美丽寄言 少美 于我们的眼睛 罗丹 而是缺少发现 不是缺 姜是到处都有的对一
美是到处都有的，对 于我们的眼睛，不是缺 少美，而是缺少发现。 —— 罗丹 美丽寄言
空中楼 我的 李乐薇
空中楼阁 我的 李乐薇
教学目标 1.学习从不同角度描写景物的写法 2.欣贲本文轻灵活泼的语言,品味语言 的对称美、修辞美与旋律美的特点。 3.理解作者对安静、独立生话的向往和 热爱自然、热爱生话、追求独立人格的 情怀
教学目标 • 1. 学习从不同角度描写景物的写法。 • 2. 欣赏本文轻灵活泼的语言，品味语言 的对称美、修辞美与旋律美的特点。 • 3. 理解作者对安静、独立生活的向往和 热爱自然、热爱生活、追求独立人格的 情怀
教学过程 作者简介 题解 ·阅读《我的空中楼阁》 ·简析文章结构 ·语言特色分析 ·课堂小结 ·布量作业
• 作者简介 • 题解 • 阅读《我的空中楼阁》 • 简析文章结构 • 语言特色分析 • 课堂小结 • 布置作业 教学过程
作者简介 李乐薇:台湾现代作家,江苏 人,早年肆业于上海大夏大学, 后来一直从事文化教育事业以 散文见长,文笔清新脱俗,语言 优美动人,风格柔和温婉,富于 感情
李乐薇：台湾现代作家，江苏 人，早年肆业于上海大夏大学， 后来一直从事文化教育事业，以 散文见长，文笔清新脱俗，语言 优美动人，风格柔和温婉，富于 感情。 作者简介
空中楼間 语《空中楼阁”意为比喻幻想 理论计划 在本文中作者反其寓意么采用其本 说飘浮在空中的 工建筑在山上的小屋如同 的楼 2、山上的环境独立安
成语“空中楼阁”意为比喻幻想或脱离实 际的理论、计划。 在本文中，作者反其寓意而行，采用其本 意：建筑在或说飘浮在空中的楼阁。 1、建筑在山上的小屋，如同缥缈在空中 的楼宇 2、山上的环境独立安静，与外界隔离 题解：空中楼阁
文章题为《我的空中楼阁》,一语 双关:既指“我”家居的小屋建于 山上,在烟雾迷朦中,犹如耸入天 际的楼阁,又指景中的“空中楼 阁”,理想中“独立”、“安静 的生活环境。 同时,也表明了作者对超然物外的 “独立安静的”生活的向往
• 文章题为《我的空中楼阁》，一语 双关：既指“我”家居的小屋建于 山上，在烟雾迷朦中，犹如耸入天 际的楼阁，又指景中的“空中楼 阁”，理想中“独立”、“安静” 的生活环境。 • 同时，也表明了作者对超然物外的 “独立安静的”生活的向往
重点字闹 眉黛(dai)—古代女子以黛画眉,故称眉为黛。黛 青黑色的颜米 憩(qi)—停歇。 游目骋怀——游目,目光由近及远,随意观看。骋怀 敞开胸怀,尽情畅想。放开视野四下观望,放开胸怀尽 杨想。晋王羲之《兰亭集序》:“所以游目骋怀,是 以极视听之娱,信可乐也。” 俯仰天地——俯,低头:仰,抬头。尽情观赏天地景色。 (雾失楼台)楼台在浓雾中隐没了身影
• 眉黛（dài）——古代女子以黛画眉，故称眉为黛。黛， 青黑色的颜料。 • 憩（qì）——停歇。 • 游目骋怀——游目，目光由近及远，随意观看。骋怀， 敞开胸怀，尽情畅想。放开视野四下观望，放开胸怀尽 情畅想。晋王羲之《兰亭集序》：“所以游目骋怀，是 以极视听之娱，信可乐也。” • 俯仰天地——俯，低头；仰，抬头。尽情观赏天地景色。 • 〔雾失楼台〕楼台在浓雾中隐没了身影。 • 〔空中楼阁〕常比喻脱离实际的理论或虚构的事物。 重点字词
◆以深情的朗去领 略那
◆以深情的朗读去领 略那诱人的芬芳吧！
绩构分析 理清又章结构。 文从那几个角度写小屋?
1、理清文章结构。 2、文章从那几个角度写小屋？ 结构分析