我的 第一本 汉
我的
作者简介 牛汉,原名史成汉,1923年生,山 西定襄县人。40年代开始诗歌创作 是“七月诗派”的重要成员。1955年 由于受胡风事件的牵连,遭到两年的 拘捕囚禁。“文革”期间,又被关入 “牛棚”,从事强制性劳动。创作了 不少诗歌作品,其中比较著名的有 《华南虎》《悼念一棵枫树》《半棵 树》等。出版的诗集有《彩色的生活》 (1951)、《爱与歌》(1954)、 《温泉》(1984)、《海上蝴蝶》 1985)、《沉默的悬崖》 (1986)、《牛汉诗选》(1998)。 及自选集《蚯蚓和羽毛》等。 由 3皿
作者简介 牛汉，原名史成汉，1923年生，山 西定襄县人。40年代开始诗歌创作， 是“七月诗派”的重要成员。1955年 由于受胡风事件的牵连，遭到两年的 拘捕囚禁。“文革”期间，又被关入 “牛棚”，从事强制性劳动。创作了 不少诗歌作品，其中比较著名的有 《华南虎》《悼念一棵枫树》《半棵 树》等。出版的诗集有《彩色的生活》 （1951）、《爱与歌》（1954）、 《温泉》（1984）、《海上蝴蝶》 （1985）、《沉默的悬崖》 （1986）、《牛汉诗选》（1998）。 及自选集《蚯蚓和羽毛》等
幽默 lou mo):有趣或可笑而意义深长。 凄惨(qcan):凄凉悲惨。 奥秘(aom):奥妙神秘。 翻来覆去( fan fu):一次又一次多次重复。 温厚( wen hou):温和宽厚。 掺和:掺杂混合在一起。 知书识礼:有知识,懂礼貌。指人有文化教养。 酷似:极像。马鬃磨蹭
幽默(yōu mò): 凄惨(qī cǎn): 奥秘(ào mì): 翻来覆去(fān fù): 温厚(wēn hòu): 有趣或可笑而意义深长。 凄凉悲惨。 奥妙神秘。 一次又一次;多次重复。 温和宽厚。 掺和：掺杂混合在一起。 知书识礼：有知识，懂礼貌。指人有文化教养。 酷似：极像。 马鬃 磨蹭
默读课文 思考:文章写了几个人?他们的性格特征? 父亲:温厚、善良、乐于助人、知书识礼 我:善良、勤奋、调皮、重友情 弄不成:忠厚、没本事 乔元贞:聪明好学 二黄毛:勇敢、带点傻气
默读课文 思考：文章写了几个人？他们的性格特征？ 聪明好学 父亲： 我： 弄不成： 乔元贞： 二黄毛： 温厚、善良、乐于助人、知书识礼 善良、勤奋、调皮、重友情 勇敢、带点傻气 忠厚、没本事
整体感悟 开头:我的第一本书是:60年前小学一年级的国语课本 朋友的疑惑:课本有什么好写的? 我的解释:这是一本“让我一生难以忘怀 主体:“我的第一本书”不同寻常的来历 ②父亲带“我”离开本村到崔家庄念书, 所念的《国语》是“真正的第一本书 还回忆了念书给“我”的快乐及交代了 与“书”有关的几个同学朋友的命运。 结尾:“我”的结论人不能忘本! 江
开头：我的第一本书是： 朋友的疑惑：课本有什么好写的？ 我的解释：这是一本“ ”的书。 整体感悟 主体： ① ② 结尾：“我”的结论： ６０年前小学一年级的国语课本 让我一生难以忘怀 “我的第一本书”不同寻常的来历。 父亲带“我”离开本村到崔家庄念书， 所念的《国语》是“真正的第一本书”； 还回忆了念书给“我”的快乐及交代了 与“书”有关的几个同学朋友的命运。 人不能忘本！
整体感悟 合开头 (1-2)从一位诗人来访, 引出话题第一本书(难忘)。 (3-9)第一本书不同寻常的来历。 心主体(10)进一步交代这是“真正的第一本书 (11-13)与第一本书相关的人或事 心结尾(14)呼应开头,表达对第一本书 的珍视铭记之情(不能忘本)
（1-2）从一位诗人来访, 引出话题第一本书（难忘）。 （3-9）第一本书不同寻常的来历。 （10）进一步交代这是“真正的第一本书” （11-13）与第一本书相关的人或事。 （14）呼应开头，表达对第一本书 的珍视铭记之情（不能忘本）
想一想 1、“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗?它有何含义 “我的第一本书”不仅仅指那半本课本,也指“我” 人生的第一课。这人生的第一课,蕴含着生活的艰辛, 人间的温情,同学的友谊和上学的乐趣。 2、作者是怀着怎样的感情追忆他的“第一本书”的? 作者是怀着沉重的心情,敬重、珍爱的感情追忆 “第一本书”的,感情复杂,百感交集,因为那本 书里深藏着苦难的生活和恶劣的学习条件与环境 同时也映照着那个时代人们不幸的命运,以及在那 种荒寒背景下特别可贵的一点乐趣和温情
1、 “我的第一本书”仅仅指那半本课本吗？它有何含义？ “我的第一本书”不仅仅指那半本课本，也指“我” 人生的第一课。这人生的第一课，蕴含着生活的艰辛， 人间的温情，同学的友谊和上学的乐趣。 2、作者是怀着怎样的感情追忆他的“第一本书”的？ 作者是怀着沉重的心情，敬重、珍爱的感情追忆 “第一本书”的，感情复杂，百感交集，因为那本 书里深藏着苦难的生活和恶劣的学习条件与环境， 同时也映照着那个时代人们不幸的命运，以及在那 种荒寒背景下特别可贵的一点乐趣和温情
3、这一本书蕴含了太多的情感,如 果让你来品味,你能从中品出什么滋味? 甜 同学、朋友之间深厚的情谊 父子之间亲密的关系 人与狗的默契和情趣 艰辛的生活,贫穷的生活环境 学习的艰难 人生际遇的差别
3 、这一本书中蕴含了太多的情感，如 果让你来品味，你能从中品出什么滋味？ 甜： 同学、朋友之间深厚的情谊 父子之间亲密的关系 人与狗的默契和情趣 酸： 艰辛的生活，贫穷的生活环境 学习的艰难 人生际遇的差别
研读体会 1、我的童年没有幽默,只有从荒寒的大自然 感应到一点生命最初的快乐和梦幻。 作者对童年的感觉是辛酸的,因为童年生活是 窘迫的,是艰苦而沉重的,哪有幽默可言?然而 与生俱来的童年的好奇、天真和淘气,使他们 和小动物在一起、一回到大自然中、一玩起来, 就会充满幻想,就会什么困苦都忘却。这就是生 命最初的快乐和幻想
1、我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然 感应到一点生命最初的快乐和梦幻。 作者对童年的感觉是辛酸的，因为童年生活是 窘迫的，是艰苦而沉重的，哪有幽默可言？然而 与生俱来的童年的好奇、天真和淘气，使他们一 和小动物在一起、一回到大自然中、一玩起来， 就会充满幻想，就会什么困苦都忘却。这就是生 命最初的快乐和幻想
研读体会 2、我的第一本书实在应当写写,如里不写我豆 枉读了这几十年的书,更枉写了这关的修璃“本 不能忘本 是指课本,即“我” 的第一本国语课本; 也指人生成长历程中 枉,白白地,无价值地,无意义地。付最初的、最有价值的 仅是求知的第一本书更是人生的第一本奠基性的东西。作者 书不写出来,那么这几十年的读书和写书所指的主要是后者 得毫无价值,因为你忘记了知识的源头和 记了过去,即忘本 这本书既是作者求知的第一本书,也是他成长的第一站,是他 人生的起点与知识的源泉。作者一生的品格由此奠基,他从此 学会了同情弱者,感悟人生
2、我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就 枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人 不能忘本。 枉，白白地，无价值地，无意义地。作者的第一本书，不 仅是求知的第一本书，更是人生的第一本书。如果这第一本 书不写出来，那么这几十年的读书和写书就失去了意义，变 得毫无价值，因为你忘记了知识的源头和人生的起点，你忘 记了过去，即忘本。 “双关”的修辞。“本” 是指课本，即“我” 的第一本国语课本； 也指人生成长历程中 最初的、最有价值的 奠基性的东西。作者 所指的主要是后者。 这本书既是作者求知的第一本书，也是他成长的第一站，是他 人生的起点与知识的源泉。作者一生的品格由此奠基，他从此 学会了同情弱者，感悟人生