“计算机之父”童年的故 事
“计算机之父”童年的故 事
学习目标 1.有感情地朗读课文。 2让学生知道阿兰;图灵成为计算机理论的奠 基人与他小时侯勤于动脑·勇于实践是分不开的。 三年级下册
学习目标： 2.让学生知道阿兰；图灵成为计算机理论的奠 基人与他小时侯勤于动脑·勇于实践是分不开的。 1.有感情地朗读课文。 三年级下册
我会读: 伦敦和蔼饮料台阶成绩 违犯炫目拓荒耕耘奠基
伦敦 和蔼 饮料 台阶 成绩 违犯 炫目 拓荒 耕耘 奠基 我会读：
计算机之父—阿兰图灵 (1912-1954) 英国数学家·逻辑学 家。先后在英国国立 物理实验室和曼彻斯 特大学从事研究工作, 是计算机理论和人工 智能的奠基人
计算机之父——阿兰·图灵 （1912—1954）， 英国数学家·逻辑学 家。先后在英国国立 物理实验室和曼彻斯 特大学从事研究工作， 是计算机理论和人工 智能的奠基人
思考 什么样的人才能被人称得上 “计算机之父”呢?他为什么 会被人称为“计算机之父”呢? 我们一起来学习课文
什么样的人才能被人称得上 “计算机之父”呢？他为什么 会被人称为“计算机之父”呢？ 我们一起来学习课文。 思考；
说一说: 阿兰图灵的童年和一般人 的童年有什么不同?
说一说：
阿兰·图灵长大成为“计算机之父”,还有哪些 原因? (他坚持不懈,不断开拓;家长的理解和认可 等。) 人们为什么称他为“计算机之父”?全班齐读最 后一段。 (阿兰成年后与其他科学家一起在计算机理论 领域里拓荒耕耘,成为计算机理论的奠基人之 ,所以人们称他为“计算机之父”)
阿兰·图灵长大成为“计算机之父”，还有哪些 原因？ （他坚持不懈，不断开拓；家长的理解和认可 等。 ） 人们为什么称他为“计算机之父”？全班齐读最 后一段。 （阿兰成年后与其他科学家一起在计算机理论 领域里拓荒耕耘，成为计算机理论的奠基人之 一，所以人们称他为“计算机之父”）
小阿兰这么怪,你们觉得他是一个怎样的孩子? 爱钻研,肯动脑,喜欢动手操作的好 孩子。)
小阿兰这么怪，你们觉得他是一个怎样的孩子？ • 爱钻研，肯动脑，喜欢动手操作的好 孩子。）
作业: 同学们,学习了本课你有什么收获和 体会呢?大家说一说
同学们，学习了本课你有什么收获和 体会呢？大家说一说。 作业：
再见
再 见