课题: 《智取生辰纲》第3课时 总4课时 目标: 合作理解课文 第3课时 教学目标 、阅读课文,说话训练(小组合作) 请结合文章中关于描写杨志言行的语句以及他的人生经历,以“杨 志失生辰纲之我见”为内容说话 示例杨志是一个老练、精明、谨慎的人。接受任务后,为了预防 强人”,将众军伪装成客商:行路时间、路线选择;不许军健在 黄泥冈歇息等这些内容都可看出。 杨志又是一个蛮横粗暴的人。他不顾天气酷热,山路难行和担子 沉重,强迫禁军赶路,不许歇息,不许喝酒,一意孤行,动辄打 骂。与老都管、虞侯也不能很好沟通,成为对立面。 二、小组合作,探究问题 1小说以“生辰纲”的争夺为中心事件,采用了双线结构,明线是 什么?暗线是什么? 讨论后明确: 明线:杨志押运生辰纲。上路一一中计一一失纲 暗线:晁吴智取生辰纲。定计一一施计一一劫纲 2.小说在情节安排上有什么特点? 小说题为“智取生辰纲”但如何智取,晁盖、吴用等人是如何安二次备课 排的,并没有直接写,这一方面照应了小说前一情节中吴用设计 另一方面则给读者留下了悬念。 三、精读课文,我来说“智 晁盖、吴用等人劫取生辰纲,其“智”主要体现在哪些方面 智用天时杨志押送生辰纲正赶上酷热的季节,“此时正是五月半天 气,过了十四五日后天气未及响午,一轮红日当天,没半点云彩 其实十分大热。众军看那天时,四下里无半点云彩,其实那热不 可当。”在短短几行文字中便出现两次热,天气的特征已得到极其 鲜明的表现,所以军汉们一见到迎面的土冈子,便都去松树下睡 倒了。暑热加上一路疲惫,使杨志的随从几乎无还击之力。 而晁盖、吴用等人早已等候在此,以逸代劳,可以说已掌握了智 取的首要有利因素。 智用地利:晁盖等人选择了山冈和树林作为劫取生辰纲的最佳地 点,自然有其中原因。黄泥冈可以作为掩护,松林既可引诱急欲 避暑歇息的杨志一行人进入,又可模糊敌人的视线,使他们看不 清松林内的真切情况。这前两智充分说明晃盖等人做到了知已知 彼,且深入调査研究了杨志一行人的行进时间、速度和路线。他
课题： 《智取生辰纲》第 3 课时 总 4 课时 目标： 合作理解课文 第 3 课时 教学目标 一、阅读课文，说话训练（小组合作） 请结合文章中关于描写杨志言行的语句以及他的人生经历，以“杨 志失生辰纲之我见”为内容说话。 示例:杨志是一个老练、精明、谨慎的人。接受任务后，为了预防 “强人”，将众军伪装成客商；行路时间、路线选择；不许军健在 黄泥冈歇息等这些内容都可看出。 杨志又是一个蛮横粗暴的人。他不顾天气酷热，山路难行和担子 沉重，强迫禁军赶路，不许歇息，不许喝酒，一意孤行，动辄打 骂。与老都管、虞侯也不能很好沟通，成为对立面。 二、小组合作，探究问题 1.小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，采用了双线结构，明线是 什么？暗线是什么？ 讨论后明确： 明线：杨志押运生辰纲。 上路——中计——失纲 暗线：晁吴智取生辰纲。 定计——施计——劫纲 2.小说在情节安排上有什么特点？ 小说题为“智取生辰纲”，但如何智取，晁盖、吴用等人是如何安 排的，并没有直接写，这一方面照应了小说前一情节中吴用设计， 另一方面则给读者留下了悬念。 三、精读课文，我来说“智” 1、晁盖、吴用等人劫取生辰纲，其“智”主要体现在哪些方面? 智用天时:杨志押送生辰纲正赶上酷热的季节，“此时正是五月半天 气，过了十四五日后天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩， 其实十分大热。众军看那天时，四下里无半点云彩，其实那热不 可当。”在短短几行文字中便出现两次热，天气的特征已得到极其 鲜明的表现，所以军汉们一见到迎面的土冈子，便都去松树下睡 倒了。暑热加上一路疲惫，使杨志的随从几乎无还击之力。 而晁盖、吴用等人早已等候在此，以逸代劳，可以说已掌握了智 取的首要有利因素。 智用地利：晁盖等人选择了山冈和树林作为劫取生辰纲的最佳地 点，自然有其中原因。黄泥冈可以作为掩护，松林既可引诱急欲 避暑歇息的杨志一行人进入，又可模糊敌人的视线，使他们看不 清松林内的真切情况。这前两智充分说明晃盖等人做到了知已知 彼，且深入调查研究了杨志一行人的行进时间、速度和路线。他 二次备课
们断定在近正午时分,杨志一行人将抵达黄泥冈,而且军汉们急 于歇息。晁盖等人为杨志一行已画好了他们情愿也好不情愿也罢 都将进入的埋伏圈 智用矛盾:同样通过仔细的观察和分析,晁盖等人发现了杨志 行人内部的矛盾并且利用了这一矛盾。矛盾使内部分裂,给了晁 盖等人可乘之机。此智更说明晁盖等人运用前两智的高明得当 智用计谋:前面所有智的最终实现靠的就是“半瓢酒”。在双方众 目睽睽之下,晁盖等人喝的是美酒,而杨志等人喝的是药酒。刘 唐与白胜表演天衣无缝,不能不说是吴用的计谋用到了家。杨志 等人在“倒也”声中眼睁睁地看着生辰纲被劫而去就是动弹不得。 2.杨志最终失陷生辰纲从而“贻误”终身,是否在他身上确实无 智”可言呢? 讨论后明确 杨志并非无“智”。从以下几方面可以看出杨志是个十分精细、警 觉且有智谋的“押解官”。 (1)杨志在“人家渐少”之后,推迟每天动身时间且提前休息(由原 来的"五更起身日中歇息"改为"辰牌起身申时便歇")他宁可逼迫军 汉冒酷热前行而落得怨声载道,也要保全生辰纲,无非是怕有人 晨光或暮色中偷袭。六月正午,恐怕歹人也不愿活动。 (2)即使在光天化日下,杨志也尽量减少中途休息,唯恐军汉们心 生懒怠,一旦有情况难以应敌。 (3)杨志“催促”一行人在山中僻路行走,表明他选择了连强盜也 不愿行走的艰难路径,以此来保护生辰纲 (4)杨志在黄泥冈提醒军汉们此地险要,发现刘唐顿生疑心,唯恐 白胜酒中有蒙汗药 以上诸多方面表现杨志用心、用智良苦,实非常人可比。 3.既然杨志并非无智,那么试分析他失败的关键症结在哪里? 讨论后明确: (1)晁盖、吴用计策高妙,无懈可击。 (2)杨志急功近利、粗暴蛮横,导致内部矛盾激化,杨志也确有“不 智”之处。 (3)梁中书“用”人却“疑”,只用其“艺”而不信其“人”派老都 管、虞侯跟随。老都管斥责杨志的一番话,顺应了军汉、虞侯的 心愿,而使杨志最终妥协,同意军汉们买酒、喝酒,自己也身受 其害 由此可见,杨志的“智”败于晁盖、吴用的“智”下,有诸多的 外在因素 4.小说中以“智”对“智”,这样安排情节有怎样的表达效果? 讨论后明确:这样安排使故事情节更加曲折,引人入胜增强了艺术 五、说说文中的“矛盾”(矛盾冲突,推进情节) 杨志押送与晁、吴等人夺取的矛盾冲突一一主要矛盾冲突 杨志与军健、虞侯、老都管之间的内部矛盾冲突一一次要矛盾冲
们断定在近正午时分，杨志一行人将抵达黄泥冈，而且军汉们急 于歇息。晁盖等人为杨志一行已画好了他们情愿也好不情愿也罢 都将进入的埋伏圈。 智用矛盾：同样通过仔细的观察和分析，晁盖等人发现了杨志一 行人内部的矛盾并且利用了这一矛盾。矛盾使内部分裂，给了晁 盖等人可乘之机。此智更说明晁盖等人运用前两智的高明得当。 智用计谋：前面所有智的最终实现靠的就是“半瓢酒”。在双方众 目睽睽之下，晁盖等人喝的是美酒，而杨志等人喝的是药酒。刘 唐与白胜表演天衣无缝，不能不说是吴用的计谋用到了家。杨志 等人在“倒也”声中眼睁睁地看着生辰纲被劫而去就是动弹不得。 2．杨志最终失陷生辰纲从而“贻误”终身，是否在他身上确实无 “智”可言呢? 讨论后明确： 杨志并非无“智”。从以下几方面可以看出杨志是个十分精细、警 觉且有智谋的“押解官”。 (1)杨志在“人家渐少”之后，推迟每天动身时间且提前休息(由原 来的"五更起身日中歇息"改为"辰牌起身申时便歇")。他宁可逼迫军 汉冒酷热前行而落得怨声载道，也要保全生辰纲，无非是怕有人 晨光或暮色中偷袭。六月正午，恐怕歹人也不愿活动。 (2)即使在光天化日下，杨志也尽量减少中途休息，唯恐军汉们心 生懒怠，一旦有情况难以应敌。 (3)杨志“催促”一行人在山中僻路行走，表明他选择了连强盗也 不愿行走的艰难路径，以此来保护生辰纲。 (4)杨志在黄泥冈提醒军汉们此地险要，发现刘唐顿生疑心，唯恐 白胜酒中有蒙汗药…… 以上诸多方面表现杨志用心、用智良苦，实非常人可比。 ３．既然杨志并非无智，那么试分析他失败的关键症结在哪里? 讨论后明确： ⑴晁盖、吴用计策高妙，无懈可击。 ⑵杨志急功近利、粗暴蛮横，导致内部矛盾激化，杨志也确有“不 智”之处。 ⑶梁中书“用”人却“疑”，只用其“艺”而不信其“人”派老都 管、虞侯跟随。老都管斥责杨志的一番话，顺应了军汉、虞侯的 心愿，而使杨志最终妥协，同意军汉们买酒、喝酒，自己也身受 其害。 由此可见，杨志的“智”败于晁盖、吴用的“智”下，有诸多的 外在因素。 ４.小说中以“智”对“智”,这样安排情节有怎样的表达效果? 讨论后明确：这样安排使故事情节更加曲折,引人入胜,增强了艺术 效果。 五、说说文中的“矛盾”（矛盾冲突，推进情节） 杨志押送与晁、吴等人夺取的矛盾冲突——主要矛盾冲突 杨志与军健、虞侯、老都管之间的内部矛盾冲突——次要矛盾冲 突
