苏教版八年级语文第四单元小说之林单元测试题 3月21日是“世界睡眠日”,合肥某校开展了主题为“关注睡眠”的综合性学习活动 活动中有一些问题,请你参与解决。(12分) 得分评卷人 材料一:安徽省教育厅公布的《安徽省义务教育阶段学校办学基本标准(试行)》中要 、语文积服与综合运用(35分) 初中学生睡眠不少于9小时。 1.默写古诗文中的名句名篇。(10分) 材料二:见下图。 (1)请在下列横线上填写出古诗文名句。(6分) %精神 能勉强起床 往来无白丁。(刘禹锡《陋室铭》) ②海内存知己 王勃《送杜少府之任蜀川》) 小桥流水人家。(马致远《天净沙秋思》) 绿杨阴里白沙堤。(白居易《钱塘湖春行》) 还想 ⑤人生自古谁无死 文天样《过零丁洋》) (1)从上面两则材料中,你捕捉到了哪些主要信息?(任答两点2分) 非宁静无以致远。(诸葛亮《诫子书》) (2)请完整默写默写《宣州谢眺楼饯别校书云》最后四句。(4分) )为了不让孩子输在起跑线上,部分家长经常额外给孩子布置家庭作业。对此,你想 对妈妈说些什么呢?(4分) 2.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。(11分) 压得人喘不过气 ②街道尽头拐角处,萧索地立着一个店门紧闭的小酒馆,只有门口的破旧的一支 酒碘耷拉着 (3)李林同学为本次活动准备了一份演讲稿。下面是演讲稿的部分内容,请你按照要求 ③小酒馆内,靠窗的子坐了三个中年男人,穿着挺括顺滑的长衫,品着小酒 帮他修改。(6分) 高谈阔论着。与这些阔绰老爷相比,里间靠柱子边的子坐看的中年男人显得颓唐些 A】人的一生中大概有三分之一左右的时间是在睡眠中度过的。睡眠作为生命所 辱弱的身子,身前放着一小蝶威茱,就着馒头,为明天的营生想着。中年男人叹了口 必需的过程,是机体复原、整合和巩固记忆的重要环节。每个人的睡眠时间长短不定 气,想到战乱后天下动荡不安的格局,本就驼着的背更加佝偻了。 般在4个小时到12个小时。【B】 从人的生理周期来看,每天零点到凌晨3点是深度睡眠时段,也是最好的睡眠时段。 (1)请用正楷将 的内容工整地书写 此外,中午短暂的体息也非常必要。【C】午睡是一种给健康充申的方式,对恢复体力 放松心情和降低压力等都有重要作用。 ”一词。(2分) (2)请给语段中加点的字注上汉语拼音。(2分 阔绰( 〔唐 孱弱()佝偻( B】处横线上填写一个过渡句,使上下文语意连贯。(2分) 3)请在第①段画线处补写一句环境描写,使它与上下文语意连贯。(2分) ③【C】处画线句中有搭配不当的语病,应将“ 一词改为“ (4)第②段中有一处语病,请找出加以修改。(不抄原句,直接写修改后的句子2分) 得分评卷人 只有门口的一支破旧的洒旗耷拉着 二、阒读(55分) 阅读下面的文字,分别回答问题 3.运用课外阅读积累的知识,完成(1)~(2)题。(4分) -20分) (1)傅雷夫妇作为中国父母的典范一生苦心孤诣,呕心沥血培养的两个孩子 细水长流 一著名钢琴大师 英语特级教师。 (2)《钢铁是怎样炼成的》是一个英雄战士谱写的一曲 ①父亲说,以前有个算命先生说过,他是个苦命的娃。也的确,父亲十二岁丧父, 是保尔走上革命道路的最初领导人 不得不辍学到石灰窑工作,一干就是一辈子 4.综合性学习。(10分) ②后来,有人说,老刘命好,三个闰女乘巧孝顺:也有人说,老刘命好,夫妻俩
苏教版八年级语文 第四单元 小说之林 单元测试题 得 分 评卷人 一、语文积累与综合运用（35 分） 1．默写古诗文中的名句名篇。(10 分) （1）请在下列横线上填写出古诗文名句。(6 分) ① ，往来无白丁。(刘禹锡《陋室铭》) ②海内存知己， 。(王勃《送杜少府之任蜀川》) ③ ，小桥流水人家。(马致远《天净沙·秋思》) ④ ，绿杨阴里白沙堤。(白居易《钱塘湖春行》) ⑤人生自古谁无死， 。(文天祥《过零丁洋》) ⑥ ，非宁静无以致远。(诸葛亮《诫子书》) （2）请完整默写默写《宣州谢眺楼饯别校书云》最后四句。(4 分) ， 。 ， 。 2．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。(11 分) ① ，压得人喘不过气。 ②街道尽头拐角处，萧索地立着一个店门紧闭的小酒馆，只有门口的破旧的一支 酒旗耷拉着。 ③小酒馆内，靠窗的桌子坐了三个中年男人，穿着挺括顺滑的长衫，品着小酒， 高谈阔论着。与这些阔绰．老爷相比，里间靠柱子边的桌子坐着的中年男人显得颓．唐些。 孱．弱的身子，身前放着一小碟咸菜，就着馒头，为明天的营生想着。中年男人叹了口 气，想到战乱后天下动荡不安的格局，本就驼着的背更加佝偻．了。 （1）请用正楷将语段中画线的内容工整地书写在“田”字格里。(2 分) （2）请给语段中加点的字注上汉语拼音。(2 分) 阔绰．( ) 颓．唐( ) 孱．弱( ) 佝偻．( ) （3）请在第①段画线处补写一句环境描写，使它与上下文语意连贯。(2 分) （4）第②段中有一处语病，请找出加以修改。(不抄原句，直接写修改后的句子)(2 分) 只有门口的一支破旧的酒旗耷拉着。 3．运用课外阅读积累的知识，完成（1）～（2）题。(4 分) (1)傅雷夫妇作为中国父母的典范一生苦心孤诣，呕心沥血培养的两个孩子： ——著名钢琴大师； ——英语特级教师。 (2)《钢铁是怎样炼成的》是一个英雄战士谱写的一曲 的赞歌； 是保尔走上革命道路的最初领导人。 4．综合性学习。(10 分) 3 月 21 日是“世界睡眠日”，合肥某校开展了主题为“关注睡眠”的综合性学习活动。 活动中有一些问题，请你参与解决。(12 分) 材料一：安徽省教育厅公布的《安徽省义务教育阶段学校办学基本标准(试行)》中要 求，初中学生睡眠不少于 9 小时。 材料二：见下图。 (1)从上面两则材料中，你捕捉到了哪些主要信息？(任答两点)(2 分) (2)为了不让孩子输在起跑线上，部分家长经常额外给孩子布置家庭作业。对此，你想 对妈妈说些什么呢？(4 分) (3)李林同学为本次活动准备了一份演讲稿。下面是演讲稿的部分内容，请你按照要求 帮他修改。(6 分) 【A】人的一生中大概有三分之一左右的时间是在睡眠中度过的。睡眠作为生命所 必需的过程，是机体复原、整合和巩固记忆的重要环节。每个人的睡眠时间长短不定， 一般在 4 个小时到 12 个小时。【B】________________________________________。 从人的生理周期来看，每天零点到凌晨 3 点是深度睡眠时段，也是最好的睡眠时段。 此外，中午短暂的休息也非常必要。【C】午睡是一种给健康充电的方式，对恢复体力、 抵抗疲劳、放松心情和降低压力等都有重要作用。 ①【A】处画线句中有语义重复的语病，应删去“________”一词。(2 分) ②请在【B】处横线上填写一个过渡句，使上下文语意连贯。(2 分) ③【C】处画线句中有搭配不当的语病，应将“________”一词改为“________”。(2 分) 得 分 评卷人 二、阅读（55 分） 阅读下面的文字，分别回答问题。 [一](20 分) 细水长流 蓝雪冰儿 ①父亲说，以前有个算命先生说过，他是个苦命的娃。也的确，父亲十二岁丧父， 不得不辍学到石灰窑工作，一干就是一辈子。 ②后来，有人说，老刘命好，三个闺女乖巧孝顺；也有人说，老刘命好，夫妻俩
没红过脸,恩爱有加;还有人说,老刘命好,从来不跟人闹意见。父亲乐呵呵地说, (1)母亲一听,跟我急了,庄稼人能眼看着种下的庄稼死在地里吗? 水长流嘛。别人不懂父亲这话是什么意思,摸着脑瓜皮说,老刘可真逗,说你命好, 还不乐意咋的?是啊,别人觉得,细水长流和命好放在一起,这是哪跟啷啊?但我 最明白,父亲的话的意思是,人不要太计较利益得失,水长流,情才会长 ③初为人妻,继为人母,我也喜欢把“细水长流”挂在嘴上。当然,我收获的也 (2)我再次回到娘家,刚选门母亲就急切地对我说… 是幸福和快乐。但是,今年夏天,父亲的“细水长流”刚一出口,就被母亲一句话 ④这个夏天,老天爷太吝啬了,一场痛快淋漓的大雨也不下,弄得棒子苗干渴得 8.文章结尾写“一缕阳光”正好照在父亲的脸上,有什么深意?(6分) 黄了叶子,打了蔫。视地如命的母亲看着很多人家都浇了地,心急如焚。可是,我 家的地和左右两家的紧挨着,根本修不出梁来。再说,那两家都到城里去住了,平时 见不到人。 ⑤当管理水渠的人告诉母亲可以去浇地时,母亲要父亲别去上班。父亲得令而行, 两人不顾炎爽烈日,在棒子地里穿梭,割伤了险,衣服都湿透了。最终用三个小时, 浇了三家的地。中午,我赶回娘家,替父母准备好午饭。母亲向来身体不好,回到家 已经没有了说话的力气,一个劲擦汘:一向强壮的父亲一屁瞹坐在椅子上,喘着粗气 最后的常赢叶 我埋怨他 么大的岁数了,别把地看得比命还重要,就是旱死了,不就一年没收 成吗?母亲一听,跟我急了,庄稼人能眼看着种下的庄稼死在地里吗?我不敢再接话, 华盛頓广场西面的一个小区,住着不少画家,他们寻求朝北的窗户以及低廉的房 闷着头把午饭端上来。母亲便自言自语,三个小时,差点把命搭进去,不知道那两家 租。苏艾和琼珊也在此合租了一个房间。 知不知情。父亲说,干了就啥也别说,细水长流。母亲吼道,水都干了,还漉啥?父 年底,肺爽在不斷蔓廷,琼珊也被感染了。她病得很严熏,躺在一张铁床上,一 亲一向害怕母亲,见母亲发脾气了,连一口粗气都不敢出。 动也不动,凝望看窗对而的空埼。 ⑥傍晚,母亲又跟父亲唠叨开了,按理说,他们没出力,总该给点钱吧!父亲说, 天早晨,医生对苏艾说:“要治好,可能只有一成希望,这全在她自己要不要 也不是人家让咱们浇的,爱出不出吧。这次父亲没敢说出细水长流这句话,但还是那 她是满肚子以为自己活不成了。人不想活,任何药都无效 个意思。母亲没有像中午那样发火,但心里还是不高 医生走后,苏艾伤心地病哭一场。屋子里,琼珊一动不动地躺着,被子底下的身 纹丝不动。苏艾走进来的时候以为她睡着了。忽然,传来一个低微的声音。重复着 ⑦晚饭后,我跟父亲唠嗑,父亲说,这人啊,愿意活得累呢,就会累;愿意活得 轻松呢,就会轻松。我说,是啊,细水长漉。父亲笑笑说,可是,你妈有的时候,就 苏艾快步走到床边,琼珊的眼睛睁得很大,望着窗外,数着:“9、8、7… 是不明白这个理。我说,妈活得比你累。父亲说,所以,我愿意什么事都让着她,再 苏艾看着窗外,满是疑惑:有什么可数的呢?一个空荡荡的院子, 说了,夫妻之间也疋一样,不能唅都计较,还是那句话,细水长流。父亲说完,嘿嘿 极老的常春藤,藤上的叶子几乎都被吹掉了,只剩下些光禿秃的枝条缠绕在剽落 笑了几声,好像在女儿面前掩饰对老伴的体贴。 砖块上。 ⑧我再次回到娘家,刚门母亲就急切地对我说,丫头,还是你爸说得对,真的 “6”琼珊几乎已是耳语 落越快了,三天前还有一百多片。又掉了!只剩五 是细水长流。原来,前几天,左右两户人家赶回来浇地,一看地早就浇了,便把水费 片了。 给了母亲,还特意拎来了他们从城里带来的新鮮水罘,表示感谢。母亲一边给我拿水 “五片?什么?” 果,一边说,你也要记住啊,这人啊,可不能太计较 “叶子,等最后一片掉下来,我也就要去了。难道医生没有告诉你?” ⑨我瞧了一眼父亲,窗外一缕阳光正好照在他满是皱纹的脸上。 (选文有删改 快好了。喝点汤吧!” 琼珊直盯着窗外说:“不,我不想喝。又落了,只剩四片了!等最后一片叶子掉 5.老刘命好”体现在哪里?原因是什么?(4分) 下,我也就去了。” 琼珊闭了眼睛、脸色苍白,一动不动地躺在床上,就像是座横倒在地上的雕像。 6.联系全文,简要分析第④段在文中的作用。(4分) “你睡会儿,我去把贝尔受叫来,给我当那副‘老矿工’的模特儿。 贝尔受是个画家。他年过六十,画画四十年,总说就要西他的那副杰作了,可到 见在也没有动笔。他除了偶尔画点广告外,什么也没画。他喝酒毫无节制,是一个火 品味下列加点的词语,分析其表达效果。(6分) 气十足的小老头子,十分瞧不起别人的温情。苏艾走进楼下他那间光线黯淡的小屋
没红过脸，恩爱有加；还有人说，老刘命好，从来不跟人闹意见。父亲乐呵呵地说， 细水长流嘛。别人不懂父亲这话是什么意思，摸着脑瓜皮说，老刘可真逗，说你命好， 你还不乐意咋的？是啊，别人觉得，细水长流和命好放在一起，这是哪跟哪啊？但我 最明白，父亲的话的意思是，人不要太计较利益得失，水长流，情才会长在。 ③初为人妻，继为人母，我也喜欢把“细水长流”挂在嘴上。当然，我收获的也 是幸福和快乐。但是，今年夏天，父亲的“细水长流”刚一出口，就被母亲一句话给 噎回去了。 ④这个夏天，老天爷太吝啬了，一场痛快淋漓的大雨也不下，弄得棒子苗干渴得 黄了叶子，打了蔫。视地如命的母亲看着很多人家都浇了地，心急如焚。可是，我们 家的地和左右两家的紧挨着，根本修不出渠来。再说，那两家都到城里去住了，平时 见不到人。 ⑤当管理水渠的人告诉母亲可以去浇地时，母亲要父亲别去上班。父亲得令而行， 两人不顾炎炎烈日，在棒子地里穿梭，割伤了脸，衣服都湿透了。最终用三个小时， 浇了三家的地。中午，我赶回娘家，替父母准备好午饭。母亲向来身体不好，回到家， 已经没有了说话的力气，一个劲擦汗；一向强壮的父亲一屁股坐在椅子上，喘着粗气。 我埋怨他们，这么大的岁数了，别把地看得比命还重要，就是旱死了，不就一年没收 成吗？母亲一听，跟我急了，庄稼人能眼看着种下的庄稼死在地里吗？我不敢再接话， 闷着头把午饭端上桌。母亲便自言自语，三个小时，差点把命搭进去，不知道那两家 知不知情。父亲说，干了就啥也别说，细水长流。母亲吼道，水都干了，还流啥？父 亲一向害怕母亲，见母亲发脾气了，连一口粗气都不敢出。 ⑥傍晚，母亲又跟父亲唠叨开了，按理说，他们没出力，总该给点钱吧！父亲说， 也不是人家让咱们浇的，爱出不出吧。这次父亲没敢说出细水长流这句话，但还是那 个意思。母亲没有像中午那样发火，但心里还是不高兴。 ⑦晚饭后，我跟父亲唠嗑，父亲说，这人啊，愿意活得累呢，就会累；愿意活得 轻松呢，就会轻松。我说，是啊，细水长流。父亲笑笑说，可是，你妈有的时候，就 是不明白这个理。我说，妈活得比你累。父亲说，所以，我愿意什么事都让着她，再 说了，夫妻之间也是一样，不能啥都计较，还是那句话，细水长流。父亲说完，嘿嘿 笑了几声，好像在女儿面前掩饰对老伴的体贴。 ⑧我再次回到娘家，刚进门母亲就急切地对我说，丫头，还是你爸说得对，真的 是细水长流。原来，前几天，左右两户人家赶回来浇地，一看地早就浇了，便把水费 给了母亲，还特意拎来了他们从城里带来的新鲜水果，表示感谢。母亲一边给我拿水 果，一边说，你也要记住啊，这人啊，可不能太计较。 ⑨我瞧了一眼父亲，窗外一缕阳光正好照在他满是皱纹的脸上。 (选文有删改) 5．老刘“命好”体现在哪里？原因是什么？(4 分) 6．联系全文，简要分析第④段在文中的作用。(4 分) 7．品味下列加点的词语，分析其表达效果。(6 分) (1)母亲一听，跟我急．了，庄稼人能眼看着种下的庄稼死在地里吗？ (2)我再次回到娘家，刚进门母亲就急切．．地对我说…… 8．文章结尾写“一缕阳光”正好照在父亲的脸上，有什么深意？(6 分) [二](20 分) 最后的常春藤叶 欧·亨利 华盛顿广场西面的一个小区，住着不少画家，他们寻求朝北的窗户以及低廉的房 租。苏艾和琼珊也在此合租了一个房间。 年底，肺炎在不断蔓延，琼珊也被感染了。她病得很严重，躺在一张铁床上，一 动也不动，凝望着窗对面的空墙。 一天早晨，医生对苏艾说：“要治好，可能只有一成希望，这全在她自己要不要 活，她是满肚子以为自己活不成了。人不想活，任何药都无效。” 医生走后，苏艾伤心地痛哭一场。屋子里，琼珊一动不动地躺着，被子底下的身 体纹丝不动。苏艾走进来的时候以为她睡着了。忽然，传来一个低微的声音。重复着， 苏艾快步走到床边，琼珊的眼睛睁得很大，望着窗外，数着：“9、8、7……” 苏艾看着窗外，满是疑惑：有什么可数的呢？一个空荡荡的院子，一堵空墙，一 棵极老的常春藤，藤上的叶子几乎都被吹掉了，只剩下些光秃秃的枝条缠绕在剥落的 砖块上。 “6”琼珊几乎已是耳语。“越落越快了，三天前还有一百多片。又掉了！只剩五 片了。” “五片？什么？” “叶子，等最后一片掉下来，我也就要去了。难道医生没有告诉你？” “哟，那些破叶子跟你的病有什么相干？不要说傻话了，医生今天早晨还说你就 快好了。喝点汤吧！” 琼珊直盯着窗外说：“不，我不想喝。又落了，只剩四片了！等最后一片叶子掉 下，我也就去了。” “琼珊。答应我不要瞧窗外行吗？” 琼珊闭了眼睛，脸色苍白，一动不动地躺在床上，就像是座横倒在地上的雕像。 “你睡会儿，我去把贝尔曼叫来，给我当那副‘老矿工’的模特儿。” 贝尔曼是个画家。他年过六十，画画四十年，总说就要画他的那副杰作了，可到 现在也没有动笔。他除了偶尔画点广告外，什么也没画。他喝酒毫无节制，是一个火 气十足的小老头子，十分瞧不起别人的温情。苏艾走进楼下他那间光线黯淡的小屋
他满嘴的酒气,两只发红的眼睛迎风流着泪。苏艾把 乱想告诉了他,他嗤 笑道:“世上竟有人蠢到因为那些该死的常春藤叶子 ?哎,可怜!”他喊 [三K15分) 【甲】 他们一起上楼,琼珊睡着了。他们不由得瞅着窗外那棵常春藤,都默默无言。贝 忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭 百千人大呼,百千儿 尔曼当完模特就走了。大片的雪花伴着寒冷的雨不停地落下。 百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声 把窗帘拉起来,我要看看。”琼珊第二天旱晨醒来就低声地命令苏艾。 曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能 然而,看呀!一夜的风雨吹打,砖墙上还挂着一片藤叶。它是常春藤上最后的一 指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,夺柚出 臂,两股战战,几欲先走。 靠近茎部仍是深绿色,可锯齿形的叶子边缘已秸萎发黄,它傲然挂在一根离地二 (节选自林嗣环《口技》) 十多英尺的藤枝上。 【乙】 最后一片!我以为它不在了。今天它一定会落,我也会死的。”琼珊说。 光绪十六年①春闰二月甲子,余游巴黎蜡人馆。见所制蜡人⑦,悉仿生人③,形 白天总算过去了。暮色中,那片孤零零的藤叶紧繁地依附在靠墙的枝上。夜里北 发肤颜色,长短丰瘠,无不毕肖。自王公卿相以至工艺杂流,凡有名者,往 风呼啸,拍打着窗户,雨水从屋檐上流泻下来 于馆。或立或卧,或坐或俯,或笑或哭,或饮或博,骤视之,无不惊为生人者 天刚亮,琼珊就吩咐苏艾拉开窗帘。那片枯藤叶仍在那里。琼珊躺着,町着看了 叹其技之奇妙 许久。“苏艾,我是个坏女孩。想死是有罪的,天意让那片蘑叶留着来证明我的坏。 (节选自薛福成《观已黎油画记》) 你给我拿点汤来吧!”她突然喊道 注释】①光绪十六年:指公元1890年。②蜡人:用蜡做成人的形象。③生人 下午,医生来了,临走对苏艾说:“她很快会好的。现在我得去楼下看另一个病 活人。④亟qj)=屡次,不断地。 人,他叫贝尔曼,也是肺爽。但年纪太大,病得很重,恐怕治不好了。 房间里,琼珊平静地靠着床织着一条蓝色披扇。“有件事我要告诉你,亲爱的 13.解释下列加点的词语。(2分) (1)中间力拉崩倒之声( (2)不能名其一处也( 苏艾走过来抱着琼珊说:“贝尔受先生患肺爽今天在医院里去世了。他只病了两天。 从我们这儿离开后的第二天早晨,门房发现他病得动弹不了,全身也都湿透了。他们 3)无不毕肖( (4)骤视之( 不清楚他究竟去做了什么。后来他们发现一盏没有熄灭的灯笼,一把挪动过地方的梯 14.选出下列加点词意思、用法相同的一项(X2分) 子,几支扔得漪地的画笔,一块涂抹这绿色和黄色颜料的调色板……亲爱的,瞧瞧, A.①往往留像于馆②求石兽于水中(《河中石兽》) 墙上那最后一片藤叶。再想想,为什么风刮得那样厉害,它都从来不摇一摇呢?哎, B.①几欲先走 禽兽之变诈几何哉(《狼》) 这片叶子才是贝尔受的杰作,就是在最后一片叶子掉下来的晚上,他把它画在那里的。” C.①余亟叹其技之奇妙②何陋之有(《陋室铭》) 9.小说中的贝尔曼先生是怎样的一个人?请结合全文简要分析。(5分) D.①不能指其一端②其真无马邪(《马说》) 15.用现代汉语翻译【甲】文中画线的句子。(2分) 16.下列句子中不能表现口技表演者或蜡人制作者高超技艺的一项是(2分) 10.作者为什么在文中画线处三次写到琼珊躺着“一动不动这一细节?(4分) A.凡所应有,无所不有 B.余亟叹其技之奇妙 C.见所制蜡人,悉仿生人。D.形体态度,发肤颜色,长短丰瘠,无不毕肖 17.【甲】【乙】两文在写法上有什么共同点?请简要分析。(4分) 11.小说略去贝尔曼先生画“最后的常春藤叶”的过程,有何作用?(5 12.最后一句体现了欧娒亨利小说“在意料之外,又在情理之中”的结尾艺术。请结 得分评卷人 合全文进行简要赏析。(6分) 写作(55分) I8.阅读下面文字,按要求作文。(55分) 一次比赛 行,一段难忘的经历,一份成长的回忆。师长友人的陪伴,少
他满嘴的酒气，两只发红的眼睛迎风流着泪。苏艾把琼珊的胡思乱想告诉了他，他嗤 笑道：“世上竟有人蠢到因为那些该死的常春藤叶子落掉就想死？哎，可怜！”他喊 道。 他们一起上楼，琼珊睡着了。他们不由得瞅着窗外那棵常春藤，都默默无言。贝 尔曼当完模特就走了。大片的雪花伴着寒冷的雨不停地落下。 “把窗帘拉起来，我要看看。”琼珊第二天早晨醒来就低声地命令苏艾。 然而，看呀！一夜的风雨吹打，砖墙上还挂着一片藤叶。它是常春藤上最后的一 片叶子。 靠近茎部仍是深绿色，可锯齿形的叶子边缘已枯萎发黄，它傲然挂在一根离地二 十多英尺的藤枝上。 “最后一片！我以为它不在了。今天它一定会落，我也会死的。”琼珊说。 白天总算过去了。暮色中，那片孤零零的藤叶紧紧地依附在靠墙的枝上。夜里北 风呼啸，拍打着窗户，雨水从屋檐上流泻下来。 天刚亮，琼珊就吩咐苏艾拉开窗帘。那片枯藤叶仍在那里。琼珊躺着，盯着看了 许久。“苏艾，我是个坏女孩。想死是有罪的，天意让那片藤叶留着来证明我的坏。 你给我拿点汤来吧！”她突然喊道。 下午，医生来了，临走对苏艾说：“她很快会好的。现在我得去楼下看另一个病 人，他叫贝尔曼，也是肺炎。但年纪太大，病得很重，恐怕治不好了。” 房间里，琼珊平静地靠着床织着一条蓝色披肩。“有件事我要告诉你，亲爱的！” 苏艾走过来抱着琼珊说：“贝尔曼先生患肺炎今天在医院里去世了。他只病了两天。 从我们这儿离开后的第二天早晨，门房发现他病得动弹不了，全身也都湿透了。他们 不清楚他究竟去做了什么。后来他们发现一盏没有熄灭的灯笼，一把挪动过地方的梯 子，几支扔得满地的画笔，一块涂抹这绿色和黄色颜料的调色板……亲爱的，瞧瞧， 墙上那最后一片藤叶。再想想，为什么风刮得那样厉害，它都从来不摇一摇呢？哎， 这片叶子才是贝尔曼的杰作，就是在最后一片叶子掉下来的晚上，他把它画在那里的。” 9．小说中的贝尔曼先生是怎样的一个人？请结合全文简要分析。(5 分) 10．作者为什么在文中画线处三次写到琼珊躺着“一动不动”这一细节？(4 分) 11．小说略去贝尔曼先生画“最后的常春藤叶”的过程，有何作用？(5 分) 12．最后一句体现了欧 亨利小说“在意料之外，又在情理之中”的结尾艺术。请结 合全文进行简要赏析。(6 分) [三](15 分) 【甲】 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿 哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声， 曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能 指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出 臂，两股战战，几欲先走。 (节选自林嗣环《口技》) 【乙】 光绪十六年①春闰二月甲子，余游巴黎蜡人馆。见所制蜡人②，悉仿生人③，形 体态度，发肤颜色，长短丰瘠，无不毕肖。自王公卿相以至工艺杂流，凡有名者，往 往留像于馆。或立或卧，或坐或俯，或笑或哭，或饮或博，骤视之，无不惊为生人者。 余亟④叹其技之奇妙。 (节选自薛福成《观巴黎油画记》) 【注释】 ①光绪十六年：指公元 1890 年。②蜡人：用蜡做成人的形象。③生人： 活人。④亟(qì)：屡次，不断地。 13．解释下列加点的词语。(2 分) (1)中间．力拉崩倒之声( ) (2)不能名．其一处也( ) (3)无不毕肖．( ) (4)骤视．之( ) 14．选出下列加点词意思、用法相同的一项( )(2 分) A．①往往留像于．馆 ②求石兽于．水中(《河中石兽》) B．①几．欲先走 ②禽兽之变诈几．何哉(《狼》) C．①余亟叹其技之．奇妙 ②何陋之．有(《陋室铭》) D．①不能指其．一端 ②其．真无马邪(《马说》) 15．用现代汉语翻译【甲】文中画线的句子。(2 分) 16．下列句子中不能表现口技表演者或蜡人制作者高超技艺的一项是( )(2 分) A．凡所应有，无所不有。 B．余亟叹其技之奇妙。 C．见所制蜡人，悉仿生人。 D．形体态度，发肤颜色，长短丰瘠，无不毕肖。 17．【甲】【乙】两文在写法上有什么共同点？请简要分析。(4 分) 得 分 评卷人 三、写作（55 分） 18．阅读下面文字，按要求作文。(55 分) 一次比赛，一场旅行，一段难忘的经历，一份成长的回忆。师长友人的陪伴，少
年的拼搏进取 生总有许多值得回味的事物和时光,让我们从中咀嚼岀酸甜苦辣 感受真挚的情意,发现生活的哲理 【提示与要求】 1)请写出自己的真实生活,表达自己的真情实感 (2)文中不要出现真实的地名、班级名、人名等,否则会被扣分 (3)袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩。 (4)考虑到内容的充实,文章不要少于600字 四、卷面书写(5分)
年的拼搏进取……人生总有许多值得回味的事物和时光，让我们从中咀嚼出酸甜苦辣， 感受真挚的情意，发现生活的哲理。 请以《回味 》为题，写一篇文章。 【提示与要求】 (1)请写出自己的真实生活，表达自己的真情实感。 (2)文中不要出现真实的地名、班级名、人名等，否则会被扣分。 (3)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。 (4)考虑到内容的充实，文章不要少于 600 字。 题目： 100 200 300 400 500 600 四、卷面书写（5 分）
苏教版八年级语文第四单元小说之林单元测试题 9.①郁部不得志,性格暴躁则酒成性。“他年过六十画画四十年,总说就要画他 参考答案 的那幅杰作了,可到现在也没有动笔。他喝酒毫无节制,是一个火气十足的小老头 语文积暴与综合运用〔35分) 子。②良,言有同情心。当苏艾把琼珊的胡思乱想告诉了他,他喊道:“哎,可怜 曉上冒雨画“常春藤”,以致得肺炎而死。@画技高超。他画的那片常春藤,当画家 1.(1)①淡笑有鸿儒 ②天涯若比邻 枯藤老符會 的琼珊都没有看出来。(每点1分) ④最爱湖东行不足;⑤留取丹心照汗背;@非澹泊无以明志。 10.①写出了琼病情严,对生活失去了希望。交代了故事发生的背景。②推动故 (2)俱怀逸兴壮思飞,欲上育天览明月。抽刀断水水更流,举杯消更愁 事情节的发展,写出了猕珊知道自己不久于世的绝望。③写出了当叶子只有四片时球 2G高谈明论」动荡不安 珊怕和鹑的心理,为下文写贝尔曼先生禁高的爱心和高超的画技做垫,(点1 (2)chuo tui chan 16u 分) (3)示例:整个天空被厚的阴云看兼着。 1.①更能凸显最后一片常春藤叶给球珊以期待,让她与生命进行不屈抗◆的内容 4)只有门口的一支破旧的酒旅拉着。 分)从而更能突出文章的主题。(1分②贝尔曼的画,让本来就是画家的琼瑞都没有看 3.(1)聪傅敏(2)英雄主义朱鳞来 出来,侧面村托(1分了贝尔曼画技的着湛和高短,更能表现贝尔曼先生的崇高品质 4.(示例:①短过八成的初中生每天嘴时间不足9小时,没有达到《安散省义务 分) 教育阶段学校办学基本标准试行》的要求,②近八成的初中生早晨起床时的精神状 12.①尾出乎意料。贝尔曼是一个怀才不遇的老画家,是个火气十足的老头,完全 态不住。(2示例:如妈,我知道您这么做是为了提高我的学习成绩,可是我太困了 看不人间的温情,但他却为了增加琼珊的生活希,不惜舍弃自己的生命,冒雨画 做作业时注意力也总是不能集中,学习效率很低。老师说,非拼时间、拼睡眼去学习, 最后片常春藤树叶,而得肺炎去世确实出乎意料.(分⑧始尾又在情理之中者 未必能提高学习成绩。请不要再额外给我布量作业了,好吗?3①大概(:左右) 画家听到苏文讲述的琼的“胡思乱想”后嗤笑,并发出“哎,可怜的感叹。表现了他 少除了保证充足的时间以外,还要注盒睡眠的时段③降低爱解 的善良。因此当他知道那最后一片叶子掉下后,琼瑂就会无死去,于是冒雨画常春 兼树叶,敦鼻琼珊获得生的希望和斗志,又在情理之中了。(1分)⑧这样结尾使小说情 二、阅读(55分) 节曲折,(1分也更能突出贝尔曼先生的美好心灵。(1分 -0分) 三Ⅳ5分) 5.“命好”体现在:①女乖巧孝顺,夫要愿爱:②不最人周意见人绯好)。原因:① 13.(1)夹杂(2说出3相像、相似(4看 包容,不争长短 6.①内容上交代矛质冲突的知因(或故事发生的背录):天大旱;邻居又不在家。②结 15,(客人们起袖子,露出手臀,两腿哆喷,几乎想争先彩后地逃跑 构上推动故事情节的发展,为下文写浇地和母亲不理解父亲等情节作错垫 7.(1急这里有“着急、生气的意思,达了母亲对女儿的不滴,突出母亲“视地如 17.两文都运用了正面描写和侧面措写相结合的写法。(2分)描写口技艺人的精彩表演 命”。(2)“急切”有“迫不及待的意思,突出母亲内心的兴奋及对父亲言行的认同 和蜡人逼真的形态、姿态,是正面寝现口技表演者、蜡人制作者的高超技艺;(分描 8.①父亲的内心像阳光一样明亮;②父亲的言行像阳光一科温暖了周围的人:邻居 写听众、参者的反应是从侧面表现艺人们技艺的高超。(1分 的回愤、母亲的理解像阳光一样让父亲感到温暖、幸福:@进一步升华了“水长流,情 三、作文略 长在的主题。点:要结合阳光的特点以及父亲的性格和文章的主来回答。父亲 的内心就像阳光一样明亮、温暖,照亮别人,温眼周国的人;母亲的理解和邻居的回 评分标准参见207年安撒省中考面书写要求及得分标准 馈像阳光样温暖了父亲:位于文章最后,运用了细节描写,深化了主题。 四、巷面书写(5分)
苏教版八年级语文 第四单元 小说之林 单元测试题 参考答案 一、语文积累与综合运用（35 分） 1．（1）①谈笑有鸿儒； ②天涯若比邻； ③枯藤老树昏鸦； ④最爱湖东行不足； ⑤留取丹心照汗青； ⑥非澹泊无以明志。 （2）俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 2．（1） （2）chuò tuí chán lóu （3）示例：整个天空被厚重的阴云覆盖着。 （4）只有门口的一支破旧的酒旗耷拉着。 3．(1)傅聪 傅敏 (2)英雄主义 朱赫来 4．(1)示例：①超过八成的初中生每天睡眠时间不足 9 小时，没有达到《安徽省义务 教育阶段学校办学基本标准(试行)》的要求。②近八成的初中生早晨起床时的精神状 态不佳。 (2)示例：妈妈，我知道您这么做是为了提高我的学习成绩，可是我太困了， 做作业时注意力也总是不能集中，学习效率很低。老师说，靠拼时间、拼睡眠去学习， 未必能提高学习成绩。请不要再额外给我布置作业了，好吗？ (3)①大概(或：左右) ②除了保证充足的睡眠时间以外，还要注意睡眠的时段 ③降低 缓解 二、阅读（55 分） [一](20 分) 5. “命好”体现在：①闺女乖巧孝顺，夫妻恩爱；②不跟人闹意见(人缘好)。原因：① 包容 ，不争长短；②豁达，不计得失。 6．①内容上交代矛盾冲突的起因(或故事发生的背景)：天大旱；邻居又不在家。②结 构上推动故事情节的发展，为下文写浇地和母亲不理解父亲等情节作铺垫。 7．(1)“急”这里有“着急、生气”的意思，表达了母亲对女儿的不满，突出母亲“视地如 命”。(2)“急切”有“迫不及待”的意思，突出母亲内心的兴奋及对父亲言行的认同。 8．①父亲的内心像阳光一样明亮；②父亲的言行像阳光一样温暖了周围的人；③邻居 的回馈、母亲的理解像阳光一样让父亲感到温暖、幸福；④进一步升华了“水长流，情 长在”的主题。 点拨：要结合阳光的特点以及父亲的性格和文章的主题来回答。父亲 的内心就像阳光一样明亮、温暖，照亮别人，温暖周围的人；母亲的理解和邻居的回 馈像阳光一样温暖了父亲；位于文章最后，运用了细节描写，深化了主题。 [二](20 分) 9．①郁郁不得志，性格暴躁，酗酒成性。“他年过六十，画画四十年，总说就要画他 的那幅杰作了，可到现在也没有动笔。他喝酒毫无节制，是一个火气十足的小老头 子。”②善良，富有同情心。当苏艾把琼珊的胡思乱想告诉了他，他喊道：“哎，可怜！” 晚上冒雨画“常春藤”，以致得肺炎而死。③画技高超。他画的那片常春藤，连当画家 的琼珊都没有看出来。(每点 1 分) 10．①写出了琼珊病情严重，对生活失去了希望。交代了故事发生的背景。②推动故 事情节的发展，写出了琼珊知道自己不久于世的绝望。③写出了当叶子只有四片时琼 珊害怕和绝望的心理，为下文写贝尔曼先生崇高的爱心和高超的画技做铺垫。(每点 1 分) 11．①更能凸显最后一片常春藤叶给琼珊以期待，让她与生命进行不屈抗争的内容(1 分)，从而更能突出文章的主题。(1 分)②贝尔曼的画，让本来就是画家的琼珊都没有看 出来，侧面衬托(1 分)了贝尔曼画技的精湛和高超，更能表现贝尔曼先生的崇高品质。 (1 分) 12．①结尾出乎意料。贝尔曼是一个怀才不遇的老画家，是个火气十足的老头，完全 看不起人间的温情，但他却为了增加琼珊的生活希望，不惜舍弃自己的生命，冒雨画 最后一片常春藤树叶，而得肺炎去世。确实出乎意料。(1 分)②结尾又在情理之中。老 画家听到苏文讲述的琼珊的“胡思乱想”后嗤笑，并发出“哎，可怜”的感叹。表现了他 的善良。因此当他知道那最后一片叶子掉下后，琼珊就会无望死去。于是冒雨画常春 藤树叶，鼓舞琼珊获得生的希望和斗志，又在情理之中了。(1 分)③这样结尾使小说情 节曲折，(1 分)也更能突出贝尔曼先生的美好心灵。(1 分) [三](15 分) 13．(1)夹杂 (2)说出 (3)相像、相似 (4)看 14．A 15．(客人们)捋起袖子，露出手臂，两腿哆嗦，几乎想争先恐后地逃跑。 16．C 17．两文都运用了正面描写和侧面描写相结合的写法。(2 分)描写口技艺人的精彩表演 和蜡人逼真的形态、姿态，是正面表现口技表演者、蜡人制作者的高超技艺；(1 分)描 写听众、参观者的反应是从侧面表现艺人们技艺的高超。(1 分) 三、作文略 评分标准参见 2017 年安徽省中考卷面书写要求及得分标准。 四、卷面书写（5 分）