绝对不能保守的秘密 龙华区桂花小学段怡 一、设计意图 由于家庭与传统教学较少对幼儿进行性教育,我国小学阶低年级的学生普遍 对于性侵犯行为不了解且缺乏处理的经验。考虑到低龄儿童对于性教育的接纳程 度,采用绘本方式教学相较而言更有利于学生理解和共情。因此本节心理课通过 讲述绘本故事的法法,帮助提升学生面对性侵犯行为能识别并学会自我保护。 二、教学目标 1.知识与技能:本节课学生通过绘本故事学会了解性侵犯行为并学会自我保护。 2.过程与方法:本节课学生通过绘本故事,学生能够识别不当行为,并掌握寻求 帮助的方法。 3.情感态度与价值观:通过本节课学生在绘本故事中,能理解被性侵犯者的难受, 增强产生自我保护的动力。 4.思维能力发展:通过本节课,让学生能够转变对坏人的刻板印象,学会以“行 为”取人。 三、教学重难点: 通过本节课,学生能了解身体的隐私是不可触碰的,并掌握保护自己的方法。 四、教学准备 图片、绘本故事、PPT课件 五、教学设计: (一) 问题引入: 1.问题导入:我们生活中很多小伙伴都有自己小秘密,所谓秘密要保守, 不让他人知道,但是假如你遇到这样的事情,就绝对不能保密了。这个 秘密是什么呢?我们一起来听听阳阳的故事吧 设计意图:通过提出“秘密”决不能保守这一和日常观念不同的问题,激发学生好 奇心,同时直接引出主题绘本故事
绝对不能保守的秘密 龙华区桂花小学 段怡 一、设计意图 由于家庭与传统教学较少对幼儿进行性教育,我国小学阶低年级的学生普遍 对于性侵犯行为不了解且缺乏处理的经验。考虑到低龄儿童对于性教育的接纳程 度,采用绘本方式教学相较而言更有利于学生理解和共情。因此本节心理课通过 讲述绘本故事的法法,帮助提升学生面对性侵犯行为能识别并学会自我保护。 二、教学目标 1.知识与技能:本节课学生通过绘本故事学会了解性侵犯行为并学会自我保护。 2.过程与方法:本节课学生通过绘本故事,学生能够识别不当行为,并掌握寻求 帮助的方法。 3.情感态度与价值观:通过本节课学生在绘本故事中,能理解被性侵犯者的难受, 增强产生自我保护的动力。 4.思维能力发展:通过本节课,让学生能够转变对坏人的刻板印象,学会以“行 为”取人。 三、教学重难点: 通过本节课,学生能了解身体的隐私是不可触碰的,并掌握保护自己的方法。 四、教学准备 图片、绘本故事、PPT 课件 五、教学设计: (一) 问题引入: 1. 问题导入:我们生活中很多小伙伴都有自己小秘密,所谓秘密要保守, 不让他人知道,但是假如你遇到这样的事情,就绝对不能保密了。这个 秘密是什么呢?我们一起来听听阳阳的故事吧~ 设计意图:通过提出“秘密”决不能保守这一和日常观念不同的问题,激发学生好 奇心,同时直接引出主题绘本故事
(二) 《绝对不能保守的秘密》: 1.绘本故事: 从前在一个遥远的地方,住着一位勇敢的小孩儿。他的名字叫阳阳,爸爸和他们分 开了,阳阳和妈妈一直相依为命,住在一间很小的房间里。阳阳的妈妈日复一日地辛勤 工作,她在当地最大的城堡里当清洁工。城堡的主人叫巴斯特,巴斯特他不仅非常富有, 而且很有名望。周围的人都很尊敬他。 由于阳阳还小,妈妈不放心他单独待在家里,所以放学后,他总是先去巴斯特的城 堡等待。阳阳妈妈清扫和擦洗房间时,巴斯特会主动照顾帮助妈妈阳阳。最初,阳阳和 巴斯特相处得十分融洽。他们经常形影不离。巴斯克看起来是那么的友善又风趣,他们 一起在城堡花园中玩猫捉老鼠的游戏。当巴斯特抓到阳阳时,他就会抓遍阳阳的全身, 任何游戏又重新开始。 每次都逗得阳阳笑个不停,阳阳呀感觉和巴斯特玩耍很有趣,但是有一天,当阳阳 的妈妈清扫城堡远处的一个角落时,巴斯特开始用一种让阳阳感觉非常不舒服并且有些 恶心的方式挠他。挠痒不再有趣,巴斯特有时除了挠痒,还会触摸阳阳的隐私部位。虽 然阳阳请求他住手,但他并没有停下来。“没关系,阳阳,”巴斯特笑着说,“这只是闹 着玩儿,挠痒不会有什么伤害的。”“但是,”巴斯特突然语气冰冷的警告道,“你绝不 能将我们的挠痒秘密告诉任何人。这是属于我们两个人的特殊秘密。因为…”巴斯特 继续说,“如果你告诉别人,你妈妈就不能在我的城堡里工作了,你们就没钱买食物和 衣服…这一切都是你造成的,阳阳。” 巴斯特的话像乌云一样挥散可怜的阳阳感到既痛苦,又害怕。他知道,有些秘密是 绝对、绝对不应该保守的,特别是那些让他感到不安和难受的秘密。就像现在这个秘密。 但是,如果他告诉别人,妈妈将会失去工作,他们就会没钱生活。而且,最槽糕的是, 这一切都是他造成的。那天晚上,阳阳疲惫地回到了家,心事重重。他没有吃晚饭,也 没和妈妈讲一句话。他爬上自己的小床,感到非常难过和孤独,这个秘密压得他喘不过 气来。 第二天早上,阳阳告诉妈妈,他不想再让巴斯特照看他了。阳阳妈妈以为他闹脾气, 笑道:“小傻瓜,大家都很喜欢巴斯特啊,他是世界上最好、最善良的人。他肯照顾你, 是我们的荣幸。”那天下午,巴斯特到阳阳的学校接他放学时,阳阳感到肚子很不舒服。 他十分害怕,脑子里一片混乱。他不想让妈妈失去工作,因此他再一次容忍了巴斯特的 骚扰,让他触摸自己的隐私部位。当天晚上,阳阳感到非常不舒服,回到家直接爬上了 床。他躲在漆黑的房间里,不停地哭泣。他抑制不住心中的委屈,哭声越来越大。他感 到非常孤独,非常害怕。妈妈正坐在厨房的摇椅上织毛衣,她听到了阳阳的哭声,立即 停下手中的活儿,来到儿子身旁。 “怎么了,孩子?”妈妈问,阳阳一言不发。如果他把这个可怕的秘密告诉妈妈, 妈妈就会失去工作,他们就没钱去买食物。阳阳妈妈温柔地将儿子搂在怀中,捧起他的 小脸儿,凝望着他的眼睛,慈爱地说:“你什么都可以跟妈妈说,什么都可以。阳阳, 我曾经跟你说过,有些秘密绝对不应该保守。”可怜的阳阳脑子里一片混乱,他不知道 应不应该告诉妈妈。如果她不相信自己怎么办?如果因此失去了工作,责怪自己怎么 办?他哭了很久,最后,在妈妈不断地鼓励下,阳阳决定做个勇敢的男子汉。他决定将 这个可怕的秘密告诉妈妈。 刚开始,阳阳非常激动、慌乱、语无伦次。他将受到的所有的骚扰,以及自己的不 舒服和痛苦都告诉了妈妈。他告诉妈妈,巴斯特说,必须保守秘密,如果告诉别人,妈 妈将失去工作,他们就会没钱生活。而这所有的不幸,都是他造成的。听完阳阳的话, 阳阳妈妈将儿子紧紧抱在怀里,轻轻摇动着。最后,她擦干两个人的眼泪,说:“你是
(二) 《绝对不能保守的秘密》: 1. 绘本故事: 从前在一个遥远的地方,住着一位勇敢的小孩儿。他的名字叫阳阳,爸爸和他们分 开了,阳阳和妈妈一直相依为命,住在一间很小的房间里。阳阳的妈妈日复一日地辛勤 工作,她在当地最大的城堡里当清洁工。城堡的主人叫巴斯特,巴斯特他不仅非常富有, 而且很有名望。周围的人都很尊敬他。 由于阳阳还小,妈妈不放心他单独待在家里,所以放学后,他总是先去巴斯特的城 堡等待。阳阳妈妈清扫和擦洗房间时,巴斯特会主动照顾帮助妈妈阳阳。最初,阳阳和 巴斯特相处得十分融洽。他们经常形影不离。巴斯克看起来是那么的友善又风趣,他们 一起在城堡花园中玩猫捉老鼠的游戏。当巴斯特抓到阳阳时,他就会抓遍阳阳的全身, 任何游戏又重新开始。 每次都逗得阳阳笑个不停,阳阳呀感觉和巴斯特玩耍很有趣,但是有一天,当阳阳 的妈妈清扫城堡远处的一个角落时,巴斯特开始用一种让阳阳感觉非常不舒服并且有些 恶心的方式挠他。挠痒不再有趣,巴斯特有时除了挠痒,还会触摸阳阳的隐私部位。虽 然阳阳请求他住手,但他并没有停下来。“没关系,阳阳,”巴斯特笑着说,“这只是闹 着玩儿,挠痒不会有什么伤害的 。”“但是,”巴斯特突然语气冰冷的警告道,“你绝不 能将我们的挠痒秘密告诉任何人。这是属于我们两个人的特殊秘密。因为……”巴斯特 继续说,“如果你告诉别人,你妈妈就不能在我的城堡里工作了,你们就没钱买食物和 衣服……这一切都是你造成的,阳阳。” 巴斯特的话像乌云一样挥散可怜的阳阳感到既痛苦,又害怕。他知道,有些秘密是 绝对、绝对不应该保守的,特别是那些让他感到不安和难受的秘密。就像现在这个秘密。 但是,如果他告诉别人,妈妈将会失去工作,他们就会没钱生活。而且,最槽糕的是, 这一切都是他造成的。那天晚上,阳阳疲惫地回到了家,心事重重。他没有吃晚饭,也 没和妈妈讲一句话。他爬上自己的小床,感到非常难过和孤独,这个秘密压得他喘不过 气来。 第二天早上,阳阳告诉妈妈,他不想再让巴斯特照看他了。阳阳妈妈以为他闹脾气, 笑道:“小傻瓜,大家都很喜欢巴斯特啊,他是世界上最好、最善良的人。他肯照顾你, 是我们的荣幸。” 那天下午,巴斯特到阳阳的学校接他放学时,阳阳感到肚子很不舒服。 他十分害怕,脑子里一片混乱。他不想让妈妈失去工作,因此他再一次容忍了巴斯特的 骚扰,让他触摸自己的隐私部位。当天晚上,阳阳感到非常不舒服,回到家直接爬上了 床。他躲在漆黑的房间里,不停地哭泣。他抑制不住心中的委屈,哭声越来越大。他感 到非常孤独,非常害怕。妈妈正坐在厨房的摇椅上织毛衣,她听到了阳阳的哭声,立即 停下手中的活儿,来到儿子身旁。 “怎么了,孩子?”妈妈问,阳阳一言不发。如果他把这个可怕的秘密告诉妈妈, 妈妈就会失去工作,他们就没钱去买食物。阳阳妈妈温柔地将儿子搂在怀中,捧起他的 小脸儿,凝望着他的眼睛,慈爱地说:“你什么都可以跟妈妈说,什么都可以。阳阳, 我曾经跟你说过,有些秘密绝对不应该保守。”可怜的阳阳脑子里一片混乱,他不知道 应不应该告诉妈妈。如果她不相信自己怎么办?如果因此失去了工作,责怪自己怎么 办?他哭了很久,最后,在妈妈不断地鼓励下,阳阳决定做个勇敢的男子汉。他决定将 这个可怕的秘密告诉妈妈。 刚开始,阳阳非常激动、慌乱、语无伦次。他将受到的所有的骚扰,以及自己的不 舒服和痛苦都告诉了妈妈。他告诉妈妈,巴斯特说,必须保守秘密,如果告诉别人,妈 妈将失去工作,他们就会没钱生活。而这所有的不幸,都是他造成的。听完阳阳的话, 阳阳妈妈将儿子紧紧抱在怀里,轻轻摇动着。最后,她擦干两个人的眼泪,说:“你是
妈妈见过的最勇敢的小孩儿,巴斯特对你做的一切都是错的,你把这个秘密告诉妈妈是 正确的,妈妈为你骄傲。记住,你什么都可以跟妈妈说,妈妈永远都愿意听你的心里话, 妈妈永远相信你。你做得非常棒。”。 阳阳妈妈向阳阳保证,他们永远不会再见到巴斯特,巴斯特将永远从他们的生活中 消失。巴斯特最后受到应了有的惩罚,他将被赶出城堡,并被关进监狱。那晚,阳阳躺 在他微暖舒适的床上,感到安全又幸福。他为自己感到骄傲,因为他终于鼓起勇气告诉 了妈妈。现在,他明白了,而且非常确定,无论这个秘密多么糟糕和可怕,都绝对、绝 对不应该保守。 2.如何判断坏人: 教师提问:同学们,你觉得刚刚故事中巴斯特的是一个怎么样的人? 预设学生:坏人 教师追问:没错,他是一个坏人!但巴斯特在其他人面前却表现得正直 善良!有些同学可能会很疑惑,那坏人究竟是什么样的? 预设学生:丑陋、可怕、肮脏 坏人的样貌:童话书上常常把坏人比作丑陋无比、面目可憎,但其实就 像刚刚故事中的巴斯特一样,坏人们有时候看起来并不可怕、他们甚至 可能看起来还很和善。所以一个人是不是坏人单从相貌和大家对他印象 来判断是错误的。 引导:那我们如何能识别出像巴斯特这样的坏人们呢?其实很简单:看 行为:看他们与自己单独相处的时候,他们有没有做不当的行为。 3.判断不当的行为: 过渡:主要的不当的行为有两种:首先坏人看你的隐私部位,或者给你 看他的隐私部位。这是不行的。其次,坏人触摸你的隐私部位,或者让 你触摸他的隐私部位,这也是绝对不行的。 认识隐私部位:要知道我们每个人的身体都有隐私部位,而这些部位别 人是不可以随便乱看乱摸的,同学们,你能找出来图片中小男孩和小女 孩的隐私部位么?没错,背心和小裤衩遮住的地方都是隐私部位,任何 人都不能碰哦就算是爸爸妈妈,也只能是他们在帮你洗澡、擦屁屁、换 衣服时才能看 小结:所以同学们一定要记清,无论这个人长相如何,性格如何、别人 对他的评价如何,只要单独相处的时候,他们做了不当的行为,他就是 坏人。 4.这时绝不保密:
妈妈见过的最勇敢的小孩儿,巴斯特对你做的一切都是错的,你把这个秘密告诉妈妈是 正确的,妈妈为你骄傲。记住,你什么都可以跟妈妈说,妈妈永远都愿意听你的心里话, 妈妈永远相信你。你做得非常棒。”。 阳阳妈妈向阳阳保证,他们永远不会再见到巴斯特,巴斯特将永远从他们的生活中 消失。巴斯特最后受到应了有的惩罚,他将被赶出城堡,并被关进监狱。那晚,阳阳躺 在他微暖舒适的床上,感到安全又幸福。他为自己感到骄傲,因为他终于鼓起勇气告诉 了妈妈。现在,他明白了,而且非常确定,无论这个秘密多么糟糕和可怕,都绝对、绝 对不应该保守。 2. 如何判断坏人: 教师提问:同学们,你觉得刚刚故事中巴斯特的是一个怎么样的人? 预设学生 :坏人 教师追问:没错,他是一个坏人!但巴斯特在其他人面前却表现得正直 善良!有些同学可能会很疑惑,那坏人究竟是什么样的? 预设学生:丑陋、可怕、肮脏 坏人的样貌:童话书上常常把坏人比作丑陋无比、面目可憎,但其实就 像刚刚故事中的巴斯特一样,坏人们有时候看起来并不可怕、他们甚至 可能看起来还很和善。所以一个人是不是坏人单从相貌和大家对他印象 来判断是错误的。 引导:那我们如何能识别出像巴斯特这样的坏人们呢?其实很简单:看 行为:看他们与自己单独相处的时候,他们有没有做不当的行为。 3. 判断不当的行为: 过渡:主要的不当的行为有两种:首先坏人看你的隐私部位,或者给你 看他的隐私部位。这是不行的。其次,坏人触摸你的隐私部位,或者让 你触摸他的隐私部位,这也是绝对不行的。 认识隐私部位:要知道我们每个人的身体都有隐私部位,而这些部位别 人是不可以随便乱看乱摸的,同学们,你能找出来图片中小男孩和小女 孩的隐私部位么?没错,背心和小裤衩遮住的地方都是隐私部位,任何 人都不能碰哦~就算是爸爸妈妈,也只能是他们在帮你洗澡、擦屁屁、换 衣服时才能看~ 小结:所以同学们一定要记清,无论这个人长相如何,性格如何、别人 对他的评价如何,只要单独相处的时候,他们做了不当的行为,他就是 坏人。 4. 这时绝不保密:
过渡:好,同学们己经学会了识别坏人,那我们一起来看看接下来这个 问题:故事中绝对不能保守的秘密是指什么? 解答:是的,这个秘密是当有人触碰我们的隐私部位时,绝对不能保密! 识别坏人的谎言:有时候坏人会像巴斯特一样运用很多伎俩让我们不说 出去,例如他们会欺骗我们说:这只是玩游戏,不要害怕:或者他们还 会威胁我们:如果我们告诉其他人,我们就会受到惩罚:还有一种是最 坏的,他们会用糖果或玩具诱惑我们,让我们替她保密。 我们要怎么做:当他们威胁我们时,我们可能会像阳阳感到非常害怕、 孤单、甚至怀疑自己。想自己默默承受但自己忍受却改变不了。这时候, 我们必须勇敢说出来:只有告诉自己最信赖的人才能让一切好起来。 设计意图:利用绘本提升学生兴趣,学生在故事主人公阳阳的经历中,能更加深刻地 认识到对于侵犯隐私部位的行为是会带来身心的伤害,从而强化保护自己的认识;在 绘本故事结尾处提出问题引发学生思考,层次递进提炼出如何判断坏人,如何判断不 当行为,这是绝不保密三个重点,加深学生记忆点。 (三) 总结环节: 总结:同学们学完了今天的课你记住了么?当有人对我们做出不当行为时, 这是绝对不能保密的!我们要第一时间告诉你最信赖的人,他们会帮助你的! 好了,今天《绝对不能保守的秘密》这节课又快接近尾声了,谢谢同学们的 认真倾听,再见。 设计意图:通过总结本节心理课重要信息,强化面对性侵时要及时告诉信赖着的观念
过渡:好,同学们已经学会了识别坏人,那我们一起来看看接下来这个 问题:故事中绝对不能保守的秘密是指什么? 解答:是的,这个秘密是当有人触碰我们的隐私部位时,绝对不能保密! 识别坏人的谎言:有时候坏人会像巴斯特一样运用很多伎俩让我们不说 出去,例如他们会欺骗我们说:这只是玩游戏,不要害怕;或者他们还 会威胁我们:如果我们告诉其他人,我们就会受到惩罚;还有一种是最 坏的,他们会用糖果或玩具诱惑我们,让我们替她保密。 我们要怎么做:当他们威胁我们时,我们可能会像阳阳感到非常害怕、 孤单、甚至怀疑自己。想自己默默承受但自己忍受却改变不了。这时候, 我们必须勇敢说出来:只有告诉自己最信赖的人才能让一切好起来。 设计意图:利用绘本提升学生兴趣,学生在故事主人公阳阳的经历中,能更加深刻地 认识到对于侵犯隐私部位的行为是会带来身心的伤害,从而强化保护自己的认识;在 绘本故事结尾处提出问题引发学生思考,层次递进提炼出如何判断坏人,如何判断不 当行为,这是绝不保密三个重点,加深学生记忆点。 (三) 总结环节: 总结:同学们学完了今天的课你记住了么?当有人对我们做出不当行为时, 这是绝对不能保密的!我们要第一时间告诉你最信赖的人,他们会帮助你的! 好了,今天《绝对不能保守的秘密》这节课又快接近尾声了,谢谢同学们的 认真倾听,再见。 设计意图:通过总结本节心理课重要信息,强化面对性侵时要及时告诉信赖着的观念