金太阳教育 SUNDUCATION 心音芸鸣 写触动心灵的人和事
心音共鸣 写触动心灵的人和事
金太阳教育 SUNDUCATION 学习自主化·目标明晰化 学习目标 日标解读 1.培养认真观察生活并从中发现触动心灵的因素,用敏感 的心灵体味现实生活中能触动心灵的人和事的能力 2.学会挖掘日常小事中触动心灵因素的方法,掌握写作中 “小事见真情”的能力,养成关注小事、积累小事、记录 小事、思考小事的习惯,扩充写作素材。 3体味细节描写对传递情感、增强文章表现力的童 用,培养通过细节描写表现心理活动和情感的能力。 4学会综合运用多种手法写出以情动人的文章培养心 学会感恩,抒发充盈着真善美的真情
1.培养认真观察生活并从中发现触动心灵的因素,用敏感 的心灵体味现实生活中能触动心灵的人和事的能力。 2.学会挖掘日常小事中触动心灵因素的方法,掌握写作中 “小事见真情”的能力,养成关注小事、积累小事、记录 小事、思考小事的习惯,扩充写作素材。 3.体味细节描写对传递情感、增强文章表现力的重要作 用,培养通过细节描写表现心理活动和情感的能力。 4.学会综合运用多种手法写出以情动人的文章,培养爱心, 学会感恩,抒发充盈着真善美的真情
金太阳教育 SUNDUCATION 导学目标化·方法个性化 〉导学建议 重点难点 1.明确细节描写的特点,感受细节描写对传递 情感、增强文章表现力的重要作用。 2掌握准确提炼素材的方法,培养深入思考生 活的习惯
1.明确细节描写的特点,感受细节描写对传递 情感、增强文章表现力的重要作用。 2.掌握准确提炼素材的方法,培养深入思考生 活的习惯
金太阳教育 知识记忆与理解 SUNDUCATION 第一层级 预学区·不看不讲 1.阅读“话题探讨”,说说“心灵的触动”主 要表现在哪些方面,并谈谈自己类似的体验 [自我核对]第一问主要表现在两个方面:一是情 感的共鸣二是理性的思考。第二问,略
1.阅读“话题探讨”,说说“心灵的触动”主 要表现在哪些方面,并谈谈自己类似的体验。 [自我核对]第一问,主要表现在两个方面:一是情 感的共鸣,二是理性的思考。第二问,略
金太阳教育 知识记忆与理解 SUNDUCATION 第一层级 预学区·不看不讲 2写触动人心灵的人和事可以从哪些角度入手? [自我核对](1)发掘感动点。感动点就是触动你心灵颤动的地方,它 可以是一个微笑一个眼神一句话一个动作;也可以是一件物品如一 封信一件工艺品汉又或者是天上的一片云地上的一棵树水中的一朵 浪花。总之不管是什么你一定被它感动过并能通过细节把它形象 地再现出来同时将你的感情融合进去。 (2)提炼素材。素材只是表象运用素材的目的是表达你对生活或 人生的看法与领悟。你写的人或事触动了你的心灵它让你体会到 什么感情明白了什么道理你一定要把它们写出来因为这些才国你 写文章的目的。 (3)撷取人事中的细节能起到画龙点睛的作用,更能触动人
2.写触动人心灵的人和事可以从哪些角度入手? [自我核对](1)发掘感动点。感动点就是触动你心灵颤动的地方,它 可以是一个微笑,一个眼神,一句话,一个动作;也可以是一件物品,如一 封信,一件工艺品;又或者是天上的一片云,地上的一棵树,水中的一朵 浪花。总之,不管是什么,你一定被它感动过,并能通过细节,把它形象 地再现出来,同时将你的感情融合进去。 (2)提炼素材。素材只是表象,运用素材的目的是表达你对生活或 人生的看法与领悟。你写的人或事触动了你的心灵,它让你体会到了 什么感情,明白了什么道理,你一定要把它们写出来,因为这些才是你 写文章的目的。 (3)撷取人事中的细节,能起到画龙点睛的作用,更能触动人的心灵
金太阳教育 思维置与创新 SUNDUCATION 第二层级 导学区·不议不讲 1阅读下面这篇高考满分作文思考讨论间题 青春万岁 搬家的时候老爸每运完一箱衣服就得在床沿上坐一下一言不发地歇着。老妈 有远视眼细小的东西她得拿远点挤着眼看小扣子小绳头都攒着慢条斯理地 装进一个素净的小布袋里。 都老了…我叉着腰站在屋中央悲从中来青春终究敌不过生活,戏要散场照片 要褪色时间的洪流 怎么回事?我面对着两本一模一样的《简明日本语教程》,水蓝色的封面微微打 卷儿我激动得有些颤巍巍地打开扉页,老爸老妈-粗犷-娟秀的署名清晰可辨 我捧着书奔进屋里亮给他们看。我能看见他们的眼睛亮回忆之闩打刑 当年《排球女将》可真火啊!”老爸伸脚“搓”来他的拖鞋久别重逢似的唪 挲它的底脊。 小鹿纯子算现在的女神当时叫大众情人。老妈笑着补充算 几十年前的青春火茁竞把家里的气氛“焐暖和了我感叹它的魔力A 发不可收。那堆旧书像个兔子洞老爸老妈的青春如洪水一般从那洞里涌M 堵都堵不住。 爸爸的《山乡巨变》《活动变人形》妈妈的池莉、王安忆、陈丹燕书里夹
1.阅读下面这篇高考满分作文,思考讨论问题。 青 春 万 岁 搬家的时候,老爸每运完一箱衣服,就得在床沿上坐一下,一言不发地歇着。老妈 有远视眼,细小的东西,她得拿远点,挤着眼看,小扣子,小绳头,都攒着,慢条斯理地 装进一个素净的小布袋里。 都老了……我叉着腰站在屋中央,悲从中来:青春,终究敌不过生活,戏要散场,照片 要褪色,时间的洪流…… 怎么回事?我面对着两本一模一样的《简明日本语教程》,水蓝色的封面微微打 卷儿,我激动得有些颤巍巍地打开扉页,老爸老妈一粗犷一娟秀的署名清晰可辨 。 我捧着书,奔进屋里亮给他们看。我能看见他们的眼睛一亮,回忆之门打开了。 “当年《排球女将》可真火啊!”老爸伸脚“搓”来他的拖鞋,久别重逢似的摩 挲它的底脊。 “小鹿纯子算现在的‘女神’,当时叫‘大众情人’。”老妈笑着补充道。 几十年前的青春火苗,竟把家里的气氛“焐暖和”了,我感叹它的魔力。 一发不可收。那堆旧书像个兔子洞,老爸老妈的青春如洪水一般从那洞里涌出, 堵都堵不住。 爸爸的《山乡巨变》《活动变人形》,妈妈的池莉、王安忆、陈丹燕,书里夹
金太阳教育 思维置与创新 SUNDUCATION 第二层级 导学区·不议不讲 着手绘的藏书票。 “找到了!”老爸捧着一本巴掌大泛黄的“工作日志”,就好像捧着-只 轻盈的、易碎的、振翅欲飞的蝴蝶。 那是一本手抄诗集是青春的幻梦。 “黑夜给了我黑色的眼睛我却用它来寻—找—光明!”他那声音 雄厚我估计全楼道都听得见。 那是多么动人的一幕光河里旧书里的碎屑逆着光纷飞老爸不知疲倦地 首一首地读着朦胧诗像演讲的青年老妈蜷腿抱膝,目不转睛地盯着 老爸像听吉他的姑娘。 他们的赘肉和皱纹都被光影模糊了我只看见两双清澈闪亮的眸子这 陋室束缚不了他们这鸡毛蒜皮的琐事束缚不了他们门口邻居惊奇的冒 光束缚不了他们 他们心中的火还没熄他们从未被生活磨平。 如果时光不能倒流那么这一幕只能证明青春万岁青春不朽 老爸大口喘着气坐回床沿上歇息他的老式衬衫彻底汘湿。 他的眼中分明有泪
着手绘的藏书票。 “找到了!”老爸捧着一本巴掌大泛黄的“工作日志”,就好像捧着一只 轻盈的、易碎的、振翅欲飞的蝴蝶。 那是一本手抄诗集,是青春的幻梦。 “黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它来寻——找——光明!”他那声音 雄厚,我估计全楼道都听得见。 那是多么动人的一幕:光河里,旧书里的碎屑逆着光纷飞;老爸不知疲倦地 、一首一首地读着朦胧诗,像演讲的青年;老妈蜷腿抱膝,目不转睛地盯着 老爸,像听吉他的姑娘。 他们的赘肉和皱纹,都被光影模糊了,我只看见两双清澈闪亮的眸子。这 陋室束缚不了他们,这鸡毛蒜皮的琐事束缚不了他们,门口邻居惊奇的目 光束缚不了他们。 他们心中的火还没熄,他们从未被生活磨平。 如果时光不能倒流,那么这一幕只能证明青春万岁,青春不朽。 老爸大口喘着气,坐回床沿上歇息,他的老式衬衫彻底汗湿。 他的眼中分明有泪
金太阳教育 思维置与创新 SUNDUCATION 第二层级 导学区·不议不讲 (1)本文在选材上有什么特点? 【与你交流】选材贴近生活真实感人文 章由搬家时父亲的衰老与母亲的远视起 笔通过发现父母年轻时阅读的旧书、追 逐的明星、手抄的诗集等表现他们曾经 的青春再通过叙写父亲激情朗诵诗歌、 母亲认真倾听的场景,表现“青春万岁,青 春不朽”的主题
(1)本文在选材上有什么特点? 【与你交流】选材贴近生活,真实感人:文 章由搬家时父亲的衰老与母亲的远视起 笔,通过发现父母年轻时阅读的旧书、追 逐的明星、手抄的诗集等表现他们曾经 的青春,再通过叙写父亲激情朗诵诗歌、 母亲认真倾听的场景,表现“青春万岁,青 春不朽”的主题
金太阳教育 思维置与创新 SUNDUCATION 第二层级 导学区·不议不讲 (2)文中在刻画父亲时,运用了哪些描写手法?并举例 【与你交流】语言、动作、神情、细节描写以及通过 “我”的心理活动从侧面迸行描写等。举例略。 (3)在你看来这篇文章为什么能够获得满分? 【与你交流】原因有二①选材精当,感情真挚。文章紧 扣“青春”选材:两本一样的《简明日本语教程》记录 了父母年少时的好学进取引发对当年追星岁月的回忆 而追星则是典型的青春举动。②捕捉细节巧传真情。 文中细节描写生动传神如父亲朗诵那动人的一幕将 亲青春的激情未褪、父母虽相守多年而情怀依旧展声傅 具体真切感人至深。结语“他的眼中分明有泪”的细 节具有格外动人的力量
(2)文中在刻画父亲时,运用了哪些描写手法?并举例。 【与你交流】语言、动作、神情、细节描写,以及通过 “我”的心理活动从侧面进行描写等。举例略。 (3)在你看来,这篇文章为什么能够获得满分? 【与你交流】原因有二:①选材精当,感情真挚。文章紧 扣“青春”选材:两本一样的《简明日本语教程》记录 了父母年少时的好学进取,引发对当年追星岁月的回忆, 而追星则是典型的青春举动。②捕捉细节,巧传真情。 文中细节描写生动传神,如父亲朗诵那动人的一幕,将父 亲青春的激情未褪、父母虽相守多年而情怀依旧展现得 具体真切,感人至深。结语“他的眼中分明有泪”的细 节,具有格外动人的力量
金太阳教育 思维置与创新 SUNDUCATION 第二层级 导学区·不议不讲 (4)结合本单元的写作主题,谈谈你从这篇作文中获得 的写作启示。 【与你交流】示例①要善于观察精心选 材写触动心灵的人和事激起读者强烈的 感情共鸣。②要运用多种描写,从不同角 度刻画人物形象展示人物性格特点
(4)结合本单元的写作主题,谈谈你从这篇作文中获得 的写作启示。 【与你交流】示例:①要善于观察,精心选 材,写触动心灵的人和事,激起读者强烈的 感情共鸣。②要运用多种描写,从不同角 度刻画人物形象,展示人物性格特点