九年级语文月考试卷参考答案 1、2略 3.C(2分) 4.(4分)①句“增强”改为“提高”或“提升” ③句 后加“的观念” (其他修改意对也可) 5.(1)高、直、陡、险(2分,每点1分,答出两点即可得2分) (2)要做一个刚正不阿(正直、顶天立地)的人、人生要建功立业(报效国家) (2分,答出一点即给2分,意思符合即可) (1)(③3分)学生随着年级的增高主动回答问题的人数(或比例)越来越少,被动回答问题的 人数(或比例)越来越多[或:小学生课堂上主动回答问题的人数(或比例)大大高于初中 生和高中生,而高中生被动回答的人数(或比例)大大高于初中生和小学生。或:小学生课堂 上主动回答问题的人数(或比例)大大高于初中生和高中生,被动回答问题的人数(或比例) 大大低于初中生和高中生 (语意相近即可;从两个方面回答的计3分,只答一个方面的计2分;不够准确的酌情扣分) (2)3分;略称呼、建议、理由各1分语句不通顺酌情扣分 7.①青海昆仑玉丰富的色泽便于区分金、银、铜奖牌的等级 ②是国际珠宝界认定的优质级别玉石种类 ③可满足同等奖牌使用相同质地成色材料的需要,能为北京奥运会奖牌的制作提供充足 的原料来源 ④玉含有美好、尊敬、相爱、相助的内涵,也凝聚着团结友谊的奧林匹克精神: ⑤凝结着中华文化中“和谐、和平、和睦”,“和为贵 天人合一”,人与自然和谐 相处的思想。(每点1分,答4点就得满分) 8.①“佼佼者”形象的说明了青海昆仑玉近年来在国内外市场上的突出地位。(或强调了青 海昆仑玉储藏量之大)(大意对即可2分) ②“一直”表示“从未间断”,强调了玉文化在几千年中华文化中的重要地位,也表明其历 史之悠久 (大意对即可2分) 9.与“昆仑玉”作比较(或对比)(1分),突出说明了昆仑玉的体积大、储量丰富。(2分) (大意对即可) 10.“绿色”主题体现在:青海昆仑玉出产于青海省格尔木市境内昆仑山脉的道教发源地 玉虚峰,是大自然的杰作;“人文”主题体现在:“玉含有美好、尊敬、相爱、相助的内涵, 也凝聚着团结友谊的奥林匹克精神”、“凝结着中华文化中“和谐、和平、和睦”,“和为贵” “天人合一”,人与自然和谐相处的思想”等:“科技”主题体现在:加工玉的过程需要科 学技术。(大意对即可) 11.①引出论点;②增强趣味性(大意对即可每点2分) 12.①因别人误解或自己失误而说的不中听的话:(从③④节概括) ②对自己过高的赞扬或阿谀奉承的话(从⑤⑥节概括)
九年级语文月考试卷参考答案 1、2 略 3.C （2 分） 4. （4 分） ①句 “增强”改为“提高”或“提升” ③句 后加“的观念” （ 其他修改意对也可） 5．（1）高、直、陡、险（2 分，每点 1 分，答出两点即可得 2 分） （2）要做一个刚正不阿（正直、顶天立地）的人、人生要建功立业（报效国家） （2 分，答出一点即给 2 分，意思符合即可） 6．(1)(3 分)学生随着年级的增高主动回答问题的人数（或比例）越来越少,被动回答问题的 人数(或比例)越来越多 [或:小学生课堂上主动回答问题的人数(或比例)大大高于初中 生和高中生, 而高中生被动回答的人数(或比例)大大高于初中生和小学生。或:小学生课堂 上主动回答问题的人数(或比例)大大高于初中生和高中生, 被动回答问题的人数(或比例) 大大低于初中生和高中生] (语意相近即可；从两个方面回答的计 3 分,只答一个方面的计 2 分；不够准确的酌情扣分) (2) 3 分；略 称呼、建议、理由 各 1 分 语句不通顺酌情扣分 7．①青海昆仑玉丰富的色泽便于区分金、银、铜奖牌的等级； ②是国际珠宝界认定的优质级别玉石种类； ③可满足同等奖牌使用相同质地成色材料的需要，能为北京奥运会奖牌的制作提供充足 的原料来源； ④玉含有美好、尊敬、相爱、相助的内涵，也凝聚着团结友谊的奥林匹克精神； ⑤凝结着中华文化中“和谐、和平、和睦”,“和为贵”, “天人合一”，人与自然和谐 相处的思想。 （每点 1 分，答 4 点 就得满分） 8．①“佼佼者”形象的说明了青海昆仑玉近年来在国内外市场上的突出地位。（或强调了青 海昆仑玉储藏量之大） （大意对即可 2 分） ②“一直”表示“从未间断”，强调了玉文化在几千年中华文化中的重要地位，也表明其历 史之悠久。 （大意对即可 2 分） 9．与“昆仑玉”作比较（或对比）（1 分），突出说明了昆仑玉的体积大、储量丰富。（2 分） （大意对即可 ） 10．“绿色” 主题体现在：青海昆仑玉出产于青海省格尔木市境内昆仑山脉的道教发源地 玉虚峰，是大自然的杰作；“人文” 主题体现在：“玉含有美好、尊敬、相爱、相助的内涵， 也凝聚着团结友谊的奥林匹克精神”、“凝结着中华文化中“和谐、和平、和睦”,“和为贵”, “天人合一”，人与自然和谐相处的思想”等；“科技” 主题体现在：加工玉的过程需要科 学技术。（大意对即可） 11．①引出论点；②增强趣味性 （大意对即可 每点 2 分 ） 12．①因别人误解或自己失误而说的不中听的话；（从③④节概括） ②对自己过高的赞扬或阿谀奉承的话（从⑤⑥节概括）
③其他一些不利于自己健康成长或快乐幸福生活的话(从⑦节概括) (大意对即可每点2分答2点得满分;如用文中话答酌情扣分) 13.示例:傲慢和骄矜多了,恭谨与谦虚就少了(大意对即可每句1分) 14.不矛盾,父母老师说的话,对我的成长有积极作用的,如:…我们该牢记在心。而 本文所说的“穿耳而过”的话都是些对我们的成长不利的。所以我们要把握好分寸,……(大 意对即可没结合自己实际扣2分) 15.女老师用小刀帮左手残疾的女生裁小纸片,保护她脆弱的心,令人倍感温暖 (大 意对即可3分) 16.①她的手里一定攥着小纸条或者其他用来作弊的东西 ②这个女生的左手居然没有手指头。(每点1分) 17.示例:A:怎么会是这样,多可怜的孩子啊,多可怜的孩子啊! B:一张小纸片,用手也完全可以撕得很整齐,为什么一定要找把小刀来呢? (大意对即可每点2分) 18.用拟人手法,形象生动,吸引读者;点明文章主旨。(大意对即可每点2分) 19.说出人物具有美德(或优雅行为之美)2分,如:小女生具有坚强的性格等 联系情节2分 20.(1)都(2)竞然(3)确实(4)终于 21.如果你们尽心竭力,使老百姓安定,这是我的武器装备(或盔甲兵器)。 22.关注民生,体恤民情,爱护百姓(答1点即得2分)联系文章内容2分 23.示例1:我认为关注民间疾苦可以使百姓安乐。《捕蛇者说》中蒋氏等人的悲惨遭遇说 明了“苛政猛于虎”。减轻赋税,关注民生,这是使老百姓安居乐业的关键 示例2:我觉得为官者能先忧后乐可以使百姓安居乐业。《岳阳楼记》滕子京不因自己被 贬而悲伤,仍把巴陵治理得政通人和 (大意对即可) 24.作文参照“中考作文评分标准
③其他一些不利于自己健康成长或快乐幸福生活的话（从⑦节概括） （大意对即可 每点 2 分 答 2 点得满分；如用文中话答酌情扣分 ） 13．示例：傲慢和骄矜多了，恭谨与谦虚就少了（大意对即可 每句 1 分 ） 14．不矛盾，父母老师说的话，对我的成长有积极作用的，如：……我们该牢记在心。而 本文所说的“穿耳而过”的话都是些对我们的成长不利的。所以我们要把握好分寸，……（大 意对即可 没结合自己实际扣 2 分） 15．女老师用小刀帮左手残疾的女生裁小纸片，保护她脆弱的心，令人倍感温暖。 （ 大 意对即可 3 分 ） 16．①她的手里一定攥着小纸条或者其他用来作弊的东西。 ②这个女生的左手居然没有手指头。（每点 1 分 ） 17．示例：A：怎么会是这样，多可怜的孩子啊，多可怜的孩子啊！ B：一张小纸片，用手也完全可以撕得很整齐，为什么一定要找把小刀来呢? （ 大意对即可 每点 2 分 ） 18．用拟人手法，形象生动，吸引读者 ；点明文章主旨。 （大意对即可 每点 2 分） 19．说出人物具有美德 （或优雅行为之美） 2 分，如：小女生具有坚强的性格等 联系情节 2 分 20．(1) 都 (2) 竟然 (3）确实 (4）终于 21． 如果你们尽心竭力，使老百姓安定，这是我的武器装备（或盔甲兵器）。 22．关注民生，体恤民情，爱护百姓 （答 1 点即得 2 分） 联系文章内容 2 分 23．示例 1：我认为关注民间疾苦可以使百姓安乐。《捕蛇者说》中蒋氏等人的悲惨遭遇说 明了“苛政猛于虎”。减轻赋税，关注民生，这是使老百姓安居乐业的关键。 示例 2：我觉得为官者能先忧后乐可以使百姓安居乐业。《岳阳楼记》滕子京不因自己被 贬而悲伤，仍把巴陵治理得政通人和。 （大意对即可） 24．作文参照 “中考作文评分标准