2020初二修辞手法及运用.docx_大学文库

【考点】荚菜;顶真【答案】【第1空】顶钅【解析】【分析】顶针联,办称联珠对、联魄对,是指对联的前一个分句的句脚字,作为后一个分句使相邻的两个分句,首尾相连,一气阿成。【索评】了解顶针的相关知识 6.《爱莲说》第二段运用了哪些修辞方法? 【考点】爱莲说;比喻:排比【答案】比、排比【解析】【分析】比喻(把三种花比縮了三种人:隐逸者、富贵者、君子),排比【点评】本题考直字生运用修辞手法的能力。能够正确运用修辞手法,关键在于要了解各种修辞手法的概念,比喻:比喻是一种常用的修辞手法,用跟甲事物有相似之点的乙事物来揎写或说明甲事物。拟人是把物赋予人的动作形态,使其人格化 7.判断下列句子各使用的修辞手法,有误的是() A.每扯下一页,它新的一页一光亮而开阔的一天便笑嘻嘻地等着我去填满。(拟人 B你快乐它就是快乐的一天,你无聊它就是无聊的一天,你匆忙它就是匆忙的一天。(批比 C历史不是一种空间吗?人的一生不是一个漫长而又巨大的空间吗?一个个明天,不就像是一间间空屋子吗?(设问 D记忆很像艺术家,潜在心中,专事刻画我们自己的独特性。(比喻【考点】日历;设问;反问答案】C 【解析】【分析】反问是无疑而问,设问是先问后答【点评】此题考查学生对设问、反问的区分。 8.指出下列句子运用的修辞手法有误的是() A历史不是一种空间吗?人的一生不是一个漫长而又巨大的空间吗?一个个明天,不就像是一间间空屋子吗?(设问 B可是当我把这一叠用过的日子扯下来,往往不忍丢掉,而把它们塞在书架的缝隙或夹在画册中间,就像从地上拾起的落叶。它们是我生命的落叶!(比喻) C为什么我喜欢日历?因为日历具有生命感。(设问) D为此,你每扯去一页用过的日历时,是不是觉得有点像扯掉一个生命的页码?(设问) 【考点】日历;夸张;设问;反问【答案】D 【解析】【分析】D是反问句。故选D 【点评】主要考查修辞的辨析

9.《每天诞生一次》一文中“这时的思维像白纸上似是而非的显影线条,也像冬日村庄上空最先升起的炊烟轮廓,还像一朵停留在无风的秋空之间的云絮,也像寒冷天气里汽车引擎刚发动时的声响。这时候思雄很美,简洁纯净而又专注、飘浮、凝然不动,有令人舒适的享受感—像是一炉恰好的炭火样,毫不费力地燃烧着,温暖着心灵。”这一连串的比喻作用是什么? 【考点】每天诞生一次;比喻【答案】化抽象为具体,真实可感,运用了排比的修辞手法,增强了情感力量,表达了思维之美。【解析】【分析】比喻的作用是增添形象性,结台语境分析其作用。【点评】考查学生对比喻的赏析 10.下面句子中的修辞手法判断有误的是() A历史不是一种空间吗?人的一生不是一个漫长而又巨大的空间吗?(设问) B什么“男儿有泪不轻弹”,最是反人性的玩艺儿了,我有泪腺,我想哭,哭如果让人舒服为什么不呢?(反问、引用) C先让两只蚂见见面,商量商量,那或许会求这只帮忙。这只先说忙,没时间。(拟人) D那悬挂在高原上的大瀑布,犹如一条弥漫于天地之间的大手,从高处向我合拢过来,它抚摸我,亲近我,拍打我,刺激我,使我的每一个毛孔都张开了呼吸着水声,呼吸着潮湿。(比喻排比) 【考点】猫的天堂;反问【答案】A 【解析】【分析】A是反问,问中有答。故选A 【点评】考查学生修辞的辨析 11.阅读语段,回答问题接着我静默下来,我吸着烟陷入沉思或回忆,判断自己或分析别人,捕捉念头或欣赏思维,这时的思想像白纸上似是而非的显影线条也像冬日村庄上空最先升起的炊烟轮廓,还像一朵停留在无风的秋空之间的云絮,也像寒冷天气里汽车引华刚发动时的声响。这时候思维很美,简洁纯净而又专注、飘浮、凝然不动,有令人舒适的享受感一像是一炉怡好的炭火那样,毫不费力地燃烧着,温暖着心灵这个段落中有两个比喻句,找出来。比较这两比喻句有什么异同点? 【考点】列宁格勒的树;比缩【答案】比喻句①“思想象…的声响”,比喻句②“思维有令人舒酒的享受感…温暱心灵”·不同:前者有一个共同的本体一想,体有一串,这种比喻称博喻,后者只有一个本体,一个啥体:相同:都是用具体的事物来比喻抽象的概念【解析】【分析】熟炼苹握比喻这种鸞用修辞【点评】考查学生对比喻的分析。 2简析《独坐敬亭山》三、四两句的表现手法【考点】独坐敬事山;拟人【答案】三、四两句用了拟人的手法,第三句表达人与山之间的深厚感情,第四句更突出了对山的喜爱,对山的喜爱,就是以现实的否定,山愈有情,人愈无情,诗人的横遭冷遇、寂高凄凉的处境在这静”中都表现出来了解析】【分析】“相看是淮看谁?诗人和敬亭山,手法就一目了然了【点评】古诗的语言精练,理解其内容或作者的思想情,要篇不离句,句不离字,分析字词的含义,抓住关键词语来体会

13.修辞方法我知道右两不厌,只有敬亭山。【考点】独坐敬亭山;拟人【答案】【第1空】拟人【解析】【分析】拟人是把物赋予人的动作形态,使其人格化【点评】本题考查字生运用修辞手法的能力。能够正确运用修辞手法,关键在于要了解督种修辞手法的概念,比:比喻是一种常用的修辞手法,用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。拟人是把物赋子人的动作形态,使其人格化 14.《独坐敬亭山》一二句两两对仗,且十分工整,你能说出对仗句子的特点吗? 【考点】独坐敬亭山:对偶【答案】示例:“众鸟”对“孤云”,“高飞对“独去”“尽”对“闲”,词性相同,互相对应,十分工整【解析】【分析】对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近意思的修辞方式。【点评】对仗就是对偶句,要求词性相对意思相近或相关。 15.写出句子使用的修辞手法可怜的白帝城多么劳累,清晨,刚刚送走了李白们的轻舟,夜晚,还得迎接刘备们的马蹄【考点】三峡/余秋雨;拟人【答案】【第1空】拟人【解析】【分析】白帝域送是拟人说法【评】本题考查学生运用修辞手法的能力,能够正确运用修辞手法,关键在于要了解各种修辞手法的概念,拟人是把物当做人来写 15.对下列句子使用修辞手法判断正确的一项是( ①人的身躯怎能从狗洞子里爬出! ②我希望有一天,地下的烈火,将我连这活棺材一 A①比喻②拟人B.①反问②比喻C①拟人【考点】囚歌;反问;比喻【答案】B 【解析】【分析】反问表达的是肯定的意思。比喻是比啥词,本体和喻体【评】本题考查学生运用修辞手法的能力,能够正确运用修辞手法,关键在于要了解各种修辞手法的概念,比:比是一种常用的修辞手法,用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。拟人是把物赋予人的动作形态,使其人格化。 16.指出下列各句所使用的修辞方法。他摔倒的时候就休息,一到垂危的生命火花闪烁起来,微微燃烧的时候,就慢慢向前走。早的寒风吹得它直哆嗉,毎遆这个人对它勉强发出一种低声咕噜似的吆喝,它就无精打采地咧咧嘴

【考点】保修:拟人;比喻【答案】【第1空】比喻【第2空】拟人【解析】【分析】第一句所运用的修辞手法是比喻,第二句“无精打采”很明显运用了拟人【京评】本题考直学生运用修辞手法的能力。能够正确运用修辞手法,关键在于要了解各种修辞手法的概念,比:比端是一种常用的修辞手法,用跟甲事物有相似之索的乙事物来描写或说明甲事物。拟人是把物赋予人的动作形态,使其人格化 17.下面句中的修辞方法运用不恰当的一项是()。 A树林是一片绿色的海洋轻风是海洋的呼吸。 B珍珠是贝痛苦的结晶是海的泪。 C面对风暴的欺凌松柏挺胸不屈杨柳弯腰谨迎江河寂然无语高山昂然抗争 D太阳从地平线上露出笑脸用她那柔美的金色手指,悄悄地捡走了草地上的珠玑。【考点】我们这双手;比【解析】【分析】此题考查修辞运用能力依警意首先要确认各选项语句中运用了怎样的修辞手法而后根据所描写的事物的特征掘摩判断所用修辞手法是否恰当C项中,“面对风量”,“江河”应当是波浪起伏汹渑涛声震耳不可能“寂然无语”也就是说该项中事物的特征和所比拟的人之间没有共同【点评】本题考查学生运用修辞手法的能力,能够正确运用修辞手法,关键在于要了解各种修辞手法的概念,比罐:比喻是一种常用的修辞手法,用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。 18.对下列句子中修辞方法判断有错的一项是 A今年收成不好,地里仅长了几颗粮食。(夸张)B那么,死海海水的浮力为什么这样大呢?(反问) C孩子们像盛开的花朵。(比喻)D蟋蟀们在这里弹琴.(拟人) 【考点】克技术的伦理问题;比喻;拟人;反问;夸张【答案】B 【解析】【分析】B项应是疑问句。【点评】反问句表达的是肯定的意思 19.下面句中的修辞方法运用不恰当的一项是() A她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。B南京的“金城“”摩托车在广交会上赫然登场。 C阅览室里安静得连针掉到地上的声音都能听见。D谁会欢迎脱离实际的空头理论家呢?

【考点】人民科学家的精神风采;比啥【答案】A 【解析】【分析】做此时必须结台语境去考虑如A项运用比将“红润的脸蛋”比成“盛开的梨花”本体与喻体虽然本质上不同类但二者截然不同的颜色使二者失去相似京因此A项运用“比暗是不恰当的另外B、C、D分别是拟人夸张反问运用恰如其【点评】本题考查学生运用修辞手法的能力,能够正确运用修辞手法,关键在于要了解各种修辞手法的概念,比喻:比端是种常用的修辞手法,用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。 20.判断下列各句所用修辞方法完全正确的一项 ①上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云 ②于是点上一枝烟,再继续写些为“正义君子”之流所深恶痛疾的文字 ③在没有受教育之前,我正像大雾中的航船,既没有指南针也没有探测仪,无从知道海港已经非常临近 ④大自然有时也会向她的儿女开战,在她那温柔美丽的外表下面还隐藏着利爪哩! A比喻引用排比拟人B拟人反语比喻比喻C比喻反语比喻拟人D拟人引用排比反语【考点】我的童年;拟人;比喻【答案】C 【解析】【分析】读各句话先从较容易的入手,逐个排除,根据各个修辞手法排除就可以了【点评】本题考查学生对修辞手法的运用能力。 21下面的句子运用了修辞手法的一项是() A在我诞生前似乎也曾有过比较好的日子。B我吃起来,仿佛是龙肝凤较易,我不知道天下还有比白面馒头更好吃的东西 C儿童是祖国的花朵,花朵当然要爱护。D乡下人一提到它,好像都肃然起敬,我当然更是如此【考点】我的童年;夸张【答案】B 【解析】【分析】B项运用了夸张的修辞手法,写出了白面馍馍的美味【点评】考查修辞的使用。 22.对下列各句的修辞手法判定有误的一项是() A上野的樱花烂漫的时节,望去确也像绯红的轻云.(比喻) B但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。(比喻夸张) C也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般.还要将脖子扭几扭。实在标致极了。(比拟、反语) D.日本报纸上很斥责他的不逊,爱国青年也愤然,然而暗地里却早受了他的影响了。(反语)

【考点】藤野先生:反语;比喻;拟人:夸张【答案】C 【解析】【分析】因为要选出错误的一项,也就是有一是的 ,先把所有的选项都读一遍逐个排除。“比拟”就是把一个事物当作另外一个事物来描述、说明。而C项“宛如志,并且此句话有夸张的用法,因此选C 【京评】关于修辞的选择,多注息句中语言,从所字的修辞中找到对应句子,进而得出案 23.下列句子中未使用比喻修辞的一项是( A我们见到的是一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻,仿佛被人一学头打塌了的样子 B他不久就任凭须发长得满脸都是,把自己的嘴唇隐藏在黑貂皮面具般的胡须里 C长髯覆盖了两颊,遮住了嘴唇,遮住了皱似树皮的黑脸 D不管从哪个角度看,你都能见到热带森林殷茂密的须发【考点】列夫托尔斯泰;比喻【答案】A 【解析】【分析】A项“仿佛”只是一种猜测,是模拟事物情态的。【点评】本题主要考查对于修辞的拿握 24.指出下典故的内容 ①闻笛赋②烂柯人【考点】酰乐天扬州初逢席上见赠:用典【答案】①指西晋向秀的《思日》.三国曹魏末年,向秀的朋友秘康、吕安因不满司马氏权而被滎害。后来,向秀经过嵇康吕安听到邻人吹笛,勾起了对故人的怀念,序文中说:自己经过嵇康日居,因写此賦含他,刘禹锡借用这个典故怀念已死去的王叔文柳宗元等人。②指晋人王质,相传晋人王质上山砍柴,看见两个童子下棋,就停下观看。等棋周终了,手中的斧把已经朽烂,回到村里,才知道已过了一百年,同代人都已经亡故,作者以此典故表达目己遭贬23年的感慨刘禹也借这故事表达世事池凝,人事全非,暮年返多恍如隔世的心情【解析】【分析】根据所学所记,注意课文中对典故的介绍,简要与典故有关的事实即可【点评】字习古诗文,了解典故是必要的,一方面是帮助理解诗文的内容,一方面握文化知识 25.《赤壁》中以的命运反映了重大影响【考点】赤壁:用典【答案】【第1空】二乔【第2空】赤壁之战【解析】【分析】第一空抓住簧点“写法方法”来思考,本句中提古事,目的是表达作者对眼航朝代的看法,所以是“借古讽今,根据周郎”指三国的周瑜,东风”指的呈诸葛亮借东风火烧赤壁,以此即可判断历史事件【京评】学习古诗词,了解一些常见的写作方法是必要的 25.说说下面这个句子在句式上有什么特点。亮堂,站在大街中央;没能耐的,吃素,发,靠边站着

【考点】吆喝;比喻;拟人:对比;夸张【答案】【第1空】拟人第2空】夸张、对比【第3空】夸张、比【解析】【分析】(1)“喝了蜜运用拟人和夸张突出柿子味道甜。(2)运用对比和夸张突出“小玩艺”栩栩如生的特点。(3) 把“葫芦儿“比作“冰塔儿”爽出冰糖葫芦品莹剔透的特点。点评】本题考查常用修辞方法的辨析。要记住常见的修辞方法的种类,熟悉其特点和表达作用 29.文中引用了袁枚的一段文章,对其作用分析正确的一项是() A引用袁枚的文章,仅说明作者知识丰富,底蕴很深B引用袁枚的文章,只是为了说明“腌蛋”这个菜怎么做,让大家可以照学 C引用袁枚的文章,是为了说明高邮咸鸭蛋的质量好.D无作用,纯属多余【考点】端午的鸭蛋;引用【答案】C 【解析】【分析】文章在介绍家多咸鴨蛋的名气时引用了清代袁枚的一段话,证明了高邮咸鸭蛋的质量好,名气大【点评】本题考查引用修辞的表达效果。运用引用”使所叙述的事情更加真实可信 30.下列句子与“声音虽极其轻柔合起来却如一片松涛”运用的修辞手法完全相同的一项是0 A云雀一面扶摇盘旋而上一面不住唱歌向碧蓝天空中钻去,仿佛要一直钻透蓝空 B戴胜乌醴着个油亮亮的眼睛好像对于唱歌也发生了兴扈经赶马女孩子一喝,才扑着翅謗掠地飞去 C直到穷目力看不见后忽然又像个小流星一样用极快速度下坠到草丛中 D粉蓝色报春花在轻和微风里不住点头总令人疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的【考点】云南的歌会:拟人;比喻【答案】C 【解析】【分析】例句的修辞手法为比喻A、B、D三项使用拟人修辞手法C项运用比喻修辞与例句相同【点评】本题考查常用修辞方法的辨析。要记住常见的修辞方法的种类,熟悉其特点和表达作用 31下列修辞手法应用不当的一项是() A我们的舂雁每天都要去玉米地作一次旅行,但绝不是偷偷摸摸进行的 B一群仙女,踩在棉花似的云朵上,随着隐隐的仙乐向远方飘去。 C当说必说,不要怕丢了“乌纱帽 D无数条涼淙流淌的小河就像大地上的脉搏一样在不停地流动着、跳动着【考点】大雁归来:比【答案】D 【解析】【分析】A把“寻食比作“旅行”,是比岫,“偷摸摸”是拟人;8·棉花似的云朵”是比;C“乌纱帽”是惜喻,只出现喻体,没有比词,本体是官职,D“脉播但不能“流动” 【点平】本题考查常用修辞方法的辨析。比有明哺、暗喻、借三种。本体和喻体之间必须有相似之处

32.下列句中使用修辞格不同于其他三项的一项是( A那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯,似在表明胡杨在生命最后时刻的挣扎与痛苦,又像是向谁伸出求救之手! B盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水 C站在罗布泊边缘,会突然感到荒漠是大地裸露的胸,大地在这里已脱尽了外衣,露出自己的肌肤筋骨 D你能石清那一道道肋骨的排列走向,看到沧海桑田的痕迹,你会感到这胸膛里面深嶽的痛苦与无奈【考点】罗布泊,消逝的仙湖;排比;拟人【答案】B 【解析】【分析】B是排比,其他都是拟人。【宗评】本题考查常用修辞方法的辨析。要记住常见的修辞方法的种类,熟悉其特点和表达作用。 33.判断下列句子使用的修辞手法。在大自然面前,人类永远只是一个天真幼稚的孩童。 ②看着人类这种狂妄的表现,大自然一定会窃笑。 ③我们有什么理由和资格嘲笑古人,在大自然面前卖弄小聪明呢? ④这个字宙到处都隐藏着生命,到处都有生命的萌芽,到处都有沉默的声音。【考点】敬畏自然;比喻【答案】【第1空】比瑜【第2空】拟人【第3空】反问【第4空】排比【解析】【分析】(1)把人类比作孩童,是比喻句:(2)“窃笑运用拟人修辞:(3)否定的反问表达肯定的含义:我们没有理由和资格嘲笑古人,在大自然面前卖开小职明,(4)运用排比,“到处都有是排比词【点评】本题考查比的辨析,要记住常见的修辞方法的种类,熟悉其特点和表达作用 34.下列句子中不属于比喻修辞的一句是() A人类只是大自然机体上普通的一部分,正像一株小草只是她的普通一部分一样 B人类的认识史仿佛是纠错的历史,一代一代地纠正着前人的错误 C看着人类这种狂妄的表现,大自然一定会窃笑一就像母亲面对无知的孩子那样的笑 D我就只是宇宙机体上的一个部分,一个器官,就如同大脑是我们身体的一个器官一样,人与宇宙本来就是一体的。【考点】敬畏自然:比雄【答案【解析】【分析】A.把人类和大自然的关系”比作小草和大自然的关系”:B.虽然有“仿佛”,但只表示推测,不是比喻句 C.把“大自然对人类的笑比作“母亲对无知孩子的笑:D.把“人类与宇由的关系比作“大脑和身体的关系”,故选 B 【氚评】本體考查学生比修辞方法的判断。比喻分明喻、暗喻和借喻三种。明喻要有本体、皤体和比喻词 35.下列使用了借代修辞手法的一项是() A浪层层B呻浪之鳞C.毛羽鳞驟之间皆有喜气D次枇比