“精彩极了”与“糟糕透了
学目标风 1、学会生字词,理解词语意思 2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵感受最深的部分 3、了解课文内容,感悟作者对父母的评价的理解
1、学会生字词，理解词语意思 2、正确、流利、有感情地朗读课文， 背诵感受最深的部分 3、了解课文内容，感悟作者对父母的评价的理解
个人的童年对他将来人生道路的成功 起很大的决定作用,《教育与孩子》这诗就 说明了这一点。齐读: 敌视伴随着孩子,他学会争斗; 嘲弄伴随着孩子,他羞愧腼腆; 鼓励伴随着孩子,他信心倍增; 赞美伴随着孩子,他鉴赏有方; 认可伴随着孩子,他爱心常存; 分享伴随着孩子,他慷慨大方; 诚实与公正伴随着孩子,他领悟出真理与正义。…
一个人的童年对他将来人生道路的成功 起很大的决定作用，《教育与孩子》这诗就 说明了这一点。齐读： 敌视伴随着孩子，他学会争斗； 嘲弄伴随着孩子，他羞愧腼腆； 鼓励伴随着孩子，他信心倍增； 赞美伴随着孩子，他鉴赏有方； 认可伴随着孩子，他爱心常存； 分享伴随着孩子，他慷慨大方； 诚实与公正伴随着孩子，他领悟出真理与正义。……
正确读出下列字音 a迪(d)眷(teng)写 篇(pin)版(ban) 皱(zhou)歧(q) 谨(jn)慎
正确读出下列字音 启迪（dí) 誊（téng)写 一篇（piān) 出版（bǎn) 皱（zhòu)眉 歧（qí)途 谨（jǐn)慎
课文的主要内容 讲作者童年时父母亲对他的作品的 截然不同的评价,这两种评价对他产生 的巨大影响,以及作者从这两种评价中 感悟到的爱
课文的主要内容 讲作者童年时父母亲对他的作品的 截然不同的评价，这两种评价对他产生 的巨大影响，以及作者从这两种评价中 感悟到的爱
溪一。恩题。做做8 当“我”写了第一首诗后,母亲 是怎样评价的?“我”的表现怎样? 父亲又是怎样评价的?“我”有什么 反应?请用不同的线条画出有关母亲、 父亲、“我”的动作、神态、语言描 写的词句,并把你的理解和感受标注 在书上
读一读，想一想，做一做： 当“我”写了第一首诗后，母亲 是怎样评价的？“我”的表现怎样？ 父亲又是怎样评价的？“我”有什么 反应？请用不同的线条画出有关母亲、 父亲、“我”的动作、神态、语言描 写的词句，并把你的理解和感受标注 在书上
母亲一念完那首诗, 眼睛亮亮地,兴奋地嚷着: “巴迪,这是你写的吗? 多美的诗啊!精彩极了! 她搂着我,赞扬声雨点般 落在我的身上
母亲一念完那首诗， 眼睛亮亮地，兴奋地嚷着： “巴迪，这是你写的吗？ 多美的诗啊！精彩极了！ 她搂着我，赞扬声雨点般 落在我的身上
我既腼腆又得意洋洋 点头告诉她这首诗确实 是我写的
我既腼腆又得意洋洋， 点头告诉她这首诗确实 是我写的
“我看这首诗糟 糕透了。”父亲把 诗扔回原处
“我看这首诗糟 糕透了。”父亲把 诗扔回原处
我的眼睛湿润了,头 也沉重得抬不起来。 我再也受不了了。我 冲出饭厅,跑进自己的 房间,扑到床上痛哭起 来
我的眼睛湿润了，头 也沉重得抬不起来。 我再也受不了了。我 冲出饭厅，跑进自己的 房间，扑到床上痛哭起 来