初三年级第一学期语文综合测试(二) 班级 姓名 学号 考生注意:(1)所有答案一律做在答题卷上,写在试卷上不计分 (2视卷面书写整洁度酌情加减1~3分。 文言文 现代文 <三作文 总分 (三) 第一部分阅读(70分) 、文言文(共30分) (一)默写(10分) 1、黄鹤一去不复返, 2、今夜偏知春气暖, 那人却在 4、凿开混沌地乌金 5 初日照高林。 6、一水护田将绿绕 7、浊酒一杯家万里 虽千里不敢易也 (二)解释下列加点的词语(4分) 9、诚宜开张圣听( )10、是以先帝简拔以遗陛下( (三)阅读下文,完成11~13题(6分) 秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦 王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰: “布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专 诸之刺王僚也,彗星袭月:聂政之刺韩傀也,白虹贯日:要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿 上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏 尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐,何至于此,寡人谕矣。夫韩、魏灭亡,而安 陵以五十里之地存者,徒以有先生也。” 11、本文选自西汉末年刘向编纂的 体史书 (书名)。(2分) 12、用现代汉语解释文中画线的句子。(2分) 布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。 13、秦王对唐雎的态度发生了从“ 到 的转变,由此可以 看出秦王是个 的人。(2分) (四)阅读下文,完成14~16题(10分) 吴王欲伐荆,告其左右曰:“敢有谏者死!”舍人有少孺子者欲谏不敢,则怀丸操弹 于后园,露沾其衣,如是者三旦。吴王曰:“子来,何苦沾衣如此!”对曰:“园中有树
初三年级第一学期语文综合测试（二） 班级 姓名 学号 考生注意：⑴所有答案一律做在答题卷上，写在试卷上不计分。 ⑵视卷面书写整洁度酌情加减１～３分。 一、文言文 二、现代文 三、作文 总分 （一） （二） （三） （一） （二） 第一部分 阅读（70 分） 一、文言文（共 30 分） （一） 默写（10 分） １、黄鹤一去不复返， 。 ２、今夜偏知春气暖， 。 ３、 ，那人却在， 。 ４、凿开混沌地乌金， 。 ５、 ，初日照高林。 ６、一水护田将绿绕， 。 ７、浊酒一杯家万里， 。 ８、 ，虽千里不敢易也， ？ （二） 解释下列加点的词语（４分） ９、诚宜．开张圣听（ ） 10、是以先帝简拔以遗．陛下（ ） （三） 阅读下文，完成 11～13 题（6 分） 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦 王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰： “布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专 诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿 上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏 尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐，何至于此，寡人谕矣。夫韩、魏灭亡，而安 陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” 11、本文选自西汉末年刘向编纂的 体史书 （书名）。（2 分） 12、用现代汉语解释文中画线的句子。（2 分） 布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。 13、秦王对唐雎的态度发生了从“ ”到“ ”的转变，由此可以 看出秦王是个 的人。（2 分） （四） 阅读下文，完成 14～16 题（10 分） 吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏者死！”舍人有少孺子者欲谏不敢，则怀丸操弹 于后园，露沾其衣，如是者三旦．。吴王曰：“子来，何苦沾衣如此！”对曰：“园中有树
其上有蝉,蝉髙居悲鸣,饮露,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附,欲取蝉,而不知黄 雀在其傍也;黄雀延颈,欲啄螳螂,而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利,而 不顾其后之有患也。”吴王曰:“善哉!”乃罢其兵。 14、解释下列句中加点的字词。(4分) (1)如是者三旦 (2)黄雀延颈 15、请用现代汉语解释文中划线的句子。(2分) 此三者皆务欲得其前利,而不顾其后之有患也 6、选文中“舍人少孺子者”的话可用成语 来概括,它告诉我 们的道理是 (4分) 现代文(共40分) (一)阅读下文,完成17~21题(13分) 书韵 (1)读书,是一个对书籍意蕴的把握与接纳的过程。 (2)读书是人生命的必须。我想,任何一个真实的文明人都会把读书作为生 命的组成部分,没有这种必须,“生命就会失去弹性,很容易风干和脆折。”黄 庭坚说:“士大夫三日不读书,则义理不交于胸中;对镜觉面目可憎,语言无味。” 一书,是“精神的巢穴,生命的禅床。” (3)古往今来,勤苦读书总是流风不缀,总为人津津乐道。汉匡衡把家里的 墙壁凿个小洞,借邻居的灯光来看书;晋孙康在晩上映着雪光勤读;车胤在夏 天捉几十个萤火虫,装入绢袋,照览卷册:南齐江秘,则携书上房顶,随月而 观。他们俱以刻苦读书,取得成就。 (4)书似二面神秘的魔镜,折射出迷宫似的世界。从金庸的侠骨,琼瑶的柔 情,余秋雨的苦旅,马尔克斯的孤独,乃至泰山之巅,秋毫之末,南飞的雁阵, 故枝的新叶,悱侧缠绵的少妇春梦,隽永曲折的真人妙谛,都是书的世界中的 藏品。若唐诗宋词:唐代的环佩,宋代的衣裙,在字里行间轻灵飞动,……读 去,仿佛听到了幽远的天lai 看到了水月的姿影,人面桃花爱情 三分色,才子边将潇潇古愁;安祥地枕在唐风宋韵里,一不小心便一篙从周邦 彦的烟柳长堤撑到了欧阳修的深深庭院…… (5)伟大、优秀的艺术,自有其永恒的生命力,自是美的“无尽藏。”歌德说: “优秀的作品无论你怎样探测它,都是探不到底的。”所以说,读书切戒在慌忙 涵泳工夫兴味长。古人谓之“读书有间”,即指能由字里行间,窥见作者立意用 心之所在,读书的重点在于“通”:融会贯通,闻一知十,触类旁通,由此及彼 如唐张旭因见公孙大娘舞西河剑器,悟出笔法而书益精工:吴道子因见裴将军 舞剑变化无常,联系到画里面画更大进。读书,特别需要这种举一反三的悟性 (6)读书还应“反刍”。“旧书不厌百回读,熟读深思子自知”,这就要温故而 知新,就要回味。每读一次有新的收获与心得,有余音绕梁之绝响,有“食已 毕而味愈浓,言犹尽而意无穷”之妙不可言。 (7)“腹有诗书气自华”,读几本好书,让熠熠闪光的文字照透你的身体以及 灵魂,乃至生命 17、根据给出拼音写出相应的汉字。(2分)
其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄 雀在其傍也；黄雀延．颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而 不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。 14、解释下列句中加点的字词。（4 分） ⑴如是者三旦． （ ） ⑵黄雀延．颈 （ ） 15、请用现代汉语解释文中划线的句子。（2 分） 此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。 16、选文中“舍人少孺子者”的话可用成语 来概括，它告诉我 们的道理是 （4 分） 二、现代文（共 40 分） （一） 阅读下文，完成 17～21 题（13 分） 书韵 K!H ⑴读书，是一个对书籍意蕴的把握与接纳的过程。 ⑵读书是人生命的必须。我想，任何一个真实的文明人都会把读书作为生 命的组成部分，没有这种必须，“生命就会失去弹性，很容易风干和脆折。”黄 庭坚说：“士大夫三日不读书，则义理不交于胸中；对镜觉面目可憎，语言无味。” ——书，是“精神的巢穴，生命的禅床。” ⑶古往今来，勤苦读书总是流风不缀，总为人津津乐道。汉匡衡把家里的 墙壁凿个小洞，借邻居的灯光来看书；晋孙康在晚上映着雪光勤读；车胤在夏 天捉几十个萤火虫，装入绢袋，照览卷册；南齐江秘，则携书上房顶，随月而 观。他们俱以刻苦读书，取得成就。 ⑷书似一面神秘的魔镜，折射出迷宫似的世界。从金庸的侠骨，琼瑶的柔 情，余秋雨的苦旅，马尔克斯的孤独，乃至泰山之巅，秋毫之末，南飞的雁阵， 故枝的新叶，悱侧缠绵的少妇春梦，隽永曲折的真人妙谛，都是书的世界中的 藏品。若唐诗宋词：唐代的环佩，宋代的衣裙，在字里行间轻灵飞动，……读 去，仿佛听到了幽远的天 lai ，看到了水月的姿影，人面桃花爱情 三分色，才子边将潇潇古愁；安祥地枕在唐风宋韵里，一不小心便一篙从周邦 彦的烟柳长堤撑到了欧阳修的深深庭院…… ⑸伟大、优秀的艺术，自有其永恒的生命力，自是美的“无尽藏。”歌德说： “优秀的作品无论你怎样探测它，都是探不到底的。”所以说，读书切戒在慌忙， 涵泳工夫兴味长。古人谓之“读书有间”，即指能由字里行间，窥见作者立意用 心之所在，读书的重点在于“通”：融会贯通，闻一知十，触类旁通，由此及彼。 如唐张旭因见公孙大娘舞西河剑器，悟出笔法而书益精工；吴道子因见裴将军 舞剑变化无常，联系到画里面画更大进。读书，特别需要这种举一反三的悟性。 ⑹读书还应“反刍．．”。“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，这就要温故．而 知新，就要回味。每读一次有新的收获与心得，有余音绕梁之绝响，有“食已 毕而味愈浓，言犹尽而意无穷”之妙不可言。 ⑺“腹有诗书气自华”，读几本好书，让熠熠闪光的文字照透你的身体以及 灵魂，乃至生命。 17、根据给出拼音写出相应的汉字。（2 分）
天la 18、解释加点字词。(2分) 温故而知新 19、联系上下文,谈谈你对第(6段中加点的“反刍”一词的理解。(2分) 20、根据你在读书过程中的感受,仿照第(4)段中划线句子的句式进行仿写 (3分) 书似一面神秘的魔镜,折射出迷宫似的世界。 仿写:书是 21、第()段、第(5)段分别论述了什么观点?(4分) 第(2)段论述了 第(5)段论述了 (二)阅读下文,完成22~26题(17分) 母爱是一根穿针线 (1)母亲为儿子整理衣服时,发现儿子衬衣袖子上的钮扣松动了 (2)她决定给儿子钉一下。 (3)儿子很年轻,却已是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因 此而骄傲…她是作家的母亲 (4)屋子里很静,只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声,为他行云流水的文字伴奏。母亲 能从儿孑的神态上看出,他正文思泉涌。她在抽屉里拢针线时,不敢弄出二点声响,唯 恐打扰了儿子。还 发现 线管,针就插在线管上。她把它们取出来 推好抽屉 (5)可她遇到了麻烦,当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子 现在明明看见针孔在那儿,就是穿不进 6)她不相信视力下降得这么厉害。再次把线头伸进嘴里嚅湿,再次用左手的食指和 拇指把它捻得又尖又细,再次抬起手臂,让眼睛与针的距离最近,再试一次。 (7)…还是失败 (8)再试…… (9线仍未穿进针眼里。 ⑩儿子在对文章进行后期排版,他从显示屏上看见反射过来的母亲,怔住了。他忽 然觉得自己就是那根缝衣针,虽然与母亲朝夕相处,可他的心却被没完没了的文章堵死 了。母爱的丝线在他这里己找不到进出的“孔”,可她还是不甘放弃 儿子的眼睛热了… ①“妈,我来帮你。”儿子离开电脑,只一刹那,丝线穿针而过。母亲笑纹如花 目心为儿子钉起钮扣来,像在缝合一个美丽的梦。 ③3儿子知道今后该怎么做了。因为,母亲很容易满足,比如,只是帮她穿一根针, 实现她为你钉一颗钮扣的愿望,使她付出的爱畅通无阻。如此简单。 22、第(6)段中加点词语“嚅湿”中有一个错别字是 ,应作 (2分) 23、第(4)段中的划线句子如果改成“她在抽屉里拢针线时,怕弄出声响打扰了儿子。 还好,母亲发现了一个线管,针就插在线管上。她把它们取出来,然后推好抽屉。” 好不好?请从表达效果上进行分析。(3分)
*^M 天 lai 18、解释加点字词。（2 分） 温故．而知新 （ ） 19、联系上下文，谈谈你对第⑹段中加点的“反刍”一词的理解。（2 分） 20、根据你在读书过程中的感受，仿照第⑷段中划线句子的句式进行仿写。 （3 分） 书似一面神秘的魔镜，折射出迷宫似的世界。#=H>@e 仿写：书是 ， 。 21、第⑵段、第⑸段分别论述了什么观点？（4 分） 第⑵段论述了 第⑸段论述了 （二）阅读下文，完成 22～26 题（17 分） 母爱是一根穿针线 ⑴母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的钮扣松动了。 ⑵她决定给儿子钉一下。 ⑶儿子很年轻，却已是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因 此而骄傲……她是作家的母亲。 ⑷屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏。母亲 能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里拢针线时，不敢弄出一点声响，唯 恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它们取出来，轻轻 推好抽屉。 ⑸可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子， 现在明明看见针孔在那儿，就是穿不进。 ⑹她不相信视力下降得这么厉害。再次把线头伸进嘴里嚅湿．．，再次用左手的食指和 拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂，让眼睛与针的距离最近，再试一次。 ⑺……还是失败。 ⑻再试…… ⑼线仍未穿进针眼里。 ⑽儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔住了。他忽 然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死 了。母爱的丝线在他这里已找不到进出的“孔”，可她还是不甘放弃。 ⑾儿子的眼睛热了…… ⑿“妈，我来帮你。”儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。母亲笑纹如花， 用心为儿子钉起钮扣来，像在缝合一个美丽的梦。 ⒀儿子知道今后该怎么做了。因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针， 实现她为你钉一颗钮扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。 22、第⑹段中加点词语“嚅湿”中有一个错别字是 ，应作 。（2 分） 23、第⑷段中的划线句子如果改成“她在抽屉里拢针线时，怕弄出声响打扰了儿子。 还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它们取出来，然后推好抽屉。” 好不好？请从表达效果上进行分析。（3 分）
24、第00段中划线句子中引号的作用是 ,在这个句子里“孔”的准 确含义是 (3分) 5、第0段中的划线句子“母亲笑纹如花,用心为儿子钉起钮扣来,像在缝合一个 美丽的梦。”里的“美丽的梦”指什么?如何理解这句话?(4分) 26、文中最后一段说“母亲很容易满足,比如,只是帮她穿一根针,实现她为你钉 颗钮扣的愿望,使她付出的爱畅通无阻。如此简单。”在生活中,你有这样的体 验吗?请结合你的生活体验以不少于80字的篇幅谈谈你的体会。(5分) 第二部分、写作(50分) 三、人们常说“往事如烟”,似乎随着时光的流逝,许多曾经的事或者人也就湮没在记忆的 尘芥堆里了。可事实并非如此。在我们成长的过程中有多少值得永志不忘的往事啊:或欣喜, 或难过,或开怀,或郁闷,或感动,或齿冷……这镌刻在我们的脑海深处的一切的一切,或 许正是我们最为珍贵的一笔财富 请以“往事非烟”为题,撷取你记忆深处最为难忘的几个片段,写一篇600字左右的 文章
24、第⑽段中划线句子中引号的作用是 ，在这个句子里“孔”的准 确含义是 （3 分） 25、第⑿段中的划线句子“母亲笑纹如花，用心为儿子钉起钮扣来，像在缝合一个 美丽的梦。”里的“美丽的梦”指什么？如何理解这句话？（4 分） ⑴ ⑵ 26、文中最后一段说“母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉 一颗钮扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。”在生活中，你有这样的体 验吗？请结合你的生活体验以不少于 80 字的篇幅谈谈你的体会。（5 分） 第二部分、写作（50 分） 三、人们常说“往事如烟”，似乎随着时光的流逝，许多曾经的事或者人也就湮没在记忆的 尘芥堆里了。可事实并非如此。在我们成长的过程中有多少值得永志不忘的往事啊：或欣喜， 或难过，或开怀，或郁闷，或感动，或齿冷……这镌刻在我们的脑海深处的一切的一切，或 许正是我们最为珍贵的一笔财富。 请以“往事非烟”为题，撷取你记忆深处最为难忘的几个片段，写一篇 600 字左右的 文章
参考答案 第一部分阅读(70分) 、文言文(共30分) (一)默写(注意:一空2分,有一个错别字扣1分,扣完为止。) 1、白云千载空悠悠:2、虫声新透绿窗纱:3、蓦然回首,灯火阑珊处4、 藏蓄阳和意最深:5、清晨入古寺:6、两山排闼送青来:7、燕然未勒归 无计 8、安陵君受地于先王而守之,岂直五百里哉。 (二)解释下列加点的词语(4分) 9、应该;10、给予 (三)阅读下文,完成11~13题(6分) 11、编年体;《战国策》 老百姓发怒,也不过是脱了帽子,光着脚,用头撞 地罢了 13、“怫然怒”,“色挠”;色厉内荏(答“外强中干”亦可) (四)阅读下文,完成14~16题(10分) 14、(1)天,日:(2)伸:15、知了、螳螂、黄雀(这三种动物)都一心想要得到 眼前的利益,却没顾虑到它们身后有祸患。16、螳螂捕蝉,黄雀在后:在考虑 问题和处理事情时,不要只顾眼前利益,要瞻前顾后;不要顾此失彼,要通盘谋划(意 思对即可,概括出一点即得分。) 二、现代文(共40分) (二)阅读下文,完成17~21题(13分) 17、籁18、旧的19、反复品味、咀嚼(意思对即可); 20、例如:书是一个神奇的万花筒,透视多彩的人生。(仿写要求应该 句式整齐,句子成分和词性的要求可适当放宽。) 21、第(2)段:读书是人生命的必须 第(5)段:诗书需要用心去领悟。(本题如直接引用原文“读书,特别需 要这种举一反三的悟性。”亦可) (二)阅读下文,完成22~26题(17分) 22、嚅,濡;23、原句中“不敢”“惟恐”“轻轻地”这些词语从心理和动作上 刻画了母亲怕打搅儿子工作而处处小心谨慎的心态,形象生动地勾勒出了一个一切 为了儿子,对儿子充满无微不至的爱的母亲形象。改换后的句子语言比较平淡,无 法从细节上体现母亲对儿子的关怀备至。24、特殊含义,母子间情感交流的渠 道(如答“母子间情感交流的机会”,“母子间情感交流的空间”等也可。) 25、(1)这个“美丽的梦”指母亲希望自己对儿子的爱能畅通无阻:(2)母亲“笑 纹如花”写出了母亲在得到儿子对她的简单的爱的表示之后发自内心的愉悦心情 而“缝合”一词则生动地表现了母亲想要让她对儿子的爱畅通无阻的愿望在得到儿 子的回应时终于得到满足。 26、本题要求考生嫩够联系生活实际,而不要泛 泛而谈。比较合适的答题模式可以是:一件小事一一母亲感动一一明白忽略一一适 当议论。(如直接抄写选文的事例则不得分) 第二部分、写作(50分) 评分标准;参考2005上海中考语文卷作文评分标准。(略)
参考答案 第一部分 阅读（70 分） 二、文言文（共 30 分） （一） 默写（注意：一空 2 分，有一个错别字扣 1 分，扣完为止。） １、白云千载空悠悠； ２、虫声新透绿窗纱； ３、蓦然回首，灯火阑珊处 ４、 藏蓄阳和意最深； ５、清晨入古寺； ６、两山排闼送青来；７、燕然未勒归 无计； ８、安陵君受地于先王而守之，岂直五百里哉。 （二） 解释下列加点的词语（４分） ９、应该；10、给予 （三） 阅读下文，完成 11～13 题（6 分） 11、编年体；《战国策》； 12、老百姓发怒，也不过是脱了帽子，光着脚，用头撞 地罢了。 13、 “怫然怒”，“色挠”；色厉内荏（答“外强中干”亦可） （四） 阅读下文，完成 14～16 题（10 分） 14、⑴天，日；⑵伸； 15、知了、螳螂、黄雀（这三种动物）都一心想要得到 眼前的利益，却没顾虑到它们身后有祸患。 16、螳螂捕蝉，黄雀在后；在考虑 问题和处理事情时，不要只顾眼前利益,要瞻前顾后；不要顾此失彼,要通盘谋划（意 思对即可，概括出一点即得分。） 二、现代文（共 40 分） （二） 阅读下文，完成 17～21 题（13 分） 17、籁 18、旧的 19、反复品味、咀嚼（意思对即可）； 20、例如：书是一个神奇的万花筒，透视多彩的人生。（仿写要求应该 句式整齐，句子成分和词性的要求可适当放宽。） 21、第⑵段：读书是人生命的必须。 第⑸段：诗书需要用心去领悟。（本题如直接引用原文“读书，特别需 要这种举一反三的悟性。”亦可） （二）阅读下文，完成 22～26 题（17 分） 22、嚅，濡； 23、原句中“不敢”“惟恐”“轻轻地”这些词语从心理和动作上 刻画了母亲怕打搅儿子工作而处处小心谨慎的心态，形象生动地勾勒出了一个一切 为了儿子，对儿子充满无微不至的爱的母亲形象。改换后的句子语言比较平淡，无 法从细节上体现母亲对儿子的关怀备至。 24、特殊含义，母子间情感交流的渠 道（如答“母子间情感交流的机会”，“母子间情感交流的空间”等也可。） 25、⑴这个“美丽的梦”指母亲希望自己对儿子的爱能畅通无阻；⑵母亲“笑 纹如花”写出了母亲在得到儿子对她的简单的爱的表示之后发自内心的愉悦心情， 而“缝合”一词则生动地表现了母亲想要让她对儿子的爱畅通无阻的愿望在得到儿 子的回应时终于得到满足。 26、本题要求考生嫩够联系生活实际，而不要泛 泛而谈。比较合适的答题模式可以是：一件小事——母亲感动——明白忽略——适 当议论。（如直接抄写选文的事例则不得分） 第二部分、写作（50 分） 评分标准；参考 2005 上海中考语文卷作文评分标准。（略）