2008年语文版初中毕业生学业考模拟题(1-2).doc_大学文库

这次五一长假在“农家乐”玩得很开心。我问他都玩了些啥,他介绍了几项:一是在树干上“荡秋千”,二是在林子里用弹弓打鸟,三是到小河里抓青蛙。还有一些人在“农家乐” 摆阔炫富,乱丢垃圾,赌博酗酒等。可见,目前“农家乐”旅游尚待引导规范 6、请你对不文明的游客说一句得体的话。(2分) 7、为保护环境,增进城乡文明交流,请你为“农家乐”接待方设计一条宣传标语。 (2分) 8、请为你熟悉的村庄写一段推荐性的文字,以吸引游客前来度假。内容可以包括山水田园景色,或民风民俗,或饮食文化,或特色游玩安排等。(3分) 二.阅读(42分) 阅读下面的文段,回答后面的问题。 (一)(8分) ①蒋氏大戚,汪然出涕曰:“君将哀而生之乎?则吾斯役之不幸,未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役,则久已病矣。自吾氏三世居是乡,积于今六十岁矣,而乡邻之生日蹙,殚其地之出,竭其庐之入,号呼而转徙,饥渴而顿踣,触风雨,犯寒暑,呼嘘毒疠,往往而死者相藉也。曩与吾祖居者,今其室十无一焉;与吾父居者,今其室十无二三焉:与吾居二十年者,今其室十无四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡,叫嚣乎东西,隳突乎南北,哗然而骇者,虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起,视其缶,而吾蛇尚存,则弛然而卧。谨食之,时而献焉。退而甘食其土之有,以尽吾齿盖一岁之犯死者二焉;其余,则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉!今虽死乎此,比乡邻之死则已后矣,又安敢毒耶? ②余闻而愈悲。孔子曰:“苛政猛于虎。”吾尝疑乎是,今以蒋氏观之,犹信。呜呼! 孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎?故为之说,以俟夫观人风者得焉。 9、根据文段内容填空,选段①中有一句话是统摄蒋氏答话全文的一个中心句,这个句子是 (2分) 10、翻译下面的文言语句。(3分) 孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎? 11、“余闻而愈悲”一句在文中结构中有何作用? 引用孔子的话作用? 奋斗的另一面最后一课

2 这次五一长假在“农家乐”玩得很开心。我问他都玩了些啥，他介绍了几项：一是在树干上“荡秋千”，二是在林子里用弹弓打鸟，三是到小河里抓青蛙。还有一些人在“农家乐” 摆阔炫富，乱丢垃圾，赌博酗酒等。可见，目前“农家乐”旅游尚待引导规范。 6、请你对不文明的游客说一句得体的话。(2 分) 7、为保护环境，增进城乡文明交流，请你为“农家乐”接待方设计一条宣传标语。 (2 分) 8、请为你熟悉的村庄写一段推荐性的文字，以吸引游客前来度假。内容可以包括山水田园景色，或民风民俗，或饮食文化，或特色游玩安排等。(3 分) 二．阅读（42 分）阅读下面的文段，回答后面的问题。（一）（8 分） ①蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居二十年者，今其室十无四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？” ②余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎？故为之说，以俟夫观人风者得焉。 9、根据文段内容填空，选段①中有一句话是统摄蒋氏答话全文的一个中心句，这个句子是________________________________________________。（2 分） 10、翻译下面的文言语句。（3 分）孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎？ 11、“余闻而愈悲”一句在文中结构中有何作用？___ _____引用孔子的话作用？__ ______。（3 分）（二）（11 分）奋斗的另一面最后一课

社会心理学教授在讲台上告诉他的学生们:“奋斗通常是指一种强硬的人生态度,主张不屈不挠,勇往直前。但事实上,人面对社会乃至整个自然界,是极其渺小的,因此不要因为年轻的激情而被‘奋斗'这个词误导学生们很惊奇,这样的话竟然由敬爱的导师讲出来,活像某个小品中的场景。教授显然看懂了台下的情绪,笑呵呵地说:“在我看来,奋斗包含两个层面一一积极斗争和消极适应。请大家随我走一趟。” 数十号人来到教授家门前的草坪上,教授指着一棵老槐树说:“这里有一窝蚂蚁,与我相伴多年。”学生们凑上前观看:树缝里有小洞,小蚂蚁们东奔西跑,进进出出,很热闹。教授说:“近些日子,我常常想办法堵截它们,但未能取胜。”学生们发现,树周围的缝、小洞大多被泥巴、木楔给封住了。“可它们总是能从别处找到出路。”教授说,“我甚至动用樟脑丸、胶水,但是,它们都成功地躲过了劫难。有一段时间,我发现它们唯一的进出口在树顶,这是很不方便的。而一周后,我发现它们重新在树腰的空虚处开辟了一个新洞口。” 学生们表示钦佩。教授说:“蚂蚁们的生存环境不比你们广阔,它们的奋斗舞台实在很狭窄,更重要的是,它们深深理解自己的力量。因此,它们没有与我这个命运之神对抗,而是忍让与适应。当它们知道自己无法改变洞口被堵死这一事实时,它们就很快地适应了。而自然界中那些善厮杀的猛兽,如目前的生存境况大多岌可危,因为它们与蚂蚁相比,似乎不太懂得奋斗的另一层力量——适应教授说:“适应环境本身就是奋斗的组成部分,只有在此基础上开辟战场去对抗,生活才有胜算的光明。好了,祝你们奋斗成功。” 12.阅读全文,认真想想“奋斗的另一面”指的是什么?(3分) 13.研读文中的划线句,想想教授说这句话起什么作用?(4分) 14.生活中有人正是因为读懂了“奋斗的另一面”的含义,才成就了一番事业,请你列举两个事例。(4分) (三)(15分) 白雪塑像夏夜,路灯洒下一片银光,人们在灯下下棋,聊天,打扑克- 个女人夹着一件上衣,寻寻觅觅走来,对一个观棋的中年男子说:“走吧!元元的作业写完了。”说着把上衣披在他身上。于是男人跟着女人回家了大约十五六平方米的屋子里,摆一张双人床,一张单人床,一张占地不大的学生

3 社会心理学教授在讲台上告诉他的学生们：“奋斗通常是指一种强硬的人生态度，主张不屈不挠，勇往直前。但事实上，人面对社会乃至整个自然界，是极其渺小的，因此，不要因为年轻的激情而被‘奋斗’这个词误导。” 学生们很惊奇，这样的话竟然由敬爱的导师讲出来，活像某个小品中的场景。教授显然看懂了台下的情绪，笑呵呵地说：“在我看来，奋斗包含两个层面一一积极斗争和消极适应。请大家随我走一趟。” 数十号人来到教授家门前的草坪上，教授指着一棵老槐树说：“这里有一窝蚂蚁，与我相伴多年。”学生们凑上前观看：树缝里有小洞，小蚂蚁们东奔西跑，进进出出，很热闹。教授说：“近些日子，我常常想办法堵截它们，但未能取胜。”学生们发现，树周围的缝、小洞大多被泥巴、木楔给封住了。“可它们总是能从别处找到出路。”教授说，“我甚至动用樟脑丸、胶水，但是，它们都成功地躲过了劫难。有一段时间，我发现它们唯一的进出口在树顶，这是很不方便的。而一周后，我发现它们重新在树腰的空虚处开辟了一个新洞口。” 学生们表示钦佩。教授说：“蚂蚁们的生存环境不比你们广阔，它们的奋斗舞台实在很狭窄，更重要的是，它们深深理解自己的力量。因此，它们没有与我这个‘命运之神’对抗，而是忍让与适应。当它们知道自己无法改变洞口被堵死这一事实时，它们就很快地适应了。而自然界中那些善于拼搏、厮杀的猛兽，如狮子、老虎、熊，目前的生存境况大多岌岌可危，因为它们与蚂蚁相比，似乎不太懂得奋斗的另一层力量——适应。” 教授说：“适应环境本身就是奋斗的组成部分，只有在此基础上开辟战场去对抗，生活才有胜算的光明。好了，祝你们奋斗成功。” 12．阅读全文，认真想想“奋斗的另一面”指的是什么?(3 分) 13．研读文中的划线句，想想教授说这句话起什么作用?(4 分) 14．生活中有人正是因为读懂了“奋斗的另一面”的含义，才成就了一番事业，请你列举两个事例。(4 分) （三）（15 分）白雪塑像夏夜，路灯洒下一片银光，人们在灯下下棋，聊天，打扑克------ 一个女人夹着一件上衣，寻寻觅觅走来，对一个观棋的中年男子说：“走吧！元元的作业写完了。”说着把上衣披在他身上。于是男人跟着女人回家了。大约十五六平方米的屋子里，摆一张双人床，一张单人床，一张占地不大的学生

桌,桌上放着元元的书和作业。这是三口人的小家夫妻俩都是工人,这个家也来之不易。他们在此一住十几年,儿子元元已上初中三年级了。儿子越大他们就越觉得这个小屋负荷太重,有点盛不下了啦!学生桌供儿子专用,幸亏他们都不是知识分子,没有伏案书写的需要。但爸爸不争气,患有北方常见病气管炎,一天到晩总咳嗽。他一咳嗽小屋都跟着震动,聚精会神写作业的元元常被打乱思路。儿子苦恼,他也苦恼,可有啥轼办法呢? 爸爸吧嗓子一痒就赶緊躲到厨房里去,怎奈厨房连个门都没有,怎么能隔音?有时他躺在那里用被子蒙住头,一咳嗽照样满厔都响---唉!为啥落下这么个毛病呢? 儿子体谅爸爸:“爸爸,您咳吧,不要紧,我一样能写作业。” 唉,儿啊,爸爸这病影响了你--”他没有读过书,当了一辈子睁眼瞎,就分外觉得读书重要,他很怕耽误了儿子的前程。晚饭后儿子要写作业了,爸爸就该躲出去了。这几乎成了一种规律,一种习惯爸爸,你别出去了。”元元拦住要走的爸爸。 “不,我有儿事。” 啥事?总在这个时间有?元元心里明镜似的。元元疼爸爸,可又拗不过,元元知道为自己的学习,爸爸什么都豁得出来。元元是个懂事孩子,一想到这儿就酸,眼泪直往肚里流北方的冬天来得早。这天晚饭后,爸爸说到对面楼里去会棋友杀两盘。元元临近期末,功课紧,作业多,他在这个温暖宁静的小屋里,埋在作业堆中,不知不觉夜深了,才把作业做完。他精神放松下来,这才隐约听到窗外的咳嗽声。凭着窗望去,外边早已纷纷扬扬下起了大雪,雪中一个穿着棉大衣,戴着大口罩的人,周身皆白,成了个雪人!他像一下子被电着了,小流满面地跑了出去,大声呼唤: 爸爸呀,爸爸--”话未说完竟止不住呜咽起来。无声的雪花,如银如絮,立刻盖住了这对拥抱着的的父子。静谧的街心便又多了座洁白的塑像 15.作品感受一一请用一句话概括文章内容。(4分) 16.文题揣摩—一文章用“白雪塑像”作为标题有何好处?(4分) 17.细节品味一—请说说文中画线句的细节表现了父亲怎样的心情。(3分) 18、质疑探究一一有人说,文中的父亲既不能为孩子请家教,又不能给孩子买电脑、钢琴,这种爱太平凡了。你同意这说法吗?为什么?(4分)

4 桌，桌上放着元元的书和作业。这是三口人的小家。夫妻俩都是工人，这个家也来之不易。他们在此一住十几年，儿子元元已上初中三年级了。儿子越大他们就越觉得这个小屋负荷太重，有点盛不下了啦！学生桌供儿子专用，幸亏他们都不是知识分子，没有伏案书写的需要。但爸爸不争气，患有北方常见病气管炎，一天到晚总咳嗽。他一咳嗽小屋都跟着震动，聚精会神写作业的元元常被打乱思路。儿子苦恼，他也苦恼，可有啥轼办法呢？爸爸吧嗓子一痒就赶紧躲到厨房里去，怎奈厨房连个门都没有，怎么能隔音？有时他躺在那里用被子蒙住头，一咳嗽照样满屋都响------唉！为啥落下这么个毛病呢？儿子体谅爸爸：“爸爸，您咳吧，不要紧，我一样能写作业。” “唉，儿啊，爸爸这病影响了你------”他没有读过书，当了一辈子睁眼瞎，就分外觉得读书重要，他很怕耽误了儿子的前程。晚饭后儿子要写作业了，爸爸就该躲出去了。这几乎成了一种规律，一种习惯。 “爸爸，你别出去了。”元元拦住要走的爸爸。 “不，我有儿事。” 啥事？总在这个时间有？元元心里明镜似的。元元疼爸爸，可又拗不过，元元知道为自己的学习，爸爸什么都豁得出来。元元是个懂事孩子，一想到这儿就酸，眼泪直往肚里流。北方的冬天来得早。这天晚饭后，爸爸说到对面楼里去会棋友杀两盘。元元临近期末，功课紧，作业多，他在这个温暖宁静的小屋里，埋在作业堆中，不知不觉夜深了，才把作业做完。他精神放松下来，这才隐约听到窗外的咳嗽声。凭着窗望去，外边早已纷纷扬扬下起了大雪，雪中一个穿着棉大衣，戴着大口罩的人，周身皆白，成了个雪人！他像一下子被电着了，小流满面地跑了出去，大声呼唤： “爸爸呀，爸爸------”话未说完竟止不住呜咽起来。无声的雪花，如银如絮，立刻盖住了这对拥抱着的的父子。静谧的街心便又多了一座洁白的塑像------ 15．作品感受——请用一句话概括文章内容。（4 分） 16．文题揣摩——文章用“白雪塑像”作为标题有何好处？（4 分） 17．细节品味——请说说文中画线句的细节表现了父亲怎样的心情。（3 分） 18、质疑探究——有人说，文中的父亲既不能为孩子请家教，又不能给孩子买电脑、钢琴，这种爱太平凡了。你同意这说法吗？为什么？（4 分）

(四)(8分) 下面一段文字选自一部名著,请你读一读,然后回答问题。孩子们动身上学去了,老太太就去我哈帕太太,想以汤姆那个活生生的梦来说服哈帕太太,梦有时也能成真。希德离开家的时候,对汤姆所讲的心中已有了数。不过,他并没有说出来,那就是:“这不可信——那么长的一个梦,居然没有一点差错! 瞧,汤姆现在可神气了,他成了英雄。他一改往日的蹦蹦跳跳,走路时,腰板挺直, 俨然一副受人注目的海盗相。是的,他从人群中走过时,既不看他们一眼,也不理睬他们说什么,把他们全不当一回事,小家伙们成群结队跟在他身后,并以此为荣。汤姆也不介意,仿佛自己成了游行队伍中的鼓手或是进城表演的马戏团中的领头那样受人注目。与他同龄的伙伴们表面上装着根本不知道他曾走失过那回事,但心里却忌妒得要命。他们要是也能像这个鬼东西那样,皮肤被晒得黝黑,又如此受人仰目,那死也眠目,但就是拿马戏团来换,汤姆一样也不愿让给他们 19.选文出自小说》,它的作者是(国名)的 (3分) 20.小说主人公具有怎样的性格特征?(2分) 1请以选段中的语句为例简析作品语言的一个特点。(3分) 三.作文(50分) 小草感谢春风,花朵感谢阳光,禾苗感谢农民,鱼儿感谢河流……我们的成长,需要感谢的人太多太多。请以“感谢”为话题,写一篇不少于500字的作文。要求:①所写内容必须在话题范围之内 ②可以记叙经历,抒发感情,发表见解…… ③写成诗歌应不少于20行。 ④文章中不要出现真实的地名、校名、人名。附加题(10分) 阅读下面文言文,完成1-5题天时不如地利,地利不如人和三里之城,七里之郭(1),环而攻之而不胜。夫环攻之,必有得天时者矣,然而不胜者是天时不如地利也。城非不高也,池(2)非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也,委而去之(3),是地利不如人和也故曰,域民不以封疆之界(4),固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利(5)。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之。多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣(6)

5 （四）（8 分）下面一段文字选自一部名著，请你读一读，然后回答问题。孩子们动身上学去了，老太太就去我哈帕太太，想以汤姆那个活生生的梦来说服哈帕太太，梦有时也能成真。希德离开家的时候，对汤姆所讲的心中已有了数。不过，他并没有说出来，那就是：“这不可信——那么长的一个梦，居然没有一点差错！” 瞧，汤姆现在可神气了，他成了英雄。他一改往日的蹦蹦跳跳，走路时，腰板挺直，俨然一副受人注目的海盗相。是的，他从人群中走过时，既不看他们一眼，也不理睬他们说什么，把他们全不当一回事，小家伙们成群结队跟在他身后，并以此为荣。汤姆也不介意，仿佛自己成了游行队伍中的鼓手或是进城表演的马戏团中的领头那样受人注目。与他同龄的伙伴们表面上装着根本不知道他曾走失过那回事，但心里却忌妒得要命。他们要是也能像这个鬼东西那样，皮肤被晒得黝黑，又如此受人仰目，那死也眠目，但就是拿马戏团来换，汤姆一样也不愿让给他们。 19．选文出自小说《》，它的作者是（国名）的（3 分） 20．小说主人公具有怎样的性格特征？（2 分） 21.请以选段中的语句为例,简析作品语言的一个特点。（3 分）三．作文（50 分）小草感谢春风，花朵感谢阳光，禾苗感谢农民，鱼儿感谢河流……我们的成长，需要感谢的人太多太多。请以“感谢”为话题，写一篇不少于 500 字的作文。要求：①所写内容必须在话题范围之内。 ②可以记叙经历，抒发感情，发表见解…… ③写成诗歌应不少于 20 行。 ④文章中不要出现真实的地名、校名、人名。附加题（10 分）阅读下面文言文，完成 1-5 题。天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭（1），环而攻之而不胜。夫环攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池（2）非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之（3），是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界（4），固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利（5）。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣（6）