职高语文教材基础版第一册第三十课 碗清汤养麦宜 栗良平 场 口中学肖钢
一碗清汤荞麦面 栗良平 职高语文教材（基础版）第一册第三十课 场口中学肖钢
母亲 行为表现: a让两个儿子穿上新衣(自己却总是 件不合时令的斜格子短大衣) b.带两个儿子去面馆吃面(让孩子 也和其他同龄人一样享受迎新的欢乐) c.努力工作,代夫还债,供两个儿子 上学 d向孩子道谢 ●●●●●●
a. 让两个儿子穿上新衣（自己却总是 一件不合时令的斜格子短大衣） b. 带两个儿子去面馆吃面（让孩子 也和其他同龄人一样享受迎新的欢乐） c. 努力工作，代夫还债，供两个儿子 上学 d.向孩子道谢…… 母亲 行为表现：
兄弟: 行为表现: a.“妈妈也吃呀!” b.哥哥送报 c.弟弟买菜烧饭 d.弟弟藏信 e.“不能失败!要努力!要好好活着!” f.“齐心合力,为保护我们的母亲而努 力吧!
a. “妈妈也吃呀！” b. 哥哥送报 c. 弟弟买菜烧饭 d. 弟弟藏信 e. “不能失败！要努力！要好好活着！” f. “齐心合力，为保护我们的母亲而努 力吧！” 兄弟： 行为表现：
老板夫妇: 行为表现: a.领母子三人坐到靠近暖气的二号桌 b.又加了半堆 C.将已经熄灭的炉火重又点燃起来 d.抓了一人半份的面下了锅 喂,孩子他爹,给他们下三碗,好 吗?” 不行,如果这样做,他们也许会尴尬 的
a. 领母子三人坐到靠近暖气的二号桌 b. 又加了半堆 c. 将已经熄灭的炉火重又点燃起来 d. 抓了一人半份的面下了锅 e. “喂，孩子他爹，给他们下三碗，好 吗？” “不行，如果这样做，他们也许会尴尬 的。” 老板夫妇： 行为表现：
f.十点刚过,雇工们下班走后, 老板和老板娘立刻就把墙上挂着的 各种面的价格牌,一一翻了过来。 赶紧写好“阳春面150元”∴阳 春面的价格已经是200元一碗了 g.摆好了“预约席”的牌子。 h.桌子、椅子都换了新的,可二 号桌却仍然如故。∴不但没感到 不协调,反而把二号桌安放在店堂 的中央
f. 十点刚过，雇工们下班走后， 老板和老板娘立刻就把墙上挂着的 各种面的价格牌，一一翻了过来。 赶紧写好“阳春面150元” ……阳 春面的价格已经是200元一碗了。 g. 摆好了“预约席”的牌子。 h. 桌子、椅子都换了新的，可二 号桌却仍然如故。……不但没感到 不协调，反而把二号桌安放在店堂 的中央
顾客: 行为表现 a.到处传诵着“二号桌”的故 事 b.许多人特意赶来到“二号桌” 上吃一碗阳春面。 C.知道二号桌由来的朋友们 嘴里虽没说什么,可心里都在想 着,今年的二号桌又要空等了吧
a. 到处传诵着“二号桌”的故 事。 b. 许多人特意赶来到“二号桌” 上吃一碗阳春面。 c. 知道二号桌由来的朋友们， 嘴里虽没说什么，可心里都在想 着，今年的二号桌又要空等了吧。 行为表现： 顾 客 ：
分析人物与环境的关系 典型环境中的典型人物 请同学们阅读《孔乙己》比 较它与《一碗清汤荞麦面》 在环境上的不同
分析人物与环境的关系 典型环境中的典型人物 请同学们阅读《孔乙己》比 较它与《一碗清汤荞麦面》 在环境上的不同
环境 旧中国 新日本 鲁镇 北海道 孔乙己 母子仨 酒馆的人们 面馆的人们
旧中国 新日本 鲁镇 北海道 酒馆的人们 孔乙己 面馆的人们 母子仨 环 境
思考: 这两篇文章描写为何有如此不同呢? 作者的写作目的: 鲁迅:1、批判封建礼教笼罩下的旧中国 2、哀孔之不幸,怒孔之不争 栗良平:1、赞扬二战后复兴的日本 2、赞扬人性中的美
思考： 这两篇文章描写为何有如此不同呢？ 作者的写作目的： 鲁迅： 1、批判封建礼教笼罩下的旧中国 2、哀孔之不幸，怒孔之不争 栗良平： 1、赞扬二战后复兴的日本 2、赞扬人性中的美
主题归纳: 《一碗清汤荞麦面》以.…为线索,写了 个 故事,赞扬了母子三人的.精神, 以及二战后复兴后日本.社会环境,告诉我 们要敢于,要以…精神面以社会,要 用.去回报社会
主题归纳： 《一碗清汤荞麦面》以……为线索，写了一 个………故事，赞扬了母子三人的……精神， 以及二战后复兴后日本……社会环境，告诉我 们要敢于……，要以……精神面以社会，要 用……去回报社会