17.教育技术发展的初级阶段是(B) A19世纪末、20世纪初B1918一1942C二战时期D1945一1955 18.在我国教有技术的出现是一项内容的出现为标志(C) A计算机辅助教学 B网络技术应用C电化教有 D虚拟技术 19.在没过教有技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现是始于下列哪一项内容(D) A计算机辅助教学B网络技术应用C程序教学法D视听运动 20.大约在何时我国己开始进行幻灯教学实践(C) A19世纪末 B1922 C20世纪20年代 D1936年 21.哪位学者最早提出使用程序教学机解决教学问题(B) A戴尔 B斯金纳C克劳德 D加涅 22.下列说法哪一个是不正确的(C) A计算机用于教学和训练始于20世纪50年代末 B20世纪60年代早期CI系统主要用于模仿传统的课堂教学，代替教师的部分重复性劳 动 C当前，CI系统在学校的广泛应用说明个别化教学已成为学校教学的主要形式 D早期的CA系统的产生曾受到斯金纳程序教学的强烈影响 23.教育技术领域的最后定义是美国教有传播与技术协会在哪一年作出的(D) A1972B1973C1977D1994
17. 教育技术发展的初级阶段是（B） A 19 世纪末、20 世纪初 B 1918—1942 C 二战时期 D 1945—1955 18. 在我国教育技术的出现是一项内容的出现为标志（C） A 计算机辅助教学 B 网络技术应用 C 电化教育 D 虚拟技术 19. 在没过教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现是始于下列哪一项内容（D） A 计算机辅助教学 B 网络技术应用 C 程序教学法 D 视听运动 20.大约在何时我国已开始进行幻灯教学实践（C） A 19 世纪末 B 1922 C 20 世纪 20 年代 D 1936 年 21.哪位学者最早提出使用程序教学机解决教学问题（B） A 戴尔 B 斯金纳 C 克劳德 D 加涅 22.下列说法哪一个是不正确的（C） A 计算机用于教学和训练始于 20 世纪 50 年代末 B 20 世纪 60 年代早期 CAI 系统主要用于模仿传统的课堂教学，代替教师的部分重复性劳 动 C 当前，CAI 系统在学校的广泛应用说明个别化教学已成为学校教学的主要形式 D 早期的 CAI 系统的产生曾受到斯金纳程序教学的强烈影响 23.教育技术领域的最后定义是美国教育传播与技术协会在哪一年作出的（D） A 1972 B 1973 C 1977 D 1994
24.美国教育传播与技术协会在1994年关于教有技术定义结构的内容是(B) A理论与实践：关于设计、开发、利用：关于管理和评价：关于过程与资源 B理论与实践：关于设计、开发、利用、管理和评价：关于过程与资源：为了促进学习 C理论与实践：关于设计、开发、利用：关于管理和评价：为了促进学习 D关于设计、开发、利用：关于管理和评价：关于过程与资源：为了促进学习 25.下列哪一项内容不属于学习资源(C) A信息和人员B课程和课件C设计和制作D技术和环境 26.教有技术学的基本理论是(A) A教学理论和学习理论 B媒体开发理论和教学设计理论 C媒体开发理论和教学管理理论 D传播理论和系统科学理论 2.桑代克试误理论的基本观点是(A) A学习是刺激一反应的联结 B学习是认知一发现 C学习是信总加工的过程 D学习是学习者主支建构内部心理表征的 过程 27.谁提出了程序教学法(B)、 A桑代克 B斯金纳 C雏特罗克 D布鲁纳 28.下列不属于斯金纳的程序教学理论的是(D) A积极反应原则 B及时强化原则C小步子原则D促进迁移原则 29.在开发计算机教学辅助课件时采用的主要理论是(B)
24..美国教育传播与技术协会在 1994 年关于教育技术定义结构的内容是（B） A 理论与实践；关于设计、开发、利用；关于管理和评价；关于过程与资源 B 理论与实践；关于设计、开发、利用、管理和评价；关于过程与资源；为了促进学习 C 理论与实践；关于设计、开发、利用；关于管理和评价；为了促进学习 D 关于设计、开发、利用；关于管理和评价；关于过程与资源；为了促进学习 25.下列哪一项内容不属于学习资源（C） A 信息和人员 B 课程和课件 C 设计和制作 D 技术和环境 26.教育技术学的基本理论是（A） A 教学理论和学习理论 B 媒体开发理论和教学设计理论 C 媒体开发理论和教学管理理论 D 传播理论和系统科学理论 2.桑代克试误理论的基本观点是（A） A 学习是刺激—反应的联结 B 学习是认知—发现 C 学习是信息加工的过程 D 学习是学习者主支建构内部心理表征的 过程 27.谁提出了程序教学法（B）、 A 桑代克 B 斯金纳 C 维特罗克 D 布鲁纳 28.下列不属于斯金纳的程序教学理论的是（D） A 积极反应原则 B 及时强化原则 C 小步子原则 D 促进迁移原则 29.在开发计算机教学辅助课件时采用的主要理论是（B）
A试误法 B程序教学法 C认知一发现理论 D建构主义 30.加涅的信息加工模式中不包括(B) A感受器 B感受控制器 C短时记忆 D长时记亿 3L.下列不属于支架式教学的环节是(B) A搭脚手架B告知目标 C独立探索 D协作学习 32.构建主义认为在教学中教师的角色是(D) A知识的传播B学生的保姆C学生的家长D学生的帮助者 33.下列是建构主义理论的观点是(C) A学习是塑造行为的过程 B学习是个人根据已有的“认知结构”主动控求知识的过程 C学习是个体根据自己已有的认知主动建构来的过程 D学习是个体不断尝试错误的过程 34.第一个传播过程模式是(A) A香农一韦弗模式B施拉姆循环模式C香农一施拉姆模式D贝罗模式 35.在香农一韦弗模式中，噪声产生与哪一部分(B) A编码B信道C解码 D接受者 36.贝罗模式是香农一韦弗模式在哪一方面的一个发展(C) A教与学B媒体理论C社会学D传播学 37.谁提出了“经验之塔”(C)
A 试误法 B 程序教学法 C 认知—发现理论 D 建构主义 30.加涅的信息加工模式中不包括（B） A 感受器 B 感受控制器 C 短时记忆 D 长时记忆 31.下列不属于支架式教学的环节是（B） A 搭脚手架 B 告知目标 C 独立探索 D 协作学习 32.构建主义认为在教学中教师的角色是（D） A 知识的传播 B 学生的保姆 C 学生的家长 D 学生的帮助者 33.下列是建构主义理论的观点是（C） A 学习是塑造行为的过程 B 学习是个人根据已有的“认知结构”主动控求知识的过程 C 学习是个体根据自己已有的认知主动建构来的过程 D 学习是个体不断尝试错误的过程 34.第一个传播过程模式是（A） A 香农—韦弗模式 B 施拉姆循环模式 C 香农—施拉姆模式 D 贝罗模式 35.在香农—韦弗模式中，噪声产生与哪一部分（B） A 编码 B 信道 C 解码 D 接受者 36.贝罗模式是香农—韦弗模式在哪一方面的一个发展（C） A 教与学 B 媒体理论 C 社会学 D 传播学 37.谁提出了“经验之塔”（C）
A香农B麦克卢汉C戴尔D施拉姆 38.在经验之塔中，最高层是(A) A言语符号B视觉符号 C观摩示范 D设计的经验 39.戴尔“经验之塔”强调的是(D) A做的经验 B观察的经验 C抽象的经验 D给学习者的刺激 40.传播过程是一种信息传送和什么的过程(B) A反馈B交换 C编码D解码 41.编码的过程是(B) A信息转换为符号 B信息转换为信号 C符号转换为信号 D信 号转换为符号 42.戴尔“经验之塔”的第一层是(4) A直接有目的的经验B设计的经验C演戏的经验 D观摩示范 43.媒体根据什么标准可分为电声类媒体、光学投影类媒体、电视类媒体、计算机类媒体(A) A物理性能 B传播范围 C呈现的状态 D使用方 法 44.最便于重现的媒体是(A) A教科书 B幻灯投影 C无线广播 D电 影电视录像 45.接触面最广的媒体是(A)
A 香农 B 麦克卢汉 C 戴尔 D 施拉姆 38.在经验之塔中，最高层是（A） A 言语符号 B 视觉符号 C 观摩示范 D 设计的经验 39.戴尔“经验之塔”强调的是（D） A 做的经验 B 观察的经验 C 抽象的经验 D 给学习者的刺激 40.传播过程是一种信息传送和什么的过程（B） A 反馈 B 交换 C 编码 D 解码 41.编码的过程是（B） A 信息转换为符号 B 信息转换为信号 C 符号转换为信号 D 信 号转换为符号 42. 戴尔“经验之塔”的第一层是（A） A 直接有目的的经验 B 设计的经验 C 演戏的经验 D 观摩示范 43.媒体根据什么标准可分为电声类媒体、光学投影类媒体、电视类媒体、计算机类媒体（A） A 物理性能 B 传播范围 C 呈现的状态 D 使用方 法 44.最便于重现的媒体是（A） A 教科书 B 幻灯投影 C 无线广播 D 电 影电视录像 45.接触面最广的媒体是（A）
A教科书 B幻灯投彩 C录音和计算机 D电视 和无线广播 4.由于媒体的什么特性，一些专家提出了“地球村”的概念(B) A固定性 B扩散性 C重复 性 D能动性 46.教学媒体能够把丰富的教学经验逐渐积累并传递下去，是因为教学媒体的(A) A固定性 B扩散性 C重复 D能动性 47.投影媒体利用的是什么原理(B) A化学成像 B光学成像 C化学方应 D实 物成像 48、录像机与录音机工作原理的相同点是(B) A都采用磁头高速扫描 B都是利用电磁信号转换 C都可录制两面节目 D都采用多磁头结构 49.任何彩色图像都可以分为哪三基色(C)P76 A红黄白 B红绿黄 C红绿蓝 D 红黄黑 50.有利于阐明教有教学中的难点和重点的教有电视节目类型是(B) A辅导型 B讲授型 C图解型 表演型 51. 下面属于计算机辅助教学简称的是(C)P85
A 教科书 B 幻灯投影 C 录音和计算机 D 电视 和无线广播 4.由于媒体的什么特性，一些专家提出了“地球村”的概念（B） A 固定性 B 扩散性 C 重复 性 D 能动性 46.教学媒体能够把丰富的教学经验逐渐积累并传递下去，是因为教学媒体的（A） A 固定性 B 扩散性 C 重复 性 D 能动性 47.投影媒体利用的是什么原理（B） A 化学成像 B 光学成像 C 化学方应 D 实 物成像 48、录像机与录音机工作原理的相同点是（B） A 都采用磁头高速扫描 B 都是利用电磁信号转换 C 都可录制两面节目 D 都采用多磁头结构 49.任何彩色图像都可以分为哪三基色（C）P76 A 红黄白 B 红绿黄 C 红绿蓝 D 红黄黑 50.有利于阐明教育教学中的难点和重点的教育电视节目类型是（B） A 辅导型 B 讲授型 C 图解型 D 表演型 51. 下面属于计算机辅助教学简称的是（C）P85
A CMI B CAD C CAI D CAM 52.计算机作为教学目标指的是(B)P85 A利用计算机来进行各种学科的教学 B把计算机作为教学的对象和内容的教 学 C把计算机作为教学工具来使用的教学 D把计算机作为辅助教学的手段来使用的 教学 53.有一个听写英语单词的教学课件供学生使用，即计算机读单词，学生通过键盘输入单词， 最后计算机评分。此课件属于计算机辅助教学课件中的哪种类型(A) A操作与练习型 B辅导型 C游戏型 D模拟型 54.计算机辅助教学课件的辅导型模式中，计算机扮演了(B)P89 A学生的角色 B教师的角色 C出题者的角色 D学生家长的角 色 55.多媒体软件系统包括(A) A多媒体系统软件和多媒体应用软件B声音编辑软件和图片处理软件 C多媒体操作系统和多媒体应用系统D多媒体操作系统软件及声音、图像处理软件 56.多媒体开发工具主要指(B)P105 A多媒体素材编辑软件 B多媒体集成软件 C多媒体素材编辑软件和多媒体集成软件 D音频、视频和图像处理软件 57.下列不属于计算机多媒体特点的是(D)P86 A交互性 B实时性 C集成 D共享性
A CMI B CAD C CAI D CAM 52.计算机作为教学目标指的是（B）P85 A 利用计算机来进行各种学科的教学 B 把计算机作为教学的对象和内容的教 学 C 把计算机作为教学工具来使用的教学 D 把计算机作为辅助教学的手段来使用的 教学 53.有一个听写英语单词的教学课件供学生使用，即计算机读单词，学生通过键盘输入单词， 最后计算机评分。此课件属于计算机辅助教学课件中的哪种类型（A） A 操作与练习型 B 辅导型 C 游戏型 D 模拟型 54.计算机辅助教学课件的辅导型模式中，计算机扮演了（B）P89 A 学生的角色 B 教师的角色 C 出题者的角色 D 学生家长的角 色 55.多媒体软件系统包括（A） A 多媒体系统软件和多媒体应用软件 B 声音编辑软件和图片处理软件 C 多媒体操作系统和多媒体应用系统 D 多媒体操作系统软件及声音、图像处理软件 56.多媒体开发工具主要指（B）P105 A 多媒体素材编辑软件 B 多媒体集成软件 C 多媒体素材编辑软件和多媒体集成软件 D 音频、视频和图像处理软件 57.下列不属于计算机多媒体特点的是（D）P86 A 交互性 B 实时性 C 集成 性 D 共享性
58.Anthorware属于(A)P105 A多媒体集成软件 B图像制作软件 C动画制作软件 D声音编 辑软件 59.下列属于图像处理软件的是(B) A.CoolEdit B. PhotoShop C..Premier D.Animator 60.世界上覆盖范围最广的计算机网络是 (D) A.LAN B.WAN C. MAN D.Internet 61.网络信息不具有的特点是(C) A.无限性 B.新颖性 C.有序 性 D.廉价性 62.下列不属于搜索引繁的是 (C) A.Yahoo B.Google C.Webquest D.Baide 63.基于因特网的资源型学习一般第一步是(A) A.确定问题与目标 B.提供资源和工 C.搜集、分析、组织信息 D.评价、展示学习成果 64.基于因特网的资源的学习模式区别于传统的学习模式的是(C)
58.Anthorware 属于（A）P105 A 多媒体集成软件 B 图像制作软件 C 动画制作软件 D 声音编 辑软件 59.下列属于图像处理软件的是 （B） A. CoolEdit B. PhotoShop C.. Premier D. Animator 60.世界上覆盖范围最广的计算机网络是 （D） A．LAN B.WAN C. MAN D.Internet 61.网络信息不具有的特点是 （C） A .无限性 B.新颖性 C.有序 性 D.廉价性 62.下列不属于搜索引擎的是 （C） A.Yahoo B.Google C.Webquest D.Baide 63.基于因特网的资源型学习一般第一步是 （A） A. 确定问题与目标 B. 提供资源和工 具 C. 搜集、分析、组织信息 D. 评价、展示学习成果 64.基于因特网的资源的学习模式区别于传统的学习模式的是 （C）
A.给学生提供现成信息 B.学生作为信息的被 动接受、吸收 C.学习资源丰富、多样 D.教师是学习过程的 控制者 65。信息搜索的第一步是 (B) A.采用适当的搜索方法 B.合理确定搜索的关 键词 C,搜索结果查看 D.目标网页的 浏览 66.美国教育资源信总中心成立于(B) A.1960年 B.1966年 C.1970 年 D.1976年 67.远程教育与传统教育最大的区别在于(C) A.个别化教育 B.及时反馈 C.非面对面教育 双向交流 68.远程教有兴起于(A) A.函授教育 B.广播电视教育 C.课堂教 D.网络教育 69.下列模式是从教学媒体角度划分的是(A) A.计算机网络教学 B.听觉型远程教 育模式
A. 给学生提供现成信息 B. 学生作为信息的被 动接受、吸收 C. 学习资源丰富、多样 D. 教师是学习过程的 控制者 65. 信息搜索的第一步是 （B） A. 采用适当的搜索方法 B. 合理确定搜索的关 键词 C .搜索结果查看 D. 目标网页的 浏览 66.美国教育资源信息中心成立于 （B） A.1960 年 B.1966 年 C.1970 年 D.1976 年 67.远程教育与传统教育最大的区别在于 （C） A. 个别化教育 B. 及时反馈 C. 非面对面教育 D. 双向交流 68.远程教育兴起于 （A） A .函授教育 B. 广播电视教育 C. 课堂教 育 D. 网络教育 69.下列模式是从教学媒体角度划分的是（A） A. 计算机网络教学 B. 听觉型远程教 育模式
C.交互性远程教有模式 D.独立的远程教有机 构 70.远程学习的最关键的特征是(D) A多媒体形式 B.协作形式 C.双向交流形式 D.自主学习形式 71,关于远程学习的表示不正确的是(C) A远程学习敲掉自主学习 B.远程学习要有清晰的学习 计划 C远程学习要同步协作 D.远程教学要探究工教学 72.下列不属于网络课程开发平台的是() A.Webquest B.WebCT C.Web-Course-in-a-box D.LeainingSpace 73.以下不是教有视频会议的特点的是(D) A实时性 B.交互性C.多媒体性 D.自主性 74.远程教育的第二个发展阶段是(B) A.函授教育 B.广播电视教育 C.名媒体教育D,网路教育 75.某机房，所有的计算机都用网线分别连接到一个集线器上，则此网络的拓扑结构是(B) A.总线型 B.星型 C.环 型 D.混合型 76.校园网属于(A) A.广域网 B.域域网 C.互联网 D.局域网 77.校园网上的每台计算机主板上都必须插入一个(B)
C. 交互性远程教育模式 D. 独立的远程教育机 构 70.远程学习的最关键的特征是 （D） A.多媒体形式 B.协作形式 C.双向交流形式 D.自主学习形式 71.关于远程学习的表示不正确的是 （C） A.远程学习敲掉自主学习 B.远程学习要有清晰的学习 计划 C.远程学习要同步协作 D.远程教学要探究工教学 72.下列不属于网络课程开发平台的是 (A) A.Webquest B.WebCT C.Web-Course-in-a-box D.LeainingSpace 73.以下不是教育视频会议的特点的是 （D） A. 实时性 B. 交互性 C. 多媒体性 D. 自主性 74.远程教育的第二个发展阶段是 （B） A. 函授教育 B. 广播电视教育 C. 多媒体教育 D. 网络教育 75.某机房，所有的计算机都用网线分别连接到一个集线器上，则此网络的拓扑结构是（B） A. 总线型 B. 星型 C. 环 型 D. 混合型 76.校园网属于 （A） A.广域网 B.域域网 C.互联网 D.局域网 77.校园网上的每台计算机主板上都必须插入一个 （B）
A调制解调器 B.网络适配器C.声音适配器D.显示适配器 78.某学校只有一台打印机、若干台计算机，想要每台计算机中的资料都可以在该打印机上 打印，实现的最佳办法是(C) A在一个计算机上打印完都，把打印机搬往一个计算机打印 B.把若干台计算机上的资料文件拷贝到一张软盘上，拿到一台计算机上打印 C.把若干台计算机连成网络，打印机接到一台计算机上 D.把若干台计算机上的资料文件分别拷贝到各自的软盘上，拿到一台计算机上打印 79.微格教学主要应用于(B) A教师的讲课B.学生的教学实习和试讲C,专家的讲座D.学生的上机训练 80.微格教学的实施首先是(B) A.确定训练目标B.学习相关知识C.分析讨论 D.编写牧案 81.对教学设计的理解，下面说法错误的是(A) A以获得优化的教学结果为目的B.以传播理论、学校理论、教学理论为基础 C. 运用系统方法分析教学问题 D.建立解决教学问题的策略方案 82.学习者分析属于下列哪个部分(A) A.教学设计的前期分析 B.阐明教学目 C制定教学策略 D教学设计成果的 评价与修政 83.学习结果目标体系的提出者是(C) A布卢姆B斯金纳C加涅湿D瑞达瑞奇
A.调制解调器 B.网络适配器 C. 声音适配器 D.显示适配器 78.某学校只有一台打印机、若干台计算机，想要每台计算机中的资料都可以在该打印机上 打印，实现的最佳办法是 （C） A.在一个计算机上打印完都，把打印机搬往一个计算机打印 B.把若干台计算机上的资料文件拷贝到一张软盘上，拿到一台计算机上打印 C. 把若干台计算机连成网络，打印机接到一台计算机上 D. 把若干台计算机上的资料文件分别拷贝到各自的软盘上，拿到一台计算机上打印 79.微格教学主要应用于 （B） A.教师的讲课 B.学生的教学实习和试讲 C.专家的讲座 D.学生的上机训练 80.微格教学的实施首先是 （B） A.确定训练目标 B.学习相关知识 C.分析讨论 D.编写教案 81.对教学设计的理解，下面说法错误的是 （A） A.以获得优化的教学结果为目的 B.以传播理论、学校理论、教学理论为基础 C. 运用系统方法分析教学问题 D.建立解决教学问题的策略方案 82.学习者分析属于下列哪个部分 （A） A. 教学设计的前期分析 B.阐明教学目 C 制定教学策略 D 教学设计成果的 评价与修改 83.学习结果目标体系的提出者是（C ） A 布卢姆 B 斯金纳 C 加涅 D 瑞达瑞奇
