七年级上册第三单元测试题 1.给下列汉字注音 14.用“”将上文分成四层,并各用四个字氰各层大盒 )屏风 )贮藏( 2.根据辨膏写汉字 wan zhuan 15.上段写花的文字中表明指描写顺序的词是 man cao 6,文章写蜜旅、蝴蝶的作用是什么?一个“”字写出了怎样的情录? 3.词句积鼠 多妾名其实 果花开了,又勾起了我对意年的思念 ③山盦水复无路 梨园是我意年的播篮,我在故乡沱河边的来园里度过了纯真的童年。 得,故多的池河在春天星是《清激见底的小河,它似一条最色的飘带 4、课文内容填空 明的,映着天:花是洁白的,散发着清香。园花能头,是故多最 英在句人图际,水也 春》是一篇诗意盘的散文·作者细致察春天的景物,抓住景物的主要特征,主要运是我童年的小伙伴们最快乐的日 的表达方式,先总写“一切”再分写 复苏的录象,然后用细敦的笔做,描绘了 和出查太地:物 衣春风花千新。梨花黛花似雪,沱河的清流中也浮动着白色的花,碧水香载着梨园的天使 向远方流去,也流在我和小伙伴们的心星 5.指出下列句子的修辞手法 果花最清自,最纯,她从不用娇艳的色彩修饰自己。她视一切虚伪和解操逸作的货色 望着,新益着,东风来了,謇天的脚步近了 也许正因为来花治白无散,才育了一联芳,才能结出最耐最美的果子吧 檐树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,开了花赶儿 17.这文章统领全文的一句话是 火,粉的像震,白的像 18.文中划绩的一句话运用了哪两神修御手法?有什么表达效果? 站娘,花枝招展的,笑着,走着 辞手法: 回答中所提示的膏所在,设想所提的问题 表达效果: ①) 答:这支笔是我的 19.作者在指绘梨花时,抓住了梨花的什么帕征? 3闻 20.作者在文中不仅赞美了梨花,还脑于了梨花一定的象征意义。在文中,你觉得果花集征什么? 答:这支笔是我的。 8、把下山这段话星的句子新排列,使之成为段意思连、句序合理的短文 21.中国古诗文中,合有“梨花”的名句不少,请将你所知道的写几句在下山 唬动。G③你看春天的原斯,绿油油的,生气勃勃,欣欣向菜,令人感到舞和报奋。(道旁的木 他是一把神奇面又无情的刺刀,在天地之间创造着种种青迹。他能把巨石分饕成尘土,把幼 育零敏滴:田闻的秧亩,都都意意。⑤到了夏天,大地上一片意茏,(⑥对着这充清勃生机的大地 便会感到自己也增了背春的活力 失去光泽。老人头的皱纹是他刻出来的,少女险上的红晕也是他措绘出来的,生命的繁衔和世界的运 动,全都由他精心指拥 10、自然界的春、夏、歌、冬四季名有各的妙处,各有各的带色,从而赢得了人们的喜愛,请用都拒性 他公正。你不必乞求,属于你的,他总是如激率。不管 的语言写出你爱四季的原因 衣,两袖清风,他都一视同仁。没有人能将他占为己有;哪怕你一 爱夏天的 分半秒。你惜他,他就在你身后长出绿前,结日 爱秋天的 爱冬天的 影无 文段读训练 23、摘出表示下列内容的关乞是文果沉訇订的果 2、文中的他指的是 的修辞手法。 雪花带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经清是桃儿、杳儿、梨儿花下成千成百的蜜邮喻地网 B他“无情 着,大小的蝶飞来飞去。花造地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在掌丛里像眼,基基, c他“ 还眨呀眨的 他“公正” 11.上股文字选自《春》,作着 现代着名的 24、自己括全文的中心意恩,不超过25个字 12.用筒洁的文字抓括本段文字的内容 5、根据你的积属,写出有关文中“他”的名言攻着句 13.从文中找出与画机端的话语相照应的词语 一,樵理小结本单元共四篇谋文:
1 七年级上册第三单元测试题 一、积累和运用 1．给下列汉字注音。 应和．．（ ） 屏风．．（ ） 贮藏．．（ ） 穹隆．．（ ） 2．根据拼音写汉字。 yùn niàng（ ） kān hù（ ） wǎn zhuǎn（ ） zhú ruò （ ） màn cǎo（ ） shuǐ zǎo（ ） 3．词句积累 ⑴ 朋 伴 婀 多姿 名 其实 手无策 ⑵ 一年之计在于春， 。 ⑶ 山重水复疑无路， 。 ⑷ ，吹面不寒杨柳风。 4、课文内容填空 《春》是一篇诗意盎然的 散文。作者细致观察春天的景物，抓住景物的主要特征，主要运 用 、 的表达方式，先总写“一切”，再分写 、 、 ，描绘出春回大地、万物 复苏的景象，然后用细致的笔触，描绘了 、 、 、 、和 五幅图画。 5．指出下列句子的修辞手法： ⑴盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 （ ） ⑵桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶躺儿。 （ ） ⑶红的像火，粉的像霞，白的像雪。 （ ） ⑷春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 （ ） 6．根据回答中所提示的重音所在，设想所提的问题。 ⑴ 问： 答：这支笔是我．的。 ⑵ 问： 答：这支笔是．我的。 ⑶ 问： 答：这支笔．是我的。 ⑷ 问： 答：这．支笔是我的。 8、把下面这段话里的句子重新排列，使之成为一段意思连贯、句序合理的短文： ⑴绿是生命的颜色。⑵春雨过后，草尖上、树梢上冒出了一簇簇嫩绿的叶芽，更会使你觉得新的生命在 跳动。⑶你看那春天的原野，绿油油的，生气勃勃，欣欣向荣，令人感到鼓舞和振奋。⑷道旁的树木， 青翠欲滴；田间的秧苗，郁郁葱葱。⑸到了夏天，大地上一片葱茏。⑹面对着这充满蓬勃生机的大地， 便会感到自己也增添了青春的活力。 正确的语序应该是： 。 10、自然界的春、夏、秋、冬四季各有各的妙处，各有各的特色，从而赢得了人们的喜爱，请用概括性 的语言写出你爱四季的原因。 我爱春天的 ，爱夏天的 ， 爱秋天的 ，爱冬天的 。 二、文段阅读训练 （一） 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像 雪。花里带着些甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹 着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星， 还眨呀眨的。 11．上段文字选自《春》，作者 ，现代著名的 、 。 12．用简洁的文字概括本段文字的内容： 13．从文中找出与画横线的话语相照应的词语。 ① ② 14．用“‖”将上文分成四层，并各用四个字概括各层大意。 ① ② ③ ④ 15．上段写花的文字中表明描写顺序的词是： 16．文章写蜜蜂、蝴蝶的作用是什么？一个“闹”字写出了怎样的情景？ （二） 梨花开了，又勾起了我对童年的思念。 梨园是我童年的摇篮，我在故乡滹沱河边的梨园里度过了纯真的童年。 记得，故乡的滹沱河在春天里是一条清澈见底的小河，它似一条绿色的飘带束在梨园的腰际。水是 透明的，映着蓝天；花是洁白的，散发着清香。春到梨园，花绽枝头，是故乡最美丽最动人的季节，也 是我童年的小伙伴们最快乐的日子。 一夜春风花千树。梨花繁花似雪，滹沱河的清流中也浮动着白色的花瓣，碧水香溪载着梨园的天使 向远方流去，也流在我和小伙伴们的心里！ 梨花最洁白，最纯真，她从不用娇艳的色彩修饰自己。她蔑视一切虚伪和矫揉造作的货色。 也许正因为梨花洁白无暇，才孕育了一颗芳心，才能结出最甜最美的果子吧！ 17．这篇文章统领全文的一句话是： 18．文中划线的一句话运用了哪两种修辞手法？有什么表达效果？ 修辞手法： 表达效果： 19．作者在描绘梨花时，抓住了梨花的什么特征？ 20．作者在文中不仅赞美了梨花，还赋予了梨花一定的象征意义。在文中，你觉得梨花象征什么？ 21．中国古诗文中，含有“梨花”的名句不少。请将你所知道的写几句在下面。 （三） 他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕 成大树，把荒漠变成城市和园林。当然，他也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟，使雪亮的金属爬满绿锈， 失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的，生命的繁衍和世界的运 动，全都由他精心指挥。 他慷慨公正。你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。不管你权重如山，腰缠万贯，还是一介布 衣，两袖清风，他都一视同仁。没有人能将他占为己有；哪怕你一掷千金，他也决不会因此而施舍你一 分半秒。你珍惜他，他就在你身后长出绿荫，结出沉甸甸的果实。你漠视他，他就化成轻烟，消失得无 影无踪。 22、文中的他指的是 ，全文采用了 、 的修辞手法。 23、摘出表示下列内容的相关语句： A 他“神奇”： B 他“无情”： C 他“慷慨”： D 他“公正”： 24、自己概括全文的中心意思，不超过 25 个字。 25、根据你的积累，写出有关文中“他”的名言或警句。 一． 梳理小结本单元共四篇课文：
A.《》B.《济 南的冬天》C.《竹林藻处人家》D.《树林和原》 欣欣然 四变文*任《准所是肉数的是支铁清撕赞数语微们卖大 Q2)“吹面不新柳风”不情的,像母亲的手抚摸情你 国春动人景象的是 (3)“一年之计在于”,刚知头儿,有的是工夫,有的是希望 2.将课文代号填在课文特点后面 s察细致,用词准确,大送用比喻拟人表现景物特征 (对竹农来说,“明前三天,爾后七日”采笋的日子刚过膏天已经是近属声了 b移步换景,从不同的视角描写最物,形象生动,用语精当 c时间顺序有层次地绘出景物从早到晚的变化 7、“吹山不柳风”和以下哪个成哥所述的情境最相近() d思路滴晰,有新不素,在景物写中亮属出丰富的感 A、春风满面 豪风化雨c、风和畅D、春寥料峭 3.下面是 学在“说家乡”时所说的一段话,但他表述的不太违贯。请你他修改一下。 8、看到下面这则广告语,你到了什么? 我的家依山水,邻馆中的集贸市场。我常常御件其中,那里的货物目不接,有平绿的“凡向剑鱼池投物品者多须自己捡回 (要求:句意中心明确,5以内) 4墨期天,小红和小满到集市买菜,发现有不少位上的广告、店名中有错别字。他们将其录了下来: ①“吹面不寒新柳风”不错的,像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土的气息 卖卩、新且、大红罗卜、正中果品…你能指出郁有哪些字写情了吗?帮他们改正过来 背章味儿,还有各种花的香,在微微润湿的空气里际,@鸟儿将果资在花嫩叶当中,高兴来 呼朋引伴地弄清脆的歌呢,唱出宪转的曲子,跟轻风流水应和着。①牛背上牧的短笛,这时候也成 5.我们的身边,时常能看到菌菌的绿掌、黛茂的树木、秀美的花朵、古老的文物…如何爱护这些美好天味亮地响着 雨是最哥常的,一下就是三两天。可别 看,像牛毛,像花外,像细丝,密密地斜织着,人 君脚下留情。 二、选择 点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石边,有忽伞慢慢走着的人,地黑还 1.出加点宇注青有误的一项( 有工作的农民,披着敦着笠。他们的房量,和疏魂的,在雨里着 A、酝(u)山翼(1an)B.黄(yun)着树(zhen) 解事下列词语 c、贮書(zhu静(mo) 出词语书写有误的项 A、量清激亮名副其实海崽隴道B.烘托空灵東手无策呼房引伴 10.文中“吹面不寒柳风”是朝志南和尚写的 中的诗句,这句诗中引号的 c.酝麇宪转花招展抖撒精神D.肌肤水藻葉花嫩叶柳暗花明 作用是 3.选出调语解有误的一项() 11.指出下列各句运用的修方法 A、山:山脚 B.花校招展:比喻婆态优美。招展,迎风摆动 不的,食母亲的手抚着你。() c、响晴:(天)晴朝无云 D.舒活:地活动 G2)鸟几将集安在解花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弹清脂的喉咙。() 看,你牛毛,花针,像细丝,密密地斜 A、山朗来了,水涨来了,太阳的脸氪来了(拟人、排比 12.第1自然段中的四句话,从人的感觉的不同角度,写出了春风送最的景象,请将相关的项目用編连 的像火,粉的像,白的像雪。(比喻 c、闭了麋,树上仿情已经清是拂几、杏儿 句嗅觉春风轻柔温最 D.春天像小站娘,花招展的,笑着,走着 第②句听觉乌鸣之宪转动听 5、选出下列对课文理解不正确的一项() 第@句触觉嘹亮的短偷声 《》一文从第三节开始,依次摘驗了春天的五幅图画:掌图、。风图、春花图、春雨图、迎图,第①句视觉、听觉泥土清新的气息 勾画出了春天的动人景象 13.算1自然段如果从 听觉三个角度来划分层次,正确一组是() B、《春》最后三段连用三个比喻,食义深刺地写出了春天“新生”“美丽”“健壮”的特征,借以激人A.①②/@/④B.①/②/④ ②@/ 的被上应填入的词诏是 C、《济南的冬天》是一篇充清诗情画意的散文,作者抓住了济南冬天“温”的特点,描给了一幅幅济A,鶉脑罩鲁款B.夹盖沉款 南特有的动人的冬景图,打发了深深的喜爱和提美之情 c.恼笼静款D.恼飘静歇 D、《竹林处人家》的作着从三个景点描绘了不同的竹林景物,不惜笔晶描写了林的茂盛和什多人15,“拥叶儿却绿得发亮,小掌儿也背得道你的眼,这句话刻画出雨中的树叶和小的什么特点? 家丰收时的喜悦。 6、结合句意解释下列词语的意思 16.作者捕写事雨时,既正面摘写了的形态,又通过雨中录物进行侧面擒写,请举出五种哥中的录物 )一切都像刚■的神子,欣欣然张开了眼 并结合词句说说其中藏食了作者怎种的感情
2 A．《春》B．《济南的冬天》C．《竹林深处人家》D．《树林和草原》。 1．四篇课文中，回忆作者当年所见、所闻、所感的是 文；生动描绘俄罗斯草原独特的夏日风光的 是 文；抓住“温晴”这一文眼来构思全文的是 文；以清新优美的语言引导我们去欣赏大地 回春动人景象的是 文。（填课文代号） 2．将课文代号填在课文特点后面。 a 观察细致，用词准确，大量运用比喻拟人表现景物特征。 b 移步换景，从不同的视角描写景物，形象生动，用语精当。 c 按时间顺序有层次地描绘出景物从早到晚的变化。 d 思路清晰，有条不紊，在景物描写中流露出丰富的感情。 3．下面是一位同学在“说家乡”时所说的一段话，但他表述的不太连贯。请你帮他修改一下。 我的家依山傍水，紧邻镇中的集贸市场。我常常徜徉其中，那里的货物目不暇接，有鲜嫩翠绿的蔬 菜水果、有山肴野蔌散发出的阵阵清香，还有那一筐筐活蹦乱跳的新鲜鱼虾。 4．星期天，小红和小涛到集市买菜，发现有不少铺位上的广告、店名中有错别字。他们将其抄录了下来： 小卖ㄗ、新鲜鸡旦、大红罗卜、正中果品……你能指出都有哪些字写错了吗？帮他们改正过来。 5．我们的身边，时常能看到茵茵的绿草、繁茂的树木、秀美的花朵、古老的文物……如何爱护这些美好 的景物？如何体现人类应有的文明？请你站在景物的角度，编写几句警示语。例如：“小草也有生命，请 君脚下留情。” 二、选择 1．选出加点宇注音有误的一项( ) A、酝酿(yun) 山岚(lan) B．黄晕(yun) 榛树(zhen) C、贮蓄(zhu) 静默(mo) D．应和(he) 穹苍(qiong) 2．选出词语书写有误的一项( ) A、澄清 潦亮 名副其实 海底隧道 B．烘托 空灵 束手无策 呼朋引伴 C．酝酿 宛转 花枝招展 抖擞精神 D．肌肤 水藻 繁花嫩叶 柳暗花明 3．选出词语解释有误的一项( ) A、山麓：山脚。 B．花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。 C、响晴：(天空)晴朗无云。 D．舒活：舒服地活动。 4．选出修辞方法判断有误的一项( ) A、山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。(拟人、排比) B．红的像火，粉的像霞，白的像雪。(比喻、排比) C、闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。(比喻) D．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。(比喻、拟人) 5、选出下列对课文理解不正确的一项（ ） A、《春》一文从第三节开始，依次描绘了春天的五幅图画：春草图、春风图、春花图、春雨图、迎春图， 勾画出了春天的动人景象。 B、《春》最后三段连用三个比喻，含义深刻地写出了春天“新生”“美丽”“健壮”的特征，借以激励人 们奋发向上，积极进取。 C、《济南的冬天》是一篇充满诗情画意的散文。作者抓住了济南冬天“温晴”的特点，描绘了一幅幅济 南特有的动人的冬景图，抒发了深深的喜爱和赞美之情。 D、《竹林深处人家》的作者从三个观景点描绘了不同的竹林景物，不惜笔墨描写了竹林的茂盛和竹乡人 家丰收时的喜悦。 6、结合句意解释下列词语的意思。 ⑴一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 欣欣然： ⑵“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 杨柳风： ⑶“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 一年之计在于春： ⑷对竹农来说，“明前三天，雨后七日”，采春笋的日子刚过，春天已经是近尾声了。 明： 雨： 7、“吹面不寒杨柳风”和以下哪个成语所描述的情境最相近（ ） A、春风满面 B、春风化雨 C、春风和畅 D、春寒料峭 8、看到下面这则广告语，你想到了什么？ “凡向鳄鱼池投掷物品者必须自己捡回。” （要求：句意衔接，中心明确，字数 50 以内。） 第二部分： ①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土的气息， 着 青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了， 呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。④牛背上牧童的短笛，这时候也成 天嘹亮地响着。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别 。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人 家屋顶上全 着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点 点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还 有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里 着。 9．解释下列词语。 酝酿： 宛转： 应和： 烘托： 10．文中“吹面不寒杨柳风”是 朝志南和尚写的 中的诗句，这句诗中引号的 作用是 。 11．指出下列各句运用的修辞方法。 ⑴“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（ ） ⑵鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。（ ） ⑶看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。（ ） 12．第１自然段中的四句话，从人的感觉的不同角度，写出了春风送暖的景象，请将相关的项目用线连 起来。 第①句嗅觉 春风轻柔温暖 第②句听觉 鸟鸣之宛转动听 第③句触觉 嘹亮的短笛声 第④句视觉、听觉 泥土清新的气息 13．第 1 自然段如果从触觉、嗅觉、听觉三个角度来划分层次，正确一组是（ ） A．①②／③／④ B．①／②／③④ C．①／②③／④ 14．文中的横线上应填入的词语是（ ） A．混 脑 罩 静默 B．夹 恼 盖 沉默 C．混 恼 笼 静默 D．混 恼 飘 静默 15．“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得道你的眼”，这句话刻画出雨中的树叶和小草的什么特点？ 16．作者描写春雨时，既正面描写了雨的形态，又通过雨中景物进行侧面描写，请举出五种雨中的景物， 并结合词句说说其中蕴含了作者怎样的感情
参考谷案 积黑和运用 eng zhu cang giong long 2.酝酿看护 竹箬蔓草水藻 (1)呼引 束②2)一日之计在于晨(3)柳暗花明又一村(4)沾衣欲湿杏花 4、①写景抒情描写、抒情山、水、太阳春草、春花、春风、春雨、迎春 5.(1)、反复、拟人(2)、拟人、排比(3)、比喻 6.(1)这支笔是谁的?(2这支笔是你的吗?(3)什么东 的?(4)哪支笔是你的? 8、(1)(3X2X(5(4X6)9、B 10、风和日丽繁 热的 天高气爽洁净沉净 二、文段闻读训练 1.朱自清散文家 2.春花图 13.①桃树、杏树、梨 14.①春花争艳②由花 飞蝶舞④野花遍地 15.树上花下遍地 6.从侧面写出了花色艳丽,花味香甜。“闹”字,不仅写出了声音,而且写出 17.第一句 比喻和拟人。生动地写出了小河环绕梨园的样子 9.洁白、清香、纯真。20.象征着孩子们纯真无暇的心灵 21.(略) 22、时间比喻、拟人 23、A、他能把巨石分裂成尘土,把幼苗雕成大树,把荒漠变成堿市和园林 B、他能使繁华之都衰败成荒凉的废墟,使雪亮的金属爬满绿锈,失去光泽 C、你不必乞求,属于你的,他总是如数奉献 24、全文采用拟人化的表现手法,表明了时间的神奇、无情,慷慨、公正 参考答案:一.1.CDBA2.AaB→dC-bD-c345略 1.D2.A3.D4.C5.B6.()欢欢喜喜的样子。(2)吹动杨柳的风。文中指 春风。(3)一年的计划要在春季安排好,意思是做事宜早不宜迟。(4明,指清明。雨,指谷雨 7.C8.警告那不遵守公德乱扔东西的人,语言幽默,给人留下深刻的印象。(意近即可) 9、(1)原意是造酒,这里指各种气息在空气中,像发酵似的,越来越浓。(2)形容声音圆润柔 媚。(3)(声音、语言、行动等)相呼应。(4)原指画画的一种技法,这里是衬托。10.南宋 《绝句》、引用11.(1)引用、比喻(2)拟人(3)排比、比喻12.①触觉;春风轻柔温暖②嗅 觉:泥土清新的气息③视觉、听觉;鸟鸣之宛转动听④触觉:嘹亮的短笛声13、B14.C 5.刻画出树叶和小草被春雨滋润后,清新碧绿的美好姿态。16.五种景物:树、草、灯 房、人,由“安静而和平”“撑起伞慢慢走着的人”“静默”这样的词句可以看出,作者在这 里寄托了一种喜爱、欢悦、满足的感情
3 参考答案 一、积累和运用 1．yìng hè píng fēng zhù cáng qióng lóng 2．酝酿看护 宛转 竹箬 蔓草 水藻 3．⑴呼 引 娜 副 束 ⑵一日之计在于晨 ⑶柳暗花明又一村 ⑷沾衣欲湿杏花 雨 4、①写景抒情 描写、抒情 山、水、太阳 春草、春花、春风、春雨、迎春 5．⑴、反复、拟人 ⑵、拟人、排比 ⑶、比喻、排比 ⑷、比喻、拟人 6．⑴这支笔是谁的？⑵这支笔是你的吗？⑶什么东西是你的？⑷哪支笔是你的？ 8、⑴⑶⑵⑸⑷⑹ 9、B 10、风和日丽 繁盛热烈 天高气爽 洁净沉净 二、文段阅读训练 11．朱自清 散文家 语文教育家 12．春花图 13．①桃树、杏树、梨树 ②桃儿、杏儿、梨儿 14．①春花争艳 ②由花想果 ③蜂飞蝶舞 ④野花遍地 15．树上 花下 遍地 16．从侧面写出了花色艳丽，花味香甜。 “闹”字，不仅写出了声音，而且写出 了情态。 17．第一句。 18．比喻和拟人。生动地写出了小河环绕梨园的样子。 19．洁白、清香、纯真。 20．象征着孩子们纯真无暇的心灵。 21．（略） 22、时间 比喻、拟人 23、A、他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林。 B、他能使繁华之都衰败成荒凉的废墟，使雪亮的金属爬满绿锈，失去光泽。 C、你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。 D、不管你权重如山，腰缠万贯，还是一介布衣，两袖清风，他都一视同仁。 24、全文采用拟人化的表现手法，表明了时间的神奇、无情，慷慨、公正。 25、（略） 参考答案：一．1．C D B A 2．A—a B—d C—b D—c 3 4 5 略 二、1．D 2．A 3．D 4．C 5．B 6．⑴欢欢喜喜的样子。⑵吹动杨柳的风。文中指 春风。⑶一年的计划要在春季安排好，意思是做事宜早不宜迟。⑷明，指清明。雨，指谷雨。 7．C 8．警告那不遵守公德乱扔东西的人，语言幽默，给人留下深刻的印象。（意近即可） 9、⑴原意是造酒，这里指各种气息在空气中，像发酵似的，越来越浓。⑵形容声音圆润柔 媚。⑶（声音、语言、行动等）相呼应。⑷原指画画的一种技法，这里是衬托。 10．南宋、 《绝句》、引用 11．⑴引用、比喻⑵拟人⑶排比、比喻 12．①触觉；春风轻柔温暖②嗅 觉；泥土清新的气息③视觉、听觉；鸟鸣之宛转动听④触觉；嘹亮的短笛声 13、B 14．C 15．刻画出树叶和小草被春雨滋润后，清新碧绿的美好姿态。 16．五种景物：树、草、灯、 房、人，由“安静而和平”“撑起伞慢慢走着的人”“静默”这样的词句可以看出，作者在这 里寄托了一种喜爱、欢悦、满足的感情。 ？