石河子大学教案 (2009一2010学年第一学期) 课程名称： 画法几何及机械制图 班 级：机制09 学 时： 64 任课教师：罗昕 石河子大学机电工程学院制图教研室
石河子大学教案 (2009─2010 学年第一学期) 课 程 名 称: 画法几何及机械制图 班 级： 机制 09 学 时： 64 任 课 教 师： 罗 昕 石河子大学机电工程学院制图 教研室
姓名罗听职称副教授总学时64 使用教材《画法几何及机械制图》大连理工大学 1学习掌握正投影法的基本理论及其应用： 2.培养绘制和阅读机械图样的基本能力： 3.培养简单的空间几何问题的图解能力 4.培养空间想象能力和空间分析能力： 5培养认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风： 目 的 章次 内 容 学时 1 绪论 1 2 制图的基本知识 5 3 点线面的投影 6 4 立体的投影 4 5 平面与立体相交 时 6 6 立体与立体相交 8 7 组合体 8 8 轴测投影图 机件的表达方法 10 10机动 2 11 标准件 4
姓 名 罗昕 职 称 副教授 总 学 时 64 使 用 教 材 《画法几何及机械制图》 大连理工大学 课 程 教 学 目 的 1. 学习掌握正投影法的基本理论及其应用; 1. 2. 培养绘制和阅读机械图样的基本能力; 3. 培养简单的空间几何问题的图解能力; 2. 4. 培养空间想象能力和空间分析能力; 5. 培养认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风; 学 时 分 配 章 次 内 容 学 时 1 绪 论 1 2 制 图 的 基 本 知 识 5 3 点 线 面 的 投 影 6 4 立体的投影 4 5 平 面 与 立 体 相 交 6 6 立体与立体 相 交 8 7 组合体 8 8 轴测投影图 4 9 机 件 的 表 达 方 法 10 10 机 动 2 11 标准件 4
年月日 散学 1.了解本课程的发展、内容，明确学习方法。 2.掌握《机械制图》国家标准“制图基本知识”的规定。 目的 ()绪论：本课程的发展及性质、任务、要求及学习目标、专业要求 (②)制图的基本知识 ①图幅及格式：②字体：汉字、字母、数字： ③此例：定义、优化比例的选用：④图线：名称、画法、一般用途 内 ⑤尺寸标注：尺寸的组成、线性尺寸、半径、直径、角度的注法 [重点】①图线及其应用：②尺寸标注。 [难点]①尺寸标注 教学重[方法]①收集关于工程图学应用及发展前景的信息，激发学生学习兴趣。 点、难 ②挂图、模型对应，阐述图线的含义及应用要点。 ③“尺寸标注”采用“要点归类、条理清晰”。 点及散 ④类比法：类比不同情况下尺寸标注的一般性及特殊性。 学方法 ⑤纠错法：尺寸标注改错练习。 ©结合作业及历年易错问题，提醒学生的注意。 [思考题]①本课程对整体素质培养有什么特殊的作用？ 作业、 思考题 （讨论 题)、阅 [作业题] 读材料 1-1,1-2,1-4(2) 课 后 记 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第1页
年 月 日 教 学 目 的 ⒈ 了解本课程的发展、内容，明确学习方法。 ⒉ 掌握《机械制图》国家标准“制图基本知识”的规定。 教 学 内 容 ⑴ 绪论：本课程的发展及性质、任务、要求及学习目标、专业要求 ⑵ 制图的基本知识 ①图幅及格式 ；②字体：汉字、字母、数字； ③比例：定义、优化比例的选用；④图线：名称、画法、一般用途 ⑤尺寸标注：尺寸的组成、线性尺寸、半径、直径、角度的注法 教学重 点、难 点及教 学方法 [重点] ① 图线及其应用；② 尺寸标注。 [难点] ① 尺寸标注 [方法] ① 收集关于工程图学应用及发展前景的信息，激发学生学习兴趣。 ② 挂图、模型对应，阐述图线的含义及应用要点。 ③ “尺寸标注”采用“要点归类、条理清晰”。 ④ 类比法：类比不同情况下尺寸标注的一般性及特殊性。 ⑤ 纠错法：尺寸标注改错练习。 ⑥ 结合作业及历年易错问题，提醒学生的注意。 作业、 思考题 （讨论 题)、阅 读材料 [思考题] ① 本课程对整体素质培养有什么特殊的作用？ [作业题] 1-1，1-2，1－4（2） 课 后 记 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第 1 页
年月日 教学 1.掌握常用几何图形的正确制图方法与步骤。 目的 )几何作图 ①作圆内接多边形：正四、五、六边形：②锥度和斜度的画法： ③圆弧连接：用已知弧连接两直线、圆弧（内切、外切）： ④平面图形分析：尺寸分析、线段分析、尺寸标注： 内 容 [重点及难点]①圆弧连接： [方法打①观察典型零件模型曲直线的连接光滑过渡。 教学重 ②详尽板书绘图原理，思路，方法，步骤。 点、难 ③典型例题分析。 ④优秀作业展示及讲评。 点及教 学方法 [思考题]①生活中常见到哪些圆弧连接的典型物件？ 作业、 ②平面图形分析的意义何在？ 思考题 （讨论 题、阅 [作业题] 读材料 1-3,1-4(1),1-5 课 后 记 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第2页
年 月 日 教 学 目 的 ⒈ 掌握常用几何图形的正确制图方法与步骤。 教 学 内 容 ⑴ 几何作图 ①作圆内接多边形：正四、五 、六边形；②锥度和斜度的画法； ③圆弧连接：用已知弧连接两直线、圆弧（内切、外切）； ④平面图形分析：尺寸分析、线段分析、尺寸标注； 教学重 点、难 点及教 学方法 [重点及难点] ① 圆弧连接； [方法] ① 观察典型零件模型曲直线的连接光滑过渡。 ② 详尽板书绘图原理，思路，方法，步骤。 ③ 典型例题分析。 ④ 优秀作业展示及讲评。 作业、 思考题 （讨论 题)、阅 读材料 [思考题] ① 生活中常见到哪些圆弧连接的典型物件？ ② 平面图形分析的意义何在？ [作业题] 1－3，1－4（1），1－5 课 后 记 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第 2 页
年月日 散学 1.掌握常用绘图工具的正确使用方法与注意事项。 注：只需0.5学时，余下时间进行平面图形的大图训练及指导。 目的 ()绘图工具使用方法 ①三角板：45°、60°：②圆规和分规：③丁字尺：④图板：⑤铅笔： ⑥其它辅助绘图工具：橡皮，擦图片，刷子，砂纸，胶带，刀片等： 内 容 [重点及难点]①铅笔的削法： [方法]①工具使用示范，杜绝学生错误的使用方法。 教学重 ②对铅笔削法重点示范、监督和检查。 点、难 ③对学生绘图的坏习惯严厉批评，引起学生重视。 点及散 学方法 [思考题]①铅笔上字母的“H”和“B”的含义？ 作业、 思考题 （讨论 题)、阅 [作业题] 读材料 1-6(2):圆弧连接A4 课 后 记 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第3页
年 月 日 教 学 目 的 ⒈ 掌握常用绘图工具的正确使用方法与注意事项。 注：只需 0.5 学时，余下时间进行平面图形的大图训练及指导。 教 学 内 容 ⑴ 绘图工具使用方法 ①三角板：45°、60°；②圆规和分规；③丁字尺 ；④图板；⑤铅笔； ⑥其它辅助绘图工具：橡皮，擦图片，刷子，砂纸，胶带，刀片等； 教学重 点、难 点及教 学方法 [重点及难点] ① 铅笔的削法； [方法] ① 工具使用示范，杜绝学生错误的使用方法。 ② 对铅笔削法重点示范、监督和检查。 ③ 对学生绘图的坏习惯严厉批评，引起学生重视。 作业、 思考题 （讨论 题)、阅 读材料 [思考题] ① 铅笔上字母的“H”和“B”的含义？ [作业题] 1－6（2）：圆弧连接 A4 课 后 记 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第 3 页
年月日 教学 1.掌握正投影的形成、投影方法及原理 目的 2.掌握三投影面体系和三视图的形成、投影、展开及视图间的“三等”规律 (1)投影法的概念 ①中心投影：②平行投影：斜投影，正投影： (2)正投影法的投影特点 ①实形性：②积聚性：③定比性：④类似性：⑤平行性 内 (3)三视图的形成及投影规律 ①三面投影体系的建立与展开：②三视图的投影规律及绘制方法 [重点及难点]①三视图的建立、展开、投影规律及应用： [方法打①采用挂图、生活实例帮助学生理解投影概念。 教学重 ②自制教具模型动态演示：三面投影体系的建立与展开。 点、难 ③图物对照总结“度量对应、方位对应”投影规律。 ④多媒体课件演示辅助理解消化课堂内容。 点及教 学方法 [思考题]①正投影有了些基本性质？ 作业、 ②中心投影与平行投影的关系及区别？ 思考题 （讨论 题、阅 [作业题] 读材料 课 后 记 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第4页
年 月 日 教 学 目 的 ⒈ 掌握正投影的形成、投影方法及原理 ⒉ 掌握三投影面体系和三视图的形成、投影、展开及视图间的“三等”规律 教 学 内 容 ⑴ 投影法的概念 ①中心投影；②平行投影：斜投影，正投影； ⑵ 正投影法的投影特点 ①实形性；②积聚性；③定比性；④类似性；⑤平行性 ⑶ 三视图的形成及投影规律 ①三面投影体系的建立与展开；②三视图的投影规律及绘制方法 教学重 点、难 点及教 学方法 [重点及难点] ①三视图的建立、展开、投影规律及应用； [方法] ① 采用挂图、生活实例帮助学生理解投影概念。 ② 自制教具模型动态演示：三面投影体系的建立与展开。 ③ 图物对照总结“度量对应、方位对应”投影规律。 ④ 多媒体课件演示辅助理解消化课堂内容。 作业、 思考题 （讨论 题)、阅 读材料 [思考题] ① 正投影有了些基本性质？ ② 中心投影与平行投影的关系及区别？ [作业题] 课 后 记 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第 4 页
年月日 散学 1.掌握立体上的点的投影特性、规律及应用 目的 )立体上点的投影 ①点的投影规律：②各种位置的点：③根据点的二投影求第三投影 ④点与坐标的关系：⑤根据立体图绘制点的投影 (②两点的相对位置 内 ①两点的相对位置的度量（坐标差）：②重影点：③无轴投影图 [重点】①各种位置点的投影： ②重影点 教学重[方法]①空间几何元素分析法：分析将几何体抽象为几何元素的思路。 点、难 ②联想比较：认真分析点、体投影之联系与区别。 ③启发式诱导：点→线→面→体。 点及散 ④应用举例。 学方法 ⑤纠错法：点的标记练习。 [思考题]①重影点和重合点的区别？ 作业、 ②点的含义？ 思考题 （讨论 题)、阅 [作业题] 读材料 2-1,2-2,2-4 课 后 记 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第5页
年 月 日 教 学 目 的 ⒈ 掌握立体上的点的投影特性、规律及应用 教 学 内 容 ⑴ 立体上点的投影 ①点的投影规律；②各种位置的点；③根据点的二投影求第三投影 ④点与坐标的关系；⑤根据立体图绘制点的投影 ⑵ 两点的相对位置 ①两点的相对位置的度量（坐标差）；②重影点；③无轴投影图 教学重 点、难 点及教 学方法 [重点] ①各种位置点的投影； ②重影点 [方法] ① 空间几何元素分析法：分析将几何体抽象为几何元素的思路。 ② 联想比较：认真分析点、体投影之联系与区别。 ③ 启发式诱导：点→线→面→体。 ④ 应用举例。 ⑤ 纠错法：点的标记练习。 作业、 思考题 （讨论 题)、阅 读材料 [思考题] ① 重影点和重合点的区别？ ② 点的含义？ [作业题] 2－1，2－2，2－4 课 后 记 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第 5 页
年月日 教学 1.掌握直线的投影，特别是特殊位置直线的投影特性、规律及应用 目的 ()立体上直线的投影 ①直线的投影：②特殊位置直线的投影特性：③直线上的点： (2)两直线的相对位置 学 ①相交：②平行：③交又： 内 容 [重点]①特殊位置直线的判断： ②两直线相对位置的判断： 教学重[方法)①挂图与模型结合讲解。 点、难 ②归纳法与对比法，学会记忆和判断直线的类型 ③典型例题讲解。 点及教 学方法 [思考题]①直线的投影会超过直线实长吗？ 作业、 ②立体上的直线是如何形成的？ 思考题 （讨论 题、阅 [作业题] 读材料 3-1,3-9,3-10,3-14,3-15,3-16,3-17,3-18,3-19,3-20,3-22 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第6页
年 月 日 教 学 目 的 ⒈ 掌握直线的投影，特别是特殊位置直线的投影特性、规律及应用 教 学 内 容 ⑴ 立体上直线的投影 ①直线的投影；②特殊位置直线的投影特性；③直线上的点； ⑵ 两直线的相对位置 ①相交；②平行；③交叉； 教学重 点、难 点及教 学方法 [重点] ①特殊位置直线的判断； ②两直线相对位置的判断； [方法] ① 挂图与模型结合讲解。 ② 归纳法与对比法，学会记忆和判断直线的类型 ③ 典型例题讲解。 作业、 思考题 （讨论 题)、阅 读材料 [思考题] ① 直线的投影会超过直线实长吗？ ② 立体上的直线是如何形成的？ [作业题] 3－1，3－9，3－10，3－14，3－15，3－16，3－17，3－18，3－19，3－20，3－22 课 后 记 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第 6 页
年月日 散学 1.掌握平面的投影及特性，及面内取点、取线的基本作图方法。 目的 (1)平面的投影 ①平面的投影及表示法：②各种位置平面的投影及特性： ③在平面内取点和取线：④平面立体的投影及立体表面取点、取线： 内 [重点及难点]①垂直面的投影： ②平面内取点、取线： 教学重[方法]①类比法：用点、线、面投影类比及联系讲解。 点、难 ②立体上表面应用分析，贯彻“类似性”和“积聚性”的应用 ③联想训练：从联想思维的角度对应变及灵活性加强训练。 点及散 ④挂图和模型辅助讲解。 学方法 [思考题]①点属于平面的必要条件是什么？ 作业、 思考题 （讨论 题)、阅 [作业题] 读材料 4-1,4-2,4-3,4-4,4-5,4-6,4-7,4-8 课 后 记 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第7页
年 月 日 教 学 目 的 ⒈ 掌握平面的投影及特性，及面内取点、取线的基本作图方法。 教 学 内 容 ⑴ 平面的投影 ①平面的投影及表示法；②各种位置平面的投影及特性； ③在平面内取点和取线；④平面立体的投影及立体表面取点、取线； 教学重 点、难 点及教 学方法 [重点及难点] ①垂直面的投影； ②平面内取点、取线； [方法] ① 类比法：用点、线、面投影类比及联系讲解。 ② 立体上表面应用分析，贯彻“类似性”和“积聚性”的应用 ③ 联想训练：从联想思维的角度对应变及灵活性加强训练。 ④ 挂图和模型辅助讲解。 作业、 思考题 （讨论 题)、阅 读材料 [思考题] ① 点属于平面的必要条件是什么？ [作业题] 4－1，4－2，4－3，4－4，4－5，4－6，4－7，4－8 课 后 记 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第 7 页
年月日 教学 1.掌捉平面立体投影及平面立体上点线的投影。 目的 ()平面立体的投影 ①棱柱的投影：②棱锥的投影： (2)平面取点取线 必 内 容 [重点及难点]①平面立体表面的取点取线： [方法」①挂图和模型辅助讲解。 教学重 ②强调立体“表面”理解，防止学生混淆对立体上点的投影的求法。 点、难 ③贯彻“长对正、高平齐、宽相等”的思想，抛弃坐标轴辅助求解。 ④典型例题讲解，学会判断点、线的可见性。 点及教 学方法 [思考题]①平面立体上的点可见性判断依据是什么？ 作业、 思考题 （讨论 题、阅 [作业题] 读材料 7-1,7-2,7-3,7-4 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第8页
年 月 日 教 学 目 的 ⒈ 掌握平面立体投影及平面立体上点线的投影。 教 学 内 容 ⑴ 平面立体的投影 ①棱柱的投影；②棱锥的投影； ⑵ 平面取点取线 教学重 点、难 点及教 学方法 [重点及难点] ①平面立体表面的取点取线； [方法] ① 挂图和模型辅助讲解。 ② 强调立体“表面”理解，防止学生混淆对立体上点的投影的求法。 ③ 贯彻“长对正、高平齐、宽相等”的思想，抛弃坐标轴辅助求解。 ④ 典型例题讲解，学会判断点、线的可见性。 作业、 思考题 （讨论 题)、阅 读材料 [思考题] ① 平面立体上的点可见性判断依据是什么？ [作业题] 7－1，7－2，7－3，7－4 课 后 记 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第 8 页