2020初二语言运用常考题.docx_大学文库

2020初二语言运用 1.(2019八上吉林期末)重新排列下面的句子,并在横线处填入正确序号口其实我那年已二十岁,北京已来往过两三次,是没有什么要紧的了口父亲因为事忙,本已说定不送我,叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。囗他再三嘱咐茶房,甚是仔细口我再三劝他不必去;他只说:“不要紧,他们去不好! 囗但他终于不放心,怕茶房不妥帖,颇踌躇了一会。囗他踌躇了一会,终于决定还是自己送我去。正确序号【考点】句子排序【答案】【第1空】②③⑤①⑥④ 【解析】【分析】该选段出自《背影》,首先通读句子找到首句②“父亲因为事忙,本已说定不送我,叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去”,这句交代了事件的起因;接下来是③“他再三嘱咐茶房,甚是仔细”,承接上文的“熟识的茶房”;最终父亲决定送“我”,原因是③“他终于不放心,怕茶房不妥帖,颇踌躇了一会”;然后①补充交代自己的情况,表明自己当时对父亲的不理解:但父亲最后“他游躇了一会,终于决定还是自己送我去”,就是我劝他,他也要坚持,所以排序为:②③⑤①⑥④ 故答案为:②①⑤①⑥④ 【点评】本题考查句子的顺序排列,解簣此题首先要认真闶读材料,明确中心,其次理清思路,抓标志性词汇和句子,第三把握句子间的逻辑关系,第三运用排除的方法简化难度。第四要连读,语感检验 2.(2019八上吉林期末)请在保留主要信息基础上,将下面一段话缩成15字以内的话我正在车上,环境嘈杂,通话不方便。9点到达目的地。等我到了目的地,会给你打电话, 你也可以给我打电话。【考点】语言简明【答案】车上不方便通话,9点后再联系【解析】【分析】“我正在车上,环墙嘻杂,通话不方便”一句中的主要信息有“车上”,“通话不方便”;“9点到达目的地”一句中的关键词是9点”;“等我到了目的地,会始你打电话,你也可以始我打电话”这句话中的关键点是联系对方。据此概括作故答案为:车上不方便通话,9后再联系【京评】本题考查考生的语言表达能力,要求考生仔细读语句,提取关键信息,按照题干的要求和限制作答,注意语言要简洁,表达要准确 3.(2019八上·吉林期末)根据下面的语境,发挥合理的想象,完成对话

李明:李强,你说交朋友什么样的最好? 李强:从哪方面说? 李明:就是从品质啦,性格啦,爱好什么的李强:我看① 李明:② 李强:③ 李明:④ 李强:⑤ 李明:⑥ 【考点】语言连贯;语言得体【答案】【第1空】交朋友首先要看品质,对方要善良、友好,能真诚相待【第2空】那性格方面的标准是什么呢? 【第3空】我认为活泼开朗、大方的人比较受欢迎。这样的朋友感染力比较强,能带动我们自己变得越来越阳光。【第4空】对于爱好方面,原则是什么呢? 【第5空】朋友应该是志同道合的,所以共同的爱好很重要,当然我们也可以照差异,做到取长补短。【第6空】你说的很对,朋友就应互帮互助,共同进步的【解析】【分析】上文中的“交朋友什么样的最好“从品质啦,性格啦,爱好什么的就暗示语段的中心是择友的标,接下来要从三个方面加以阐释。所以李强可以分别从三个方面加以分析即可,中间李明的话起到承上启下的作用即可,最后对交益友的好处加以总结即可,示例:李强:交朋友品质很重要,我们要选择真诚友善的。李明:那性格方面呢?李强:开朗、大方的人是比较受欢迎,和这样的朋友在起会互相限染的,李明:我们在交朋友时是不是该选择爱好相同的呢?李强:咽,朋友应该是志同道合的,所以共同的爱好很要,当然我们也可以照顾差异,做到取长补短,李明:这下我明白了,朋友就应平等相待故答宝为:交朋友首先要看品质,刘方要善良、友好,能直诚相待;那性格方面的标准是什么呢;我认为活泼开朗、大方的人上较受欢迎,这样的朋友感染力比较强,能带动我们自己变得越来越阳光:对于需好方面,原则是什么呢;朋友应该是志同道台的,所以共同的爱好很重要,当然我们也可以照顾差异,做到取长补短:你说的很对,朋友就应互帮互助,共同进步的【评】本題考查考生的语言表达能力,解答此题要求考生结台握示,理解主题,发挥台理想象,进行表达,注意语言要简洁,贴切,紧扣主题 4.(2019八上河源期末)将下面段话概括为一句话的标题新闻。(不超过20个字在刚刚结束的全国中小学教师继续教育和校长培训工作会议上,国家教育部部长陈至立透露,从今年第四季度起,我国将在全国范围内依法全面实施教师资格制度。今后在学校任教必须取得教师资格。通过严格掌握教师标准,招聘优秀人才从教,将不貝备教师资格的人员调整出教师队伍,保证教师队伍的基本素质要求

【考点】新闻报道美;语言简明;新闻概括【答案】今年第四季度起,我国将实施教师资格制度。(意思相即可) 【解析】【分析】拟写新闻标题,要仔姍渎僅标料,用最简明扼要的语言概括主要内容或提取文本中的关键词句拟写标题;也可以对新闻材料的导语进行概括拟写标题;有的在概括导语的基础上,还要根据后面主体部分中的内容来整合作答。本题可依据“从今度”,依据“时+人+事”的方法作答。注意字数的限制。故答案为:今年第四季度起,我国将实施教师资格制度。(意思相即可) 【京评】本题考查考生语言概括的能力,解答此题要求考生仔细阅读材料,结台材料的内容,抓关键信息进行整合,注息握此类题型的基本答题模式 5.(2019八上香洲期末)下面语境中,用语不得体的一项是() 张朋邀请小敏参加他爷爷的生日宴会,小敏在宴会上,站起来对爷爷说:“爷爷您好!今天我承蒙张朋的盛情邀请,有幸光临贵府,参加您的生日宴会,这是小小礼物,不成敬意, 还请您老人家笑纳,祝您福如东海、寿比南山! A承蒙B.光临C贵府D笑纳【考点】语言得体【答案】B 【解析】【分析】光临:敬称他人的来访,敬辞。适用对象提误,用语不得体。故选B 故答案为:B 【点评】本題考查学生对具体语境中词语的运用正的辨析力,要名合积眾的词语来分析,在平时的学习中,酋先我们对于遇到的词语要做好积累,其次是注意可以从词义、词雨的感情色彩、习惯用法去等方面胜行归纳。词语常见的错误有:里文生义、褒贬不当搭配不当、用铝对象、重复冗、谦歌错位、目相矛盾、不合语境等 6.(2020八上文水期末)阅读下面的诗文,完成小题三峡郦道元自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也

②虽乘奔御风,不以疾也。【答案】①如果不是正午或者半晚,就看不到太阳和月亮。(如果不是正午就看不到太阳,如果不是半夜就看不到月亮) ②即使骑着飞奔的马,驾着疾风,也不如它(船)快 (4)两文同是借景抒情,作者不同,背景不同,表达的心情也有所不同。根据诗文内容将下面这副对联补充完整。王右丞话表边关浑壮郦道元绘三峡美景抒【答案】【第1空】大漠风光【第2空】山河豪情【考点】文言文翻译;补写对联;一词多义;常用文言实词解析】【分析】(1)这里的“塞指塞外,读“sa”,沿溯阳绝:上行和下行的航道都被阻断,不能通航。沿:顺流而下溯 ($0):逆流而上, (2)A.“在”的意思/自己;B,都是“甚,很的意思:C.顺流而下/依照以往的方法、规矩样式等:D,连接/属于。故 (3)本题考查文言文硼译。在具体翻译时,对句子中的每个字词,只要它有一定的实在意义,都必须字字落实,对号入座。翻译时,要直接按照原文的词义和词序,把文言文对换成相应的现代汉语,使字不离词,词不离句。注意以下关键词:①自非如果不是自:如果非:不是。亭午:正午。夜分:半夜,曦月:日月。随,日光,这里指太阳,②虽:连词,表示假设的让步,相当于“即使”,奔:这里指飞奔的马,御:驾驭,不以疾:没有这么快。疾,快 (4)《使至塞上》是诗人秦命赴边通慰问将士途中所作的一首纪行诗,记述出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光,尤其颈联“大漠孤烟直,长河落日”描绘了边睡大漠中壮阔雄奇的景象,境界闼大,气象雄浑。郦道元在《三峡》译一文中以凝练、生动的笔墨,描写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀阳的景色,抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。根据对联词性相对的特点和诗文的内容、主旨,上联空缺处为大风光”与“三峡美景”相对。下联抒发的情感“对祖国大好河山的热爱之情”,用“山河豪情”来对“边关浑壮故答案为;(1)①sl;②s0 (3)①如果不是正午或者半晚,就看不到太阳和月亮。(如果不是正午就音不到太阳,如果不是半夜就不到月亮) (4大风光;山问豪情【宗评】(1)此题考查字生的字音问题,解答此题的关键是把握课文中的字词,踏路实实地读、写,把捏不佳的要养成查字典的 (2)本题考查文言字词的理解,注意结合语墙理解一词多义 (本题专查重点句子的翻译,翻译时要忠于原文,不遗漏、不随意增减内容,译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译,特别是文言特殊句式的翻译,以直译为主,意译为辅 (4本题考查对诗文主旨、情感的分析以及对对联。根据诗文内容,将下面这副对联补充完整。注意上下联字数相同,词性一致,内容提炼诗文内容【参考译文】【甲】

三峡中,两岸都是连绵的高山,全然没有中断的地方;层层的悬崖,排排的壁,遮挡了天空和太阳。如果不是到太阳;如果不是半夜,就看不到月亮。到了天江水漫上山陵,上行和下行的航路部被阻断。有时皇帝的命令要紧急传达,这时只要早晨从白帝城出发,傍晚就到了江陵,期间相距千二百里,即使骑上飞奔的快马,驾着疾风,也不如船快等到春天和冬天的时候,就可以看见白色的急流回旋着清波,碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上,大多生长着许多奇形怪状的松柏,悬泉瀑布在山峰之间飞流冲荡。水清,树荣,山峻,草篮,的确是趣味无穷在秋天,每到天刚放睛的时候或下霜的早晨,树林和山涧显出一片湳凉和寂静,经常有猿獗在高处拉长声音鸣叫,声音持续不断,显得非常悲惨凄凉,在空荡的山谷里传来猿叫的回声,声音悲哀婉转,很久才消失,所以三峡中渔民的歌遥唱道:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾曩【乙】轻车简从将要去慰问边关,路经的属国已过居延。像随风而去的蓬草一样出临边塞,北归大雁正翱翔云天浩瀚沙漠中孤烟直上,黄问边上日浑圆到策关时遇到侦察骑士,告诉我都护已经到燕然 (2020八上汾阳期末)昔日郦道元笔下的美丽的三峡如今因三峡工程更闻名于世,并吸引了无数中外游客前来观光旅游。请你用简洁生动的语言写一段导游词,向前来观光的游客介绍三峡的风景特点和时代变化 [相关链接新华网三峡工地5月20日专电(记者江时强、刘诗平)2006年5月20日14时,三峡坝顶上激动的建设者们见证了大坝最后一方混凝土浇筑的历史性时刻。至此,世界规模最大的混凝土大坝终于在中国长江西陵峡全线建成三峡大坝建成后,大坝本身就是一-道壮丽的景观。北京三峡游的线路一直在追踪三峡大坝的建设进程。导游词

【考点】语言得体【答案】【第1空】各来三峡观光七百里三峡,雄奇险拔,清幽秀B,四季美景风格迥异。春冬之时,潭水想绿,酒波回旋,怪柏凌峰,布飞悬:夏季水涨,江流汹涌:秋景凄寒,猿呜哀转。走进三峡人家,品学金黄密福;登上三峡大坝感受磅气势,多情的热情的三峡人民,欢迎各位常游此地【解析】【分析】传播文化知识即向游客介绍有关旅游胜地的历史典故地理风貌、风土人情、传说故事、民旗习俗、古迹名胜、风景特色,使游杏增长知识,导游词的语言应具有言之有理、有物、有情、有神等特点。通过话言艺术和技巧,给游客勾画出一幅幅立体的图西,构成生动的视觉形象,把旅游者引入一种特定的意填,从而达到陶治情操的目的,写作时要符合导游词的特点,主题部分要夹出三峡景色的特点,可以结合文章内容进行拟写故答家为:各位旅,欢迎你们来三峡观光,七百里三峡,雄奇险拔,清幽秀丽,四季美景风格词异,春冬之时,潭水碧绿清波回旋,怪柏凌峰,布飞悬;夏季水涨,江流汹涌;秋景凄,猿呜哀转。走进三峡人家,品尝金黄蜜橘;登上三峡大坝,感受磅气势。多情的三峡风光,热情的三峡人民,欢迎刍位棠游此地。【点评】本题是一道开放性试题,考直学生拟写导游词的能力。导游词的宗旨是通过对旅游景观绘声绘色地讲解、指点,评 8.(2020八上肇庆期末)阅读下面的材料,按要求作答 2018年10月23日,港珠澳大桥开通仪式在广东珠海举行。习近平出席仪式并宣布大桥正式开通。历经5年规划、9年建设前后历时14年,总长约55公里的港珠澳大桥跨越伶仃洋东接香港,西接广东珠海和澳门,是世界最长的跨海大桥,也是粤港澳三地首次合作共建的超大型跨海交通工程。今后,香港、珠海、澳门三地间的时空距离将大大缩短- 驾车从香港到珠海、澳门将从3小时缩短至45分钟珠三角西部都将被纳λ香港3小时车程范围。“一桥拉动珠三角西部棋子全盘皆活。″对于珠海、珠三角西部乃至粵港澳大湾区而言,这项被誉为“新世界七大奇迹之一″的超级工程具有划时代的意义 (1)请用一句话概括以上材料的内容不超过20字。【答案】超级工程港珠澳大桥于23日正式开通 (2)根据对联常识将下面六个短语组合一副对联,赞美港珠澳大桥。港澳珠凌空高擎跨海铁臂路通衢

答案】凌空胯海路通衢,铁臂高孳港澳珠【考点】概括文章主要内容;语言简明;补写对联【解析】【分析】(1)本题要求用一句话概括材料内容。解答时要认真阅读文段内客明确文段有几句话,每句话之间的关系是什么然后进行总结归纳。本段文字共有5句话,首先交代港珠澳大桥莘行开通仅式然后写习近平出席开通仪式,接着介绍港珠澳大桥的規榎最后两句写了港珠澳大桥的意义与深远影响。结台以上信息,进行总结可得案为“超級工程溎珠澳大桥于23日正式 (2)本题考直学生对联的相关知识。组合对联,首先要弄明白每个短语之间的关系,例如铁臂指的是大桥如港珠澳地的臂膀臂膀高高起将港珠澳三地连接起来,所以上联可写为鉄臂高孳港珠凌空海是对港珠澳大桥姿态的描写路通弓出了大桥使三地交通变得四通八达的样子,所以下联可写作凌空跨海路通霾故答案为:()超级工程港珠澳大桥于23日正式开通 (2)凌空跨海路通衢,铁臂高孳港澳珠。【点评】()本题考查考生的括能力。要求考生熟读材料,了解材料的内容,提取关键信启进行概括 (2)本题考直考生对对联知识的理解和运用的能力。要求考生宇握对联的基本知识和要求,结台题干的提示进行作答 9.(2020八上富锦期末)为进一步加强我国文化遗产的保护,继承和弘扬中华民族优秀传统文化,国务院决定将每年6月的第二个星期六定为我国“文化遗产日”,对此八年级准备举行一次以“身边的文化遗产”为主题的综合性学习活动,请你完成以下任务。 (1)请你为本次活动设计一条宣传标语【答案】保护文化遗产,传承传统文化 (2)在我们的身边你认为有哪些破坏文化遗产的主要因素,请列举三例答案】战争、洪水、干旱、乱写乱画、乱丢垃圾等等。 (3)八年一班正在召开“保护文化遗产”的主题班会,请你为本次班会设计活动步骤。环节一:主持人开场白环节二环节三:演保护文化遗产的情景剧环节四:小组讨论环节五:家长、老师代表发言环节六

答案】【第1空】讲保护传统文化的故事【第2空】主持人结束语(或班主任结束语)。 (3)如果你在圆明园遗址公园游览参观时,看到_位小朋友正在墙壁上乱写乱画,你会如何劝说他? 【答案】小朋友:你的这种做法是不对的,这里的一砖一瓦都是文物,护文物人人有贵,每个中国人都有贵任和义务保护我们的文化产,让我们一起对不文明的行为说“不”,好吗? 【考点】活动设计;广告标语;语言得体【解析】【分析】(1)拟写宣传语的要求:①须紧扣主题,②上下句必须字数相等,要在20字以内。①有两个句式大数整齐的句子或者短语。④结构相对,但不需要从对偶句的高度要求。写法应注意:紧扣活动主题来写标语。如,保护文化遗产,传承中华文明:保护文化进产,传承传统文化等 (2)如,战争、过度开发、游客乱刻乱画、爬照相、乱丢垃圾、地蒇、风蚀、环境污染等等,列举其中三例即可 (3)考查对活动内容的补写。在主持人开场白之后的环节,可以设置“产知识”问答,欣文化遗产图片:讲保护传统文化的故事等:最后一个环节一般是由主持人或班主任总结归纳,宣布活动结束,(4)本题考查劝说词的拟写能力,劝说,指通过规劝从而让他人接受自己的健议,其基本要求是讲明道理,消除膜虑,语气委婉。首先要看清劝说对象,请境设置是要求你劝说小朋友:其次针对情况,小朋友正在墙壁上乱写乱画,然后组织语言进行劝说。劝说时要注息有称呼语,说话得体有礼貌如,小朋友,圆明园遗址是我们祖国的文明历史,也是文物,我们不能破坏先们蛤我们留下的历史文明。让我们起对不文明的行为说不”,好吗? 故答家为:(1)保护文化遗产,传承传统文化 (2)战争、洪水、干早、乱写乱画、乱丢垃圾等等 ()讲保护传统文化的故事,主持人结束语(或班主任结束语) 4)小朋友:你的这种做法是不对的,这里的一砖一瓦都是文物,护文物人人有责,每个中国人都有责任和义务保护我们的文化该产,让我们起对不文明的行为说“不,好吗? 点评】(1)本题考查宣传标语的拟写,注意要紧扣主题,简明扼要地起到宣传发动作用 2开放性试题,答案不唯一。例举我们的身边破坏文化产的主要因素 (3本题考查活动环节的设置,注意要结合上下环节内容 10.(2020八上尚志期末)下面情境下语言表达最准确、得体的一项是() (情境)医生为年青时英国作家萨维奇治病。作家长期潦倒,健康状况极坏,好不容易才保住一条命。医生最后把一张医疗账单送给他告诉他:“我救了你一条命,你应当有所报答”。萨维奇递给医生一本书《萨维奇的生》,并幽默地说 A.你应该多看看书 B我把命还给你 C医生这么爱财不好,还是多读读书 D读读我的一生,你会知道你提出了一个多么愚蠢的问题