统编版八年级语文下册第4单元达标检测试卷.doc_大学文库

C.在暑假的户外活动中,同学们要注意安全,防止不要发生意外事故 D.这个学校的共青团员,决心响应团委人人为“希望工程”献爱心 6.依次填入下面一段文字横线上的语句,衔接最恰当的一组是(2分B) “二八原则”的简单定义是:花百分之二十的力气,达到百分之八十的效果。应用“二八原则”时,一般分四步进行 ①果断行动,不必纠结是否已经有完美的方案 ②在达到百分之八十的效果后收手 ③明确你要在什么事情上达成什么效果 ④确定达成既定效果最重要的行动 A.④③②① B.③④①② C.③②①④ D.④①②③ 7.仿写句子,要求与上文句子的话题、句式、修辞手法相同。(2分) 倾听是心灵的水珠,能折射岀纯洁而热情的光芒;倾听是·缕清风,能吹散笼罩在人们头的阴影;倾听是飞过夜幕的流星,能划破人们生活中的阴霾。 8.诗文名句积累。(9分) (1)蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。(《诗经·蒹葭》) 2)气蒸云梦泽,波撼岳阳城。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》) (3)黄鹤一去不复返,白云干载空悠悠。(崔颢《黄鹤楼》) (4)周敦颐在《爱莲说》中,以“予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖”两句写出了莲花不同流合污、洁身自好的精神品质。 (5)晏殊在《浣溪沙》中惋惜与欣慰交织,又深含理趣的句子是:无可奈何花落去,似曾相识燕归来。 (6)《陋室铭》中表现室中人交友之雅的句子是:谈笑有鸿儒,往来无白丁。综合性学习(7分) 9.根据要求,完成下列综合性学习任务。(7分) (1)为纪念“五四”运动一百周年,学校拟组织一次以“激扬青春”为主题的远足活动学校拟邀请校外辅导员王老师参加本次活动,下面是××同学预约王老师的电话内容,其中有两处用语不得体,请找出并修改。(4分) 王老师,您好!我是××学校学生××,为纪念“五四”运动一百周年,学校准备组织次以“激扬青春”为主题的远足活动,邀请您务必参加。学校安排我和您联系,我将到寒

C．在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。 D．这个学校的共青团员，决心响应团委人人为“希望工程”献爱心。 6. 依次填入下面一段文字横线上的语句，衔接最恰当的一组是(2 分)( B ) “二八原则”的简单定义是：花百分之二十的力气，达到百分之八十的效果。应用“二八原则”时，一般分四步进行：________，________，________，________。 ①果断行动，不必纠结是否已经有完美的方案 ②在达到百分之八十的效果后收手 ③明确你要在什么事情上达成什么效果 ④确定达成既定效果最重要的行动 A．④③②① B．③④①② C．③②①④ D．④①②③ 7．仿写句子，要求与上文句子的话题、句式、修辞手法相同。(2 分) 倾听是心灵的水珠，能折射出纯洁而热情的光芒；倾听是一缕清风，能吹散笼罩在人们心头的阴影；倾听是飞过夜幕的流星，能划破人们生活中的阴霾。 8．诗文名句积累。(9 分) (1)蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。(《诗经·蒹葭》) (2)气蒸云梦泽，波撼岳阳城。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》) (3)黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。(崔颢《黄鹤楼》) (4)周敦颐在《爱莲说》中，以“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”两句写出了莲花不同流合污、洁身自好的精神品质。 (5)晏殊在《浣溪沙》中惋惜与欣慰交织，又深含理趣的句子是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 (6)《陋室铭》中表现室中人交友之雅的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。二、综合性学习(7 分) 9．根据要求，完成下列综合性学习任务。(7 分) (1)为纪念“五四”运动一百周年，学校拟组织一次以“激扬青春”为主题的远足活动。学校拟邀请校外辅导员王老师参加本次活动，下面是××同学预约王老师的电话内容，其中有两处用语不得体，请找出并修改。(4 分) 王老师，您好！我是××学校学生××，为纪念“五四”运动一百周年，学校准备组织一次以“激扬青春”为主题的远足活动，邀请您务必参加。学校安排我和您联系，我将到寒

舍拜访,请您对我们的工作进行指导,您看什么时间方便。 “邀请您务必参加”应改为:诚邀您参加;“我将到寒舍拜访”应改为:我将亲自去贵府拜访。 (2)请为本次活动拟写一句宣传口号。要求:使用对偶修辞,不超过20字。(3分) 示例一:激扬青春放飞梦想!示例二:亲近自然,拥抱青春! 阅读理解(40分) (一)阅读下面的文章,回答问题。(8分) ①读书是一个人成长的重要途径。读书的方法多种多样,但循序渐进是最基本的方法。 ②任何事物的发展都是一个渐进的过程,都是从无到有,从小到大,逐步完善的。读书也一样,必须由少到多,由浅入深,逐步理解、消化、吸收。“万丈高楼平地起”,大楼要层一层往上盖,书也要一点一点认真读。正如清代陆清献在《示儿书》中所说:“一日所读虽不多,日积月累,自然充足。”读书如果违背了循序漸进的规律,急于求成,就好像肚子饿时吃饭,狼吞虎咽,囫囵吞枣,不仅没能品尝到菜肴的滋味,甚至可能会因噎废食。数学家华罗庚也说:“学习上切忌好高骛远,急于求成。学得不扎实,你想来得快些,结果反倒慢了。”可见,循序渐进是一种符合事物发展规律的读书方法。 ③任何学科的知识体系都是由浅入深建立起来的,起点都是基础知识。循序渐进的读书方法是与学科知识体系的特点相适应的,因此,读书就要从基础知识开始。杰岀的科学家都是从最简单的加减乘除开始学起,杰出的画家都是从最简单的线条和色彩开始练起,杰出E 文学家也都是从最简单的遺词造句开始写起。他们都是在起点就打下了坚实的基础,才会不断提高,有了后来的成就。这充分说明打好基础,循序渐进,才会取得好的结果。 ④在循序渐进的阅读中,随着对内容理解的不断加深,人们会产生更深入的思考,因而循序渐进的阅读就成为读书者进步的阶梯。南宋哲学家朱熹曾说“读书之法,在循序而渐进, 熟读而精思”,这是他对自己读书经验的总结。他曾每日从《礼记》《左传》等经籍中选取两段,反复阅读,出口成诵,进而不断思考,融会贯通,最终形成自己的思想。正是这样,他才成为伟大的哲学家。 ⑤青年人读书欲望很强,读书劲头很大,这是可喜的现象。但有些人读书贪多求快,“在

舍拜访，请您对我们的工作进行指导，您看什么时间方便。 “邀请您务必参加”应改为：诚邀您参加；“我将到寒舍拜访”应改为：我将亲自去贵府拜访。________________________________________________________________________ (2)请为本次活动拟写一句宣传口号。要求：使用对偶修辞，不超过 20 字。(3 分) 示例一：激扬青春，放飞梦想！示例二：亲近自然，拥抱青春！ ________________________________________________________________________ 三、阅读理解(40 分) (一)阅读下面的文章，回答问题。(8 分) ①读书是一个人成长的重要途径。读书的方法多种多样，但循序渐进是最基本的方法。 ②任何事物的发展都是一个渐进的过程，都是从无到有，从小到大，逐步完善的。读书也一样，必须由少到多，由浅入深，逐步理解、消化、吸收。“万丈高楼平地起”，大楼要一层一层往上盖，书也要一点一点认真读。正如清代陆清献在《示儿书》中所说：“一日所读虽不多，日积月累，自然充足。”读书如果违背了循序渐进的规律，急于求成，就好像肚子饿时吃饭，狼吞虎咽，囫囵吞枣，不仅没能品尝到菜肴的滋味，甚至可能会因噎废食。数学家华罗庚也说：“学习上切忌好高骛远，急于求成。学得不扎实，你想来得快些，结果反倒慢了。”可见，循序渐进是一种符合事物发展规律的读书方法。 ③任何学科的知识体系都是由浅入深建立起来的，起点都是基础知识。循序渐进的读书方法是与学科知识体系的特点相适应的，因此，读书就要从基础知识开始。杰出的科学家都是从最简单的加减乘除开始学起，杰出的画家都是从最简单的线条和色彩开始练起，杰出的文学家也都是从最简单的遣词造句开始写起。他们都是在起点就打下了坚实的基础，才会不断提高，有了后来的成就。这充分说明打好基础，循序渐进，才会取得好的结果。 ④在循序渐进的阅读中，随着对内容理解的不断加深，人们会产生更深入的思考，因而循序渐进的阅读就成为读书者进步的阶梯。南宋哲学家朱熹曾说“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思”，这是他对自己读书经验的总结。他曾每日从《礼记》《左传》等经籍中选取两段，反复阅读，出口成诵，进而不断思考，融会贯通，最终形成自己的思想。正是这样，他才成为伟大的哲学家。 ⑤青年人读书欲望很强，读书劲头很大，这是可喜的现象。但有些人读书贪多求快，“在

空中起跳”,忽视打好扎实的基础,违背了循序渐迸的规律,结果收效甚微。因此,一个人只有掌握了正确的读书方法,才能日益精进。 10.上面的文字告诉我们的一个道理是读书需要循序渐进。(限12个字以内)2分) 11.阅读全文,判断下列说法,不正确的一项是(2分)(B) A.第②段分别引用陆清献和华罗庚的话,来充分论证本段的观点。 B.第③段论述的重点是:任何学科知识体系的起点都是基础知识 C.第④段先说内容理解的加深会带来思考的深入,据此提出观点,再用朱熹的言行做证明。 12.下面是《论语》中关于学习的两则语录,哪一则有助于你理解上面的文字?请简要说明理由。(4分) ①子日:“温故而知新,可以为师矣。 ②子日:“学而不思则罔,思而不学则殆。” 示例—一:我认为第①句话有助于理解上面的文字。“温故而知新,可以为师矣”的意思是“温习旧知识从而得到新的理解与体会,凭借这一点就可以成为老师了”。这一观点与文章中心论点“读书需要循序渐进”相符合,温习旧知识的过程中随着理解的加深,就会产生更加深入的思考,因而,循序渐进的阅读就更加有助于读书者的进步,与原文论点表意一致所以我认为第①句更有助于理解文章。示例二:我认为第ρ②句话有助于理解上面的文字。 “学而不思则罔,思而不学则殆”的意思是“只是读书却不思考,就会迷惑而无所得;只是空想却不读书就会疑惑”。这一观点与文章中心论点“读书需要循序渐进”相符合,在循序渐进的阅读过程中才可以做到在不断学习的同时不断思考所学习的内容,也就保证了我们的阅读是有收获的,反之如果违背了循序漸进的规律,就是囫囵吞枣,会导致阅读没有收获所以我认为第②句更有助于理解文章。 (二)阅读下面的文章,回答问题。(13分) 人可以最大限度地逼近真实毕淑敏朋友给我讲过这样一个故事。他祖父小的时候很聪明,学业有成,正欲大展宏图之际曾祖拿出一个古匣,取出两本书,对他说,孩子,我有一件心事,终生未了

空中起跳”，忽视打好扎实的基础，违背了循序渐进的规律，结果收效甚微。因此，一个人只有掌握了正确的读书方法，才能日益精进。 10．上面的文字告诉我们的一个道理是读书需要循序渐进。(限 12 个字以内)(2 分) 11．阅读全文，判断下列说法，不正确的一项是(2 分)( B ) A．第②段分别引用陆清献和华罗庚的话，来充分论证本段的观点。 B．第③段论述的重点是：任何学科知识体系的起点都是基础知识。 C．第④段先说内容理解的加深会带来思考的深入，据此提出观点，再用朱熹的言行做证明。 12．下面是《论语》中关于学习的两则语录，哪一则有助于你理解上面的文字？请简要说明理由。(4 分) ①子曰：“温故而知新，可以为师矣。” ②子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 示例一：我认为第①句话有助于理解上面的文字。“温故而知新，可以为师矣”的意思是“温习旧知识从而得到新的理解与体会，凭借这一点就可以成为老师了”。这一观点与文章中心论点“读书需要循序渐进”相符合，温习旧知识的过程中随着理解的加深，就会产生更加深入的思考，因而，循序渐进的阅读就更加有助于读书者的进步，与原文论点表意一致，所以我认为第①句更有助于理解文章。示例二：我认为第②句话有助于理解上面的文字。 “学而不思则罔，思而不学则殆”的意思是“只是读书却不思考，就会迷惑而无所得；只是空想却不读书就会疑惑”。这一观点与文章中心论点“读书需要循序渐进”相符合，在循序渐进的阅读过程中才可以做到在不断学习的同时不断思考所学习的内容，也就保证了我们的阅读是有收获的，反之如果违背了循序渐进的规律，就是囫囵吞枣，会导致阅读没有收获，所以我认为第 ② 句更有助于理解文章。 ________________________________________________________________________ (二)阅读下面的文章，回答问题。(13 分) 人可以最大限度地逼近真实毕淑敏朋友给我讲过这样一个故事。他祖父小的时候很聪明，学业有成，正欲大展宏图之际，曾祖拿出一个古匣，取出两本书，对他说，孩子，我有一件心事，终生未了——

早年间,江南有一家富豪,酷爱藏书。他家有两册古医书,集无数医家心血之大成,为杏林—绝。富豪视若珍宝,秘不传人。后来,富豪岀门遇险,一位壮士救了他的性命,富豪感恩不尽,欲以斗载的金银相谢。壮土婉拒:我不要钱,只想用你的医书救普天下人的性命。富豪想了半天,说,我可以将医书借给你三天。壮士得了书后,急如星火地赶回家,请来乡下的诸位学子连夜赶抄医书。时间紧迫,荧荧灯火下,抄书人急速依样画葫芦地描了下来。谁知,抄好的医书拿给医家一着,竟是不能用的。医家以人的性命为本,这种在匆忙之中由外行人抄下的医方,讹脱衍倒之处甚多,且错的离奇,谁敢用它在病人身上做实验呢?壮土欲再去借来重抄,孰料富豪家失火,所有藏书化为灰烬。从此这两册抄录的医书,就像鸡肋,一代代流传了下来。曾祖的话说到这里,目光炯炯地看着祖父。祖父说,您手里拿的就是这两册书吗? 曾祖说,正是。祖父说,您是要我把它们校勘出来? 曾祖说,我希望你能穷毕生的精力,让它死而复生,但工程浩大,你这一辈子,是无法同时改正两本书的。现在,你就从中挑一本吧,留下的那本,只有留待我们的后代子孙了。济世救人的功用也是一样的,祖父随手点了甲本。他知道从这一刻起,他就把自己的生同一方未知的领域,同—个事业,紧紧地连在一起。祖父没有辜负曾祖的期望,像盲人摸象—般地摸索,册页上临摹不清的药材图谱,他亲自到深山老林——核查。无法判定正误的方剂,他采集百草熬药炼成汤,以身试药,几次昏厥在地。为了一句不知出处的引言,他查阅无数典籍……·祖父的一生围绕着这册古医书旋转, 从翩翩少年一直变作鬓发如雪。到了祖父垂垂老矣的时候,他终于将那册古书中的几百处谬误全部订正完了。人们欢呼雀跃,毕竟从此这本伟大的济世良方可以造福无数百姓了。但造化弄人,不久远方发掘了一座古墓,里面埋藏了许多保存完好的古简,其中正有甲书的原件。人们迫不及待地将祖父校勘过的甲书和原件相比较,结果同古简完全吻合,祖父用毕生的精力,创造了个奇迹。但这个奇迹,又在瞬忽之间烟消灰灭,毫无价值

早年间，江南有一家富豪，酷爱藏书。他家有两册古医书，集无数医家心血之大成，为杏林一绝。富豪视若珍宝，秘不传人。后来，富豪出门遇险，一位壮士救了他的性命，富豪感恩不尽，欲以斗载的金银相谢。壮士婉拒：我不要钱，只想用你的医书救普天下人的性命。富豪想了半天，说，我可以将医书借给你三天。壮士得了书后，急如星火地赶回家，请来乡下的诸位学子连夜赶抄医书。时间紧迫，荧荧灯火下，抄书人急速依样画葫芦地描了下来。谁知，抄好的医书拿给医家一着，竟是不能用的。医家以人的性命为本，这种在匆忙之中由外行人抄下的医方，讹脱衍倒之处甚多，且错的离奇，谁敢用它在病人身上做实验呢？壮士欲再去借来重抄，孰料富豪家失火，所有藏书化为灰烬。从此这两册抄录的医书，就像鸡肋，一代代流传了下来。曾祖的话说到这里，目光炯炯．．．．地看着祖父。祖父说，您手里拿的就是这两册书吗？曾祖说，正是。祖父说，您是要我把它们校勘出来？曾祖说，我希望你能穷毕生的精力，让它死而复生，但工程浩大，你这一辈子，是无法同时改正两本书的。现在，你就从中挑一本吧，留下的那本，只有留待我们的后代子孙了。济世救人的功用也是一样的，祖父随手点了甲本。他知道从这一刻起，他就把自己的一生同一方未知的领域，同一个事业，紧紧地连在一起。祖父没有辜负曾祖的期望，像盲人摸象一般地摸索，册页上临摹不清的药材图谱，他亲自到深山老林一一核查。无法判定正误的方剂，他采集百草熬药炼成汤，以身试药，几次昏厥在地。为了一句不知出处的引言，他查阅无数典籍……祖父的一生围绕着这册古医书旋转，从翩翩少年一直变作鬓发如雪。到了祖父垂垂老矣的时候，他终于将那册古书中的几百处谬误全部订正完了。人们欢呼雀跃，毕竟从此这本伟大的济世良方可以造福无数百姓了。但造化弄人，不久，远方发掘了一座古墓，里面埋藏了许多保存完好的古简，其中正有甲书的原件。人们迫不及待地将祖父校勘过的甲书和原件相比较，结果同古简完全吻合，祖父用毕生的精力，创造了一个奇迹。但这个奇迹，又在瞬忽之间烟消灰灭，毫无价值

古墓里出土了乙医书的真书吗？我问。没有。朋友答。我叹息说，如果祖父当初选择了乙书，结果就完全不一样了啊。朋友说，我也问过他这个问题。祖父说，对我来讲，甲书乙书是一样的。我用一生的时间说明了一个道理，人只要全力以赴地钻研某个问题，就有可能最大限度地逼近它的真实，这已经足够。 (选自《毕淑敏散文集》) 13．本文情节一波三折，请认真梳理后将下面空缺的情节用四字短语补充完整。(3 分) 壮士借书―→ ① ―→藏书被烧―→ ② ―→ ③ ―→原书出土 ①请人抄书 ②曾祖传书 ③祖父校书 14．文中画横线句子中加点词富有深意，请联系上下文加以品析。(3 分) 曾祖的话说到这里，目光炯炯．．．．地看着祖父。 “目光炯炯”写出了曾祖父对祖父的期待、信任和鼓励之情；这也是祖父历尽辛苦校书的原因和动力。 ________________________________________________________________________ 15．祖父是怎样一个人？请结合文中相关内容分析并归纳。(3 分) 祖父是一个有着执着的信念、顽强的毅力、求真务实的态度、不计得失名利精神的人。 ________________________________________________________________________ 16．阅读下面“链接材料”，并结合上文内容，谈谈你对“人只要全力以赴地钻研某个问题，就有可能最大限度地逼近它的真实”这句话的理解。(4 分) 链接材料袁隆平从事杂交水稻研究已经半个世纪了，不畏艰难，甘于奉献，呕心沥血，苦苦追求，使中国水稻亩产从 1964 年的 200 公斤增长到 2018 年的 1065.3 公斤，为解决中国人民的吃饭问题做出了重大贡献。先生的杰出成就不仅属于中国，而且影响世界。 (新华网评) “人只要全力以赴地钻研某个问题，就有可能最大限度地逼近它的真实。”告诉我们学习、工作都应该有着明确的目标，倾尽全力投入到其中去，那么我们每前进一步就向成功靠

近了一步，坚持到最后，我们收获的就是胜利。袁隆平多少年来如一日，不畏艰难，孜孜以求，最终出了成果，为解决中国人民的吃饭问题做出了重大贡献，正说明了这一点。 ________________________________________________________________________ (三)阅读下面的古诗，回答问题。(6 分) 春游湖 (宋)徐俯双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。春雨断桥[注]人不度，小舟撑出柳阴来。【注释】断桥：指湖水浸过桥面。 17．“夹岸桃花蘸水开”中的“蘸”字用得好，请作简要分析。(3 分) 运用拟人手法，一方面生动形象地写出桃花开得繁密，把树枝压弯了后贴着水面的情景；另一方面也表明下过春雨，桃花是湿的，形象地表现了“桃花带雨”的动人情形。 ________________________________________________________________________ 18．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？(3 分) 这首诗表达了诗人对春天和大自然的喜爱之情，也抒发了诗人游春赏景的喜悦之情。 ________________________________________________________________________ (四)阅读下面的文言文，回答问题。(13 分) 陈幼学，字志行，无锡人，万历十七年进士。授确山知县。政务惠民，积粟二千石以备荒，垦荒田八百余顷。给贫民牛五百余头，核黄河退地百三十余顷以赋民。布政使刘浑成弟烂成，助妾杀妻，治如律。行太仆卿陈耀文家人犯法，立捕治．之。汝宁知府丘度虑幼学得祸，言于．抚按[注]，调中牟。秋成时，飞蝗蔽天。幼学率民捕蝗，得千三百余石，乃不为灾。县故土城，卑且圮。给饥民粟，俾修筑，工成，民不知役。幼学疏为河者五十七，为渠者百三十九，俱引入小清河，民大获利。给贫民牛种，贫妇纺具，倍于确山。越五年，政绩茂著。以不通权贵，当考察拾遗，掌道御史拟斥之，其子争曰：“儿自中州来，咸．言中牟治行无双，今予殿，何也？”乃已。迁湖州知府，甫至，即捕杀豪恶奴。有施敏者士族子，杨升者人奴也，横行郡中。幼学执敏置诸狱。淫雨连月，禾尽死。幼学大举荒政，活饥民三十四万有奇。御史将荐之，征其