第三章 社会调查的设计与准备 1、描述性研究 即指研究者通过惜助观察等方法与手段收集资料，系统地了解某一社会现象的状况及其 发展过程，把握反院其主要特征和一般规律的属性，以实现对其现状和历史做出准确描述的 研究方式。简言之，描述性研究所关注的焦点是现象“是什么”或“如阿发展”的问题，而 不是“为什么会发生”的月题。 2、解释性研究 指的是以说明引起社会现象的原因，探讨社会现象之间因果联系，揭示现象发生减变化 的内在规律等为目的。回答各种“为什么”的社会研究方式。 3、横向研究 亦称横研究，指的是在某个时间点上围饶研究课题，费集有关资料，并描述研究对象 在该时间点的基本性状或探时有关不同变量之间的美系。所谓“某个时间点”，并不是指具 体的时刻，面是相对比较短的一段连续的时间，比如说一个星期、一个月或事物发展的某个 阶段等第。 4,纵向研究 亦称额贯研究，是一种骑时段的研究，即在不同时间点成较长的时期内观察社会现象， 搜集蜜料，从而了解牡会观象在较长时期内发展变化的情况，以及解释不同暖象前后之则联 系的研究方式。 5、趋劳研究 即指对一般研究总体随着时间推移而发生的变化等迷行比较，以揭示其变化趋势及其规 律的研究方式 6,同期群研究 亦称人口特征组研究，即指对某一特定时期的同一类型的人群随着时间推移而发生的各 种变化的研究。同期群研究对干样本的关注是看其在时间方面是否属于茶一类型，面并半要 求每次研究的具体对象都要完全一样， 7、追暮研究 亦称定组研究或同组研究，即指在不同时何点来对同一研究对象进行观测，以分析其所 发生的变化， 8,统计调查：
第三章 社会调查的设计与准备 1、描述性研究 即指研究者通过借助观察等方法与手段收集资料，系统地了解某一社会现象的状况及其 发展过程，把握反映其主要特征和一般规律的属性，以实现对其现状和历史做出准确描述的 研究方式。简言之，描述性研究所关注的焦点是现象“是什么”或“如何发展”的问题，而 不是“为什么会发生”的问题。 2、解释性研究 指的是以说明引起社会现象的原因、探讨社会现象之间因果联系、揭示现象发生或变化 的内在规律等为目的，回答各种“为什么”的社会研究方式。 3、横向研究 亦称横剖研究，指的是在某个时间点上围绕研究课题，搜集有关资料，并描述研究对象 在该时间点的基本性状或探讨有关不同变量之间的关系。所谓“某个时间点”，并不是指具 体的时刻，而是相对比较短的一段连续的时间，比如说一个星期、一个月或事物发展的某个 阶段等等。 4、纵向研究 亦称纵贯研究，是一种跨时段的研究，即在不同时间点或较长的时期内观察社会现象， 搜集资料，从而了解社会现象在较长时期内发展变化的情况，以及解释不同现象前后之间联 系的研究方式。 5、趋势研究 即指对一般研究总体随着时间推移而发生的变化等进行比较，以揭示其变化趋势及其规 律的研究方式。 6、同期群研究 亦称人口特征组研究，即指对某一特定时期的同一类型的人群随着时间推移而发生的各 种变化的研究。同期群研究对于样本的关注是看其在时间方面是否属于某一类型，而并非要 求每次研究的具体对象都要完全一样。 7、追踪研究 亦称定组研究或同组研究，即指在不同时间点来对同一研究对象进行观测，以分析其所 发生的变化。 8、统计调查：
即指利用事先设计好的表格，月卷或量表等标准化工具，调查较大样本，并对资料进行 统计分析的调查研究方式。 9、实地研究 亦称实地调查，是一种不带研究假设深入到研究对象的生活现场中，以观察、非结构式 访问、座该等方法搜集资料，然后，依据研究者对所获资料的理解，运用定性分析米得出一 最站论的研究方式： 10,研究假设 亦称理论假设，即指研究者在搜集羹料之前，对反陕研究对象的某些特任及其相互联系 的有关变量之间的关系所作出的一种推测性判斯成尝试性解释，它是一种可通过经验事实米 检验的备愿。 1山、调查课题的具体化 是指在研究方案设计之前，通过对研究课题进行某种界定。将模期的命题域设转化成 明确的阵述，将宽泛，笼统研究范围或氧城变成特定的现象或问思。 调查对象，即分析单位，通常可等月于抽样单位。 12、社区 是以一定地线为基础的人们生活共月体，知乡村、械市，街区等。社区内的居民往往依 地锋，血缘与业缘等关系结合为各种群体和组织。它们是社区生活的我体， 13,概含 即人门抽象思维的产物和基本单位，是然合概括同一类事物威现象的拍象范畴。 14,变量 最初是一个与常量相对的数学范睛，即指具有一个以上不可取植的慢念，在社会研究中， 人们则把变量看作是通过对概念的具体化面转化来的。它反膜了概念所指的现象在类别、规 模、数量、程度等具体状老或属性方面的变动性。 15、概之的抽象定义 又称文文性定久，也就是对授念的明确界定，即用精欲的语句米：括地说明一个概么的 内涵与外延，从而将顺老所指的某类现象与其他现象区分开米的过程。 16,概念的操作化 即指通过对那些反映有关社会结构、制度、以及人们行为、思想和特征等方面内在事实 的拍象概老的定义米选择（或制定）调查指标，从而将其转化为具体的可以观测的变量，将 研究假设转化为具体的假设。以便对社会现象的内在事实性状及其相互联系进行描述和解
即指利用事先设计好的表格、问卷或量表等标准化工具，调查较大样本，并对资料进行 统计分析的调查研究方式。 9、实地研究 亦称实地调查，是一种不带研究假设深入到研究对象的生活现场中，以观察、非结构式 访问、座谈等方法搜集资料，然后，依据研究者对所获资料的理解，运用定性分析来得出一 般结论的研究方式。 10、研究假设 亦称理论假设，即指研究者在搜集资料之前，对反映研究对象的某些特征及其相互联系 的有关变量之间的关系所作出的一种推测性判断或尝试性解释。它是一种可通过经验事实来 检验的命题。 11、调查课题的具体化 是指在研究方案设计之前，通过对研究课题进行某种界定，将模糊的命题或设想转化成 明确的陈述，将宽泛、笼统研究范围或领域变成特定的现象或问题。 调查对象，即分析单位，通常可等同于抽样单位。 12、社区 是以一定地域为基础的人们生活共同体，如乡村、城市、街区等。社区内的居民往往依 地缘、血缘与业缘等关系结合为各种群体和组织，它们是社区生活的载体。 13、概念 即人们抽象思维的产物和基本单位，是综合概括同一类事物或现象的抽象范畴。 14、变量 最初是一个与常量相对的数学范畴，即指具有一个以上不同取值的概念。在社会研究中， 人们则把变量看作是通过对概念的具体化而转化来的。它反映了概念所指的现象在类别、规 模、数量、程度等具体状态或属性方面的变动性。 15、概念的抽象定义 又称文义性定义，也就是对概念的明确界定，即用精练的语句来概括地说明一个概念的 内涵与外延，从而将概念所指的某类现象与其他现象区分开来的过程。 16、概念的操作化 即指通过对那些反映有关社会结构、制度、以及人们行为、思想和特征等方面内在事实 的抽象概念的定义来选择（或制定）调查指标，从而将其转化为具体的可以观测的变量，将 研究假设转化为具体的假设，以便对社会现象的内在事实性状及其相互联系进行描述和解
释。简言之，操作化就是将抽象的概念具体化为可观测的指标的过程，是对那些抽象层次较 高的概念进行具体测量的程序、步骤、方法及手段等的详细说明。 17、研究假设 是对研究课题的尝试性解释，它住往是用拍象概念米陈述现象之间关系的。 18、白变量 在一组变量中，通常把那种能够引起其它变量变化，而又不受其它变量影响的变量叫做 自变量。一般用×米表示， 19,因变量 都种由于其它变量的变化而导致自身发生变化，且不能影响其它变量的变量叫做因变 量，一般用￥米表示
释。简言之，操作化就是将抽象的概念具体化为可观测的指标的过程，是对那些抽象层次较 高的概念进行具体测量的程序、步骤、方法及手段等的详细说明。 17、研究假设 是对研究课题的尝试性解释，它往往是用抽象概念来陈述现象之间关系的。 18、自变量 在一组变量中，通常把那种能够引起其它变量变化，而又不受其它变量影响的变量叫做 自变量，一般用 x 来表示。 19、因变量 那种由于其它变量的变化而导致自身发生变化，且不能影响其它变量的变量叫做因变 量，一般用 y 来表示