《心音共鸣写触动心灵的人和事》导学案( 【学习目标】 1、培养学生热爱生活,善于发掘生活中的感动点,做一个会认识爱体验爱传播爱的人。 2、培养学生做生活有心人,克服被动写作,主动表达自己的情感,让中学生的作文写 作回归到写真人真事上 【教学重点】 怎样才能抓到触动心灵的人和事 【教学难点】 搜集大量的有关感人的资料,选择典范例文,启发学生思考:人为什么会情不自禁为 些人和物所动。 【方法指导】 先读材料,后讨论点评,再实际操练 【知识链接】 、阅读下面材料,说一说你被哪些材料感动了 1杨利伟:中华飞天圆梦人。杨利伟1996年起参加航天员选拔,1998年1月正式成为 我国首批航天员。经过五年多训练,他最终从众多候选者中脱颖而出,成为我国首位登上太 空的宇航员。 2钟南山:抗击非典第一功臣。从2003年年初,广东等地开始爆发不明肺炎的时候起 钟南山就在密切注视着疫情的发展情况。在疫情最严重时,他主动请缨,尊重科学,实事求 是,使广东成为全球非典病人治愈率最高、死亡率最低的地区之一。 3达吾提·阿西木:舍小家顾大家。2003年2月新疆地震中琼库恰克乡受灾最重,达吾 提·阿西木就是琼乡6大队的村党支部书记,他在地震中痛失5位亲人。但是他强忍巨大悲 痛,不顾4位家人受伤,舍小家顾大家,带领村民抢救灾民,重建家园 4高耀洁:民间防艾第一人。高耀洁被称作中国“民间防艾第一人”。从196年起, 她就自费走访了1000多个艾滋病患者;她自费出书,免费发放。从2000年开始她已无偿 资助了164名艾滋病孤儿。 梁雨润:为官要为老百姓。梁雨润在山西省夏县任纪委书记的3年间,以查处“大檐 帽”不怕丢“乌纱帽”的决心,对执法过程中违法行为坚决査处,解决了许多群众上访和举 报中久拖未决的疑难案件。他被当地民众誉为“百姓书记”“梁青天”。 6巴金:百年人生笔写成。巴金是我国现代文学史上最卓越的作家之一。上世纪80年 代初被确诊患上帕金森氏症后,他仍然在病魔的折磨下坚持创作。出版有26卷本的《巴金 全集》、10卷本《巴金译作集》等著作。他的创作可谓字字艰辛,字字是血。 7.尾山宏:唱响正义的日本律师。尾山宏是日本著名律师,中国人战争受害者索赔要求 日本律师团团长。从1963年起他参与了四十年来所有的对日诉讼案件,他还多次自费将中 国受害者接到日本东京出庭。尾山宏的举动触怒了日本国内右翼势力,他多次受到恐吓,但 他的举动受到了中国人乃至全世界人民的尊重。 8衡阳消防兵:舍生赴险为人民。在去年“11.3”衡阳特大火灾坍塌事故”中,衡阳市 消防支队20名消防官兵为抢救人民的生命财产而牺牲,11人受伤。这是建国以来死伤消防 员最多的一次大事故,公安部已正式提出,要确认衡阳市公安消防支队为“立党为公、执法 为民”优秀集体,并准备追认已牺牲的消防员为烈士。 9郑培民:原湖南省省委副书记。他身居高位而心系百姓,他以“做官先做人,万事民 为先”为自己的行为标准,直到生命的最后时刻仍然不忘自己曾经许下的诺言。他树立了 个共产党人的品德风范,他在人民心里树立起一座公正廉洁为民服务的丰碑 10张荣锁:河南辉县上八里镇回龙村党支书。他已经拥有了财富,但他心里装着还在
《心音共鸣 写触动心灵的人和事》导学案（一） 【学习目标】 1、培养学生热爱生活，善于发掘生活中的感动点，做一个会认识爱体验爱传播爱的人。 2、培养学生做生活有心人，克服被动写作，主动表达自己的情感，让中学生的作文写 作回归到写真人真事上。 【教学重点】 怎样才能抓到触动心灵的人和事 【教学难点】 搜集大量的有关感人的资料，选择典范例文，启发学生思考：人为什么会情不自禁为一 些人和物所动。 【方法指导】 先读材料，后讨论点评，再实际操练。 【知识链接】 一、阅读下面材料，说一说你被哪些材料感动了 1.杨利伟：中华飞天圆梦人。杨利伟 1996 年起参加航天员选拔，1998 年 1 月正式成为 我国首批航天员。经过五年多训练，他最终从众多候选者中脱颖而出，成为我国首位登上太 空的宇航员。 2.钟南山：抗击非典第一功臣。从 2003 年年初，广东等地开始爆发不明肺炎的时候起， 钟南山就在密切注视着疫情的发展情况。在疫情最严重时，他主动请缨，尊重科学，实事求 是，使广东成为全球非典病人治愈率最高、死亡率最低的地区之一。 3.达吾提·阿西木：舍小家顾大家。2003 年 2 月新疆地震中琼库恰克乡受灾最重，达吾 提·阿西木就是琼乡 6 大队的村党支部书记，他在地震中痛失 5 位亲人。但是他强忍巨大悲 痛，不顾 4 位家人受伤，舍小家顾大家，带领村民抢救灾民，重建家园。 4.高耀洁：民间防艾第一人。高耀洁被称作中国“民间防艾第一人”。从 1996 年起， 她就自费走访了 1000 多个艾滋病患者；她自费出书，免费发放。从 2000 年开始她已无偿 资助了 164 名艾滋病孤儿。 5.梁雨润：为官要为老百姓。梁雨润在山西省夏县任纪委书记的 3 年间，以查处“大檐 帽”不怕丢“乌纱帽”的决心，对执法过程中违法行为坚决查处，解决了许多群众上访和举 报中久拖未决的疑难案件。他被当地民众誉为“百姓书记”“梁青天”。 6.巴金：百年人生笔写成。巴金是我国现代文学史上最卓越的作家之一。上世纪 80 年 代初被确诊患上帕金森氏症后，他仍然在病魔的折磨下坚持创作。出版有 26 卷本的《巴金 全集》、10 卷本《巴金译作集》等著作。他的创作可谓字字艰辛，字字是血。 7.尾山宏：唱响正义的日本律师。尾山宏是日本著名律师，中国人战争受害者索赔要求 日本律师团团长。从 1963 年起他参与了四十年来所有的对日诉讼案件，他还多次自费将中 国受害者接到日本东京出庭。尾山宏的举动触怒了日本国内右翼势力，他多次受到恐吓，但 他的举动受到了中国人乃至全世界人民的尊重。 8.衡阳消防兵：舍生赴险为人民。在去年“11.3”衡阳特大火灾坍塌事故”中，衡阳市 消防支队 20 名消防官兵为抢救人民的生命财产而牺牲，11 人受伤。这是建国以来死伤消防 员最多的一次大事故，公安部已正式提出，要确认衡阳市公安消防支队为“立党为公、执法 为民”优秀集体，并准备追认已牺牲的消防员为烈士。 9.郑培民：原湖南省省委副书记。他身居高位而心系百姓，他以“做官先做人，万事民 为先”为自己的行为标准，直到生命的最后时刻仍然不忘自己曾经许下的诺言。他树立了一 个共产党人的品德风范，他在人民心里树立起一座公正廉洁为民服务的丰碑。 10.张荣锁：河南辉县上八里镇回龙村党支书。他已经拥有了财富，但他心里装着还在
贫苦生活中的乡亲,他已经走出了大山,但他还想让所有乡亲都能够走出与世隔绝的山崖, 他成就了一个多少代人未能实现的梦想,他拿出愚公移山的执著和勇气劈开了大山,在悬崖 峭壁上为乡亲们开凿出通往外面世界的大道,更在人们的心中打开了一扇希望之门。他结東 了一段贫困的历史,开创出一种崭新的生活 11.王选:中国受害者诉讼原告团团长。她用柔弱的肩头担负起历史的使命,她用正义 的利剑戳穿弥天的谎言,她用坚毅和执著还原历史的真相。她奔走在一条看不见尽头的诉讼 之路上,和她相伴的是一群满身历史创伤的老人。她不仅仅是在为日本细菌战中的中国受害 者讨还公道,更是为整个人类赖以生存的大规则寻求支撑的力量,告诉世界该如何面对伤害, 面对耻辱,面对谎言,面对罪恶,为人类如何继承和延续历史提供了注解。 12刘姝威:中央财经大学研究员。她是第一个有勇气说出皇帝其实没穿衣服的孩子 她用自己的大智大勇向一个虚假的神话提出质疑,面对一个强大的集团,面对一张深不可测 的网,面对死亡的威胁,她以自己个人的力量坚持着这场强弱悬殊的战争,坚守着正义和良 心的壁垒。正是这种中国知识分子的风骨,完美地证明了中国还有揉不进沙子的眼睛,推动 了中国股市早日走向正轨,推动了中国经济的发展。 13张前东:重庆鱼田堡煤矿掘进103队队长。他在灾难发生的时候做出了一个伟大的 选择,虽然他自己已经远离了死亡的阴影,但他却又一次奔向了死神,为的是把生命的阳光 同样带给在死神面前挣扎的同伴。他无畏、清醒、果敢,他的人格光辉照亮了黑暗的矿道, 照亮了几百个矿工的生命,更照亮了人们的心灵 14姚明:篮球运动员。他用高超的体育技能,在一个强手如林的国家运动项目中占有 了一席之地,成就了很多人的梦想,更成为中国人的骄傲。他出色的表现和随时听从祖国召 唤的爱国精神,使他带给人们的思考已经远远超过了体育本身。对祖国的情感,对现在的把 握和对未来的期待,都将使他成为中国体育和NBA的历史人物。 15赵新民:原乌鲁木齐市小西门派出所教导员。他出于人民警察的天职,无畏地走向 危险。这一刻他无须选择,因为走向危险已经是他的职业习惯,因为在选择做警察的时候, 他已经准备好了这一刻。在爆炸带走一个朝气蓬勃的生命的同时,人们的心灵也被强烈地震 撼 如果你真得被感动了,请你把最想说的写出来,咱们一块儿来分享一下 阅读下面的8则材料,想一想你的生活中有没有类似的感动 1.“白血病少女掩镜飘逝” 武汉市12岁的小涓涓,不幸患上了白血病,而治愈的机率只有几万分之一,可是为了 这几万分之一的希望,妈妈的求助电话打遍了大江南北,甚至打到了台湾,但终因出现了各 种并发症,2000年12月13日,她住进了武汉协和医院。图片所展示的是2001年4月17 日,美丽可爱的小涓涓在病榻上照镜子,7小时后,她离开了人世,在离开人世之前,她对 妈妈说:“妈妈,我不行了,来生,我还做您的女儿 2.“苦难天使”出生之后 小姑娘今年19岁,名字叫宋蕊,看上去只有八、九岁,智商只在正常婴儿一两岁的水 平。她出生后的第三天,被诊断为“ABD”溶血症,她的生存,全靠别人输血来维持。旁边 坐着的是她的母亲:陈丽明,这是世界上最执著的母亲。19年来,面对宋蕊无数次生命垂 危,面对丈夫的离去,她坚强地挺了过来。其实,宋蕊每次发病,只要稍微迟缓抢救或少喂 口水,她都会丢命。可陈丽明说:“我是母亲,只要还有一丝希望,我,都要让她活着。” 3.“爸爸,咱们回家吧 云云,今年17岁,不幸的是她的父亲在16年前保卫边疆的战斗中牺牲了,并且埋葬在 边疆。16年来,母女俩相依为命,中途云云又患了眼睛肿瘤,几近于失明。就是在这种情 况下,云云瞒着妈妈,16年来偷偷积攒了178元钱,说这是去看爸爸的路费。当云云在众
贫苦生活中的乡亲，他已经走出了大山，但他还想让所有乡亲都能够走出与世隔绝的山崖， 他成就了一个多少代人未能实现的梦想，他拿出愚公移山的执著和勇气劈开了大山，在悬崖 峭壁上为乡亲们开凿出通往外面世界的大道，更在人们的心中打开了一扇希望之门。他结束 了一段贫困的历史，开创出一种崭新的生活。 11.王选：中国受害者诉讼原告团团长。她用柔弱的肩头担负起历史的使命，她用正义 的利剑戳穿弥天的谎言，她用坚毅和执著还原历史的真相。她奔走在一条看不见尽头的诉讼 之路上，和她相伴的是一群满身历史创伤的老人。她不仅仅是在为日本细菌战中的中国受害 者讨还公道，更是为整个人类赖以生存的大规则寻求支撑的力量，告诉世界该如何面对伤害， 面对耻辱，面对谎言，面对罪恶，为人类如何继承和延续历史提供了注解。 12.刘姝威：中央财经大学研究员。她是第一个有勇气说出皇帝其实没穿衣服的孩子， 她用自己的大智大勇向一个虚假的神话提出质疑，面对一个强大的集团，面对一张深不可测 的网，面对死亡的威胁，她以自己个人的力量坚持着这场强弱悬殊的战争，坚守着正义和良 心的壁垒。正是这种中国知识分子的风骨，完美地证明了中国还有揉不进沙子的眼睛，推动 了中国股市早日走向正轨，推动了中国经济的发展。 13.张前东：重庆鱼田堡煤矿掘进 103 队队长。他在灾难发生的时候做出了一个伟大的 选择，虽然他自己已经远离了死亡的阴影，但他却又一次奔向了死神，为的是把生命的阳光 同样带给在死神面前挣扎的同伴。他无畏、清醒、果敢，他的人格光辉照亮了黑暗的矿道， 照亮了几百个矿工的生命，更照亮了人们的心灵。 14.姚明：篮球运动员。他用高超的体育技能，在一个强手如林的国家运动项目中占有 了一席之地，成就了很多人的梦想，更成为中国人的骄傲。他出色的表现和随时听从祖国召 唤的爱国精神，使他带给人们的思考已经远远超过了体育本身。对祖国的情感，对现在的把 握和对未来的期待，都将使他成为中国体育和 NBA 的历史人物。 15.赵新民：原乌鲁木齐市小西门派出所教导员。他出于人民警察的天职，无畏地走向 危险。这一刻他无须选择，因为走向危险已经是他的职业习惯，因为在选择做警察的时候， 他已经准备好了这一刻。在爆炸带走一个朝气蓬勃的生命的同时，人们的心灵也被强烈地震 撼。 如果你真得被感动了，请你把最想说的写出来，咱们一块儿来分享一下。 二、阅读下面的 8 则材料，想一想你的生活中有没有类似的感动 1.“白血病少女掩镜飘逝” 武汉市 12 岁的小涓涓，不幸患上了白血病，而治愈的机率只有几万分之一，可是为了 这几万分之一的希望，妈妈的求助电话打遍了大江南北，甚至打到了台湾，但终因出现了各 种并发症，2000 年 12 月 13 日，她住进了武汉协和医院。图片所展示的是 2001 年 4 月 17 日，美丽可爱的小涓涓在病榻上照镜子，7 小时后，她离开了人世，在离开人世之前，她对 妈妈说：“妈妈，我不行了，来生，我还做您的女儿。” 2.“苦难天使”出生之后 小姑娘今年 19 岁，名字叫宋蕊，看上去只有八、九岁，智商只在正常婴儿一两岁的水 平。她出生后的第三天，被诊断为“ABD”溶血症，她的生存，全靠别人输血来维持。旁边 坐着的是她的母亲：陈丽明，这是世界上最执著的母亲。19 年来，面对宋蕊无数次生命垂 危，面对丈夫的离去，她坚强地挺了过来。其实，宋蕊每次发病，只要稍微迟缓抢救或少喂 一口水，她都会丢命。可陈丽明说：“我是母亲，只要还有一丝希望，我，都要让她活着。” 3.“爸爸，咱们回家吧” 云云，今年 17 岁，不幸的是她的父亲在 16 年前保卫边疆的战斗中牺牲了，并且埋葬在 边疆。16 年来，母女俩相依为命，中途云云又患了眼睛肿瘤，几近于失明。就是在这种情 况下，云云瞒着妈妈，16 年来偷偷积攒了 178 元钱，说这是去看爸爸的路费。当云云在众
多好心人的帮助下,终于见到父亲坟莹的时候,小姑娘云云发出了世界上最深切的呼唤:“爸 爸,咱们回家吧!” 4选自“让藏族盲童和我一样快乐。” 女青年今年29岁,是一位德国姑娘,可令人想不到的是,她是一位盲人,更令人想不 到的是她竟毕业于德国最著名的波恩大学。而她对人生的选择竞几乎创造了一个世界奇迹: 她潜心研究藏学,并且视觉障碍促使她发明了一种特殊的打字方式,而这种打字方式能够使 藏族盲人轻松地进行藏文阅读。当有人问及为什么不远万里来到中国高原的时候,这位美丽 动人的姑娘说:“爱心是没有国界的,友情是没有国界的,我的梦想就是让藏族的盲童和我 样拥有快乐。” 5.“生死婚礼 23岁的“新娘”邓洋一身白色婚纱,双目紧闭,安详地躺在冰棺内,簇拥她的,是27 岁的“新郎”夏军特意为她购买的999朵玫瑰,这是2001年4月13日,在重庆市福家园 小区内演绎的一个动人而凄美的爱情故事。夏军和邓洋恋爱三年,今年4月12日,邓洋因 为肿瘤猝发而去,夏军大喊:不,她没死。我要和她马上举行婚礼!一家婚庆公司为夏军的 片真情所打动,于是操办了这场婚礼 照片上,“新郎”半蹲在“新娘”身旁,一次又一次地抚摸着她的手,絮念着那个熟悉 的名字。此时,礼棚里回响起了苏芮的那首深情的歌:因为爱着你的爱/因为梦着你的梦/ 也许牵了手的手/来生还要一起走。 11时40分,所有来宾依次从邓洋身边轻轻走过。“新娘”身上,撒满了鲜花。 6.“俺是妈妈” 老妈妈名字叫陈荣,家住北京朝阳辛庄,可以说,陈荣是当今社会中最具博爱精神的妈 妈。陈荣和丈夫一直靠拣垃圾为生,几年间,竟拣到7个弃儿,再加上她自己的两个孩子, 一共9个。但是,陈荣没有退缩,她历经着世人无法想象的不耻与艰辛,竟然把9个娃娃全 都养活了,并且成长得很好。陈荣老人说:“俺从前就是一个孤儿。如果把这些孩子送到孤 儿院去,那里是阿姨,而他们在俺这里,俺,就是妈妈。” 7.骇世亲情。 一天半夜,一场特大的泥石流吞没了熟睡的小山村。天亮时分,救援人员赶到,小山村 已夷为平地,全村无一人幸免于难。突然,有人惊叫:“下面有声音!”大伙儿跑来一看, 间埋在泥石流下的小木屋,仅剩下一角屋顶。 救援人员刨开泥土,掀开屋顶,只见屋里全被泥沙填满,惟独房梁下还有小小的一点空 间,一个赤裸裸的小女孩儿一动不动地蜷缩着,看样子还不到两岁。救援人员赶紧将她抱出 来,她却死活不肯离开,指着小屋哭出了声:“妈——”顺着小女孩儿手指看去,在她蜷缩 过的泥沙处,隐隐约约露出一双泥手,10个手指。有人惊叫:“下面还有人!”顿时,救 援人员以那双手为中心,沿着四周小心翼翼地往外刨。不一会儿,眼前出现了一幅惊心动魄 的画面:一个半身赤裸的女人,个子很矮,全身呈站立姿势,双臂高高举过头顶,像一尊举 重运动员的雕塑 这女人竟是一个盲人!她被挖出来时已经僵硬了。小女孩儿仍不肯走,指着刨出的泥坑 又哭喊出一声:“爹——”天哪,难道下面还有人?大伙儿立刻继续往下刨,就在女人脚下, 又刨出一个半身赤裸的男人,他昂然屹立,身子直挺,双肩高高耸起……这男人也是一个盲 人!原来,矮女人正是站在男人的双肩上,双手高高举着小孩…… 8西安有个王副教授,即将坐火车出发给远在户县的学员上辅导课。因为时间太紧没来 得及买票,就请求检票的同志先放他上车,然后再补票,不料检票员硬是不答应,他只好苦 苦求情并拿出工作证和随身带的一百多元钱,说以此做抵押,能不能让我先上车,等上完课 回来再说,不料捡票员仍不答应,眼看时间来不及,被逼无奈的王老师只好把心一横,说了
多好心人的帮助下，终于见到父亲坟莹的时候，小姑娘云云发出了世界上最深切的呼唤：“爸 爸，咱们回家吧！” 4.选自“让藏族盲童和我一样快乐。” 女青年今年 29 岁，是一位德国姑娘，可令人想不到的是，她是一位盲人，更令人想不 到的是她竟毕业于德国最著名的波恩大学。而她对人生的选择竟几乎创造了一个世界奇迹： 她潜心研究藏学，并且视觉障碍促使她发明了一种特殊的打字方式，而这种打字方式能够使 藏族盲人轻松地进行藏文阅读。当有人问及为什么不远万里来到中国高原的时候，这位美丽 动人的姑娘说：“爱心是没有国界的，友情是没有国界的，我的梦想就是让藏族的盲童和我 一样拥有快乐。” 5.“生死婚礼” 23 岁的“新娘”邓洋一身白色婚纱，双目紧闭，安详地躺在冰棺内，簇拥她的，是 27 岁的“新郎”夏军特意为她购买的 999 朵玫瑰，这是 2001 年 4 月 13 日，在重庆市福家园 小区内演绎的一个动人而凄美的爱情故事。夏军和邓洋恋爱三年，今年 4 月 12 日，邓洋因 为肿瘤猝发而去，夏军大喊：不，她没死。我要和她马上举行婚礼！一家婚庆公司为夏军的 一片真情所打动，于是操办了这场婚礼。 照片上，“新郎”半蹲在“新娘”身旁，一次又一次地抚摸着她的手，絮念着那个熟悉 的名字。此时，礼棚里回响起了苏芮的那首深情的歌：因为爱着你的爱/因为梦着你的梦/ 也许牵了手的手/来生还要一起走。 11 时 40 分，所有来宾依次从邓洋身边轻轻走过。“新娘”身上，撒满了鲜花。 6.“俺是妈妈” 老妈妈名字叫陈荣，家住北京朝阳辛庄，可以说，陈荣是当今社会中最具博爱精神的妈 妈。陈荣和丈夫一直靠拣垃圾为生，几年间，竟拣到 7 个弃儿，再加上她自己的两个孩子， 一共 9 个。但是，陈荣没有退缩，她历经着世人无法想象的不耻与艰辛，竟然把 9 个娃娃全 都养活了，并且成长得很好。陈荣老人说：“俺从前就是一个孤儿。如果把这些孩子送到孤 儿院去，那里是阿姨，而他们在俺这里，俺，就是妈妈。” 7.骇世亲情。 一天半夜，一场特大的泥石流吞没了熟睡的小山村。天亮时分，救援人员赶到，小山村 已夷为平地，全村无一人幸免于难。突然，有人惊叫：“下面有声音！”大伙儿跑来一看， 一间埋在泥石流下的小木屋，仅剩下一角屋顶。 救援人员刨开泥土，掀开屋顶，只见屋里全被泥沙填满，惟独房梁下还有小小的一点空 间，一个赤裸裸的小女孩儿一动不动地蜷缩着，看样子还不到两岁。救援人员赶紧将她抱出 来，她却死活不肯离开，指着小屋哭出了声：“妈──”顺着小女孩儿手指看去，在她蜷缩 过的泥沙处，隐隐约约露出一双泥手，10 个手指。有人惊叫：“下面还有人！”顿时，救 援人员以那双手为中心，沿着四周小心翼翼地往外刨。不一会儿，眼前出现了一幅惊心动魄 的画面：一个半身赤裸的女人，个子很矮，全身呈站立姿势，双臂高高举过头顶，像一尊举 重运动员的雕塑…… 这女人竟是一个盲人！她被挖出来时已经僵硬了。小女孩儿仍不肯走，指着刨出的泥坑， 又哭喊出一声：“爹──”天哪，难道下面还有人？大伙儿立刻继续往下刨，就在女人脚下， 又刨出一个半身赤裸的男人，他昂然屹立，身子直挺，双肩高高耸起……这男人也是一个盲 人！原来，矮女人正是站在男人的双肩上，双手高高举着小孩…… 8.西安有个王副教授，即将坐火车出发给远在户县的学员上辅导课。因为时间太紧没来 得及买票，就请求检票的同志先放他上车，然后再补票，不料检票员硬是不答应，他只好苦 苦求情并拿出工作证和随身带的一百多元钱，说以此做抵押，能不能让我先上车，等上完课 回来再说，不料捡票员仍不答应，眼看时间来不及，被逼无奈的王老师只好把心一横，说了
句:“为了学生,我给你们跪下,行了吧!”说着,这位55岁的副教授,果然扑通一声跪 下了!那么,从西安到户县票价几何?才一块八! 什么叫惊心动魄,我看这就是!高贵是什么?不就是这种足以惊心动魄的感召力吗? 请你做一个生活中的有心人,积极收集你的所见所闻、你的生活中类似的材料,并把你 的感人材料写下来,看谁的材料最能感人,我们一起交流,出一本集子,好吗? 【学习过程】 1怎样才能抓到触动人心灵的人和事呢? 2、怎样才能做到提炼素材,深入思考生活呢? 学生读下面两则故事,进行提炼素材练习 (1)在火车将要启动的时候,一个人急匆匆的地上了火车,可是他的一只脚被门夹了 一下,鞋子掉了下去。火车开动了,这个人毫不犹豫地脱下了另一只鞋子扔去。有人奇怪地 问他为什么要这样做,他说:“如果一个穷人正好从铁路旁经过,他就可以见到一双鞋,这 或许对他能有所帮助。”这个人脚甘地。后来他被印度人尊为“圣雄” 观点: (2)我6岁的时候母亲和别人打架,很凶。为了给母亲报仇,晚上,趁着月光,我拔 光了仇人家已经开了花的辣椒秧 拔光了仇人家的辣椒秧后,我回来向奶奶表功。一向和善的奶奶抓过一根棍子,劈头给 我一顿猛打,直打到我答应每次见到仇家的人,该叫爷的就叫爷,该叫婶的就叫婶,奶奶这 才住了手 秋后我家盖房子。父亲给石头砸了脚,可是“上梁”的那天,很多和我家有仇的人前来 帮忙。看到母亲一脸愧疚,他们说:“娃儿平时喊人喊得可好,不看大人面也看娃儿面哩。” 观点: 3、怎样写好细节? 【课堂反思】 【学习小结】 【作业布置】 描写一位父亲,要选能触动心灵的事来体现父爱或描写一位母亲,要写出深深的母爱 【课外拓展】 阅读例文邹韬奋的《母亲》,感悟人间最真最浓的情 【参考答案()】 【学习过程】 1、(1.)培养感受生活的意识 生活是创作的源头活水,不经常写作,或不经常细致感受生活中的点点滴滴的人的心灵 往往是粗糙的,但我们写文章时就需要主动地去体味生活,努力使自己的心灵丰富、细腻起 来,真切的感受来源于对生活的细致观察。比如,一个善于观察、体味生活的人,当他因考 试失败而一蹶不振却看到一个同样的失败者向他微笑时,他就会感悟到“失败并不可怕,可 怕的是失败以后不能从失败的阴影中走出来,只有乐观的看待失败,失败才会转变为成功 这样的道理;当他看到一个雨天,就会联想到“生活并不总是阳光灿烂”:同样,一阵和风
句：“为了学生，我给你们跪下，行了吧！”说着，这位 55 岁的副教授，果然扑通一声跪 下了！那么，从西安到户县票价几何？才一块八！ 什么叫惊心动魄，我看这就是！高贵是什么？不就是这种足以惊心动魄的感召力吗？ 请你做一个生活中的有心人，积极收集你的所见所闻、你的生活中类似的材料，并把你 的感人材料写下来，看谁的材料最能感人，我们一起交流，出一本集子，好吗？ 【学习过程】 1.怎样才能抓到触动人心灵的人和事呢？ 2、怎样才能做到提炼素材，深入思考生活呢？ 学生读下面两则故事，进行提炼素材练习： （1）在火车将要启动的时候，一个人急匆匆的地上了火车，可是他的一只脚被门夹了 一下，鞋子掉了下去。火车开动了，这个人毫不犹豫地脱下了另一只鞋子扔去。有人奇怪地 问他为什么要这样做，他说：“如果一个穷人正好从铁路旁经过，他就可以见到一双鞋，这 或许对他能有所帮助。”这个人脚甘地。后来他被印度人尊为“圣雄”。 观点： （2）我 6 岁的时候母亲和别人打架，很凶。为了给母亲报仇，晚上，趁着月光，我拔 光了仇人家已经开了花的辣椒秧。 拔光了仇人家的辣椒秧后，我回来向奶奶表功。一向和善的奶奶抓过一根棍子，劈头给 我一顿猛打，直打到我答应每次见到仇家的人，该叫爷的就叫爷，该叫婶的就叫婶，奶奶这 才住了手。 秋后我家盖房子。父亲给石头砸了脚，可是“上梁”的那天，很多和我家有仇的人前来 帮忙。看到母亲一脸愧疚，他们说：“娃儿平时喊人喊得可好，不看大人面也看娃儿面哩。” 观点： 3、怎样写好细节？ 【课堂反思】： 【学习小结】： 【作业布置】 描写一位父亲，要选能触动心灵的事来体现父爱或描写一位母亲，要写出深深的母爱。 【课外拓展】 阅读例文邹韬奋的《母亲》，感悟人间最真最浓的情 【参考答案(一)】 【学习过程】 1、（1.）培养感受生活的意识。 生活是创作的源头活水，不经常写作，或不经常细致感受生活中的点点滴滴的人的心灵 往往是粗糙的，但我们写文章时就需要主动地去体味生活，努力使自己的心灵丰富、细腻起 来，真切的感受来源于对生活的细致观察。比如，一个善于观察、体味生活的人，当他因考 试失败而一蹶不振却看到一个同样的失败者向他微笑时，他就会感悟到“失败并不可怕，可 怕的是失败以后不能从失败的阴影中走出来，只有乐观的看待失败，失败才会转变为成功” 这样的道理；当他看到一个雨天，就会联想到“生活并不总是阳光灿烂”；同样，一阵和风
次偶然的事件,都会使他对生活产生丰富的联想,进而激发他的创作欲望,从而表达对生 活丰富而真切的感受 (2)调动生活情趣,热爱生活。 创作者总是怀着满腔的热情去生活,用爱来表现真、善、美,用憎来表现假、恶、丑 只有热爱生活,才能有意识地去观察、体味生活,并用自己笔去表现生活,启发读者。 (3)要抓住自己的独特感受 因为大家有着共同的文化背景,共同的历史,共同的环境,共同的经历,所以很多情况 下,我们有着共同的感受。而写文章大家就要善于避开人们共同的感受,抓住与众不同的感 受写,才能写出与众不同的好文章来。比如说,形容黑,多数人会说像墨一样,也有人说像 夜一样,这样都可以,但难免人云亦云,可是有人说:像盲人一样黑。这是一种非常独特, 非常细腻的感觉,一下子就能打动读者 2、老师明确提炼素材的方法,并提供素材让学生运用方法进行提炼素材的练习,最后 就每位同学提炼的结果进行全班交流,以达到相互启发的目的 同学们,提炼素材就是对我们平时所观察到的事情进行深入思考,是一个从偶然到必然, 从特殊到普遍,从表象到本质逐步深入的过程,只有在反复思考、推敲中,才能使自己的认 识不断深化,才能把握生活的“真实”,然后,在写作上才能在写作上寻找到最佳立意、恰 当的表现角度以及清晰的文章思路 (1)观点:①当我们自己得不到某些东西时,何不成全别人得到?该放手时就放手 时时为别人着想 ②我们要学会成全他人,成全他人的同时也是在成全我们自己,因为坦然舍弃成全他人 的同时,你得到了精神上的回报,这比物质上更有意义 (2)观点: ①惩罚伤害自己的人,最好的武器是宽容,是正义,而不是武力,勾心斗角,正如战争 中的最高境界是“不战而曲人之兵”一样,用自己的新去战胜别人 ②宽容和忍让是人与人沟通的桥梁 ③懂得尊重别人的人才会得到别人的尊重。 ④母亲是孩子最好的老师,注意以宽容的行为给孩子做好榜样 、(1)细节描写要真实,要使得描写生动形象,在观察事物过程中,我们要调动自己的各 种感官,对事物作非常细致的观察 (2)细节描写要能抓住典型细节,这样才更具有广泛性,有利于突出文章中心,从而给人 留下更为深刻的印象 (3)细节描写要个性化,精心锤炼词语。在细节描写中,我们要选择恰当的词语,以 期以少胜多,乃至一字传神 (4)巧妙运用修辞。运用比喻、拟人、夸张等修辞格,可以增强语言的生动性,变抽 象为具体,使无形变为有形。 【课堂反思】:感动自己才能感动别人 面对这个表达交流课题——《写触动心灵的人和事》,生活中不乏感动的人和事,可 是我们的学生却似乎没有素材。在新课程的大潮下,教师的角色转换很重要,我们应该站在 和学生平等的位置出现课堂上,既要保持传统的“导”,又要新型的“演”和“学 作文教学《写触动心灵的人和事》的教学设计就体现了这个教学理念:激发学生的情 感体验和积累,师生同感动同体验,以鲜活生动的例子代替理论说教。所以我选择了大量的 例文,确定了教学重点:搜集大量的有关感人的资料,选择典范例文,启发学生思考:人为 什么会情不自禁为一些人和物所动。 中国有圣人言,叫“己所不欲,勿施予人”。因此我在选择典型例文时阅读了大量的记
一次偶然的事件，都会使他对生活产生丰富的联想，进而激发他的创作欲望，从而表达对生 活丰富而真切的感受。 （2）调动生活情趣，热爱生活。 创作者总是怀着满腔的热情去生活，用爱来表现真、善、美，用憎来表现假、恶、丑。 只有热爱生活，才能有意识地去观察、体味生活，并用自己笔去表现生活，启发读者。 （3）要抓住自己的独特感受。 因为大家有着共同的文化背景，共同的历史，共同的环境，共同的经历，所以很多情况 下，我们有着共同的感受。而写文章大家就要善于避开人们共同的感受，抓住与众不同的感 受写，才能写出与众不同的好文章来。比如说，形容黑，多数人会说像墨一样，也有人说像 夜一样，这样都可以，但难免人云亦云，可是有人说：像盲人一样黑。这是一种非常独特， 非常细腻的感觉，一下子就能打动读者。 2、老师明确提炼素材的方法，并提供素材让学生运用方法进行提炼素材的练习，最后 就每位同学提炼的结果进行全班交流，以达到相互启发的目的。 同学们，提炼素材就是对我们平时所观察到的事情进行深入思考，是一个从偶然到必然， 从特殊到普遍，从表象到本质逐步深入的过程，只有在反复思考、推敲中，才能使自己的认 识不断深化，才能把握生活的“真实”，然后，在写作上才能在写作上寻找到最佳立意、恰 当的表现角度以及清晰的文章思路。 （1）观点：①当我们自己得不到某些东西时，何不成全别人得到？该放手时就放手， 时时为别人着想。 ②我们要学会成全他人，成全他人的同时也是在成全我们自己，因为坦然舍弃成全他人 的同时，你得到了精神上的回报，这比物质上更有意义。 （2）观点： ①惩罚伤害自己的人，最好的武器是宽容，是正义，而不是武力，勾心斗角，正如战争 中的最高境界是“不战而曲人之兵”一样，用自己的新去战胜别人。 ②宽容和忍让是人与人沟通的桥梁。 ③懂得尊重别人的人才会得到别人的尊重。 ④母亲是孩子最好的老师，注意以宽容的行为给孩子做好榜样。 3、（1）细节描写要真实，要使得描写生动形象，在观察事物过程中，我们要调动自己的各 种感官，对事物作非常细致的观察 （2）细节描写要能抓住典型细节，这样才更具有广泛性，有利于突出文章中心，从而给人 留下更为深刻的印象。 （3）细节描写要个性化，精心锤炼词语。在细节描写中，我们要选择恰当的词语，以 期以少胜多，乃至一字传神。 （4）巧妙运用修辞。运用比喻、拟人、夸张等修辞格，可以增强语言的生动性，变抽 象为具体，使无形变为有形。 【课堂反思】：感动自己才能感动别人 面对这个表达交流课题——《 写触动心灵的人和事》，生活中不乏感动的人和事，可 是我们的学生却似乎没有素材。在新课程的大潮下，教师的角色转换很重要，我们应该站在 和学生平等的位置出现课堂上，既要保持传统的“导”，又要新型的“演”和“学”。 作文教学《 写触动心灵的人和事》的教学设计就体现了这个教学理念：激发学生的情 感体验和积累，师生同感动同体验，以鲜活生动的例子代替理论说教。所以我选择了大量的 例文，确定了教学重点：搜集大量的有关感人的资料，选择典范例文，启发学生思考：人为 什么会情不自禁为一些人和物所动。 中国有圣人言，叫“己所不欲，勿施予人”。因此我在选择典型例文时阅读了大量的记
人记事类文章,好多文章都是我流着泪读完的,然后从学生的认识深度岀发,精选了几篇, 我就把它选出来推荐给他们,我想只有感动自己才能感动别人,课堂上同学们阅读这些文章 时果然深受感动,我也不知不觉再次经历了情感的冲击。课后同学们作文都写得很顺利。 作文辅导课后,我觉得基本上达到了教学目标,取得了较好效果。不足之处就是例文多, 课堂容量大,阅读速度慢的同学感到吃紧,另外发生了拖堂现象,这都是些败笔 《心音共鸣写触动心灵的人和事》导学案(二) 【学习目标】 1、运用细节描写,让动人的瞬间定格 3、体味人间真情,珍惜幸福生活 2、明确怎样写触动心灵的人和事。 4、观察生活,精心选材,写一篇记叙文 【重、难点】 学习写作技巧,训练语言表达。 【方法指导】 1.以引导、启发为主,以学生讨论、点评为主 2.合作探究—一让学生阅读原文,弄清写触动心灵的人和事从哪几方面入手,然后 老师结合例文讲具体的写法。 【知识链接】 1、母亲的手(节选)(庄因) 在异乡做梦,几乎梦梦是真。去夏匆匆返台,回来后,景物在梦中便很是依稀了, 故交,新友、亲戚们也都相继渐隐,独留下母亲一人,硕大磐固,巍伟如泰山,将梦境充沛 那夜,我梦见母亲。母亲立于原野,背了落日、古道、竹里人家、炊烟、远山和大 江,仰望与原野同样辽阔的天极,碧海青空中,有一只风筝如鲸,载浮载沉。母亲手中紧握 住那线绕于,线绕子缠绕的是她白发丝丝啊。顷刻,大风起兮,炊烟散逝,落日没地,古道 隐迹,远山坠入苍茫,而江声也淹过了母亲的话语……母亲的形象渐退了:我的视线焦定在 她那一双手,那一双巨手,竟盖住了我泪眼所能见的一切。 母亲的手,在我有生第一次的强烈印象中,是对我施以惩罚的手。孩童挨大人骂挨 大人揍是不免的,但我却怎么也想不起任何挨母亲打的片段来:连最通常的打手心打屁股都 没。虽如此,母亲的惩戒更甚于打,她有揪拧的独门绝招。我说绝招,是她揪拧同时进行 一揪起而痛拧之。揪或拧,许是中国母亲对男孩子们惯用的戒法,慈母在望子成龙的心理压 力驱使下,总会情急而出此的 我的母亲也正如天底下数亿个母亲一样,对我是“爱之深,责之切”的。特别是小 时候,国有难,民遭劫,背井离乡,使得母亲对她孩子们律之更严,爱之益切,责之越苛 有一年,家中来了远客,母亲多备了数样菜,这对孩子们来说,可是千载难逢的大好机会了 我因贪嘴,较往常多盛了半碗饭,可是,扒了两口,却说什么也吃不下了。隔了桌子,我瑟 缩地看着母亲。她的脸色平静而肃然,朝我说:“吃完,不许剩下。”我摇头示意,母亲的
人记事类文章，好多文章都是我流着泪读完的，然后从学生的认识深度出发，精选了几篇， 我就把它选出来推荐给他们，我想只有感动自己才能感动别人，课堂上同学们阅读这些文章 时果然深受感动，我也不知不觉再次经历了情感的冲击。课后同学们作文都写得很顺利。 作文辅导课后，我觉得基本上达到了教学目标，取得了较好效果。不足之处就是例文多， 课堂容量大，阅读速度慢的同学感到吃紧，另外发生了拖堂现象，这都是些败笔。 《心音共鸣 写触动心灵的人和事》导学案（二） 【学习目标】 1、运用细节描写，让动人的瞬间定格。 3、体味人间真情，珍惜幸福生活。 2、明确怎样写触动心灵的人和事。 4、观察生活，精心选材，写一篇记叙文。 【重、难点】 学习写作技巧，训练语言表达。 【方法指导】 1.以引导、启发为主，以学生讨论、点评为主。 2.合作探究---让学生阅读原文，弄清写触动心灵的人和事从哪几方面入手，然后 老师结合例文讲具体的写法。 【知识链接】 1、母亲的手（节选）（庄 因） 在异乡做梦，几乎梦梦是真。去夏匆匆返台，回来后，景物在梦中便很是依稀了， 故交，新友、亲戚们也都相继渐隐，独留下母亲一人，硕大磐固，巍伟如泰山，将梦境充沛 了。 那夜，我梦见母亲。母亲立于原野，背了落日、古道、竹里人家、炊烟、远山和大 江，仰望与原野同样辽阔的天极，碧海青空中，有一只风筝如鲸，载浮载沉。母亲手中紧握 住那线绕于，线绕子缠绕的是她白发丝丝啊。顷刻，大风起兮，炊烟散逝，落日没地，古道 隐迹，远山坠入苍茫，而江声也淹过了母亲的话语……母亲的形象渐退了；我的视线焦定在 她那一双手，那一双巨手，竟盖住了我泪眼所能见的一切。 母亲的手，在我有生第一次的强烈印象中，是对我施以惩罚的手。孩童挨大人骂挨 大人揍是不免的，但我却怎么也想不起任何挨母亲打的片段来；连最通常的打手心打屁股都 没。虽如此，母亲的惩戒更甚于打，她有揪拧的独门绝招。我说绝招，是她揪拧同时进行─ ─揪起而痛拧之。揪或拧，许是中国母亲对男孩子们惯用的戒法，慈母在望子成龙的心理压 力驱使下，总会情急而出此的。 我的母亲也正如天底下数亿个母亲一样，对我是“爱之深，责之切”的。特别是小 时候，国有难，民遭劫，背井离乡，使得母亲对她孩子们律之更严，爱之益切，责之越苛。 有一年，家中来了远客，母亲多备了数样菜，这对孩子们来说，可是千载难逢的大好机会了。 我因贪嘴，较往常多盛了半碗饭，可是，扒了两口，却说什么也吃不下了。隔了桌子，我瑟 缩地看着母亲。她的脸色平静而肃然，朝我说：“吃完，不许剩下。”我摇头示意，母亲的
脸色转成失望懊忿,但仍只淡淡地说:“那么就下去吧,把筷子和碗摆好。”在大人终席前, 我不时偷望着母亲,她的脸色一直不展。也不言笑。到了夜里,客人辞去,母亲控制不了久 压的情绪,一把拽我过去,没头脸地按我在床上,反了两臂,上下全身揪拧,而且不住说 “为什么明明吃不下了还盛?有得饱吃多么不易,你知道街上还有要饭的孩子吗?”揪拧止 后,我看见母亲别过头去,坐在床沿气结饮泣。从此以后,我的饭碗内没有再剩过饭 当然,母亲的手,在我的感情上自也有其熨贴细腻的一面。那时,一家大小六口的 衣衫裤袜都由母亲来洗。一个大木盆,倒进一壶热水后,再放人大约三洗脸盆的冷水,一块 洗衣板,一把皂角或一块重碱黄皂,衣衫便在她熟巧之十指下翻搓起来了。安顺当时尚无自 来水,住家在院中有井的自可汲取来用,无井的便需买水。终日市上沿街都有担了两木桶水 水面覆以荷叶的卖水的人。我们就属于要买水的异乡客。寒冻日子,母亲在檐下廊前洗衣 她总是涨红了脸,吃力而默默地一件件的洗。我常在有破洞的纸窗内窥望,每洗之前,母亲 总将无名指上那枚结婚戒指小心取下。待把洗好的衣衫等穿上竹竿挂妥在廊下时,她的手指 已泡冻得红肿了。 也同样是那双结满厚硬的茧手,在微弱昏黄的油盏灯下,毫不放松地,督导着我们 兄弟的课业。粗糙易破的草纸书,一本本,一页页,在她指间如日历般翻过去。我在小学三 年级那年,终因功课太差而留级了。我记得把成绩单交给母亲时,没有勇气看她的脸,低下 头看见母亲拿着那张“历史实录”的手,颤抖得比我自己的更其厉害。可是,出乎意外地, 那双手,却轻轻覆压在我头上,我听见母亲平和地说:“没关系,明年多用点功就好了。 我记不得究竟站着多久,但我永远记得那双手给我留下的深刻印象 冬夜,炉火渐尽,屋内的空气更其萧寒,待我们上床入睡后,母亲坐在火旁,借着 昏灯,开始为我们缝补衣袜。有时她用锥子锥穿厚厚的布鞋底,再将麻绳穿过针孔,一针 针的勒紧,那痛苦的承受,大概就是待新鞋制好,穿在我们脚上时,所换得的欣快的透支罢! 去夏返台时,注意到母亲的手上添了更多斑纹,也微有颤抖,那枚结婚戒指竟显得 稍许松大了。有一天上午,家中只留下母亲和我,我去厨房沏了茶,倒一杯奉给她。当我把 杯子放在她手中时,第一次那样贴近看清了那双手,我却不敢轻易去触抚。霎时间那双手变 得硕大无比,大得使我为将于三日后离台远航八千里路云月找到了恒定的力量 母亲的手,未加过任何化妆品的润饰。唯其如此,那是一双至大完美的手。 母爱是一种伟大的无私的爱,庄因从人们常见的“母亲的手”这一角度入手,以质 朴无华的文字、采用白描写的手法点染母爱,娓娓道来,于平淡中现真情,表现得非常贴切 自然,全无牵强附会,让人惊异于母爱的深沉。全文以“手”为中心,将几个事件穿针引线, 且将这种母爱置于中国文化氛围中,增强了母爱的传统意蕴 2、父亲 父亲是三天前的一个下午到家的。当时无人在家,他搁下背篓蹲在门口抽叶子烟。 楼上的张婆以为是盲流,呵斥他走开。我向父亲求证此事时,他像犯了错的孩子,局促地搓 着双手,目光游移,嗫嚅地说:“下次,我一定要穿周正点 家里不宽敞,我们把父亲和儿子安排在一间屋里。父亲进屋不久,我就听见巴掌落 在脸上的“啪”声。开门一看,儿子正大吵大闹:“你脏,你脏,不准你亲我,滚出去!” 我对儿子动了武,妻子对我怒目而视。父亲垂着手,呆呆地站在一旁,这一夜很晚还听见父 亲辗转反侧的声音
脸色转成失望懊忿，但仍只淡淡地说：“那么就下去吧，把筷子和碗摆好。”在大人终席前， 我不时偷望着母亲，她的脸色一直不展。也不言笑。到了夜里，客人辞去，母亲控制不了久 压的情绪，一把拽我过去，没头脸地按我在床上，反了两臂，上下全身揪拧，而且不住说： “为什么明明吃不下了还盛？有得饱吃多么不易，你知道街上还有要饭的孩子吗?”揪拧止 后，我看见母亲别过头去，坐在床沿气结饮泣。从此以后，我的饭碗内没有再剩过饭。 当然，母亲的手，在我的感情上自也有其熨贴细腻的一面。那时，一家大小六口的 衣衫裤袜都由母亲来洗。一个大木盆，倒进一壶热水后，再放人大约三洗脸盆的冷水，一块 洗衣板，一把皂角或一块重碱黄皂，衣衫便在她熟巧之十指下翻搓起来了。安顺当时尚无自 来水，住家在院中有井的自可汲取来用，无井的便需买水。终日市上沿街都有担了两木桶水， 水面覆以荷叶的卖水的人。我们就属于要买水的异乡客。寒冻日子，母亲在檐下廊前洗衣， 她总是涨红了脸，吃力而默默地一件件的洗。我常在有破洞的纸窗内窥望，每洗之前，母亲 总将无名指上那枚结婚戒指小心取下。待把洗好的衣衫等穿上竹竿挂妥在廊下时，她的手指 已泡冻得红肿了。 也同样是那双结满厚硬的茧手，在微弱昏黄的油盏灯下，毫不放松地，督导着我们 兄弟的课业。粗糙易破的草纸书，一本本，一页页，在她指间如日历般翻过去。我在小学三 年级那年，终因功课太差而留级了。我记得把成绩单交给母亲时，没有勇气看她的脸，低下 头看见母亲拿着那张“历史实录”的手，颤抖得比我自己的更其厉害。可是，出乎意外地， 那双手，却轻轻覆压在我头上，我听见母亲平和地说：“没关系，明年多用点功就好了。” 我记不得究竟站着多久，但我永远记得那双手给我留下的深刻印象。 冬夜，炉火渐尽，屋内的空气更其萧寒，待我们上床入睡后，母亲坐在火旁，借着 昏灯，开始为我们缝补衣袜。有时她用锥子锥穿厚厚的布鞋底，再将麻绳穿过针孔，一针一 针的勒紧，那痛苦的承受，大概就是待新鞋制好，穿在我们脚上时，所换得的欣快的透支罢！ 去夏返台时，注意到母亲的手上添了更多斑纹，也微有颤抖，那枚结婚戒指竟显得 稍许松大了。有一天上午，家中只留下母亲和我，我去厨房沏了茶，倒一杯奉给她。当我把 杯子放在她手中时，第一次那样贴近看清了那双手，我却不敢轻易去触抚。霎时间那双手变 得硕大无比，大得使我为将于三日后离台远航八千里路云月找到了恒定的力量。 母亲的手，未加过任何化妆品的润饰。唯其如此，那是一双至大完美的手。 评点： 母爱是一种伟大的无私的爱，庄因从人们常见的“母亲的手”这一角度入手，以质 朴无华的文字、采用白描写的手法点染母爱，娓娓道来，于平淡中现真情，表现得非常贴切、 自然，全无牵强附会，让人惊异于母爱的深沉。全文以“手”为中心，将几个事件穿针引线， 且将这种母爱置于中国文化氛围中，增强了母爱的传统意蕴。 2、父亲 父亲是三天前的一个下午到家的。当时无人在家，他搁下背篓蹲在门口抽叶子烟。 楼上的张婆以为是盲流，呵斥他走开。我向父亲求证此事时，他像犯了错的孩子，局促地搓 着双手， 目光游移，嗫嚅地说：“下次，我一定要穿周正点。” 家里不宽敞，我们把父亲和儿子安排在一间屋里。父亲进屋不久，我就听见巴掌落 在脸上的“啪”声。开门一看，儿子正大吵大闹：“你脏，你脏，不准你亲我，滚出去!” 我对儿子动了武，妻子对我怒目而视。父亲垂着手，呆呆地站在一旁，这一夜很晚还听见父 亲辗转反侧的声音
次日早晨,妻用不友善的腔调对父亲交代 “茶几上有好烟,有烟缸,别抽叶 子烟,别乱抖烟灰。别动音响,别动气灶,别动冰箱,别动电视……”父亲谦恭地说:“叫 我动,我也动不来的。”中午我俩回来,看见满地的水,父亲正蹲在地上,拿着抹布,手忙 脚乱地擦地板。妻子一甩手进了卧室 “砰”地一声关了门。父亲便立即又像做错了事 一般,不知所措起来下午下了一场小雨,下班回来不见父亲。父亲回来时,湿漉漉的头发搭 在皱纹堆砌的额头,松树皮一样的手提着一个塑料袋。他鞋也没有脱就进了屋,妻子“哼” 了一声,又进了卧室。 父亲说:“我去买东西了,不会买,也不知你们缺啥,就琢磨着买了这些。蜂蜜治 胃病,你记着,一早一晚都要喝一勺。她是用脑的人,核桃粉补脑。孙儿胃口不好,瘦,就 给他买了健脾糕,吃了开胃。” 父亲最后从贴身衣兜里拿出一个塑料袋,说:“这5000块钱是我卖鸡卖猪攒的, 都攒3年了。我用处不大,你拖家带口的用得着,拿着。我明天就回去了,你有空就回来 看看你妈的坟,你爷的坟。没空回来,爸也不怪你,你们忙,单位纪律严呢!”说完父亲笑 了一笑,摸出叶子烟,正要点,可能想起了妻的交代,又揣了回去。 父亲执意要走。怎么留也留不住,我决定叫一辆出租车送他回去。 生都没坐过小车的父亲不知怎么打开车门,:他的’手在车门上东摸西摸,一脸 尴尬。我上前一步,弯下腰来,打开车门,待父亲坐进车,再为他关上车门。父亲伸出头来 脸的幸福,他说 “儿啊,爸算是村里最有福气的人了。”说完,抬手抹着眼圈憨憨 地笑着看我,我霎时百感交集。 活在世上,活在城里,活在官场,我在许多人面前弯过腰,为许多人开过车门,但 从没有为父亲弯过腰,开过车门。父亲是农民,我是干部,父亲是庄稼人,我是城里人,父 亲这辈子已无法超越我们的高度。但我们能有今天,全仰仗父亲的奠基。父亲为我们弯了 辈子腰,吃了一辈子苦,操了一辈子心,人到老年依然念念不忘为子孙分担忧愁。但我们呢? 给了他那么多不敬,仅仅为他开一次车门,就叫他心满意足,泪流满面。那一弯腰,对父亲 来说,是一种孝道和良知,对我来说,是向他及天下所有像他一样的父亲乞谅和深情致敬啊 【学习过程】 1、怎样写触动心灵的人和事。 2、让学生阅读《小站歌声》,学习本文的构思技巧 小站歌 子夜时分,山村的小站昏暗静谧。苗老师提着行李,来到站台。突然,她像触电般 浑身颤抖起来 她本在夜深人静时悄悄离开山村,没想到全班四十多个孩子全站在这里为她送行 站牌下,放着一篓子山核桃,蒌把上贴着个红双喜字。这是山里人祝贺新婚的礼节。 三天前,她去了趟县城。回到山村,她对孩子们说,她要去千里外和她的男朋友举 行婚礼。婚后,她就在那里定居 孩子们舍不得她,却没张口挽留,只将一串串难舍难分的泪水洒下 远处传来列车的长鸣 四十多个孩子含着泪水,想一棵棵被雨水浇伤的禾苗一样,悲凄地立着
次日早晨，妻用不友善的腔调对父亲交代： “茶几上有好烟，有烟缸，别抽叶 子烟，别乱抖烟灰。别动音响，别动气灶，别动冰箱，别动电视……”父亲谦恭地说：“叫 我动，我也动不来的。”中午我俩回来，看见满地的水，父亲正蹲在地上，拿着抹布，手忙 脚乱地擦地板。妻子一甩手进了卧室， “砰”地一声关了门。父亲便立即又像做错了事 一般，不知所措起来下午下了一场小雨，下班回来不见父亲。父亲回来时，湿漉漉的头发搭 在皱纹堆砌的额头，松树皮一样的手提着一个塑料袋。他鞋也没有脱就进了屋，妻子“哼” 了一声，又进了卧室。 父亲说：“我去买东西了，不会买，也不知你们缺啥，就琢磨着买了这些。蜂蜜治 胃病，你记着，一早一晚都要喝一勺。她是用脑的人，核桃粉补脑。孙儿胃口不好，瘦，就 给他买了健脾糕，吃了开胃。” 父亲最后从贴身衣兜里拿出一个塑料袋，说：“这 5000 块钱是我卖鸡卖猪攒的， 都攒 3 年了。我用处不大，你拖家带口的用得着，拿着。我明天就回去了，你有空就回来， 看看你妈的坟，你爷的坟。没空回来，爸也不怪你，你们忙，单位纪律严呢!”说完父亲笑 了一笑，摸出叶子烟，正要点，可能想起了妻的交代，又揣了回去。 父亲执意要走。怎么留也留不住，我决定叫一辆出租车送他回去。 一生都没坐过小车的父亲不知怎么打开车门，：他的’手在车门上东摸西摸，一脸 尴尬。我上前一步，弯下腰来，打开车门，待父亲坐进车，再为他关上车门。父亲伸出头来， 一脸的幸福，他说： “儿啊，爸算是村里最有福气的人了。”说完，抬手抹着眼圈憨憨 地笑着看我，我霎时百感交集。 活在世上，活在城里，活在官场，我在许多人面前弯过腰，为许多人开过车门，但 从没有为父亲弯过腰，开过车门。父亲是农民，我是干部，父亲是庄稼人，我是城里人，父 亲这辈子已无法超越我们的高度。但我们能有今天，全仰仗父亲的奠基。父亲为我们弯了一 辈子腰，吃了一辈子苦，操了一辈子心，人到老年依然念念不忘为子孙分担忧愁。但我们呢? 给了他那么多不敬，仅仅为他开一次车门，就叫他心满意足，泪流满面。那一弯腰，对父亲 来说，是一种孝道和良知，对我来说，是向他及天下所有像他一样的父亲乞谅和深情致敬啊! 【学习过程】 1、怎样写触动心灵的人和事。 2、让学生阅读《小站歌声》，学习本文的构思技巧。 小站歌 声 子夜时分，山村的小站昏暗静谧。苗老师提着行李，来到站台。突然，她像触电般 浑身颤抖起来。 她本在夜深人静时悄悄离开山村，没想到全班四十多个孩子全站在这里为她送行。 站牌下，放着一篓子山核桃，蒌把上贴着个红双喜字。这是山里人祝贺新婚的礼节。 三天前，她去了趟县城。回到山村，她对孩子们说，她要去千里外和她的男朋友举 行婚礼。婚后，她就在那里定居。 孩子们舍不得她，却没张口挽留，只将一串串难舍难分的泪水洒下。 远处传来列车的长鸣。 四十多个孩子含着泪水，想一棵棵被雨水浇伤的禾苗一样，悲凄地立着
班长说:“咱们为苗老师唱一首《好人一生平安》吧。” 歌声在夜空中响起:“有过多少往事,仿佛就在昨天。有过多少朋友,仿佛还在身 边。也曾心意沉沉,相逢是苦是甜。如今举杯祝愿,好人一生平安。” 这歌声低沉悲哀。这是孩子们真诚的祝愿 列车徐徐向前开动着,孩子们像一阵旋风一样随车跑着,唱着 歌声像泪水滤过似的 车上苗老师失声痛哭起来 孩子们怎知道,她不是去结婚。三天前,去县城体检,她患了白血病,在人生的路 途上,她只有半年时间了。 问题:本文构思方面最突出的特点是什么?这样的构思有何好处? 3.让学生阅读下文,学习下文的构思技巧。 我的母亲(片段) 同盟军在欧洲大陆登陆时,我从家乡寄来的信中感到一种快乐安宁的情绪,似乎母 亲已经知道胜利即将来临。信中流露出一种特别的温情,还时常夹杂了一些我不能理解的歉 “我亲爱的儿子,我们已经分离了这么多年了,我希望你已经习惯身边没有我这个 老母亲了。话说回来,我毕竟不能永远活在世上。记住,我对你从未有过丝毫的怀疑。我希 望你回家明白这一切之后,能原谅我。我不得不这样做。” 她做了什么事需要我的宽恕?我绞尽脑汁也想不出来 巴黎快解放了,我准备坐飞机在法国南部跳伞,去执行一项与秘密抵抗组织联络的 任务匆忙忙,急躁得浑身热血沸腾。除了想早点回到母亲身边:其他我什么都不想了 我一路匆现在我要回家了,胸前佩着醒目的绿黑两色的解放十字绶带,上面挂着战争十字勋 章和五六枚我终生难忘的勋章,我的黑色战服的肩上还佩带着军官肩章,帽子斜向一边戴着。 由于我面部麻痹,脸上露出一种异常的刚毅。我写了一部小说,挎包里装着法文和英文版本。 这时候,我深深地陶醉在青春和自信中 对我来说再往下继续回忆是痛苦的。因此,我要尽快结束它。到达旅馆时,我发现 没有一个人问候我,跟我打招呼。我询问的那些人说他们隐隐约约记得几年前有一个古怪的 俄国老太太管理这个旅馆。但是他们从来没有见到过她。原来,我母亲在3年零6个月前就 已经离开人间了。但是她知道我需要她,如果没有她在这儿给我勇气,我绝对不能独立生存 下去,不能像一个法国人那样勇敢战斗。因此,她临死前定出了她的计划。 在她死的前几天中,她写了近250封信,把这些信交给她在瑞士的朋友,请这个朋 友定时寄给我。当我们在圣·安东尼门诊所最后一次见面时,我看到她眼中闪着天真狡黠的 目光。毫无疑问,这些信就是她当时算计的新花样 就这样,在母亲死后三年半的时间里,我一直从她身上吸取着力量和勇气—一这些能够使我 继续战斗到胜利的那一天所需要的力量和勇气。 问题:本文在构思方面与《小站歌声》有何不同? 4、学生集体讨论,好文之源皆在一“情”字,情之真,情之切,情之奇!
班长说：“咱们为苗老师唱一首《好人一生平安》吧。” 歌声在夜空中响起：“有过多少往事，仿佛就在昨天。有过多少朋友，仿佛还在身 边。也曾心意沉沉，相逢是苦是甜。如今举杯祝愿，好人一生平安。” 这歌声低沉悲哀。这是孩子们真诚的祝愿。 列车徐徐向前开动着，孩子们像一阵旋风一样随车跑着，唱着。 歌声像泪水滤过似的。 车上苗老师失声痛哭起来。 孩子们怎知道，她不是去结婚。三天前，去县城体检，她患了白血病，在人生的路 途上，她只有半年时间了。 问题：本文构思方面最突出的特点是什么？这样的构思有何好处？ 3.让学生阅读下文，学习下文的构思技巧。 我的母亲(片段) 同盟军在欧洲大陆登陆时，我从家乡寄来的信中感到一种快乐安宁的情绪，似乎母 亲已经知道胜利即将来临。信中流露出一种特别的温情，还时常夹杂了一些我不能理解的歉 意。 “我亲爱的儿子，我们已经分离了这么多年了，我希望你已经习惯身边没有我这个 老母亲了。话说回来，我毕竟不能永远活在世上。记住，我对你从未有过丝毫的怀疑。我希 望你回家明白这一切之后，能原谅我。我不得不这样做。” 她做了什么事需要我的宽恕?我绞尽脑汁也想不出来。 巴黎快解放了，我准备坐飞机在法国南部跳伞，去执行一项与秘密抵抗组织联络的 任务匆忙忙，急躁得浑身热血沸腾。除了想早点回到母亲身边；其他我什么都不想了。 我一路匆现在我要回家了，胸前佩着醒目的绿黑两色的解放十字绶带，上面挂着战争十字勋 章和五六枚我终生难忘的勋章，我的黑色战服的肩上还佩带着军官肩章，帽子斜向一边戴着。 由于我面部麻痹，脸上露出一种异常的刚毅。我写了一部小说，挎包里装着法文和英文版本。 这时候，我深深地陶醉在青春和自信中。 对我来说再往下继续回忆是痛苦的。因此，我要尽快结束它。到达旅馆时，我发现 没有一个人问候我，跟我打招呼。我询问的那些人说他们隐隐约约记得几年前有一个古怪的 俄国老太太管理这个旅馆。但是他们从来没有见到过她。原来，我母亲在 3 年零 6 个月前就 已经离开人间了。但是她知道我需要她，如果没有她在这儿给我勇气，我绝对不能独立生存 下去，不能像一个法国人那样勇敢战斗。因此，她临死前定出了她的计划。 在她死的前几天中，她写了近 250 封信，把这些信交给她在瑞士的朋友，请这个朋 友定时寄给我。当我们在圣·安东尼门诊所最后一次见面时，我看到她眼中闪着天真狡黠的 目光。毫无疑问，这些信就是她当时算计的新花样。 就这样，在母亲死后三年半的时间里，我一直从她身上吸取着力量和勇气——这些能够使我 继续战斗到胜利的那一天所需要的力量和勇气。 问题：本文在构思方面与《小站歌声》有何不同？ 4、学生集体讨论，好文之源皆在一“情”字，情之真，情之切，情之奇！
开放话题:问天下情为何物?(直叫人生死相许 【布置作业】(二选一) 练习1: 英国的心理学家科恩说:“大多数人都不知道幸福是什么,他们只知道:只要有钱 有好车、有大房子就是幸福。但是拥有这些东西的人并不比其他的人幸福。”科恩说:“学 会享受生命,这本身就是一件很好的事情,因为人的生命并不算很长。”这是一名心理学家 对幸福的看法,那么,你呢?请以“幸福”为话题写一篇记叙文。题目自拟,切近话题,不 少于800字 练习2 人,经常接触的是养育自己的生身父母,情同手足的兄弟姐妹。正是血浓于水的亲 情,谱写着我们的多彩人生,维系着这个社会的生存与发展。在这方面你一定有许多切身感 受,动人的故事,也一定有许多深刻的体验,独到的见解。请以“亲情”为话题写一篇记叙 文。所写内容要在“亲情”的范围之内,题目自拟,不少于800字 【课堂反思】 《新课标》明确了高中阶段作文教学的目标:多角度地观察生活,丰富生活经历和 情感体验,对自然、社会和人生有自己的感受和思考,并能以负责的态度陈述自己的看法, 表达真情实感,培养科学理性精神,力求有个性、有创意的表达。能独立修改自己的文章, 养成切磋交流的习惯。 【课堂小节】 本节课,我们重点探讨了怎样写触动人心灵的人和事。 【参考答案(二)】 1、(1)发掘感动点 感动点就是触发你心灵颤动的地方,它可以是一个微笑,一个眼神,一句话, 个动作:也可以是一件物品,如一封信,一件工艺品:或者是天上的一片云,地上的一颗树, 水中的一层浪花。总之,不管是什么,你一定要被它感动过,并通过细节,把它形象地再现 出来,并将你的感情融合进去 (2)提炼素材 素材只是表象,运用素材的目的是表达你对生活或人生的看法和领悟。你写的人或 事触动了你的心灵,它让你体会到了什么感情,明白了什么道理,你一定要把它们写出来, 因为这些才是你写文章的目的 (3)整体构思 好的内容必须有好的形式去表达,这样才能锦上添花。所以动笔之前,你得好好构 思一番。如果写人,就想想,写他的哪些事,哪些详写,哪些略写,这些事与自己的感情与 认识是不是相吻合:如果写事,就要想好,如何开头,如何结尾,重点应放在哪几个环节, 是用顺序还是倒叙等。最好先列一份提纲。 2、本文在构思方面最大的特点是:结尾出人意料。这样构思的好处是:一使故事 情节波澜起伏,一似的文章更感人,增强了文章的表现力。 3、文在构思方面有如下特点:
开放话题：问天下情为何物？（直叫人生死相许） 【布置作业】（二选一） 练习１： 英国的心理学家科恩说：“大多数人都不知道幸福是什么，他们只知道：只要有钱、 有好车、有大房子就是幸福。但是拥有这些东西的人并不比其他的人幸福。”科恩说：“学 会享受生命，这本身就是一件很好的事情，因为人的生命并不算很长。”这是一名心理学家 对幸福的看法，那么，你呢？请以“幸福”为话题写一篇记叙文。题目自拟，切近话题，不 少于８００字。 练习２： 人，经常接触的是养育自己的生身父母，情同手足的兄弟姐妹。正是血浓于水的亲 情，谱写着我们的多彩人生，维系着这个社会的生存与发展。在这方面你一定有许多切身感 受，动人的故事，也一定有许多深刻的体验，独到的见解。请以“亲情”为话题写一篇记叙 文。所写内容要在“亲情”的范围之内，题目自拟，不少于８００字 【课堂反思】 《新课标》明确了高中阶段作文教学的目标：多角度地观察生活，丰富生活经历和 情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考，并能以负责的态度陈述自己的看法， 表达真情实感，培养科学理性精神，力求有个性、有创意的表达。能独立修改自己的文章， 养成切磋交流的习惯。 【课堂小节】 本节课，我们重点探讨了怎样写触动人心灵的人和事。 【参考答案(二)】 1、（1）发掘感动点。 感动点就是触发你心灵颤动的地方，它可以是一个微笑，一个眼神，一句话，一 个动作；也可以是一件物品，如一封信，一件工艺品；或者是天上的一片云，地上的一颗树， 水中的一层浪花。总之，不管是什么，你一定要被它感动过，并通过细节，把它形象地再现 出来，并将你的感情融合进去。 （2）提炼素材。 素材只是表象，运用素材的目的是表达你对生活或人生的看法和领悟。你写的人或 事触动了你的心灵，它让你体会到了什么感情，明白了什么道理，你一定要把它们写出来， 因为这些才是你写文章的目的。 （3）整体构思。 好的内容必须有好的形式去表达，这样才能锦上添花。所以动笔之前，你得好好构 思一番。如果写人，就想想，写他的哪些事，哪些详写，哪些略写，这些事与自己的感情与 认识是不是相吻合；如果写事，就要想好，如何开头，如何结尾，重点应放在哪几个环节， 是用顺序还是倒叙等。最好先列一份提纲。 2、本文在构思方面最大的特点是：结尾出人意料。这样构思的好处是：一使故事 情节波澜起伏，一似的文章更感人，增强了文章的表现力。 3、文在构思方面有如下特点：