写触动心灵的人和事 高一学生在记叙文写作上已积累了一定的功底,如何 在原有写作基础上通过系列化的作文教学提高其写作 水平?本课件的设计力图通过名家名作给学生以较直 观的审美、鉴赏文本,通过赏断和借鉴两个教学环节 的设置让学生在同一类型的写作上有所领悟,有所收 获。从立意选材结构等方面概括作的基本方法此外, 根据不同写作对象(人、事、牌物等)设诚专题片 段作文训练,从而引导学生注人生,关注现为通影 注社会。积累鲜活的写作素为写集打下基 教师织乐部 www.910club,cr
高一学生在记叙文写作上已积累了一定的功底，如何 在原有写作基础上通过系列化的作文教学提高其写作 水平？本课件的设计力图通过名家名作给学生以较直 观的审美、鉴赏文本，通过赏析和借鉴两个教学环节 的设置让学生在同一类型的写作上有所领悟，有所收 获。从立意选材结构等方面概括写作的基本方法此外， 根据不同写作对象（人、事、景、物等）设计专题片 段作文训练，从而引导学生关注人生，关注现实，关 注社会。积累鲜活的写作素材，为写作创新打下基础。 写触动心灵的人和事
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心灵共鸣 写触动心灵的人和事
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在很多人看来，写作并不轻松，有人曾经 用这样一副对联描写写作的愁苦情状── 的确，写作决非一件简单的事，今天， 我们就来谈谈“写触动心灵的人和事” 。 上联：苦坐苦等苦思苦想苦茶入口苦不堪言 下联：愁纲愁线愁情愁理愁眉苦脸愁断肝肠
情景导入 ◆人生是一条浪花飞溅的长河,时光的流逝 淡化了过去的记忆,但总有一些人和事在 我们的心灵深处划下不可磨灭的痕迹,时 时触动我们的心灵,激起心灵的阵阵涟漪。 请同学们闭上眼睛六十秒,回顾一下,在 你的生活当中,有那些人和事在你的心灵 深处划下不可磨灭的痕迹(有哪些感人至 深的人和事),时时触动着你的心灵? 十秒后,请同学说出来让我们大家共同分 享
情景导入 ❖ ❖ 人生是一条浪花飞溅的长河，时光的流逝 淡化了过去的记忆，但总有一些人和事在 我们的心灵深处划下不可磨灭的痕迹，时 时触动我们的心灵，激起心灵的阵阵涟漪。 请同学们闭上眼睛六十秒，回顾一下，在 你的生活当中，有那些人和事在你的心灵 深处划下不可磨灭的痕迹（有哪些感人至 深的人和事），时时触动着你的心灵？六 十秒后，请同学说出来让我们大家共同分 享。 ……
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刚才我们大家一起分享了这几个同学的 最感动的人和事。其实我们的生活是丰 富多彩的,可是,大家作文时却常常感 到生活平平淡淡,没有什么东西可写 同学们想没有想过这是什么原因呢? 冷今天这节课,我们一起来解答这个 “谜”。请同学们打开书,我 起来学习和讨论〈〈心音共感角动 心灵的人和事〉)。 教师乐部 www.910club
❖刚才我们大家一起分享了这几个同学的 最感动的人和事。其实我们的生活是丰 富多彩的，可是，大家作文时却常常感 到生活平平淡淡，没有什么东西可写。 同学们想没有想过这是什么原因呢？ ❖今 天 这 节 课 ， 我 们 一 起 来 解 答 这 个 “谜” 。请同学们打开书57页，我们一 起来学习和讨论〈〈心音共鸣：写触动 心灵的人和事〉〉