作文指导(四) 文体创新训练(书信 一写作指导 书信是日常生活中常用的一种实用文体,谋篇布局相对灵活,表达方式可以是叙事、描 写、抒情、议论,一般用来与别人交流沟通,便于抒发感情,因此不少考生将书信文体用于 作文。 写作书信体作文要注意这样三点: 1.符合书信格式:称呼、正文、祝敬语、署名、日期。 2.书信体作文跟日记体作文类似,既可以是一封信构成一篇文章,也可以是几封短信 组成一篇文章,表达一个主题。 3.可以采用“两地书”形式进行创新,这些信不再是一方写给另一方的单向交流,而 是双方交叉着相互写,以进行思想感情的沟通与交流 一范文引路 做个快乐的发现者 致甜甜同学的一封信 甜甜同学 你好!你听过这样一个故事吗? 有位画家,立志要画一幅人间最美的画,长途跋涉了许多年,游历了无数地方,可始终 没有找到自己满意的素材。终于有一天,他感到倦怠了,想到了家,想到了年迈的母亲。他 立即整理行装火速往家赶,就在他爬上熟悉的小山坡时,眼前的景象却使他震撼了:母亲倚 在村口的梧桐树下,眺望着远方,落日余晖洒满全身,如同一尊雕塑,树上的火烈鸟陪伴着」 她。画家终于发现,美原来就在自己身边, 成长也是如此。青春、智慧乃至生命,是人生不息的咏叹,但需要你用心去发现其中的 乐趣。不然总是觉得阳光没有照到自己
作文指导(四) 文体创新训练(书信) 书信是日常生活中常用的一种实用文体，谋篇布局相对灵活，表达方式可以是叙事、描 写、抒情、议论，一般用来与别人交流沟通，便于抒发感情，因此不少考生将书信文体用于 作文。 写作书信体作文要注意这样三点： 1．符合书信格式：称呼、正文、祝敬语、署名、日期。 2．书信体作文跟日记体作文类似，既可以是一封信构成一篇文章，也可以是几封短信 组成一篇文章，表达一个主题。 3．可以采用“两地书”形式进行创新，这些信不再是一方写给另一方的单向交流，而 是双方交叉着相互写，以进行思想感情的沟通与交流。 做个快乐的发现者 ——致甜甜同学的一封信 甜甜同学： 你好！你听过这样一个故事吗？ 有位画家，立志要画一幅人间最美的画，长途跋涉了许多年，游历了无数地方，可始终 没有找到自己满意的素材。终于有一天，他感到倦怠了，想到了家，想到了年迈的母亲。他 立即整理行装火速往家赶，就在他爬上熟悉的小山坡时，眼前的景象却使他震撼了：母亲倚 在村口的梧桐树下，眺望着远方，落日余晖洒满全身，如同一尊雕塑，树上的火烈鸟陪伴着 她。画家终于发现，美原来就在自己身边。 成长也是如此。青春、智慧乃至生命，是人生不息的咏叹，但需要你用心去发现其中的 乐趣。不然总是觉得阳光没有照到自己
被苹果砸到的牛顿,打算用枪结柬自己的保尔,吞下大量安眠药的张海迪一一他们都是 苦难的幸存者,也是快乐的发现者:牛顿发现了地球引力:保尔扣动扳机前一刹那发现了生 存的价值,创作了《暴风雨所诞生的》这部巨作;张海迪发现生命曙光后,重新呼吸,自学 了六国语言和医学。 初中的岁月有些枯燥,求学的日子会牺牲很多追求。当你发现父母眼角的皱纹,河边 尖的嫩草,大海中远远闪烁的灯塔,虽不惊天动地,却温馨可爱。此时此刻,快乐会荡漾在 你的内心深处。 快乐到处都有,关键在于能不能去发现。富人的快乐在于生意谈妥,股票上升,地皮升 值。穷人的快乐在于家人平安,孩子健康,生活美满。老人的快乐在于下棋有招,看戏有乐, 子女孝顺。孩子的快乐在于老师表扬,漫画有趣,去肯德基大快朵颐。 噢,告诉你一个秘密,记住这个品 “百事可乐”,你就会做一个快乐的发现者。 个关心你的同学 ×年×月×日 推荐理由:书信体写作是学生最早接触也最为熟悉的表达文体,但这最平常的文体也可 推陈出新:以哲理故事开篇,甚为巧妙,具有吸引读者的诱惑力;再引导甜甜“做一个快乐 的发现者”。韵味深刻的故事能给人启发,举例论证更是铿锵有力,这种先声夺人、后发制 人的运笔功夫值得借鉴。 一写作实践 当代社会人们精神压力普遍增加。据新浪网、人民论坛网最近的一项调查,有70.8%的 受访者认为“自己的工作和生活绷紧”,中小学生也不例外。某报社日前收到了一位同学的 一封求助信。信的主要内容如下: 我是一名女生,小学成绩较好,活泼开朗,爱好画画。升入初中后,学习压力加大,成 绩急剧下滑。上课开始无法集中注意力,要么胡思乱想,要么打瞌睡,极少交作业。我知道 这样不妤,但是我控制不住自己。后来一想到要来学校上课就情绪紧张、低落,看到书本就 头痛,感觉学不进去,便讨厌学习,讨厌学校的一切,想要放弃学业,但是又害怕父母伤心, 矛盾极了!
被苹果砸到的牛顿，打算用枪结束自己的保尔，吞下大量安眠药的张海迪——他们都是 苦难的幸存者，也是快乐的发现者：牛顿发现了地球引力；保尔扣动扳机前一刹那发现了生 存的价值，创作了《暴风雨所诞生的》这部巨作；张海迪发现生命曙光后，重新呼吸，自学 了六国语言和医学。 初中的岁月有些枯燥，求学的日子会牺牲很多追求。当你发现父母眼角的皱纹，河边冒 尖的嫩草，大海中远远闪烁的灯塔，虽不惊天动地，却温馨可爱。此时此刻，快乐会荡漾在 你的内心深处。 快乐到处都有，关键在于能不能去发现。富人的快乐在于生意谈妥，股票上升，地皮升 值。穷人的快乐在于家人平安，孩子健康，生活美满。老人的快乐在于下棋有招，看戏有乐， 子女孝顺。孩子的快乐在于老师表扬，漫画有趣，去肯德基大快朵颐。 噢，告诉你一个秘密，记住这个品牌——“百事可乐”，你就会做一个快乐的发现者。 一个关心你的同学 ××年×月×日 推荐理由：书信体写作是学生最早接触也最为熟悉的表达文体，但这最平常的文体也可 推陈出新：以哲理故事开篇，甚为巧妙，具有吸引读者的诱惑力；再引导甜甜“做一个快乐 的发现者”。韵味深刻的故事能给人启发，举例论证更是铿锵有力，这种先声夺人、后发制 人的运笔功夫值得借鉴。 当代社会人们精神压力普遍增加。据新浪网、人民论坛网最近的一项调查，有 70.8%的 受访者认为“自己的工作和生活绷紧”，中小学生也不例外。某报社日前收到了一位同学的 一封求助信。信的主要内容如下： 我是一名女生，小学成绩较好，活泼开朗，爱好画画。升入初中后，学习压力加大，成 绩急剧下滑。上课开始无法集中注意力，要么胡思乱想，要么打瞌睡，极少交作业。我知道 这样不好，但是我控制不住自己。后来一想到要来学校上课就情绪紧张、低落，看到书本就 头痛，感觉学不进去，便讨厌学习，讨厌学校的一切，想要放弃学业，但是又害怕父母伤心， 矛盾极了！
这位同学感到无助和痛苦。在学习过程中,你或你的同学有类似的经历和感受吗?你又 是怎样看待压力和挫折的呢?请你据此写一封信,对她进行劝解(人名用“××”代替)
这位同学感到无助和痛苦。在学习过程中，你或你的同学有类似的经历和感受吗？你又 是怎样看待压力和挫折的呢？请你据此写一封信，对她进行劝解(人名用“××”代替)