制作‘如皋市石庄中学马正 2021/2/11
2021/2/11 管仲列传 制作：如皋市石庄中学马正
教学目标 1.推断文中文言词义,掌握重要文言 词语及语法现象。 °2.了解管仲与鲍叔牙之间真挚而伟大 的友情,以及管仲任政的基本理念 021/2/11
2021/2/11 教学目标 • 1.推断文中文言词义，掌握重要文言 词语及语法现象。 • 2.了解管仲与鲍叔牙之间真挚而伟大 的友情，以及管仲任政的基本理念
司马迁生活在一个没有已无人 冷酷世界里,他多么希望身边 叔那样的知音! 清代的李脆芳在其读史管见》中有云 太史遭刑,不能自赎,交游莫救,故作 此二传,寄意独深,使当时有知管仲之鲍 或可劝君解免,有知越石夫之晏 亦可援法代赎。多鲍叔之知人, 鞭所欣慕,皆情见乎辞矣。故落笔时 不胜望古遥集之悲,反复抑扬,又有笔 欲往而意不住之妙。” 2021/2/11
2021/2/11 写作背景 • 司马迁生活在一个没有知己、无人救援的 冷酷世界里，他多么希望身边有晏子、鲍 叔那样的知音！ • 清代的李晚芳在其《读史管见》中有云： “太史遭刑，不能自赎，交游莫救，故作 此二传，寄意独深，使当时有知管仲之鲍 子知之，或可劝君解免，有知越石夫之晏 子知之，亦可援法代赎。多鲍叔之知人， 与执鞭所欣慕，皆情见乎辞矣。故落笔时， 有不胜望古遥集之悲，反复抑扬，又有笔 欲住而意不住之妙
整体感知 1-2介绍管仲与鲍叔牙的交往和深挚 友情。 3-4叙述管仲任政相齐的显著政绩。 第5司马迁的论赞。 2021/2/11
2021/2/11 整体感知 ◼ 介绍管仲与鲍叔牙的交往和深挚 友情。 叙述管仲任政相齐的显著政绩。 司马迁的论赞。 1~2段 3~4段 第5段
第一段疑难指点 >1.【管仲】名夷吾,字仲 >2.【鲍叔牙】名叔,字叔牙 >3.【九合诸侯,一匡天下】多次召集诸 侯会盟,完全控制天下 2021/2/11
2021/2/11 第一段疑难指点 ►1.【管仲】名夷吾，字仲。 ►2.【鲍叔牙】名叔，字叔牙。 ►3.【九合诸侯，一匡天下】多次召集诸 侯会盟，完全控制天下
第一级重点词句 ■1.已而鲍叔事齐公子小白。不久侍奉 ■2.鲍叔进管仲。 推荐 ■3.公子纠死,管仲囚焉 公子纠被杀死,管仲被囚禁了。 ■4.管仲既用,任政于齐,齐桓公以霸 管仲被任用以后,在齐国执政,齐桓 公因他的辅佐称霸
第一段重点词句 ◼ 1.已而鲍叔事齐公子小白 。 ◼ 2.鲍叔进管仲。 ◼ 3.公子纠死，管仲囚焉。 ◼ 4.管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸。 不久 侍奉 推荐 公子纠被杀死，管仲被囚禁了。 管仲被任用以后，在齐国执政，齐桓 公因他的辅佐称霸
第二伋重点词句 为鲍叔谋事而更穷困,鲍叔不以我 为愚 穷因”何解?谁“更穷因 困厄 鲍叔 以为我 ■2.吾尝三仕三见逐于君。 我曾经多次做官多次被国君驱逐 3.公子纠败,召忽死之,吾幽囚受辱。 公子纠失败了,召忽为他而死 我(却选择)被囚禁受辱。 2021/2/11
2021/2/11 第二段重点词句 ◼ 1.吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我 为愚。 “穷困”何解?谁“更穷困”？ ◼ 2.吾尝三仕三见逐于君。 ◼ 3.公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱。 困厄 鲍叔 以为我 我曾经多次做官多次被国君驱逐。 公子纠失败了，召忽为他而死， 我（却选择)被囚禁受辱
向题报导 1.齐读第二段,思考该节运用了什么修辞 手法?有什么表达效果? 该段运用了排比的修辞手法, 从经商、谋事、出仕、作战、事君 五个方面写鲍叔牙对自己的深知和 理解,突出了鲍叔牙的大度和“知 巴”,饱含着对鲍叔牙的感激,洋 溢着对真挚友情的礼赞。 2021/2/11
2021/2/11 问题探导 ◼ 1.齐读第二段，思考该节运用了什么修辞 手法?有什么表达效果？ 该段运用了排比的修辞手法， 从经商、谋事、出仕、作战、事君 五个方面写鲍叔牙对自己的深知和 理解，突出了鲍叔牙的大度和“知 己”，饱含着对鲍叔牙的感激，洋 溢着对真挚友情的礼赞
第三段疑难指点 >1.【通货积财】发展贸易,积累财富 >2.【与俗同好恶】使执政者与平民百姓 同心同德 3.【论卑】政令平易。 2021/2/11
2021/2/11 第三段疑难指点 ►1.【通货积财】发展贸易，积累财富。 ►2.【与俗同好恶】使执政者与平民百姓 同心同德。 ►3.【论卑】政令平易
第三级重点词句 ■1.管仲既任政相齐,以区区之齐在海滨 富国强兵 辅佐(做宰相)依据小小的使动词 2.四维不张 提倡宣扬 3俗之所欲,因而予之就趁机 2021/2/11
2021/2/11 第三段重点词句 ◼ 1.管仲既任政相齐，以区区之齐在海滨~~ 富国强兵 ◼ 2.四维不张 ◼ 3俗之所欲，因而予之 辅佐（做宰相） 依据小小的 使动词 提倡 宣扬 就趁机