书生卖鸡,书广告一则— “这个精美的笼子里装着一只肥大 的公鸡,准备以最低的价格出售”, 结果无人问津。朋友帮其撕去广告, 仅贴“售”字,不多时就把鸡卖 讨论:为什么两人的效果会如 此的差异?说明了什么问题?
一书生卖鸡，书广告一则—— “这个精美的笼子里装着一只肥大 的公鸡，准备以最低的价格出售”， 结果无人问津。朋友帮其撕去广告， 仅贴一“售”字，不多时就把鸡卖 了。 讨论：为什么两人的效果会如 此的差异？说明了什么问题？
简笔与繁笔 周先
简笔与繁笔 周 先 慎
议论文三要素 论点:是文章的灵魂,一篇文章 只能有一个中心论点,但可以有多个 分论点。 论据:用来证嵋论点的材料 有事实讼据和理论论据雨种。 论证:论证时使用伦据证明伦点 的过程
议论文三要素 论据：用来证明论 点的材料， 有事实论据和理论论据两种。 论点：是文章的灵魂，一篇文章 只能有一个中心论点，但可以有多个 分论点。 论证：论证时使用论据证明论点 的过程
常用的论证方法及作用 举例论证: 通过举具体的事例加以论证,从 而使论证更具体、更有说服力。 道理论证: 通过讲道理的方式证明论点, 使论证更概括更深入
常用的论证方法及作用 举例论证： 道理论证： 通过举具体的事例加以论证，从 而使论证更具体、更有说服力。 通过讲道理的方式证明论点， 使论证更概括更深入
对比论证: 作用就是突出强调。 比喻论证: 可把道理讲得通俗易懂,容易 被人接受。使论证的内容更加生动 形象,更利于读者明白
对比论证： 可把道理讲得通俗易懂，容易 被人接受。使论证的内容更加生动 形象，更利于读者明白。 比喻论证： 作用就是突出强调
朗读课文拿握重点词语 繁冗拖沓言简意赅穷形尽相 惜墨如金汩汩滔滔洋洋洒洒 毛骨悚然索然寡味焦躁不安 字斟句酌拖沓累赘
朗读课文掌握重点词语 繁冗拖沓 言简意赅 穷形尽相 惜墨如金 汩汩滔滔 洋洋洒洒 毛骨悚然 索然寡味 焦躁不安 字斟句酌 拖沓累赘
阒读读擦舟 这篇文艺短论的中心论点是 什么? 作者在提出中心论点前写了 哪些向容?这些向容与中心论点有 什么关系?
阅读读探讨 这篇文艺短论的中心论点是 什么？ 作者在提出中心论点前写了 哪些内容？这些内容与中心论点有 什么关系？
简笔与繁笔,各得其宜,各尽其妙 作者分别说明了繁简二者可能 具有的两种情况。 作者阐述了二者的关系,写作时 既要“有时用简”,也要“有时用 繁”,用简使繁都要各得其宜,各 尽其妙。通过辨证的论证分析,水 到渠成,得出中心论点
简笔与繁笔，各得其宜，各尽其妙。 作者分别说明了繁简二者可能 具有的两种情况。 作者阐述了二者的关系，写作时 既要“有时用简”，也要“有时用 繁”，用简使繁都要各得其宜，各 尽其妙。通过辨证的论证分析，水 到渠成，得出中心论点
思考: 整体 什么是简笔?什么是 把握 繁笔?作者针对简笔和 课文 繁笔提出了什么观点? 内容 判别文章简不简练 有什么标准没有? 怎样才能做到简练?
一 . 整体 把握 课文 内容 什么是简笔?什么是 繁笔?作者针对简笔和 繁笔提出了什么观点? 判别文章简不简练 有什么标准没有? 怎样才能做到简练? 思考:
简笔 繁笔 言简意赅 (简练) 以文字多 简练 rong 言简意少 句有可削 繁冗拖沓 (简单) (繁琐) 字不得减 (提炼生活提炼语言)
（简练） 以繁胜简 rǒng 言简意少 繁冗拖沓 简 练 提倡 肯定 提炼 简 笔 繁 笔 言简意赅 提练 （简单） 句有可削 字不得减 （提炼生活 提炼语言） （文字多 简练） ( 繁琐 )