然是按面积收费,那补的圈子内,你可以 叫他多扎几道线啊 我恍然大悟,确实,那样补出的皮鞋扎实多了,又没有违背皮匠的收费标准 真正是教授,只有他才想得到,绝了。 更绝的还在后头。调查小菜的这组汇报完了,李教授统计,有葱,有白菜,有莴笋,有 生菜,有洋芋,有紫菜等十几个品种呢。最后他说,你们全都上当了。 同学们吃惊 李教授说,你们去市场的那天,他也去买菜的,但是价格比我们调查的便宜一半。原因 极简单——我们调查的时机不对。当时大家想,就是做个作业,所以早早地上了菜市场,随
南京市各区县 2012 年初三一模语文试卷分类汇编 小说散文 【白下】 (二)阅读下面文章，完成 15—19 题。(15 分) 李教授 马卫 那时候，教授极少，不像现在，教授似乎可以“批发”的。 准确地说，李教授是副教授，五十多岁，偏瘦，不苟言笑，同学们并不喜欢他。加上他 方言极重，因此他的课大家不是打瞌睡，就是在下面看小说，中文系的嘛，对李教授主讲的 政治经济学并不感冒。不过，你可以不感冒，但你不能不考试。 这一学期是考查，李教授刚在讲台上宣布，大家就三呼万岁。特别是那些女生，有的连 笔记也不记，这时恨不能上去吻两下李教授。可李教授接着说，考查么，得出项目。大家就 鼓起眼睛，看他出什么项目。李教授把全班五十一个学生分为三组，每组十七人。 第一组，去调查补鞋。那时的皮鞋是高档商品，用破了要补，哪像现在，从不补鞋，破 了就扔。 第二组，去菜市场调查小菜价格。 第三组，去商场调查处理品。 这下，大家都有点怵。不过，既然是考查课，只要认真去做了，老师一定会打个及格的。 我被分在调查补鞋组，刚好皮鞋有个小洞，正需要补呢。那时补鞋一般是一两角钱的生意， 我们一个月生活费不过十七块五角，两角钱也能起大作用的，一碗面条才一角二分呢。 下一次上课，李教授要我们一个个地汇报，并现场给打考查等级。 这有什么好汇报的？ 不过，我们还是一是一、二是二地向李教授汇报。比如我说，我皮鞋那个洞，皮匠是按 补的面积收费的，一两公分以内，一角，三四公分以内，两角，五公分及其以上，五角。 李教授说，对，这是时下的标准。你和皮匠讲过价没有？我心里嘀咕，这事儿如何讲价 啊，都是明码实价的，但不敢说出口。李教授讲——其实，这种事还是可以讲价的，不是把 价讲下来，而是让皮匠付出更多的劳动和成本。既然是按面积收费，那补的圈子内，你可以 叫他多扎几道线啊。 我恍然大悟，确实，那样补出的皮鞋扎实多了，又没有违背皮匠的收费标准。 真正是教授，只有他才想得到，绝了。 更绝的还在后头。调查小菜的这组汇报完了，李教授统计，有葱，有白菜，有莴笋，有 生菜，有洋芋，有紫菜等十几个品种呢。最后他说，你们全都上当了。 同学们吃惊。 李教授说，你们去市场的那天，他也去买菜的，但是价格比我们调查的便宜一半。原因 极简单——我们调查的时机不对。当时大家想，就是做个作业，所以早早地上了菜市场，随
便问,算是完成任务。这时菜农或贩子才挑着菜来,所以贵,因为这时菜看着水灵鲜嫩。到 了十一点以后,菜叶子开始萎缩了,菜也就便宜下来了。 面对李教授,你不服不行。 到商场调查商品打折那个组更是简单,只要记下原价、打折价是多少就行了。比如—件 衬衣,原价五十,那时五十是大数目,打折价十五。 李教授问我们,你们哪个发现了商机? 我们是学生,不是商人,当然发现不了商机。李教授说,如果你以十五元一件买下来 重新洗、熨,然后运到商场,以二十元一件批发,一定有人抢购。因为打折品并不是质量问 题,可能是样式过时,或运输途中脏了等等。 我们想,这李教授,真是“人精”啊,要是他做生意一定大发 可李教授不做生意 李教授抠门儿,在学校是有名的。他真的连把小菜也要讲半天价,仿佛不讲价他就不 是经济学教授似的。 李教授在我们毕业的前两个月死了,肝癌。 他的遗嘱上写道,将存款一万四千元捐给学校,其利息资助贫困学生。 那是1984年啊,李教授的工资才八十多元一个月。 送别李教授那天,全校同学们自动停课,一程又一程,把他送到山上下葬 天降大雨。 我们大哭 (选自《2011中国年度小小说》) 15.文章叙述了李教授布置的调查作业,根据相关信息,填写下表。(3分) 调查项目 李教授的分析 学生的反应 补鞋 补的圈子内,多扎几道线 (1) 小菜价格 (2) 不服不行 (3) 打折价买回,提价批发卖出 赞叹不已 16.概括回答李教授有怎样的美好品质,并举一例说明。(3分) 17.说说文章第二段为什么要描写李教授的“不苟言笑”且“方言极重”?(2分) 18.结合语境,赏析下面的语句。(4分) 天降大雨。 我们大哭。 19.下列对文章的理解和分析不正确的一项是(▲)(3分) A.开头写“那时候”与“现在”的教授的寡多,既交待了时代背景,也反映了当下的社 会现实。 B.对李教授的考查项目“大家都有点怵”,这反映了他的考查项目不同寻常,让人有点害 怕
便问，算是完成任务。这时菜农或贩子才挑着菜来，所以贵，因为这时菜看着水灵鲜嫩。到 了十一点以后，菜叶子开始萎缩了，菜也就便宜下来了。 面对李教授，你不服不行。 到商场调查商品打折那个组更是简单，只要记下原价、打折价是多少就行了。比如一件 衬衣，原价五十，那时五十是大数目，打折价十五。 李教授问我们，你们哪个发现了商机？ 我们是学生，不是商人，当然发现不了商机。李教授说，如果你以十五元一件买下来， 重新洗、熨，然后运到商场，以二十元一件批发，一定有人抢购。因为打折品并不是质量问 题，可能是样式过时，或运输途中脏了等等。 我们想，这李教授，真是“人精”啊，要是他做生意一定大发。 可李教授不做生意。 李教授抠门儿，在学校是有名的。他真的连一把小菜也要讲半天价，仿佛不讲价他就不 是经济学教授似的。 李教授在我们毕业的前两个月死了，肝癌。 他的遗嘱上写道，将存款一万四千元捐给学校，其利息资助贫困学生。 那是１９８４年啊，李教授的工资才八十多元一个月。 送别李教授那天，全校同学们自动停课，一程又一程，把他送到山上下葬。 天降大雨。 我们大哭。 （选自《2011 中国年度小小说》） 15．文章叙述了李教授布置的调查作业，根据相关信息，填写下表。（3 分） 调查项目 李教授的分析 学生的反应 补鞋 补的圈子内，多扎几道线 （1） ▲ 小菜价格 （2） ▲ 不服不行 （3） ▲ 打折价买回，提价批发卖出 赞叹不已 16．概括回答李教授有怎样的美好品质，并举一例说明。（3 分） ▲ 17．说说文章第二段为什么要描写李教授的“不苟言笑”且“方言极重”？（2 分） ▲ 18．结合语境，赏析下面的语句。（4 分） 天降大雨。 我们大哭。 ▲ 19．下列对文章的理解和分析不正确 ．．．的一项是（ ▲ ）（3 分） A．开头写“那时候”与“现在”的教授的寡多，既交待了时代背景，也反映了当下的社 会现实。 B．对李教授的考查项目“大家都有点怵”，这反映了他的考查项目不同寻常，让人有点害 怕
C.“李教授的工资才八十多元一个月”中的“才”字写出了李教授抠门的根本原因 D.文章对李教授的死亡及捐资的叙述,虽然只有寥寥数语,但极具震撼人心的力量。 【答案】(二)(15分)15.(3分)(1)恍然大悟(称赞绝了):(2)十一点以后,菜就便宜 下来了(意近即可);(3)处理品(每点1分)16.(3分)生活节俭(精打细算、精明) 爱校爱生(捐资助学、师德高尚)。例子略(每点1分,举例1分)17.(2分)与后文李教 授的让人“三呼万岁”的考查方式(令人叫绝的市场调查分析、让人赞叹的捐资助学行为) (1分)形成鲜明的对比(1分),有先抑后扬之效果。18.(4分)“天降大雨”是环境描写 渲染了李教授去世的悲凉气氛(烘托我们悲伤的心情)(1分):“我们大哭”是动作描写, 表达了对李教授英年早逝的痛心(1分),更有对李教授捐款助学的感动(1分)。两个简短 的句子独立成段,有强调意味,令人难忘(1分) 19.(3分)C(“才”字表现了李教授当时收入微薄,居然节约出一万四千元的捐款,很不 容易,尤其令人感动) 【高淳】 (二)阅读下面文章,完成15一18题。(14分) 蓝瓦松 鲁枢元 ①我们现在的孩子,会确切地知道太平洋彼岸有一个美国人叫“奥巴马”,却不会知道 自己祖父住过的老家的屋顶上,曾经生长着一种植物,叫“瓦松 ②瓦松,在我的少年记忆中,曾留下如此深刻的印象,以至每当我听到这个字眼时,我 的心、我的身体都会引发微微的悸颤,脑海里便会浮现出那古旧的老屋,黧黑的屋瓦,瓦垄 间密密生长着的瓦松的丛林。那瓦松,在湛蓝的天空下晕染着一层蓝幽幽的光。 ③那一年,我恍惚觉得是13岁 以前我从没有见过那么蓝的天,以后也再没有见过那么那么蓝的天。天被嵌在四合院 灰褐色的屋瓦之中,像一泓落在荒漠砾石间的清潭,蓝得那么幽深、悠远。 ⑤那是一个盛夏的中午,院子里静如冬季的子夜。只有我一个人没有睡午觉,痴痴 地凝望着蓝天。天气炎热,有些困乏,没有着意去想什么,思绪反倒在虚空中弥漫。天空为 什么如此蓝?蓝得不可捉摸,最终又蓝到哪里去?蓝天的外边又是什么天?被四合院的屋顶 框起来的这块蓝天,似乎成了一个通向无限的洞穴,我只能坐在洞底仰望着蓝天,而无法向 它迈出一步。我有生来第一次觉察到自己的渺小,渺小得可怜而且无奈。 ⑥我在自己的无奈中发现,我又是那么强烈地向往着蓝天。这让我感到一丝悲哀 聪明的人们习惯于嘲笑“坐井观天″的蛤蟆。他们却体会不到,一只蛤蟆一旦醒悟了“井外 有天”、天外还有天,自己却又不得不继续呆在井底的苦闷 ⑦此时,我的“井底”就是我们家的这个“杂物间”。那其实是小厨房旁边一个用 树枝、席孑搭成的棚子,里边堆满了已经没有用处,却又舍不得扔掉的破烂儿:漏底的脸盆
C．“李教授的工资才八十多元一个月”中的“才”字写出了李教授抠门的根本原因。 D．文章对李教授的死亡及捐资的叙述，虽然只有寥寥数语，但极具震撼人心的力量。 【答案】（二）（15 分）15．（3 分）（1）恍然大悟（称赞绝了）；（2）十一点以后，菜就便宜 下来了（意近即可）；（3）处理品（每点 1 分）16．（3 分）生活节俭（精打细算、精明）； 爱校爱生（捐资助学、师德高尚）。例子略（每点 1 分，举例 1 分）17．（2 分）与后文李教 授的让人“三呼万岁”的考查方式（令人叫绝的市场调查分析、让人赞叹的捐资助学行为） （1 分）形成鲜明的对比（1 分），有先抑后扬之效果。18．（4 分）“天降大雨”是环境描写， 渲染了李教授去世的悲凉气氛（烘托我们悲伤的心情）（1 分）；“我们大哭”是动作描写， 表达了对李教授英年早逝的痛心（1 分），更有对李教授捐款助学的感动（1 分）。两个简短 的句子独立成段，有强调意味，令人难忘（1 分）。 19．（3 分）C（“才”字表现了李教授当时收入微薄，居然节约出一万四千元的捐款，很不 容易，尤其令人感动） 【高淳】 (二)阅读下面文章，完成 15 一 18 题。(14 分) 蓝瓦松 鲁枢元 ①我们现在的孩子，会确切地知道太平洋彼岸有一个美国人叫“奥巴马”，却不会知道 自己祖父住过的老家的屋顶上，曾经生长着一种植物，叫“瓦松”。 ②瓦松，在我的少年记忆中，曾留下如此深刻的印象，以至每当我听到这个字眼时，我 的心、我的身体都会引发微微的悸颤，脑海里便会浮现出那古旧的老屋，黧黑的屋瓦，瓦垄 间密密生长着的瓦松的丛林。那瓦松，在湛蓝的天空下晕染着一层蓝幽幽的光。 ③那一年，我恍惚觉得是 13 岁。 ④以前我从没有见过那么蓝的天，以后也再没有见过那么那么蓝的天。天被嵌在四合院 灰褐色的屋瓦之中，像一泓落在荒漠砾石间的清潭，蓝得那么幽深、悠远。 ⑤那是一个盛夏的中午，院子里静如冬季的子夜。只有我一个人没有睡午觉，痴痴 地凝望着蓝天。天气炎热，有些困乏，没有着意去想什么，思绪反倒在虚空中弥漫。天空为 什么如此蓝？蓝得不可捉摸，最终又蓝到哪里去？蓝天的外边又是什么天？被四合院的屋顶 框起来的这块蓝天，似乎成了一个通向无限的洞穴，我只能坐在洞底仰望着蓝天，而无法向 它迈出一步。我有生来第一次觉察到自己的渺小，渺小得可怜而且无奈。 ⑥我在自己的无奈中发现，我又是那么强烈地向往着蓝天。这让我感到一丝悲哀。 聪明的人们习惯于嘲笑“坐井观天”的蛤蟆。他们却体会不到，一只蛤蟆一旦醒悟了“井外 有天”、天外还有天，自己却又不得不继续呆在井底的苦闷。 ⑦此时，我的“井底”就是我们家的这个“杂物间”。那其实是小厨房旁边一个用 树枝、席子搭成的棚子，里边堆满了已经没有用处，却又舍不得扔掉的破烂儿：漏底的脸盆
缺口的瓦罐、瘸腿的长凳、卷刃的铁锨、装枕头剩下的荞麦皮、过冬后撤下的旧棉絮。据说, 当年王老五家开磨房时,那块地方原是他们家的茅厕。我把杂物堆进一个角落,拂去墙上的 蛛网,扫净地面的灰尘,地面上还洒了些清水,杂物间变得清爽起来。“书案”是用一只锯 掉了靠背的破椅子改造的,“书架”是由两个旧抽屉拼凑的,“书架″上已经搜罗了近二十本 书,包括用过的语文课本。我总算有了一个属于自己的独立空间。 ⑧那一天,我就是坐在这个棚子下面,观望着蓝天、向往着蓝天的。蓝天离我太遥远。 ⑨这时,我看到了房顶瓦垄间茁壮生长着的瓦松,茂密的针叶,坚挺地指向蓝天。 贫瘠的瓦垄上没有人浇水,没有人施肥,甚至连起码的土壤都极为稀缺,有的只是烈日与暴 雨、寒风与酷霜。然而,这些小生灵却不知在什么时候、由于什么原因飞到了房子上,它们 比我更亲近蓝天 ⑩那饱含生命汁液的瓦松辉映着蓝天,通体闪烁着蓝光,荧荧惑惑的,像上苍的一种昭 示。就从那一刻,我记住了这些天光下、屋顶上的生灵 (11)长大以后,读书多了,才知道这“瓦松”原来也是在册在典的,新修《神农本草 经》中说它属“景天科植物”,是“清热解毒”的良药。瓦松的药性为“酸、苦、寒”,这倒 是十分贴近我童年岁月的贫寒、清苦、酸辛。富商巨贾、官宦权贵们的公馆、别墅上是不长 瓦松的,现代都市的高楼大厦上也是不长瓦松的。瓦松,是属于那个过去时代古老城郭中那 些下层贫民的 (12)我记忆中的瓦松,总是蓝颜色的,在电火中闪现着荧荧蓝光。我的那些蓝瓦松 高高地蹲踞在蓝天下的瓦垄上,默默地俯视着我的那个小院、那条小街、那座古城,仿若上 苍对于尘世的某种见证。 (13)随着时光的变迁,瓦松已在人们的视野中渐渐消失。1985年父亲得了肺癌 中医先生开出的处方中就有一味“瓦松”,药铺里买不到,而偌大一个省城几乎再也寻觅不 到它的踪影。 (14)岁月无情人有情。我始终眷恋着故乡的蓝瓦松,那渐行渐远的蓝瓦松,梦中的 蓝瓦松 (15)从十二祖庙街的那个由早先厕所改造的杂屋间,到大学校园里的文学教授书 房,也许已经有了天壤之别,但距离蓝天恐怕依然很远。蓝天,只是一个虚悬着的无限。聊 以自慰的是,我毕竟向往着蓝天,毕竟向着通往蓝天的道路跋涉过。 (16)我不敢说我已经走出了“井底”,我只期望着,如果能像瓦松那样,走上屋顶, 映一身蓝色的天光,也就无侮无怨了 摘自2012年第4期《青年文摘》 15.完成下列表格,梳理作者将自己和瓦松所作的比较。(3分) 瓦松 我 少年生活、学习环境的极端简陋 药性为“酸、苦、寒 ③▲ 向往蓝天向着通往蓝天的道路跋涉
缺口的瓦罐、瘸腿的长凳、卷刃的铁锨、装枕头剩下的荞麦皮、过冬后撤下的旧棉絮。据说， 当年王老五家开磨房时，那块地方原是他们家的茅厕。我把杂物堆进一个角落，拂去墙上的 蛛网，扫净地面的灰尘，地面上还洒了些清水，杂物间变得清爽起来。“书案”是用一只锯 掉了靠背的破椅子改造的，“书架”是由两个旧抽屉拼凑的，“书架”上已经搜罗了近二十本 书，包括用过的语文课本。我总算有了一个属于自己的独立空间。 ⑧那一天，我就是坐在这个棚子下面，观望着蓝天、向往着蓝天的。蓝天离我太遥远。 ⑨ 这时，我看到了房顶瓦垄间茁壮生长着的瓦松，茂密的针叶，坚挺地指向蓝天。 贫瘠的瓦垄上没有人浇水，没有人施肥，甚至连起码的土壤都极为稀缺，有的只是烈日与暴 雨、寒风与酷霜。然而，这些小生灵却不知在什么时候、由于什么原因飞到了房子上，它们 比我更亲近蓝天。 ⑩那饱含生命汁液的瓦松辉映着蓝天，通体闪烁着蓝光，荧荧惑惑的，像上苍的一种昭 示。就从那一刻，我记住了这些天光下、屋顶上的生灵。 （11）长大以后，读书多了，才知道这“瓦松”原来也是在册在典的，新修《神农本草 经》中说它属“景天科植物”，是“清热解毒”的良药。瓦松的药性为“酸、苦、寒”，这倒 是十分贴近我童年岁月的贫寒、清苦、酸辛。富商巨贾、官宦权贵们的公馆、别墅上是不长 瓦松的，现代都市的高楼大厦上也是不长瓦松的。瓦松，是属于那个过去时代古老城郭中那 些下层贫民的。 （12）我记忆中的瓦松，总是蓝颜色的，在电火中闪现着荧荧蓝光。我的那些蓝瓦松， 高高地蹲踞在蓝天下的瓦垄上，默默地俯视着我的那个小院、那条小街、那座古城，仿若上 苍对于尘世的某种见证。 （13）随着时光的变迁，瓦松已在人们的视野中渐渐消失。1985 年父亲得了肺癌， 中医先生开出的处方中就有一味“瓦松”，药铺里买不到，而偌大一个省城几乎再也寻觅不 到它的踪影。 （14） 岁月无情人有情。我始终眷恋着故乡的蓝瓦松，那渐行渐远的蓝瓦松，梦中的 蓝瓦松。 （15） 从十二祖庙街的那个由早先厕所改造的杂屋间，到大学校园里的文学教授书 房，也许已经有了天壤之别，但距离蓝天恐怕依然很远。蓝天，只是一个虚悬着的无限。聊 以自慰的是，我毕竟向往着蓝天，毕竟向着通往蓝天的道路跋涉过。 （16）我不敢说我已经走出了“井底”，我只期望着，如果能像瓦松那样，走上屋顶， 映一身蓝色的天光，也就无悔无怨了。 摘自 2012 年第 4 期《青年文摘》 15．完成下列表格，梳理作者将自己和瓦松所作的比较。（3 分） 瓦松 我 ① 少年生活、学习环境的极端简陋 药性为“酸、苦、寒” ②▲ ③▲ 向往蓝天 向着通往蓝天的道路跋涉
16.结合语境,欣赏下列语句的精彩之处。(4分) (1)天被嵌在四合院灰褐色的屋瓦之中,像一泓落在荒漠砾石间的清潭,蓝得那么幽深、 (2)我看到了房顶瓦垄间茁壮生长着的瓦松,茂密的针叶,坚挺地指向蓝天。 17.联系全文,说说最后一段文字的含义和作用。(4分) 含义 (2分) 作用 分) 18.下列对文章的理解和分析不正确的一项是( )(3分) A.开篇,作者用现在孩子对“奥巴马”和“瓦松”熟悉程度的悬殊作比较,强调了瓦 松在自己少年记忆中的深刻印象,顺理成章地引出了下文 B.第⑦小节,作者一一列数“杂物间”的那些“破烂儿”,具体描写了“杂物间”的破 旧程度,从一个侧面揭示了我童年物质生活的贫乏。 C.(12)(14)小节,作者分别用“我记忆中的”“我的那些”“故乡的”“渐行渐远的” 梦中的”修饰瓦松,揭示了瓦松在自己心中的位置和对瓦松的眷恋。 D.文中多处写自己面对蓝天时的内心波澜,从无法接近高远天空时的卑微与恐惧,到 醒悟自己是“井底之蛙”的无奈和可怜,最后为自己奋斗成教授而满足与自慰。 【答案】16.(4分)(1)用比喻的修辞手法描写出四合院上空蓝天澄明而悠远的情状。(或: 用比喻的修辞手法,用“荒漠砾石”比喻四合院的简陋,用“清潭”比喻天空,两相对比中, 尤显得蓝天的澄明、悠远。)(2)通过“茁壮”、“茂密”、“坚挺”等词表现出瓦松在贫瘠的 环境下旺盛、坚韧的生命力;一个“指”字逼真形象地表现出瓦松对蓝天的亲近与渴望,刻 画瓦松的精神追求,抒发自己对瓦松的喜爱和敬仰之情。17.(4分)含义:自己的奋斗取得 了一些成功,但尚未到达理想的境界,希望在追求理想的路上更努力地奋斗,取得更大的成 就,就无愧于自己了。(只要在追求理想的道路上努力过,奋斗过,就无愧于自己)。作用 照应前文,再次用瓦松为喻来表明自己的心迹,进一步点明主旨、深化主题。(含义、作用 各2分)18.(3分)D 【鼓楼】 阅读小说,回答问题。(12分) 史雁飞 ①雪下得很大,也很稳,街道上空空的,没有几个人。绵软柔滑的积雪,蓬蓬松松地挂 在枝梢上,亮白而倦怠的枝条被压低了头。偶尔有一阵风,也极微小极细弱,还没有感觉到
16．结合语境，欣赏下列语句的精彩之处。(4 分) （1）天被嵌在四合院灰褐色的屋瓦之中，像一泓落在荒漠砾石间的清潭，蓝得那么幽深、 悠远。 ▲ （2）我看到了房顶瓦垄间茁壮生长着的瓦松，茂密的针叶，坚挺地指向蓝天。 ▲ 17．联系全文，说说最后一段文字的含义和作用。(4 分) 含义： ▲ （2 分） 作用： ▲ （2 分） 18．下列对文章的理解和分析不正确 ．．．的一项是（ ▲ ） （3 分） A．开篇，作者用现在孩子对“奥巴马”和“瓦松”熟悉程度的悬殊作比较，强调了瓦 松在自己少年记忆中的深刻印象，顺理成章地引出了下文。 B．第⑦小节，作者一一列数“杂物间”的那些“破烂儿”，具体描写了“杂物间”的破 旧程度，从一个侧面揭示了我童年物质生活的贫乏。 C．（12）（14）小节，作者分别用“我记忆中的”“我的那些”“故乡的”“渐行渐远的” “梦中的”修饰瓦松，揭示了瓦松在自己心中的位置和对瓦松的眷恋。 D．文中多处写自己面对蓝天时的内心波澜，从无法接近高远天空时的卑微与恐惧，到 醒悟自己是“井底之蛙”的无奈和可怜，最后为自己奋斗成教授而满足与自慰。 【答案】16．（4 分）（1）用比喻的修辞手法描写出四合院上空蓝天澄明而悠远的情状。（或： 用比喻的修辞手法，用“荒漠砾石”比喻四合院的简陋，用“清潭”比喻天空，两相对比中， 尤显得蓝天的澄明、悠远。）（2）通过“茁壮”、“茂密”、“坚挺”等词表现出瓦松在贫瘠的 环境下旺盛、坚韧的生命力；一个“指”字逼真形象地表现出瓦松对蓝天的亲近与渴望，刻 画瓦松的精神追求，抒发自己对瓦松的喜爱和敬仰之情。17.（4 分）含义：自己的奋斗取得 了一些成功，但尚未到达理想的境界，希望在追求理想的路上更努力地奋斗，取得更大的成 就，就无愧于自己了。（只要在追求理想的道路上努力过，奋斗过，就无愧于自己）。作用： 照应前文，再次用瓦松为喻来表明自己的心迹，进一步点明主旨、深化主题。（含义、作用 各 2 分）18.（3 分）D 【鼓楼】 阅读小说，回答问题。（12 分） 史雁飞 ①雪下得很大，也很稳，街道上空空的，没有几个人。绵软柔滑的积雪，蓬蓬松松地挂 在枝梢上，亮白而倦怠的枝条被压低了头。偶尔有一阵风，也极微小极细弱，还没有感觉到
就消逝了。当铺老板早早地关了店门,懒洋洋地趴在柜台上,一边翻看图片,一边哼着京戏。 ②突然,有人敲门,声音极轻。他抬头,支起耳朵细听,什么声音也没有,他怀疑自己 听错了,又低下头继续翻看手里的图片。敲门声又起,这次声音很重。他迟疑着打开门,雪 地里,瑟缩地站着一个小男孩,十二三岁的样子,男孩很瘦,穿得单薄,头戴一顶破旧的棉 帽,帽顶落满了积雪,使得男孩的脸更加瘦小。厚厚的积雪没了他的双脚,他双手揣在怀里, 脸冻得通红。 ③“孩子,你要当东西吗?″他问 ④“我,我…”小男孩支支吾吾半天,也没说出什么来 ⑤“你到底要做什么?”一朵一朵大大的雪花翻飞着落在男孩的额头上,男孩打了个冷 ⑥“哦,孩子,进店说吧。” ◎男孩从雪里拔出双脚,走进店,站在门口,不敢再向前迈步。他的两只手仍在怀里 揣着。老板摘下男孩的棉帽,一边拍打棉帽上的积雪,一边说:“孩子,那你究竟来做什么 呢?″“我,我妈病了。”男孩低着头,怯怯地说。当铺老板很机敏,一下子就听出男孩的意 思,“你是来跟我借钱?”噢,不,不……”男孩显得局促不安,“我妈病了,老咳嗽,天黑 时咳嗽得就更厉害,医生说,是肺痨。家里没钱,我想,我想把这个当给你们。”男孩-边 说,一边从怀里掏出一个精致的红盒子递给老板。 ⑧男孩鞋子上的积雪,在暖烘烘的屋子里很快化成了雪水,在男孩脚下,一圈-圈,慢 慢洇散。 ⑨老板接过红盒子,慢慢打开,“啊!青花瓷瓶?你是从哪弄来的?″老板眼睛盯着男 孩。男孩变得更加局促起来,眼神中藏着遮掩不住的慌乱,他躲闪着老板的目光,慌忙说 “是我家的,是我爸爸留下来的。““你爸爸,那你爸爸为啥不来当啊?”老板问。男孩目光
就消逝了。当铺老板早早地关了店门，懒洋洋地趴在柜台上，一边翻看图片，一边哼着京戏。 ②突然，有人敲门，声音极轻。他抬头，支起耳朵细听，什么声音也没有，他怀疑自己 听错了，又低下头继续翻看手里的图片。敲门声又起，这次声音很重。他迟疑着打开门，雪 地里，瑟缩地站着一个小男孩，十二三岁的样子，男孩很瘦，穿得单薄，头戴一顶破旧的棉 帽，帽顶落满了积雪，使得男孩的脸更加瘦小。厚厚的积雪没了他的双脚，他双手揣在怀里， 脸冻得通红。 ③“孩子，你要当东西吗？”他问。 ④“我，我……”小男孩支支吾吾半天，也没说出什么来。 ⑤“你到底要做什么？”一朵一朵大大的雪花翻飞着落在男孩的额头上，男孩打了个冷 战。 ⑥“哦，孩子，进店说吧。” ⑦男孩从雪里拔．出双脚，走进店，站在门口，不敢再向前迈一步。他的两只手仍在怀里 揣．着。老板摘下男孩的棉帽，一边拍打棉帽上的积雪，一边说：“孩子，那你究竟来做什么 呢？”“我，我妈病了。”男孩低着头，怯怯地说。当铺老板很机敏，一下子就听出男孩的意 思，“你是来跟我借钱？”噢，不，不……”男孩显得局促不安，“我妈病了，老咳嗽，天黑 时咳嗽得就更厉害，医生说，是肺痨。家里没钱，我想，我想把这个当给你们。”男孩一边 说，一边从怀里掏出一个精致的红盒子递给老板。 ⑧男孩鞋子上的积雪，在暖烘烘的屋子里很快化成了雪水，在男孩脚下，一圈一圈，慢 慢洇散。 ⑨老板接过红盒子，慢慢打开，“啊！青花瓷瓶？你是从哪弄来的？”老板眼睛盯着男 孩。男孩变得更加局促起来，眼神中藏着遮掩不住的慌乱，他躲闪着老板的目光，慌忙说： “是我家的，是我爸爸留下来的。”“你爸爸，那你爸爸为啥不来当啊？”老板问。男孩目光
暗淡,说:“我爸老早就去世了。”“那,是你妈让你来当的吗?”老板-边仔细翻看着花瓷 瓶,一边问。男孩低下了头,半天才说:“不,不是,我妈不知道。 ⑩老板疑惑地盯着男孩,“你是背着你妈,来当这个花瓷瓶的? (12)“就是说,这个花瓷瓶,是你偷出来的。” (13)男孩流泪了,默默地点头 (14)老板娘兴冲冲地从屋里走出来,拿着花瓷瓶,上下左右地翻看,看着看着,忽 然皱起了眉头,赶紧把花瓷瓶递给老板。老板接过花瓷瓶,又翻来覆去仔细端看一会,没吭 声,拿着花瓷瓶走进柜台,走向那个放着营业款的抽屉。老板娘急了,三步并做两步,挡住 老板,双臂护着抽屉,嚷道:“你要做什么?你看仔细了,那花瓷瓶……″老板温和地看着 老板娘说:“把这花瓷瓶放到你的梳妆台上吧。 (15)老板回过头来对男孩说:“孩子,花瓷瓶我们留下了,这些钱拿回去给你妈治病, 不够的话,你再过来拿。”男孩不解地看着老板。老板说:“噢,我是说,我先付给你-半钱 一半你下次再来拿。”男孩笑了,说了声谢谢,拿着钱,跑了出去。 (16)外面的雪不知啥时候停了,太阳光照在雪面上,耀眼刺目,老板眯着眼,看那 小小的身影消失在远方。 19.阅读全文,简要概括本文的故事内容。(3分) 男孩偷来青花瓶典当为母治病,老板 20.请对第(7)段中的画线句加点词作简要赏析(3分) 21.这篇小说缺少题目,以下题目中你喜欢哪一个?请选择其一并说明理由。(3分) A.《青花瓷瓶》 《雪天的典当》C.《别样的温情》 我选择题目《 ,理由是: 22.对于文中“雪”的描写,分析错误的一项是( )(3分) A.文章开头对雪景的描写,不但交代了事情发生的时间,也突出了老板安逸闲适的生活 状
暗淡，说：“我爸老早就去世了。”“那，是你妈让你来当的吗？”老板一边仔细翻看着花瓷 瓶，一边问。男孩低下了头，半天才说：“不，不是，我妈不知道。” ⑩老板疑惑地盯着男孩，“你是背着你妈，来当这个花瓷瓶的？” （11）“嗯。” （12）“就是说，这个花瓷瓶，是你偷出来的。” （13）男孩流泪了，默默地点头。 （14）老板娘兴冲冲地从屋里走出来，拿着花瓷瓶，上下左右地翻看，看着看着，忽 然皱起了眉头，赶紧把花瓷瓶递给老板。老板接过花瓷瓶，又翻来覆去仔细端看一会，没吭 声，拿着花瓷瓶走进柜台，走向那个放着营业款的抽屉。老板娘急了，三步并做两步，挡住 老板，双臂护着抽屉，嚷道：“你要做什么？你看仔细了，那花瓷瓶……”老板温和地看着 老板娘说：“把这花瓷瓶放到你的梳妆台上吧。” （15）老板回过头来对男孩说：“孩子，花瓷瓶我们留下了，这些钱拿回去给你妈治病， 不够的话，你再过来拿。”男孩不解地看着老板。老板说：“噢，我是说，我先付给你一半钱， 另一半你下次再来拿。”男孩笑了，说了声谢谢，拿着钱，跑了出去。 （16）外面的雪不知啥时候停了，太阳光照在雪面上，耀眼刺目，老板眯着眼，看那 小小的身影消失在远方。 19.阅读全文，简要概括本文的故事内容。（3 分） 男孩偷来青花瓶典当为母治病，老板 20.请对第（7）段中的画线句加点词作简要赏析（3 分） 21.这篇小说缺少题目，以下题目中你喜欢哪一个？请选择其一并说明理由。（3 分） A.《青花瓷瓶》 B.《雪天的典当》 C.《别样的温情》 我选择题目《 》，理由是： 22.对于文中“雪”的描写，分析错误．．的一项是（ ）（3 分） A．文章开头对雪景的描写，不但交代了事情发生的时间，也突出了老板安逸闲适的生活 状态
B.第②段的描写可以看出雪下得很大,而小男孩衣服单薄,更衬托出小男孩身体瘦弱, 生活艰辛。 C.第⑧段中对积雪融化的描写,烘托了小男孩的心理,老板的亲切逐渐化解了他内心的 紧张不安 D.结尾的雪景既表现了老板帮助孩子后的愉悦心理,也表达了对小男孩走出生活阴影的 期待。 【答案】19.(3分)老板收下青瓷瓶付钱帮男孩(意对即可)20.(3分)“拔”字,通过 动作描写,表现出雪大,地上雪积得很厚,孩子的路走得很艰难。“不敢再向前一步”,写出 男孩要卖青花瓶的紧张不安的心理。“揣”字,通过动作描写,写出男孩对于青花瓶的珍爱, 以及要卖青花瓶的忐忑不安的心理。(3分)《青花瓷瓶》①全文的故事情节是围绕典当青花 瓷瓶展开(也可以理解为“青花瓷瓶”是全文的线索)。②而青花瓶上也包含了男孩子对于 她母亲的爱,以及老板对于男孩子的呵护、怜爱。(答对一点给1分,答对两点给3分)《雪 天的典当》①全文的故事情节是围绕典当青花瓶展开(典当青花瓶是本文的主要内容),② 而故事发生在一个大雪天,③对于“雪”的描写贯穿了全文的始末(全文的线索)。(答对 点给1分,答对两点给3分)《别样的温情》①这个题目点明了文章的主旨,②表现出当铺 老板对于小男孩的同情、帮助,③以及对于小男孩自尊心特别的呵护。(答对一点给1分, 答对两点给3分)22.(3分)A 【建邺】 鸽子的命运 ①深夜,一个不经意的翻身,抖落我所有的睡意。窗外柔柔的月光轻抚着大地,房间里 洒满整床的银白,熟睡的妻和儿孑淹没其中,恬恬的,静静的。我头枕着臂弯,眼睛注视着 天花板,神经被那一只鸽子硌得生疼,让我的睡意全无。 ②只鸽子突然闯进了我的视线,闯进了我的心灵。 ③那天,我和妻正在客厅休息,突然一只鸽子穿过防盜窗的方格,重重地撞在玻璃上 跌落阳台。我把他捧在手中,细细观察,发现这是-只幼年的鸽子,嘴角边还有黄黄的斑纹。 也许是因为它太淘气了,迷失了方向,才使我们有了一面之缘。 ④妻对于这只鸽子的到来表现出了极大的热情,专门从集市买回一个鸟笼,又从远在几 十公里之外的老家带回麦子和玉米作为食物。每天准时料理这只鸽子的生活起居,显然这只 鸽子的待遇已经上升为我们家的第一位置。 ⑤如此精心地照料一只素不相识的鸽子并不是因为她喜欢它,妻有自己的打算,她希望 这只鸽子能給给儿子的生活带来一丝快乐。自从儿子上了幼儿园之后,变得闷闷不乐,失去了 原来的光彩。妻很担心儿子未来的生活,所以才有了这样的想法。 ⑥然而事与愿违,这只鸽子并没有安静下来,它拼命地挣扎,扇动着翅膀向鸟笼的顶部 撞去,头破血流也在所不惜,似乎要把整个鸟笼都要掀个底朝天。毎天鸟笼的周围都会有- 层软软的绒毛。看到这样的情景,妻的心头都会有些发酸。我知道鸽子撞的不是鸟笼,而是 妻的心 ⑦妻的良苦用心没有得到回报,儿子对这只意外出现的鸽子并没有表现出很高的热情 玩耍了几次之后,便拂袖扬长而去,一头扎进玩具车堆里,把妻的心放在了一边
B．第②段的描写可以看出雪下得很大，而小男孩衣服单薄，更衬托出小男孩身体瘦弱， 生活艰辛。 C．第⑧段中对积雪融化的描写，烘托了小男孩的心理，老板的亲切逐渐化解了他内心的 紧张不安。 D．结尾的雪景既表现了老板帮助孩子后的愉悦心理，也表达了对小男孩走出生活阴影的 期待。 【答案】19. （3 分）老板收下青瓷瓶付钱帮男孩（意对即可）20. （3 分）“拔”字，通过 动作描写，表现出雪大，地上雪积得很厚，孩子的路走得很艰难。“不敢再向前一步”，写出 男孩要卖青花瓶的紧张不安的心理。“揣”字，通过动作描写，写出男孩对于青花瓶的珍爱， 以及要卖青花瓶的忐忑不安的心理。（3 分）《青花瓷瓶》①全文的故事情节是围绕典当青花 瓷瓶展开（也可以理解为“青花瓷瓶”是全文的线索）。②而青花瓶上也包含了男孩子对于 她母亲的爱，以及老板对于男孩子的呵护、怜爱。（答对一点给 1 分，答对两点给 3 分）《雪 天的典当》①全文的故事情节是围绕典当青花瓶展开（典当青花瓶是本文的主要内容），② 而故事发生在一个大雪天，③对于“雪”的描写贯穿了全文的始末（全文的线索）。（答对一 点给 1 分，答对两点给 3 分）《别样的温情》①这个题目点明了文章的主旨，②表现出当铺 老板对于小男孩的同情、帮助，③以及对于小男孩自尊心特别的呵护。（答对一点给 1 分， 答对两点给 3 分）22. （3 分）A。 【建邺】 鸽子的命运 ①深夜，一个不经意的翻身，抖落我所有的睡意。窗外柔柔的月光轻抚着大地，房间里 洒满整床的银白，熟睡的妻和儿子淹没其中，恬恬的，静静的。我头枕着臂弯，眼睛注视着 天花板，神经被那一只鸽子硌得生疼，让我的睡意全无。 ②一只鸽子突然闯进了我的视线，闯进了我的心灵。 ③那天，我和妻正在客厅休息，突然一只鸽子穿过防盗窗的方格，重重地撞在玻璃上， 跌落阳台。我把他捧在手中，细细观察，发现这是一只幼年的鸽子，嘴角边还有黄黄的斑纹。 也许是因为它太淘气了，迷失了方向，才使我们有了一面之缘。 ④妻对于这只鸽子的到来表现出了极大的热情，专门从集市买回一个鸟笼，又从远在几 十公里之外的老家带回麦子和玉米作为食物。每天准时料理这只鸽子的生活起居，显然这只 鸽子的待遇已经上升为我们家的第一位置。 ⑤如此精心地照料一只素不相识的鸽子并不是因为她喜欢它，妻有自己的打算，她希望 这只鸽子能给儿子的生活带来一丝快乐。自从儿子上了幼儿园之后，变得闷闷不乐，失去了 原来的光彩。妻很担心儿子未来的生活，所以才有了这样的想法。 ⑥然而事与愿违，这只鸽子并没有安静下来，它拼命地挣扎，扇动着翅膀向鸟笼的顶部 撞去，头破血流也在所不惜，似乎要把整个鸟笼都要掀个底朝天。每天鸟笼的周围都会有一 层软软的绒毛。看到这样的情景，妻的心头都会有些发酸。我知道鸽子撞的不是鸟笼，而是 妻的心。 ⑦妻的良苦用心没有得到回报，儿子对这只意外出现的鸽子并没有表现出很高的热情， 在玩耍了几次之后，便拂袖扬长而去，一头扎进玩具车堆里，把妻的心放在了一边
⑧儿子今年三周岁,像其他的同龄人一样被送进了幼儿园,本是无知的快乐之年却早早 地被套上沉重的枷锁。儿子是那种喜欢自由,无拘无束的孩子,像在天空中自由自在飞翔的 鸟儿样。毎次送到幼儿园门口时,儿子的泪水就像断了线的-珠子不停地往下掉,两只手 不停地向我挥舞着,像那只要冲出鸟笼的鸽子一样。乞求的眼神让我的心针扎般地疼痛。每 次我都让我想起我无忧无虑的快乐童年。玩泥巴,滚铁圈,弹玻璃球,早岀晩归,那时天空 蓝蓝的,感觉整个世界都任我们来翱翔。 ⑨看着鸽子一副鱼死网破的架势,我劝妻还是把它放了吧,妻却迟迟不肯。她相信会有 一天鸽子会停下来接受现实 ⑩果真有一天,鸽子终于安静了下来。它不吃不喝,身体日渐消瘦,失去了以往的精神 妻没有办法,只得同意我的观点。就在我为这只鸽子感到庆幸时,就在这个生物即将回到大 自然的怀抱时,来家作客的表弟,得知我们决定放生时,不由分说便把鸽子带回了老家 ⑩η鸽子消失了,从我们的视线中消失了,生活恢复了往日的平静,变得静悄悄的。儿子 依然把自己埋在玩貝车堆里享受着车给他带来的快乐,妻显得有些憔悴,一段时间以来的折 腾让她力不从心。我倒是感觉到前所未有的轻松,至少鸽子没有在我们的视线中死去,没有 看到人类残酷的手段夺去它的生命,虽然这是自欺欺人 2)它现在怎么样了,还像以前一样吗,它适不适应乡下的生活,是否已经消失在世界的 某个角落里。 3突然有了些睡意,闭上眼睛,却还是睡不着。 4儿子呢,儿子将来会怎么样呢 18.依据鸽子的遭遇,完成下面的填空。(3分) 撞上玻璃,跌入我家阳台 不吃不喝 身体日渐消瘦→ 19.品析第⑥节两处划线句,按要求答题。(4分) (1)赏析下面句子。(2分) 它拼命地挣扎,扇动着翅膀向鸟笼的顶部撞去,头破血流也在所不惜,似乎要把整个鸟 笼都要掀个底朝天 (2)解释下面句子含义。(2分 我知道鸽子撞的不是鸟笼,而是妻的心。 20.文中多次提到儿子,这样写有何作用?(3分) 21.你希望鸽子在乡下过怎样的生活,为什么?(2分) 22.下列对文章的分析理解不正确的一项是(▲)(3分) A.文章第①节中景物描写,表达了“我”因挂念鸽子而伤感。 B.妻子精心地照料一只素不相识的鸽子是因为儿子。 C.文中写“我”无忧无虑的童年是运用对比的手法,突出主题 D.鸽子没有在我们的视线中死去,“我”感到前所未有的轻松是有些自欺欺人的。 【答案】18.(3分)被关进鸟笼,精心照料拼命挣扎,不惜头破血流被表弟带回
⑧儿子今年三周岁，像其他的同龄人一样被送进了幼儿园，本是无知的快乐之年却早早 地被套上沉重的枷锁。儿子是那种喜欢自由，无拘无束的孩子，像在天空中自由自在飞翔的 鸟儿一样。每次送到幼儿园门口时，儿子的泪水就像断了线的一珠子不停地往下掉，两只手 不停地向我挥舞着，像那只要冲出鸟笼的鸽子一样。乞求的眼神让我的心针扎般地疼痛。每 次我都让我想起我无忧无虑的快乐童年。玩泥巴，滚铁圈，弹玻璃球，早出晚归，那时天空 蓝蓝的，感觉整个世界都任我们来翱翔。 ⑨看着鸽子一副鱼死网破的架势，我劝妻还是把它放了吧，妻却迟迟不肯。她相信会有 一天鸽子会停下来接受现实。 ⑩果真有一天，鸽子终于安静了下来。它不吃不喝，身体日渐消瘦，失去了以往的精神。 妻没有办法，只得同意我的观点。就在我为这只鸽子感到庆幸时，就在这个生物即将回到大 自然的怀抱时，来家作客的表弟，得知我们决定放生时，不由分说便把鸽子带回了老家。 ⑾鸽子消失了，从我们的视线中消失了，生活恢复了往日的平静，变得静悄悄的。儿子 依然把自己埋在玩具车堆里享受着车给他带来的快乐，妻显得有些憔悴，一段时间以来的折 腾让她力不从心。我倒是感觉到前所未有的轻松，至少鸽子没有在我们的视线中死去，没有 看到人类残酷的手段夺去它的生命，虽然这是自欺欺人。 ⑿它现在怎么样了，还像以前一样吗，它适不适应乡下的生活，是否已经消失在世界的 某个角落里。 ⒀突然有了些睡意，闭上眼睛，却还是睡不着。 ⒁儿子呢，儿子将来会怎么样呢？ 18.依据鸽子的遭遇，完成下面的填空。（3 分） 撞上玻璃，跌入我家阳台→ ▲ → ▲ →不吃不喝， 身体日渐消瘦→ ▲ 。 19.品析第⑥节两处划线句，按要求答题。（4 分） （1）赏析下面句子。（2 分） 它拼命地挣扎，扇动着翅膀向鸟笼的顶部撞去，头破血流也在所不惜，似乎要把整个鸟 笼都要掀个底朝天。 ▲ （2）解释下面句子含义。（2 分） 我知道鸽子撞的不是鸟笼，而是妻的心。 ▲ 20.文中多次提到儿子，这样写有何作用？（3 分） ▲ 21.你希望鸽子在乡下过怎样的生活，为什么？（2 分） ▲ 22.下列对文章的分析理解不正确 ．．．的一项是（ ▲ ）（3 分） A．文章第①节中景物描写，表达了“我”因挂念鸽子而伤感。 B．妻子精心地照料一只素不相识的鸽子是因为儿子。 C．文中写“我”无忧无虑的童年是运用对比的手法，突出主题。 D．鸽子没有在我们的视线中死去，“我”感到前所未有的轻松是有些自欺欺人的。 【答案】18.（3 分）被关进鸟笼，精心照料 拼命挣扎，不惜头破血流 被表弟带回
乡下老家(每点1分,意对即可)19.(4分)(1)(2分)“挣扎”“撞”“掀”等动词,生 动地写出鸽子渴望冲出鸟笼的抗争行为(1分);“头破血流也在所不惜”写出鸽子坚决反抗 的态度。(1分,意对即可)(2)(2分)妻子希望鸽子能给儿子的生活带来一丝快乐(1分) 而鸽子的抗争让妻子的苦心变成了泡影。(1分,意对即可)20.(3分)文章既写鸽子被迫接 受精心照料,丧失自由的悲惨命运(1分),也暗示当前教育背景下儿子的命运令人担心(1 分);当前教育束缚孩子发展,扼杀儿童天天性的现象发人深思(1分)。(答出“既写鸽 子命运,也写儿子的命运”得2分;答出“当前教育”得1分,意对即可。)21.(2分)自 由自在,无拘无束的生活等等。(1分)因为自由生活才符合它的天性,自然环境能适合它 的个性发展。(理由合理1分)22.(3分)A 【江宁】 (二)阅读下面文章,完成12-16题。(15分) 挂在冬雾下的春天 冯辉丽 ①滴水,携着剔透的梦,穿过暗蓝的夜 ②万籁俱寂中,远山睡熟了,河流睡熟了,屋檐也睡熟了。树,到底是不肯安分寒冬的 单调,深夜里,犹然还做着舂天的计划,此一处纯白,彼一处嫣红,把一场花事安排得熙煕 攘攘。一梦花香里,树终于忍不住,“扑哧″笑岀了声,清凌凌的笑声,飞岀树梢,与恰巧 路过的水相撞。树的笑,水的梦,齐齐破碎,弥散成一场雾的缥缈,在夜的空旷中,细细密 密铺陈开来。 ③这样的铺陈,真让人错愕。满目之间,是接天连壤的白,白得绅净,白得蒙昽,于熹 微的晨光中,栖息在每—寸能到达的空间,或浓或淡。浓的,恣意张扬,无拘无束,从天际 横亘到枯草匍匐的地面,浩浩荡荡,编缀成-种极致的醇厚,仼你如何察看如何分辨,也探 究不到它的深处;那淡,似乎也早已领悟了某种天意的暗示,只省略掉浓厚的边缘,仿若是 给谁的纤指修剪了的雪花飞絮,稀薄得让你看得见,摸不着,却又分明感到它的清凉和湿润 ④城市,树木,行人,这些司空见惯已不能称为风景的风景,无不因这一场浓淡的铺陈 而妩媚和神秘起来。鳞次栉比的大楼,只留下尖尖的顶,浮沉在这一片白色的海洋里。路上 的行人,影影绰绰,身前身后,亦是白茫茫的一片。那树,一夜未睡,满身都是水遗落下来 的梦的碎片,冷凝成雾凇,开成冬天里的千花万蕊,晶莹剔透。 ⑤我找出久违的画笔,试图把这一份缥缈的美丽描摹下来,挂在我的墙上。而当我落笔 时,才发现,雾,其实是最难描摹的一幅画。深浅参差,浓皴吣轻染,很难把握。着色太多 会失了雾的灵性和蒙胧,而只用一笔淡墨来勾勒的话,又觉得不甘心,因为它原来的饱满与 圆润,实在是不能只用一些疏密、虚实的穿插就能表现出来的。 ⑥我只好丟了笔,走进雾中。我前进一步,雾,便退后一步,能辨别的,不过是眼前一 米左右的事物。 ⑦清晨的街道是安静的。几只麻雀飞来跳去,从一棵树飞到另一棵树,从一株草茎跳到 另—株草茎,啄食着草地上的草籽,或用尖尖的嘴梳理-下蓬乱的羽毛。有风吹过,雾,便 轻轻柔柔地落了下来,落在我的头发上,落在我的肩膀上,落在我的睫毛上,像风雪夜归人 眨眼之间,是微微的清凉 ⑧雾气凝成的水滴,掉落在草地上,发岀“哒″“哒”的声音。草地,渐渐地湿润和柔软
乡下老家（每点 1 分，意对即可）19.（4 分）（1）（2 分）“挣扎”“撞”“掀” 等动词，生 动地写出鸽子渴望冲出鸟笼的抗争行为（1 分）；“头破血流也在所不惜”写出鸽子坚决反抗 的态度。 (1 分，意对即可)（2）（2 分）妻子希望鸽子能给儿子的生活带来一丝快乐（1 分） ， 而鸽子的抗争让妻子的苦心变成了泡影。(1 分，意对即可)20.（3 分）文章既写鸽子被迫接 受精心照料，丧失自由的悲惨命运（1 分），也暗示当前教育背景下儿子的命运令人担心（1 分）；当前教育束缚孩子发展，扼杀儿童天天性的现象发人深思（1 分）。 （答出“既写鸽 子命运，也写儿子的命运” 得 2 分 ；答出“当前教育”得 1 分，意对即可。）21.（2 分） 自 由自在，无拘无束的生活等等。（ 1 分）因为自由生活才符合它的天性，自然环境能适合它 的个性发展。 ( 理由合理 1 分) 22.（3 分）A 【江宁】 (二)阅读下面文章，完成 12—16 题。(15 分) 挂在冬雾下的春天 冯辉丽 ①一滴水，携着剔透的梦，穿过暗蓝的夜。 ②万籁俱寂中，远山睡熟了，河流睡熟了，屋檐也睡熟了。树，到底是不肯安分寒冬的 单调，深夜里，犹然还做着春天的计划，此一处纯白，彼一处嫣红，把一场花事安排得熙熙 攘攘。一梦花香里，树终于忍不住，“扑哧”笑出了声，清凌凌的笑声，飞出树梢，与恰巧 路过的水相撞。树的笑，水的梦，齐齐破碎，弥散成一场雾的缥缈，在夜的空旷中，细细密 密铺陈开来。 ③这样的铺陈，真让人错愕。满目之间，是接天连壤的白，白得纯净，白得蒙眬，于熹 微的晨光中，栖息在每一寸能到达的空间，或浓或淡。浓的，恣意张扬，无拘无束，从天际 横亘到枯草匍匐的地面，浩浩荡荡，编缀成一种极致的醇厚，任你如何察看如何分辨，也探 究不到它的深处；那淡，似乎也早已领悟了某种天意的暗示，只省略掉浓厚的边缘，仿若是 给谁的纤指修剪了的雪花飞絮，稀薄得让你看得见，摸不着，却又分明感到它的清凉和湿润。 ④城市，树木，行人，这些司空见惯已不能称为风景的风景，无不因这一场浓淡的铺陈 而妩媚和神秘起来。鳞次栉比的大楼，只留下尖尖的顶，浮沉在这一片白色的海洋里。路上 的行人，影影绰绰，身前身后，亦是白茫茫的一片。那树，一夜未睡，满身都是水遗落下来 的梦的碎片，冷凝成雾凇，开成冬天里的千花万蕊，晶莹剔透。 ⑤我找出久违的画笔，试图把这一份缥缈的美丽描摹下来，挂在我的墙上。而当我落笔 时，才发现，雾，其实是最难描摹的一幅画。深浅参差，浓皴①轻染，很难把握。着色太多， 会失了雾的灵性和蒙眬，而只用一笔淡墨来勾勒的话，又觉得不甘心，因为它原来的饱满与 圆润，实在是不能只用一些疏密、虚实的穿插就能表现出来的。 ⑥我只好丢了笔，走进雾中。我前进一步，雾，便退后一步，能辨别的，不过是眼前一 米左右的事物。 ⑦清晨的街道是安静的。几只麻雀飞来跳去，从一棵树飞到另一棵树，从一株草茎跳到 另一株草茎，啄食着草地上的草籽，或用尖尖的嘴梳理一下蓬乱的羽毛。有风吹过，雾，便 轻轻柔柔地落了下来，落在我的头发上，落在我的肩膀上，落在我的睫毛上，像风雪夜归人， 眨眼之间，是微微的清凉。 ⑧雾气凝成的水滴，掉落在草地上，发出“哒”“哒”的声音。草地，渐渐地湿润和柔软