郭沫若
郭沫若先生简介 郭沫若(18921978) 原名郭开贞,笔名沫若,四川 省乐山县人,我国著名的作家、诗 人、历史学家、考古学家、古文字 学家、社会活动家。他在文学方面 的著作很多,有诗集《女神》 《星空》,话剧《屈原》等。《女 神》是中国新文化运动诗坛的奠基 之作,郭沫若也成为中国新诗的奠 基人
郭沫若先生简介 郭沫若(1892—1978) 原名郭开贞，笔名沫若，四川 省乐山县人，我国著名的作家、诗 人、历史学家、考古学家、古文字 学家、社会活动家。他在文学方面 的著作很多，有诗集《女神》、 《星空》，话剧《屈原》等。《女 神》是中国新文化运动诗坛的奠基 之作，郭沫若也成为中国新诗的奠 基人
写作背景 这首诗写于1921年,五四运动高潮 已过,中国处于军阀混战时期。面对社 会那“冷酷如铁!黑暗如漆!星秽如 血!"的黑暗现实,诗人感到极大的愤 怒,陷入了苦闷感伤中,但他并没有悲 观失望,依然不倦地探索和追求。就在 这一时期,诗人写下了《天上的街市》
写作背景 这首诗写于1921年，五四运动高潮 已过，中国处于军阀混战时期。面对社 会那“冷酷如铁！黑暗如漆！星秽如 血！”的黑暗现实，诗人感到极大的愤 怒，陷入了苦闷感伤中，但他并没有悲 观失望，依然不倦地探索和追求。就在 这一时期，诗人写下了《天上的街市》
了解本诗的节奏 天上的舒市 郭沫 远远的/灯/明了 你看,/那泷浅的/天河 好像/闪着/无数的/明星。定然是/不甚/宽广。 天上的/星/现了, 那隔着河的/牛郎/织女, 好像/点着/元数的/灯。定能够/骑着牛儿/來往。 我翘/那缧缈的/空中, 我翘/他价/此刻 定然)有美丽的/聞市 定蒌/在/天街/闲游。 街市上陈列的/一些物品,不信,请看/那杂流星, 定然是世上/没有的/珍奇。 是他们/提着灯笼/在走
远远的/街灯/明了， 好像/闪着/无数的/明星。 天上的/明星/现了， 好像/点着/无数的/街灯。 我想/那缥缈的/空中， 定然/有美丽的/街市。 街市上/陈列的/一些/物品， 定然是/世上/没有的/珍奇。 你看，/那浅浅的/天河， 定然是/不甚/宽广。 那/隔着河的/牛郎/织女， 定能够/骑着牛儿/来往。 我想/他们/此刻， 定然/在/天街/闲游。 不信，/请看/那朵流星， 是他们/提着/灯笼/在走。 了解本诗的节奏 天上的街市 郭沫若
合作探究 1第一节中的两个“街灯”含义一样吗? 不一样,前一个指人间现实中的“街灯 后一个指想象中的街灯。 2“来往”与“闲游”可否互换?为什么? 不行。“来往”是牛郎骑着牛儿过浅浅的天 河去见织女,不是在天河中闲游;他俩在天 街无事游逛,只能说“闲游
1.第一节中的两个“街灯”含义一样吗？ 不一样，前一个指人间现实中的“街灯”； 后一个指想象中的街灯。 2.“来往”与“闲游”可否互换？为什么？ 不行。“来往”是牛郎骑着牛儿过浅浅的天 河去见织女，不是在天河中闲游；他俩在天 街无事游逛，只能说“闲游”。 合作探究
读 理清课文思路看课文 【点拨】 1节:从地上写到天上,再从天上写到地上 2节:写天上的街市。 3-4节:写牛郎织女在天上的生活
理清课文思路﹙看课文﹚ 【点拨】 1节：从地上写到天上，再从天上写到地上。 2节：写天上的街市。 3—4节：写牛郎织女在天上的生活
1.远远的街灯告诉我们什么信息(时间) 晚上,天黑了 2.诗人面对黑夜看到了什么?想到了什么? 街灯 明星 街灯 实 虚 联想
1.远远的街灯告诉我们什么信息（时间） 晚上，天黑了。 2.诗人面对黑夜看到了什么？想到了什么？ 街灯------------明星--------------街灯 实--------------------虚 联想
3、诗中反复出现的“定然“定”有什么作用? 明明是想象的内容,却用断定的语气加以肯 定,表明作者坚信这样的理想世界是存在的。 他对美好的未来充满信心,使读者受到感染 和鼓舞
3、诗中反复出现的“定然”“定”有什么作用？ 明明是想象的内容，却用断定的语气加以肯 定，表明作者坚信这样的理想世界是存在的。 他对美好的未来充满信心，使读者受到感染 和鼓舞
%的鼻%歌R 街灯 t联想 有感情朗读课文并思考 明 诗人由远远的街灯依次 街市 想到什么? 想象 光明自由幸福美好
有感情朗读课文并思考： 诗人由远远的街灯依次 想到什么？ 街灯 明星 街市 物品 人 生活 光明 自由 幸福 美好 想象 联想
钋充知识: 联想:甲您、想到 乙事物 存在街灯—明星存在怕似关系 创造出 想象:甲事物 乙事物 来源于 存在街市、物品、人、生活不存在客观现实
联想：甲事物 想到 乙事物 存在 街灯——明星 存在 想象：甲事物 创造出 乙事物 存在 街市、物品、人、生活 不存在 相似关系 来源于 客观现实 补充知识：