试卷代号：2203 座位号■■ 中央广播电视大学2010一2011学年度第二学期“开放专科”期末考试（开卷） 应用汉语教程试题 2011年7月 题号 二 三 四 总 分 分 数 得 分 评卷人 一、单项选择题（每小题2分，共20分） 1.下列说法不正确的是()。 A.语言符号的音义联系具有任意性。 B.语言符号的组合关系具有任意性。 C.语言符号具有线条性特点，与别的符号不一样。 D.语言符号和其它符号一样，都由形式和意义两方面构成。 2.韵母u和ⅱ发音的区别是( )。 A.舌位前后的不同 B.舌位高低的不同 C.唇形圆展的不同 D.口形开闭的不同 3.下列词语的后一个音节读轻声的是( )。 A.大意（主要意思） B.地道（地下坑道） C.德行（道德品行） D.大爷（老年男子） 4.从传统造字方法的“六书”上说，“亦”是一个( )。 A.象形字 B.指事字 C.会意字 D.形声字 5.“蝴蝶在西双版纳的森林里飞舞”这一语言片断中的语素有( )。 A.7个 B.9个 C.10个 D.12个 6.下列各组词语中的“头”都属于词缀的是( )。 A.甜头插头 B.日头光头 C.盼头灯头 D.石头苦头 1244
试卷代号 2 2 座位号 I I 中央广播电视大学 1学年度第二学期"开放专科"期末考试(开卷) 应用汉语教程试题 2011 年7 |题号 - |分数 I I I I I 得分|评卷人 一、单项选择题(每小题 1. 不 正 )。 A. 符号 义联 B. 组合 c. 有 线 条性 符号 一样 D. 形式 两方 2. )。 A. 位前 同B. c. 闭 的 3. 列 词 音节 )。 A. B. c. D. 大爷 4. 传统 )。 A. 字B. c. 5. "蝴蝶在西双版纳的森林里飞舞"这一语言片断中的语素有( )。 A. 个B. c. 10 个D.12 6. )。 A. 头B. c. 1244
7.下列各组同义词的主要差异属于词义轻重不同的是()。 A.激烈一猛烈 B.聪明一狡猾 C.损坏一毁坏 D.突然一猛然 8.“木”的词义由“树”发展出“木头”的意义，这一变化类型属于()。 A.借代引申 B.比喻引申 C.直接引申 D.词义缩小 9.“我教了他一个好方法。”这一句子是( )。 A.双宾语句 B.动补谓语句 C.兼语谓语句 D.主谓谓语句 10.下列属于转折复句的是()。 A.小王不但能唱歌，而且还会跳舞。 B.不论你同意不同意，我明天都要去。 C.战士们一来到村子里，就帮助老乡干活。 D.他虽然年年被评为“三好”学生，可是他从来不骄傲。 得分 评卷人 二、分析题（共30分） 1.分析下列表格中汉字的音节结构，按要求填在表内。(8分) 语 重 心 长 论 列 是 非 音节 元音 辅音 声母 韵母 声调 1245
7. 义词 差异 同 的 )。 A. 烈B. c. 8. "木"的词义由"树"发展出"木头"的意义，这一变化类型属于( )。 A. 申B. c. 9. "我教了他一个好方法。"这一句子是( )。 A. 句B. 补谓 c. 10. )。 A. 且还 B. c. 士们 D. 然 年 年 来不 得分|评卷人 二、分析题(共 0分) 1. 音节 求填在表 。(8 音节 兀音 辅音 户士母 韵母 声调 1245
1.给上文中带下划线的4个字标注汉语拼音。(4分) (1)蕴： (2)秽： (3)惴： (4)愠： 2.指出上文中存在的4个错别字，并加以纠正。(4分) (1) (2) (3) (4) 3.指出上文中存在的3处词语搭配不当，并加以分析改正。(6分) (1) (2) (3) 4.指出上文中存在的2处用词不当，并加以分析改正。(4分) (1) (2) 5.指出上文中存在的2处标点符号不当的句子，并说明如何改正。(2分) (1) (2) 得 分 评卷人 四、问答题（每小题10分，共30分） 1.为什么说语言是人类最重要的交际工具？跟语言相比，文字作为交际工具的重要性如 何？ 2.词组有哪些基本结构类型和非基本结构类型（举例说明）？“派你支援”和“希望你来” 分别属于何种结构类型，为什么？ 3.句子成分分析法给句子划分出哪几种成分，其分析的步骤和标示各种成分的符号分别 是怎样的（举例说明）？请用这一方法来分析“我的好朋友早已斟满了一杯香香的葡萄酒”并说 明这一句子的主干是什么？ 1247
1. 上 文 的4 。(4 (1) (2) (3) (4) 2. 的4 。(4 (1) (2) (3) (4) 3. 的3 语搭 析 改 。(6 (1) (2) (3) 4. 的2 用 词 。(4 (1) (2) 5. 的2 改正 。(2 (1) (2) 得分|评卷入 四、问答题(每小题 1. 是人 重要 何? 2. 有哪 基本 基 本 "派你支援"和"希望你来" 分别属于何种结构类型，为什么? 3. 分分析 其分 是怎样的(举例说明)?请用这一方法来分析"我的好朋友早已斟满了一杯香香的葡萄酒"并说 明这一句子的主干是什么? 1247
试卷代号：2203 中央广播电视大学2010一2011学年度第二学期“开放专科”期末考试（开卷） 应用汉语教程 试题答案及评分标准 (供参考) 2011年7月 一、单项选择题（每小题2分，共20分） 1.B 2.A 3.D 4.B 5.B 6.D 7.C 8.C 9.A 10.D 二、分析题（共30分）】 1.分析下列表格中汉字的音节结构，按要求填在表内。(8分) 语 重 心 长 论 列 是 非 音节 yǔ zhong xin chang lun lie shi fei 元音 ⅱ 0 1 u、e i、e -i〔] e、i 辅音 zh、ng x、n ch、ng 1、n sh 声母 zh ch sh 韵母 ong in ang uen je -i[] ei 声调 上声 去声 阴平 阳平 去声 去声 去声 阴平 2.分析指出下列各词的词性。(8分) 疾苦、效法、慢性、开始（名、动、形、动） 3.分析指出下列合成词的结构类型。(8分) 内疚、投机、印刷、接近（陈述、支配、并列、补充） 1248
试卷代号 2 2 中央广播电视大学 1学年度第二学期"开放专科"期未考试(开卷) 应用汉语教程试题答案及评分标准 (供参考) 2011 年7 一、单项选择题(每小题 2分，共 0分) 1. B 6. D 2. A 7. C 3. D 8. C 4. B 9. A 5. B 10. D 二、分析题(共 0分) 1. 分析 汉 字 音 节 填在 。(8 寸斗→ 立日 yu zhong Xln chang lun lie shi 兀音 U O -i[t] 辅音 zh 、ng 、n ch 、ng n sh 户士母 zh X ch sh 韵母 U ong ln αng uen le -i[t] el 声调 上声 去声 阴平 阳平 去声 去声 去户 阴平 2. 。(8 疾苦、效法、慢性、开始(名、动、形、动) 3. 分析 。(8 内疚、投机、印刷、接近(陈述、支配、并列、补充) 1248
4.用层次分析法分析下列有歧义的词组。(6分) (A)赞扬青年学生的作品(B)赞扬青年学生的作品 (A)赞扬青年学生的作品(B)赞扬青年学生的作品 动 宾 多 1正 偏 正 动1 英 偏丨正 偏止 三、应用题（共20分）】 1.给上文中带下划线的4个字标注汉语拼音。（4分) (1)蕴：yùn (2)秽：hui (3)惴：zhui （4)愠：yùn 2.指出上文中存在的4个错别字，并加以纠正。(4分) (1)狡滑：“滑”应为“猾”。 (2)赋于：“于”应为“予”。 (3)清彻：“彻”应为“澈”。 (4)竟争：“竞”应为“竞”。 3.指出上文中存在的3处词语搭配不当，并加以分析改正。(6分) (1)“驱散…眼泪”：动宾搭配不当，“眼泪”改为“烦恼”。 (2)“充满…拼搏”：动宾搭配不当，“拼搏”改为“挑战”。 (3)“不是…就是”：关联词语搭配不当，“就是”改为“而是”。 4.指出上文中存在的2处用词不当，并加以分析改正。(4分) (1)“磨难你”：“磨难”是名词，误作动词用。改为“折磨”。 (2)“明显其中的微妙”：“明显”是形容词，误作动词用。改为“明白”。 5.指出上文中存在的.2处标点符号不当的句子，并说明如何改正。(2分) (1)“不论生活怎样磨难你，欺骗你”：两句之间逗号改为顿号。 (2)“自信人生二百年，会当击水三千里。”引号内句号放到引号外。 四、问答题（每小题10分，共30分） 1.人类的交际工具除了语言之外，还有诸如属于书写方面的文字、电报代码等，属于实物 方面的旗语、红绿灯等，以及属于身势方面的表情、动作等。它们都能实现某些交际的任务，但 与语言相比，其重要性都要差得多。语言是一切交际之主，它的产生最早，能够传递的信息量 最大，使用最为方便，使用的范围最广，服务的领域最多，在绝大多数情况下取得的效果也最 好。因而，语言是人类最重要的交际工具。(5分) 1249
4. 层 次 析下 。(6 (A) 品(B) 赞扬青 年 (A) 品(B) |型 If I |偏 动I |偏 三、应用题(共 0分) 1. 上 文 带 下 划 的4 。(4 (1) 蕴:yun (2) 秽:hui (3) zhui (4) 惶:yun 2. 存在 的4 。(4 (1) (2) (3) (4) 3. 的3 。(6 (1)" 烦恼 (2)" (3)" 不 是 … … 语搭 4. 的2 分析改正 。(4 (1)" "磨难"是名词，误作动词用。改为"折磨"。 (2)" "明显"是形容词，误作动词用。改为"明白"。 5. 上 文 的2 。(2 (1)" 骗 你 号 改 (2)" 信人 千 里 四、问答题(每小题 0分，共 0分) 1. 还有 文字 报 代 码 等 于 实 方面的旗语、红绿灯等，以及属于身势方面的表情、动作等。它们都能实现某些交际的任务，但 与语言相比，其重要性都要差得多。语言是一切交际之主，它的产生最早，能够传递的信息量 最大，使用最为方便，使用的范围最广，服务的领域最多，在绝大多数情况下取得的效果也最 好。因而，语言是人类最重要的交际工具 (5 1249
文字是标记语言的书写符号体系，它使语言由凭听觉感知的口头形式转化成为凭视觉感 知的书面形式，从而克服了语言在交际中所受到的时间和空间的限制，大大增强了语言的交际 功能，在社会生活中起着重大作用。但是文字在交际中的重要性远不能与语言相比。一个社 会可以没有文字，但是不能没有语言；文字是在语言的基础上产生的，而且要适应语言的发展 而演变，它始终从属于语言，是一种辅助性的交际工具。(5分) 2.词组的基本结构类型有：(1)主谓词组。这种词组内部两个成分之间有陈述与被陈述 的结构关系。如：“我去”、“会议结束”。(2)动宾词组。这种词组内部两个成分之间有支配与 被支配的结构关系。如：“欣赏音乐”、“喜欢唱歌”。(3)补充词组。这种词组内部两个成分之 间有补充说明的结构关系。如：“棒极了”、“读两遍”。(4)偏正词组。这种词组内部两个成分 之间有修饰与被修饰的结构关系。如：“努力学习”、“长江南面”。(5)联合词组。这种词组内 部有两个或两个以上的成分，它们有并列或选择的结构关系。如：“轻松愉快”、“分析研究”。 词组的非基本结构类型有：(1)同位词组。这种词组的两个部分从不同角度复指同一事物。 如：“校长老黄”、“西岳华山”。(2)连动词组。这种词组是两个或两个以上动词性词语的连用， 它们之间没有主谓、动宾、补充、偏正、联合等关系。如：“去打电话”、“倒茶喝”。(3)兼语词组。 由一个动宾词组和一个主谓词组套合而成，其中一个成分“身兼二职”，即处于动宾词组里宾语 的地位，又处于主谓词组里主语的地位。如：“叫你去”、“送她上车”。（评分说明：以上类别和 举例共7分，缺一个扣1分，扣完为止》 “派你支援”属于兼语词组，因为“你”兼作动词“派”的宾语和“支援”的主语。“希望你来” 属于动宾词组，因为“你来”是一一个主谓词组，充当动词“希望”的宾语。（3分) 3.句子成分分析法给句子划分出主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种成分，其中主语 和谓语是基本成分，宾语是连带成分，定语、状语和补语是附加成分。分析的步骤是：首先找出 主语和谓语，然后再确定其他的成分。如“哥哥上大学”，其中“哥哥”是主语，“上”是谓语，“大 学”是宾语。(4分) 标示各种成分的符号分别是：主语用表示，谓语用表示，宾语用表示，定语用 ( )表示，状语用[ ]表示，补语用〈 〉表示；其中主语、谓语、宾语的符号画在成分下 面，定语、状语、补语的符号分别画在成分首尾。例如：“（全体）学生[下午]讨论〈完了)（重要） 的问题”。(3分) 分析：（我）的（好）朋友[早已]斟满了)（一杯）（香香）的葡萄酒。(2分) 这一句子的主干是：朋友…斟…葡萄酒。(1分) 1250
文字是标记语言的书写符号体系，它使语言由凭听觉感知的口头形式转化成为凭视觉感 知的书面形式，从而克服了语言在交际中所受到的时间和空间的限制，大大增强了语言的交际 功能，在社会生活中起着重大作用 o但是文字在交际中的重要性远不能与语言相比 o一个社 会可以没有文字，但是不能没有语言;文字是在语言的基础上产生的，而且要适应语言的发展 而演变，它始终从属于语言，是一种辅助性的交际工具。 5分) 2. 有:(1) 部两 成 分之 的结构关系。如"我去"、"会议结束 (2) 种 词 个成分 被支配的结构关系。如"欣赏音乐"、"喜欢唱歌 (3) 种 词 个成分之 间有补充说明的结构关系。如"棒极了"、"读两遍 (4) 偏 正 种 词 之间有修饰与被修饰的结构关系。如"努力学习"、"长江南面 (5) 部有两个或两个以上的成分，它们有并列或选择的结构关系。如"轻松愉快"、"分析研究"。 词组的非基本结构类型有: (1) 种 词 个 部 分从 度 复 如"校长老黄"、"西岳华山 (2) 动 词 种 词 动 词 连用 它们之间没有主谓、动宾、补充、偏正、联合等关系 o如"去打电话"、"倒茶喝 (3) 由一个动宾词组和一个主谓词组套合而成，其中一个成分"身兼二职"，即处于动宾词组里宾语 的地位，又处于主谓词组里主语的地位。如"叫你去"、"送她上车 (评分说明:以上类别和 举例共 7分，缺一个扣 1分，扣完为止) "派你支援"属于兼语词组，因为"你"兼作动词"派"的宾语和"支援"的主语。"希望你来" 属于动宾词组，因为"你来"是一个主谓词组，充当动词"希望"的宾语。 3分) 3. 析法 和谓语是基本成分，宾语是连带成分，定语、状语和补语是附加成分。分析的步骤是:首先找出 主语和谓语，然后再确定其他的成分。如"哥哥上大学"，其中"哥哥"是主语，"上"是谓语，"大 学"是宾语。 4分) 标示各种成分的符号分别是:主语用表示，谓语用表示，宾语用表示，定语用 ( )表示，状语用[ ]表示，补语用( )表示;其中主语、谓语、宾语的符号画在成分下 面，定语、状语、补语的符号分别画在成分首尾。例如"气(全体)学生[下午]讨论〈完了) (重要) 的问题 分析: (我)的(好)朋友〔早已]甚斟斗〈满了) (一杯)(香香)的葡萄酒。 2分) 这一句子的主干是:朋友……斟……葡萄酒。 1分) 1250