学习目标 筛选信息,感受作者对 第一本书”的独特情怀。 整合信息,了解围绕“第 本书”所发生的一些事情。 理解信息,把握“第一本 书”所呈现的深刻意蕴
学习目标 一、筛选信息，感受作者对 “第一本书”的独特情怀。 二、整合信息，了解围绕“第 一本书”所发生的一些事情。 三、理解信息，把握“第一本 书”所呈现的深刻意蕴
导入课文: 同学们,书籍是人类进步的阶梯,在今天 这个知识爆炸的时代,谁都离不开书。从小到 大,我们已经读了不少书。想一想,你读的第 本书是什么?不少同学对自己读的第一本书 口记不清了,那是因为我们的第一本书没有什 么故事。但诗人牛汉对自己的第一本书却永志 难忘。今天,我们就跟随诗人牛汉一起去看看 围绕着“第一本书”演绎了怎样的故事,在体 味语言特色的基础上,把握第一本书的深刻含 义
导入课文： 同学们，书籍是人类进步的阶梯，在今天 这个知识爆炸的时代，谁都离不开书。从小到 大，我们已经读了不少书。想一想，你读的第 一本书是什么？不少同学对自己读的第一本书 已记不清了，那是因为我们的第一本书没有什 么故事。但诗人牛汉对自己的第一本书却永志 难忘。今天，我们就跟随诗人牛汉一起去看看 围绕着“第一本书”演绎了怎样的故事，在体 味语言特色的基础上，把握第一本书的深刻含 义
作者简介 牛汉(1923年10月2日-2013年9月29 日),本名原为"史承汉",后改为"史成 汉",又名"牛汉",曾用笔名"谷风", 山西省定襄县人,蒙古族。当代著名 诗人、文学家和作家,"七月"派代表诗 人之一。1940年开始发表文学作品, 主要写诗,近20年来同时写散文。曾 任《新文学史料》主编、《中国》执 行副主编,中国作家协会全国名誉委 员、中国诗歌学会副会长。他创作的 《悼念一棵枫树》《华南虎》《半棵 树》等诗广为传诵,曾出版《生汉诗 文集》等
牛汉(1923年10月2日-2013年9月29 日)，本名原为"史承汉"，后改为"史成 汉"，又名"牛汉"，曾用笔名"谷风" ， 山西省定襄县人，蒙古族。当代著名 诗人、文学家和作家，"七月"派代表诗 人之一。1940年开始发表文学作品， 主要写诗，近20年来同时写散文。曾 任《新文学史料》主编、《中国》执 行副主编，中国作家协会全国名誉委 员、中国诗歌学会副会长。他创作的 《悼念一棵枫树》《华南虎》《半棵 树》等诗广为传诵，曾出版《牛汉诗 文集》等。 作者简介
整体感知 1、检査预习生字词的情况。 ·2、默读课文,感知内容。默读课文每分钟 不少于500字,然后复述课文
整体感知 • 1、检查预习生字词的情况。 • 2、默读课文，感知内容。默读课文每分钟 不少于500字，然后复述课文
基础检测 酷(Ku)似 枉(Wang读 哄(hong笑马鬃(zong) 哄骗(hong 起哄(hong) 磨磨蹭蹭(ceng) 调(tao)教 调动(diao)
• 酷( )似 • 哄（ ）笑 • 调 （ ）教 kù hōng 哄骗 ( ) 起哄( ) 调动( ) tiáo 枉（wǎng ）读 马鬃（ zōng） 磨磨蹭蹭（cèng ） hǒng hòng diào
幽默( you mo):有趣或可笑而意义深长 凄惨( g can):凄凉悲惨. 奥秘(aomi):奧妙神秘. 翻来覆去( fan fu:多次,一次又一次 温厚 wen hou):温和宽厚
• 幽默(yōu mò): • 凄惨(qī cǎn): • 奥秘(ào mì): • 翻来覆去(fān fù): • 温厚(wēn hòu): 凄凉悲惨. 奥妙神秘. 温和宽厚. 多次，一次又一次. 有趣或可笑而意义深长
你能复述课文内容吗? 要求: A、交代清楚时间、地点、人物、故 事发生的过程 B、读音准确,口齿清楚,声音洪亮。 C、语言简练生动,表达自然流畅
要求： A、交代清楚时间、地点、人物、故 事发生的过程。 B、读音准确，口齿清楚，声音洪亮。 C、语言简练生动，表达自然流畅
把握线索,掌握内容 1、课文写哪些人物?他们之间有什么 关系?全文的线索是什么? 2、文章围绕“第一本书”记叙了哪些 事情? 3、读了“我的第一本书”不同寻常的 来历后,你能从中感受到哪些感情?
把握线索，掌握内容 1、课文写哪些人物？他们之间有什么 关系？全文的线索是什么？ 2、文章围绕“第一本书”记叙了哪些 事情？ 3、读了“我的第一本书”不同寻常的 来历后，你能从中感受到哪些感情？
1课文写哪些人物?他们之间有什么关系?全文 的线索是什么? 本文的线索:第一本书 父亲、第 乔元贞 友情 亲情 本书 我 师生之情 我 弄不成
本文的线索： 第 一 本 书 父亲 我 亲 情 乔元贞 我 弄不成 友情 师生之情 第一本书 1.课文写哪些人物？他们之间有什么关系？全文 的线索是什么？