恍惚之中听见一声 石破天惊的咆哮 有一个不羁的灵魂 掠过我的头顶 腾空而去, 我看见了火焰般的斑纹 火焰似的眼睛, 还有巨大而破碎的 牛以 滴血的趾爪!—《华南虎 》
…… 恍惚之中听见一声 石破天惊的咆哮， 有一个不羁的灵魂 掠过我的头顶 腾空而去， 我看见了火焰般的斑纹 火焰似的眼睛， 还有巨大而破碎的 滴血的趾爪！ ——《华南虎》 牛 汉
我的第一本。2 牛汉
我的
作者简介 牛汉,原名史成汉,1923年生,山 西定襄县人。40年代开始诗歌创作 是“七月诗派”的重要成员。1955年 由于受胡风事件的牵连,遭到两年的 拘捕囚禁。“文革”期间,又被关入 “牛棚”,从事强制性劳动。创作了 不少诗歌作品,其中比较著名的有 《华南虎》《悼念一棵枫树》《半棵 树》等。出版的诗集有《彩色的生活》 (1951)、《爱与歌》(1954)、 《温泉》(1984)、《海上蝴蝶》 1985)、《沉默的悬崖》 (1986)、《牛汉诗选》(1998)。 及自选集《蚯蚓和羽毛》等。 由 3皿
作者简介 牛汉，原名史成汉，1923年生，山 西定襄县人。40年代开始诗歌创作， 是“七月诗派”的重要成员。1955年 由于受胡风事件的牵连，遭到两年的 拘捕囚禁。“文革”期间，又被关入 “牛棚”，从事强制性劳动。创作了 不少诗歌作品，其中比较著名的有 《华南虎》《悼念一棵枫树》《半棵 树》等。出版的诗集有《彩色的生活》 （1951）、《爱与歌》（1954）、 《温泉》（1984）、《海上蝴蝶》 （1985）、《沉默的悬崖》 （1986）、《牛汉诗选》（1998）。 及自选集《蚯蚓和羽毛》等
牛汉论诗x 诗应该有属于自己的语言、情境、 意象彩是老一代(,更偏重古与现 代沟通,强诗的生命体验,强调生命 的血肉愿,没有真实的生就没有我的 诗我这个以及我经历的一加坎 屈辱部无法和诗剥离我是历史的伤疤 活着的伤,我的肉体与心灵里里外外 都是伤,每一首诗都是伤疤在诉说。 读考如果能从我的诗中愿受到历史的疼 痛,我就知足了
诗应该有属于自己的语言、情境、 意象。我是老一代人，更偏重古典与现 代沟通，强调诗的生命体验，强调生命 的血肉感，没有真实的人生就没有我的 诗。我这个人以及我经历的一切坎坷、 屈辱都无法和诗剥离。我是历史的伤疤， 活着的伤疤，我的肉体与心灵里里外外 都是伤疤，每一首诗都是伤疤在诉说。 读者如果能从我的诗中感受到历史的疼 痛，我就知足了
幽默 lou mo):有趣或可笑而意义深长。 凄惨(qcan):凄凉悲惨。 奥秘(aom):奥妙神秘。 翻来覆去( fan fu):一次又一次多次重复。 温厚( wen hou):温和宽厚。 掺和:掺杂混合在一起。 知书识礼:有知识,懂礼貌。指人有文化教养。 酷似以:极像
幽默(yōu mò): 凄惨(qī cǎn): 奥秘(ào mì): 翻来覆去(fān fù): 温厚(wēn hòu): 有趣或可笑而意义深长。 凄凉悲惨。 奥妙神秘。 一次又一次;多次重复。 温和宽厚。 掺和：掺杂混合在一起。 知书识礼：有知识，懂礼貌。指人有文化教养。 酷似：极像
默读课文 思考:文章写了几个人?他们的性格特征? 父亲:温和、善良、乐于助人 我: 善良、勤奋、调皮 弄不成:忠厚、没本事 乔元贞:聪明好学 二黄毛:勇敢、带点傻气
默读课文 思考：文章写了几个人？他们的性格特征？ 聪明好学 父亲： 我： 弄不成： 乔元贞： 二黄毛： 温和、善良、乐于助人 善良、勤奋、调皮 勇敢、带点傻气 忠厚、没本事
整仁多悟 文章围绕“第一本书”记叙 了哪些事情? 开头→主体一结尾
文章围绕“第一本书”记叙 了哪些事情？
整体感悟 开头:我的第一本书是:60年前小学一年级的国语课本 朋友的疑惑:课本有什么好写的? 我的解释:这是一本“让我一生难以忘怀 主体:③“我的第一本书”不同寻常的来历 ②父亲带“我”离开本村到崔家庄念书,知道 所念的《国语》是“真正的第一本书 还回忆了念书给“我”的快乐及交代了 与“书”有关的几个同学朋友的命运。 结尾:“我”的结论人不能忘本! 江
开头：我的第一本书是： 朋友的疑惑：课本有什么好写的？ 我的解释：这是一本“ ”的书。 整体感悟 主体： ① ② 结尾：“我”的结论： ６０年前小学一年级的国语课本 让我一生难以忘怀 “我的第一本书”不同寻常的来历。 父亲带“我”离开本村到崔家庄念书，知道 所念的《国语》是“真正的第一本书”； 还回忆了念书给“我”的快乐及交代了 与“书”有关的几个同学朋友的命运。 人不能忘本！
整体感悟 心开头引出话题第一本书(难忘)。 (3-9)第一本书不同寻常的来历。 主体(10)进步交代这是“真正的第一本书 (11-13)与第一本书相关的人或事 心结尾(14)呼应开头,表达对第一本书 的珍视铭记之情(不能忘本)
（1-2）从一位诗人来访, 引出话题第一本书（难忘）。 （3-9）第一本书不同寻常的来历。 （10）进一步交代这是“真正的第一本书” （11-13）与第一本书相关的人或事。 （14）呼应开头，表达对第一本书 的珍视铭记之情（不能忘本）
本文的线索:第一本书 父亲、第乔元贞 友情 亲情 本书 我 我 弄不成一师生之情
本文的线索： 第 一 本 书 父亲 我 亲 情 乔元贞 我 弄不成 友情 师生之情 第一本书