八年级语文导学学案(2021-2-14) 8下-01《我的母亲》学案(第一课时)song(教师版) 学习目标:1.积累词句;2.学习运用具体事例表现人物品格特点的写法 预习 1.给下面加点字注音。 文绉绉(zhou1)绰号(chuo4)庶祖母(shu4) 吹笙( sheng3)摹画(mo2)眼翳(yi4) 舔去(tian3)侮辱(wu3) 2.解释下列词语。 责罚:处罚 管束:加以约束,使不越轨 气量:指才识和品德的高低;指能容纳不同意见的度量 广漠:广大空旷。 宽恕:宽容饶恕 质问:责问。 文绉绉:形容人谈吐、举止文雅的样子 面红耳赤:形容因急躁、害羞等脸上发红的样子 仁慈:仁爱慈善 侮辱:使对方人格或名誉受到损害、蒙受耻辱。 二、感受母亲形象 学生自读课文,思考下列问题 1.用一句话概括母亲的形象特点 “我母亲管束我最严,她是慈母兼任严父。” 2.为什么说她又是“严父”? 再次插入胡适家庭背景资料介绍 3.课文写了母亲哪几件事?这些事情突出母亲的什么品性? 课文写了母亲这样几件事情: A.学习上的督促,叫我早起,“催”去上学 B.聆听教诲,我说了不该说的话,她重重责罚我 C.如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主,她从不骂一声,脸上从不露出一点怒色: D.受了两个嫂子的气,她只忍耐着,忍到不可再忍时,悲哭一场,以解心中之苦 E.听了五叔的牢骚话,表现出刚气,不受一点人格上的侮辱。 通过写这些事,表现母亲以下品性 慈母严父,对我谆谆教诲:对我要求严格,却从不拿孩子出气:气量大,性情好,事事留心, 事事格外容忍:待人仁慈、温和,从来没有一句伤人感情的活 三、积累与运用 1.请按原文填空 我十四岁就离开她了。在这广漠的人海里独自 了二十多年,没有一个人 过我 我学得了一丝一毫的好脾气 我学得了一点 点待人接物的和气,如果我能 人一一我都得感谢我的慈母 2.读一读,想一想:下列加点词在句中怎样解释更恰当。 ①我小时身体弱,不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。 ②无论在什么地方,我总是文绉绉的。 ③世间最下流的事莫如把生气的脸摆给旁人看。这比打骂更难受
八年级语文导学学案（2021-2-14） - 1 - 8 下-01《我的母亲》学案（第一课时）song（教师版） 学习目标：1.积累词句；2. 学习运用具体事例表现人物品格特点的写法 一、预习 1．给下面加点字注音。 文绉绉(zhou1) 绰号(chuo4) 庶祖母(shu4) 吹笙(sheng3) 摹画(mo2) 眼翳(yi4) 舔去(tian3) 侮辱(wu3) 2．解释下列词语。 责罚：处罚。 管束：加以约束，使不越轨。 气量：指才识和品德的高低；指能容纳不同意见的度量。 广漠：广大空旷。 宽恕：宽容饶恕。 质问：责问。 文绉绉：形容人谈吐、举止文雅的样子。 面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。 仁慈：仁爱慈善。 ’ 侮辱：使对方人格或名誉受到损害、蒙受耻辱。 二、感受母亲形象 学生自读课文，思考下列问题： 1. 用一句话概括母亲的形象特点。 ——“我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。” 2. 为什么说她又是“严父”? 再次插入胡适家庭背景资料介绍。 3. 课文写了母亲哪几件事?这些事情突出母亲的什么品性? 课文写了母亲这样几件事情： A．学习上的督促，叫我早起， “催”去上学； B. 聆听教诲，我说了不该说的话，她重重责罚我 C．如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主，她从不骂一声，脸上从不露出一点怒色； D．受了两个嫂子的气，她只忍耐着，忍到不可再忍时，悲哭一场，以解心中之苦； E．听了五叔的牢骚话，表现出刚气，不受一点人格上的侮辱。 通过写这些事，表现母亲以下品性： 慈母严父，对我谆谆教诲；对我要求严格，却从不拿孩子出气；气量大，性情好，事事留心， 事事格外容忍；待人仁慈、温和，从来没有一句伤人感情的活。 三、积累与运用 1.请按原文填空 我十四岁就离开她了。在这广漠的人海里独自____________了二十多年，没有一个人 ____________过我。____________我学得了一丝一毫的好脾气，____________我学得了一点 点待人接物的和气，如果我能____________人，____________人——我都得感谢我的慈母。 2. 读一读，想一想：下列加点词在句中怎样解释更恰当。 ①我小时身体弱，不能跟着野蛮．．的孩子们一块儿玩。____________ ②无论在什么地方，我总是文绉绉 ．．．的。____________ ③世间最下流．．的事莫如把生气的脸摆给旁人看。这比打骂更难受
八年级语文导学学案(2021-2-14) 3.考考你 ①“我做的往往是诸葛亮、刘备一类的文角儿:” 诸葛亮、刘备是 里的人物,你知道有关他们的成语或典故吗?试 写几个 ②“只有一次我做史文恭,被花荣一箭从椅子上射倒下去” 史文恭、花荣是 里的人物。 8下-01《我的母亲》学案(第二课时)song 学习目标:1.理解文章中关键语句的含义,进一步感受人物形象 课堂练笔 把下列加点的字念给同桌听写,二人合作,一人听写 管束责罚气量广漠质问宽恕文绉绉 二、朗读下面语句,联系上下文,体会加点词语的含义。 1.我在这九年(1895~1904)之中,只学得了读书写字两件事,在文字和思想的方面,不能 不算是打了一点儿底子。 2.在广漠的人海里独自混了二十多年,没有一个人管束过我 3.如果我学得了一丝一毫的好脾气,如果我学得了一点点待人接物的和气,如果我能宽恕 人,体谅人一一我都得感谢我的慈母 三、探究活动作者在成长过程中深受母亲的影响,你在哪些方面深受自己母亲影响呢? 回忆一下,并与同学交流,然后写一个片段 四、欣赏“诗中的母爱” 如:游子吟(孟郊)。 慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归,谁言寸草心。报得三春晖? 又如:歌曲等,通过欣赏歌曲,来感染教育学生珍惜母 爱,学会孝敬母亲。 五、比较欣赏 在古今中外的优秀作品中,写“我的母亲”之作甚多,可以选择一些优秀的作品让学生进行 比较欣赏,写成读书随感一篇。 推荐篇目:老舍。邹韬奋。朱德《回忆我的母亲》。赵丽宏
八年级语文导学学案（2021-2-14） - 2 - 3.考考你： ①“我做的往往是诸葛亮、刘备一类的文角儿；” 诸葛亮、刘备是__________ __里的人物，你知道有关他们的成语或典故吗？试 写几个：___________ 。 ②“只有一次我做史文恭，被花荣一箭从椅子上射倒下去” 史文恭、花荣是_________ ___里的人物 。 8 下-01《我的母亲》学案（第二课时）song 学习目标：1. 理解文章中关键语句的含义,进一步感受人物形象；； 2..课堂练笔 一、把下列加点的字念给同桌听写，二人合作，一人听写一遍： 管束 责罚 气量 广漠 质问 宽恕 文绉绉 二、朗读下面语句，联系上下文，体会加点词语的含义。 1．我在这九年(1895～1904)之中，只学得了读书写字两件事，在文字和思想的方面，不能．． 不．算是打了一点儿 ．．．．．底子。 2．在广漠的人海里独自混．了二十多年，没有一个人管束过我。 3．如果．．我学得了一丝一毫的好脾气，如果．．我学得了一点点待人接物的和气，如果．．我能宽恕 人，体谅人——我都得感谢我的慈母。 三、探究活动 作者在成长过程中深受母亲的影响，你在哪些方面深受自己母亲影响呢？ 回忆一下，并与同学交流，然后写一个片段。 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 四、欣赏“诗中的母爱” 如：游子吟(孟郊)。 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心。报得三春晖? 又如：歌曲(付林)、等，通过欣赏歌曲，来感染教育学生珍惜母 爱，学会孝敬母亲。 五、比较欣赏‘ 在古今中外的优秀作品中，写“我的母亲”之作甚多，可以选择一些优秀的作品让学生进行 比较欣赏，写成读书随感一篇。 推荐篇目：老舍。邹韬奋。朱德《回忆我的母亲》。赵丽宏