猜猜我有多爱你 李晓丹 光明区外国语学校 【授课对象】 二年级 【学情分析】 二年级的学生由于个人能力的提高和思维方式发生了变化，心理趋向稳定，显示出 一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强。二年级学生还处于自 我的阶段，注重自己的感受，尚不能考虑他人的感受，以空间距离和熟悉度确立情感关系。 这一阶段儿童的道德判断受外部的价值标准所支配和制约。对外在权威表现出服从和尊重。 对他们的父母表现出来的是顺从，很少去描述和表达对家长的爱，难以察觉家人对自己的 爱。 【教学目标】 知识与技能目标：学会描述和表达对家人的爱 过程与方法目标：通过绘本故事学会描述和表达爱 情感、态度与价值观目标：感受兔宝宝和兔妈妈之间的温暖亲情，体会家人的爱。 【教学重点与难点】 重点：学会用不同的方式表达自己的爱 难点：能感知父母对自己的爱并会用自己的方式回报父母。 【教学准备】 课件PPT、多媒体 【教学过程】 教学环节 教学过程 设计意图 1/5
1 / 5 猜猜我有多爱你 李晓丹 光明区外国语学校 【授课对象】 二年级 【学情分析】 二年级的学生由于个人能力的提高和思维方式发生了变化，心理趋向稳定，显示出 一定的个性特征，个人能处理的问题 越来越多，自信心不断增强。二年级学生还处于自 我的阶段，注重自己的感受，尚不能考虑他人的感受，以空间距离和熟悉度确立情感关系。 这一阶段儿童的道德判断受外部的价值标准所支配和制约。对外在权威表现出服从和尊重。 对他们的父母表现出来的是顺从，很少去描述和表达对家长的爱，难以察觉家人对自己的 爱。 【教学目标】 知识与技能目标：学会描述和表达对家人的爱 过程与方法目标：通过绘本故事学会描述和表达爱 情感、态度与价值观目标：感受兔宝宝和兔妈妈之间的温暖亲情，体会家人的爱。 【教学重点与难点】 重点：学会用不同的方式表达自己的爱 难点：能感知父母对自己的爱并会用自己的方式回报父母。 【教学准备】 课件 PPT、多媒体 【教学过程】 教学环节 教学过程 设计意图
图片提问引入 师：同学们，今天老师请了两位小客人，我们来一起看看他们是谁？ 使用谈话法，用提 生预设：是两只兔子。 问引入，生动活泼 师：对，今天老师请了兔妈妈和兔宝宝一起来二四班做客，那你们看看， 的画面能更直观 他们在干什么呢？ 地吸引学生的注 图片导入 生预设：他们在说悄悄话、依偎在一起 意力。 (3分钟) 师：同学们说的可真不错，那兔妈妈和免宝宝到底发生了什么事情？说 了什么悄悄话？今天呀，老师将会给你们带来一个温馨的绘本小故事一 一 《猜猜我有多爱你》。 师：好，森林小火车就要启程了，同学们快快坐端正，老师将带你们一 起进入一片美丽的大森林！ 1.教师带领学生阅读绘本故事 2.师：同学们，你们听完这个故事有什么样的感受？ 生预设1：我觉得很感动 通过有趣的绘本 生预设2：兔妈妈很爱兔宝宝。 故事带动学生的 师：同学们，老师看完这个故事后也是和你们一样的感动，兔宝宝很爱 积极性，学习绘本 妈妈，总想向妈妈证明自己对妈妈的爱有多少。我们一起去看看，兔宝 故事并经过老师 宝是怎么跟妈妈证明的。 的提问，让学生体 活动展开： 3.回顾故事，教师提问。 会到故事中感受 阅读绘本、 (1)兔宝宝让妈妈猜一猜她有多爱妈妈，她做了一个什么动作？ 兔宝宝和兔妈妈 看图创编 (2)兔宝宝接着用了什么方法表达她的爱呢？ 之间的温暖亲情， (15min) (3)接着兔宝宝又用了什么方法表达它对妈妈的爱有多深呢？ 体会家人的爱。通 (4)兔宝宝又想到了什么点子来表达对妈妈的爱呢？ 过看图创编让学 师：同学们，你们说说呀为什么兔宝宝用伸、举、跳、倒立这些动作来 生试着学会形容 表达对妈妈的爱呢？ 和表达对妈妈的 生预设：因为这是兔宝宝力所能及的事情。 爱。 教师：同学们观察地真仔细，兔宝宝最擅长跳、伸、举、翻跟斗，但它 发现妈妈对她的爱总比她多，因为妈妈个子比它大，手比它长，跳得比 它高，于是兔宝宝又换了其它的方法去表达它对妈妈的爱。兔宝宝又想 2/5
2 / 5 图片导入 （3 分钟） 图片提问引入 师：同学们，今天老师请了两位小客人，我们来一起看看他们是谁？ 生预设：是两只兔子。 师：对，今天老师请了兔妈妈和兔宝宝一起来二四班做客，那你们看看， 他们在干什么呢？ 生预设：他们在说悄悄话、依偎在一起 师：同学们说的可真不错，那兔妈妈和兔宝宝到底发生了什么事情？说 了什么悄悄话？今天呀，老师将会给你们带来一个温馨的绘本小故事— —《猜猜我有多爱你》。 师：好，森林小火车就要启程了，同学们快快坐端正，老师将带你们一 起进入一片美丽的大森林！ 使用谈话法，用提 问引入，生动活泼 的画面能更直观 地吸引学生的注 意力。 活动展开： 阅读绘本、 看图创编 （15min） 1.教师带领学生阅读绘本故事 2.师：同学们，你们听完这个故事有什么样的感受？ 生预设 1：我觉得很感动 生预设 2：兔妈妈很爱兔宝宝。 师：同学们，老师看完这个故事后也是和你们一样的感动，兔宝宝很爱 妈妈，总想向妈妈证明自己对妈妈的爱有多少。我们一起去看看，兔宝 宝是怎么跟妈妈证明的。 3.回顾故事，教师提问。 （1）兔宝宝让妈妈猜一猜她有多爱妈妈，她做了一个什么动作？ （2）兔宝宝接着用了什么方法表达她的爱呢？ （3）接着兔宝宝又用了什么方法表达它对妈妈的爱有多深呢？ （4）兔宝宝又想到了什么点子来表达对妈妈的爱呢？ 师：同学们，你们说说呀为什么兔宝宝用伸、举、跳、倒立这些动作来 表达对妈妈的爱呢？ 生预设：因为这是兔宝宝力所能及的事情。 教师：同学们观察地真仔细，兔宝宝最擅长跳、伸、举、翻跟斗，但它 发现妈妈对她的爱总比她多，因为妈妈个子比它大，手比它长，跳得比 它高，于是兔宝宝又换了其它的方法去表达它对妈妈的爱。兔宝宝又想 通过有趣的绘本 故事带动学生的 积极性，学习绘本 故事并经过老师 的提问，让学生体 会到故事中感受 兔宝宝和兔妈妈 之间的温暖亲情， 体会家人的爱。通 过看图创编让学 生试着学会形容 和表达对妈妈的 爱
了什么点子来表达对妈妈的爱？ 生预设：（我爱你一直穿过小路到远远的河那边）（我爱你一直到月亮上） 师小结：兔宝宝为了表达对妈妈的爱多一点，用了各种方法去描述对妈 妈的爱。这一次，兔宝宝是通过眼前能看到的事物来表达对妈妈的爱。 4.创编。根据兔宝宝和妈妈的对话，看图片进行创编。 师：你们猜猜，如果兔宝宝这时见到了长城，她会怎么说？ (长城有多长，我对你的爱就有多长) 出示草原（我爱你，就像草原一样宽阔） 出示海洋（我爱你，就像海洋一样深） 出示天空（我爱你，就像天空一样高） 师：同学们，在生活中，你还会用什么方法去表达你对妈妈的爱呢？四 通过讨论法，让学 人小组进行讨论， 生根据自身实际 活动深入： 生预设：（像珠穆朗玛峰一样高、像宇宙一样无边无际等等） 情况发挥想象，让 你会如何 师：同学们的想象力真丰富，想到了许多老师都想不到的方法，原来呀， 学生学会去如何 表达爱？ 我们对妈妈的爱是像稻谷一样多，像风一样吹得远，像山一样高，像宇 表达爱。 (5min) 宙一样无边、无尽的。 1、说说生活中家人是如何爱你的，你会什么方式来表达对父母家人的 爱。 通过老师提问，同 师：爱有不同的表达方式，我们要善于对自己的父母表达自己的爱。请 学上台分享的方 同学们回忆一下，父母是怎么爱你的？你有什么话想对他们说？ 式，回归现实，回 (例如我觉得我的父母，每天都辛苦的工作，每天都照顾我。谢谢我的 归生活，启发学生 回归现实， 爸爸妈妈！) 思考身边事。 活动升华 2、想一想我们能为父母做多哪些力所能及的事情，让父母也感觉到你 (15min) 的爱呢？ 3、教师小结：今天通过学习《猜猜我有多爱你》这个绘本故事，感受 到了亲情的美好，尝试着去描述对家人的爱，即使最后我们发现这个爱 是像宇宙一样无边无际的，但是我们还是要像兔宝宝一样把爱说出来！ 并为爸妈做力所能及的事情。接下来让我们将我们的爱融进这首歌里， 3/5
3 / 5 了什么点子来表达对妈妈的爱？ 生预设：（我爱你一直穿过小路到远远的河那边）（我爱你一直到月亮上） 师小结：兔宝宝为了表达对妈妈的爱多一点，用了各种方法去描述对妈 妈的爱。这一次，兔宝宝是通过眼前能看到的事物来表达对妈妈的爱。 4.创编。根据兔宝宝和妈妈的对话，看图片进行创编。 师：你们猜猜，如果兔宝宝这时见到了长城，她会怎么说？ （长城有多长，我对你的爱就有多长） 出示草原（我爱你，就像草原一样宽阔） 出示海洋（我爱你，就像海洋一样深） 出示天空（我爱你，就像天空一样高） 活动深入： 你会如何 表达爱？ （5min） 师：同学们，在生活中，你还会用什么方法去表达你对妈妈的爱呢？四 人小组进行讨论， 生预设：（像珠穆朗玛峰一样高、像宇宙一样无边无际等等） 师：同学们的想象力真丰富，想到了许多老师都想不到的方法，原来呀， 我们对妈妈的爱是像稻谷一样多，像风一样吹得远，像山一样高，像宇 宙一样无边、无尽的。 通过讨论法，让学 生根据自身实际 情况发挥想象，让 学生学会去如何 表达爱。 回归现实， 活动升华 （15min） 1、说说生活中家人是如何爱你的，你会什么方式来表达对父母家人的 爱。 师：爱有不同的表达方式，我们要善于对自己的父母表达自己的爱。请 同学们回忆一下，父母是怎么爱你的？你有什么话想对他们说？ （例如我觉得我的父母，每天都辛苦的工作，每天都照顾我。谢谢我的 爸爸妈妈！） 2、想一想我们能为父母做多哪些力所能及的事情，让父母也感觉到你 的爱呢？ 3、教师小结：今天通过学习《猜猜我有多爱你》这个绘本故事，感受 到了亲情的美好，尝试着去描述对家人的爱，即使最后我们发现这个爱 是像宇宙一样无边无际的，但是我们还是要像兔宝宝一样把爱说出来！ 并为爸妈做力所能及的事情。接下来让我们将我们的爱融进这首歌里， 通过老师提问，同 学上台分享的方 式，回归现实，回 归生活，启发学生 思考身边事
“起感受这温馨的一刻吧！ 4、播放歌曲《彩虹的微笑》，同学跟着老师一起做律动。 同学们回去后用一句话描述对父母的爱、为父母做一件力所能及的事 作业布置 情。 猜猜我有多爱你 伸手 海洋深 举手 力所能及 长城长 、 跳跃 草原宽 板书设计 倒立 天空高 远远的河 稻谷多 月亮上 能看见的 宇宙无边无尽 这节课整体来说效果是挺显著的，大部分同学们都有把注意力集中到我 的课堂上，教学时间把控刚刚好，而且在设计环节上基本能做到层层递 进，最后也有回归现实，让学生不仅仅是流于表面，而是能更深层次的 去体会和思考，这对于小学低年段的学生来说是不容易达到的效果。在 最后一部分回归现实的想一想父母是怎么爱你的这一部分，最让我印象 深刻的是有一位同学上来说自己的妈妈特别辛苦，晚上很晚下班回来还 要帮她洗衣服，当我问到那你要做什么事情让你父母也感受到你的爱 呢？那位同学回答以后的衣服都由我来洗。当时我听到这个答案也是感 教学反思 慨万分，也让我更加意识到了一件事情，在正确的引领下，小学低年级 学生的接受能力和思考能力超乎你的想象，也是为什么小学也需要开设 心理课程的原因之一吧！ 但是这节课仍有许多不足之处。在第二部分提问的时候我的顺序错了， 而且有个提问卡顿，导致同学们没有回到到点子上，这里浪费了一些教 学时间。还有有的同学如果没有回答到我的想要的答案时我没有及时给 予鼓励，但当有同学回答到我想要的答案，我会重复那位学生的话并且 用加重的语气，我觉得这点我非常需要改进，当同学有没有回答到我想 4/5
4 / 5 一起感受这温馨的一刻吧！ 4、播放歌曲《彩虹的微笑》，同学跟着老师一起做律动。 作业布置 同学们回去后用一句话描述对父母的爱、为父母做一件力所能及的事 情。 板书设计 猜猜我有多爱你 伸手 海洋 深 举手 力所能及 长城 长 跳跃 草原 宽 倒立 天空 高 远远的河 稻谷 多 月亮上 能看见的 宇宙 无边无尽 教学反思 这节课整体来说效果是挺显著的，大部分同学们都有把注意力集中到我 的课堂上，教学时间把控刚刚好，而且在设计环节上基本能做到层层递 进，最后也有回归现实，让学生不仅仅是流于表面，而是能更深层次的 去体会和思考，这对于小学低年段的学生来说是不容易达到的效果。在 最后一部分回归现实的想一想父母是怎么爱你的这一部分，最让我印象 深刻的是有一位同学上来说自己的妈妈特别辛苦，晚上很晚下班回来还 要帮她洗衣服，当我问到那你要做什么事情让你父母也感受到你的爱 呢？那位同学回答以后的衣服都由我来洗。当时我听到这个答案也是感 慨万分，也让我更加意识到了一件事情，在正确的引领下，小学低年级 学生的接受能力和思考能力超乎你的想象，也是为什么小学也需要开设 心理课程的原因之一吧！ 但是这节课仍有许多不足之处。在第二部分提问的时候我的顺序错了， 而且有个提问卡顿，导致同学们没有回到到点子上，这里浪费了一些教 学时间。还有有的同学如果没有回答到我的想要的答案时我没有及时给 予鼓励，但当有同学回答到我想要的答案，我会重复那位学生的话并且 用加重的语气，我觉得这点我非常需要改进，当同学有没有回答到我想
的答案都应该是给予正面评价和鼓励的。最后回归现实部分，我可以强 调一下我己近为父母做了什么再递进到我还能为父母做了什么，可能会 让学生有更深的感悟。 5/5
5 / 5 的答案都应该是给予正面评价和鼓励的。最后回归现实部分，我可以强 调一下我已近为父母做了什么再递进到我还能为父母做了什么，可能会 让学生有更深的感悟