第4课一着惊海天 目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 【教学目标】 知识与能力:积累重点字词;了解通讯的特点,掌握文章的情感脉络, 再现舰载战斗机着舰的宏伟场面;品味优美语句在文中的含意及表 达作用,学习现场特写的报道角度 过程与方法:通过朗读、默读、品味、批注等多种方法和自主、合 作、探究等多种方式来理解作品的内涵及作者的情感 情感态度和价值观:体会舰载战斗机着舰所蕴含的强烈的爱国主义 情感及民族自豪感。 教学重点:品读细节,感受我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的 惊心动魄的气势。 教学难点:整体感知文章内容,训练提取主要信息的能力;掌握新 闻特写的方法,学会根据表情达意的需要处理文章的详略。 【情境导入】 俗话说,国不可一日无“军”。国家要强盛,必须要有一支强大 的军队。航母建设承载国人百年强国强军梦想,而只有舰载战斗机成 功着舰起飞,中国首艘航空母舰一—辽宁舰才是真正意义上的航母 让我们走进我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的现场,去领略一下 我们这支精锐军队的风采,去见证让人激动、自豪的“圆梦”时刻吧! 【新课解读】 、初读课文——整体感知 朗读提示及要求 1.读准字音,辨清字形
第 4 课 一着惊海天 ——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 【教学目标】 知识与能力：积累重点字词；了解通讯的特点,掌握文章的情感脉络, 再现舰载战斗机着舰的宏伟场面；品味优美语句在文中的含意及表 达作用,学习现场特写的报道角度。 过程与方法：通过朗读、默读、品味、批注等多种方法和自主、合 作、探究等多种方式来理解作品的内涵及作者的情感。 情感态度和价值观：体会舰载战斗机着舰所蕴含的强烈的爱国主义 情感及民族自豪感。 教学重点：品读细节，感受我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的 惊心动魄的气势。 教学难点：整体感知文章内容，训练提取主要信息的能力；掌握新 闻特写的方法，学会根据表情达意的需要处理文章的详略。 【情境导入】 俗话说,国不可一日无“军”。国家要强盛,必须要有一支强大 的军队。航母建设承载国人百年强国强军梦想,而只有舰载战斗机成 功着舰起飞,中国首艘航空母舰——辽宁舰才是真正意义上的航母。 让我们走进我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的现场,去领略一下 我们这支精锐军队的风采,去见证让人激动、自豪的“圆梦”时刻吧! 【新课解读】 一、初读课文——整体感知 朗读提示及要求: 1.读准字音,辨清字形
2.掌握重点词语。 3.这篇通讯主要记叙了什么内容? 4.这篇通讯主要表达了一种怎样的情感? 明确 1.澎湃(pai)桅杆(wei) 丝不苟(g6u) 凛冽(lin) 舰艉(wei) 惊心动魄(p) 娴熟(xian)紧绷(beng)无怨无悔(hui) 默契(qi) 湛蓝(zhan)殚精竭虑(dan) 镌刻(juan)浩瀚(han)咆哮(xiao) 2.娴熟:老练、熟练或灵活,形容对某种事物或工作很熟练。 丝不苟:连最细微的地方也不马虎,形容办事认真。 惊心动魄:形容使人感受很深,震动很大。 白手起家:比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业 殚精竭虑:用尽精力,费尽心思。 无怨无悔:既没有怨恨,也不后悔。指心甘情愿地接受某种事实或结 果 3.本文生动再现了举世瞩目的我国航母舰载战斗机首次成功着舰那 惊心动魄的一刻。 4.表达了一种爱国主义情感和民族自豪感。 、精读课文—一合作探究 学生读文,小组合作探究,回答问题。 1.第一段的环境描写有什么作用? 明确:渲染气氛,烘托了辽宁舰的雄伟气势。 2.三、四段主要写了什么内容?
2.掌握重点词语。 3.这篇通讯主要记叙了什么内容? 4.这篇通讯主要表达了一种怎样的情感? 明确: 1.澎湃．(pài) 桅．杆(wéi) 一丝不苟．(ɡǒu) 凛．冽(lǐn) 舰艉．(wěi) 惊心动魄．(pò) 娴．熟(xián) 紧绷．(bēnɡ) 无怨无悔．(huǐ) 默契．(qì) 湛．蓝(zhàn) 殚．精竭虑(dān) 镌．刻(juān) 浩瀚．(hàn) 咆哮．(xiào) 2.娴熟:老练、熟练或灵活,形容对某种事物或工作很熟练。 一丝不苟:连最细微的地方也不马虎,形容办事认真。 惊心动魄:形容使人感受很深,震动很大。 白手起家:比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。 殚精竭虑:用尽精力,费尽心思。 无怨无悔:既没有怨恨,也不后悔。指心甘情愿地接受某种事实或结 果。 3.本文生动再现了举世瞩目的我国航母舰载战斗机首次成功着舰那 惊心动魄的一刻。 4.表达了一种爱国主义情感和民族自豪感。 二、精读课文——合作探究 学生读文,小组合作探究,回答问题。 1.第一段的环境描写有什么作用? 明确:渲染气氛,烘托了辽宁舰的雄伟气势。 2.三、四段主要写了什么内容?
明确:这两段揭示了航母舰载战斗机首次着舰的意义,并交代了航母 舰载战斗机着舰是世界公认的最具风险的难题。 3.对舰载机着舰的精彩描写运用了细节描写,有什么表达效果? 眀确:运用细节描写,生动形象地描绘岀舰载机着舰的情形。“震耳 欲聋”“轰鸣”描绘出舰载机着舰时巨大的声音,“眨眼之间”“刹 那间”“疾如闪电”等词描绘出舰载机着舰时震撼人心的速度,“牢 牢地”“稳稳地”表现了舰载机着舰的安全和平衡 4.这篇通讯在描写舰载机着舰过程时,多次描写了周围人的神态和心 情,简要分析作者这样写的用意。 明确∷(1)表现人们对我国航母舰载战斗机首次着舰的关注。(2)烘托 当时紧张的氛围、胜利的喜悦等。(3)增强新闻的现场感及感染力。 (4)侧面表现舰载机着舰风险极大、意义重大,从而突出了主题。 5.这是一篇振奋人心、凝聚正能量的通讯。请结合文章内容和现实, 谈谈你的理解 明确:①鸦片战争以来,由于落后于人,中华民族先后遭受到许多帝国 主义国家的侵略,经历了百年屈辱。惨痛的历史教训让中国人民懂得 了“落后就要挨打”的道理,富国强军,一直是中国人民的梦想。这 篇文章向我们介绍了“辽宁舰”舰载机首次着舰并获得成功的过程, 这是中国人民在富国强军的道路上取得的一次大胜利,所以振奋人心 ②这篇文章让我们看到我国在富国强军的道路上取得了巨大进步,增 强了中华民族的自豪感,增强了中国人民坚持党的领导、坚持社会主 义道路的信心,增强了中国人民的凝聚力。 三、赏读课文—一品味语 1.赏析下列语句
明确:这两段揭示了航母舰载战斗机首次着舰的意义,并交代了航母 舰载战斗机着舰是世界公认的最具风险的难题。 3.对舰载机着舰的精彩描写运用了细节描写,有什么表达效果? 明确:运用细节描写,生动形象地描绘出舰载机着舰的情形。“震耳 欲聋”“轰鸣”描绘出舰载机着舰时巨大的声音,“眨眼之间”“刹 那间”“疾如闪电”等词描绘出舰载机着舰时震撼人心的速度,“牢 牢地”“稳稳地”表现了舰载机着舰的安全和平衡。 4.这篇通讯在描写舰载机着舰过程时,多次描写了周围人的神态和心 情,简要分析作者这样写的用意。 明确:(1)表现人们对我国航母舰载战斗机首次着舰的关注。(2)烘托 当时紧张的氛围、胜利的喜悦等。(3)增强新闻的现场感及感染力。 (4)侧面表现舰载机着舰风险极大、意义重大,从而突出了主题。 5.这是一篇振奋人心、凝聚正能量的通讯。请结合文章内容和现实, 谈谈你的理解。 明确:①鸦片战争以来,由于落后于人,中华民族先后遭受到许多帝国 主义国家的侵略,经历了百年屈辱。惨痛的历史教训让中国人民懂得 了“落后就要挨打”的道理,富国强军,一直是中国人民的梦想。这 篇文章向我们介绍了“辽宁舰”舰载机首次着舰并获得成功的过程, 这是中国人民在富国强军的道路上取得的一次大胜利,所以振奋人心。 ②这篇文章让我们看到我国在富国强军的道路上取得了巨大进步,增 强了中华民族的自豪感,增强了中国人民坚持党的领导、坚持社会主 义道路的信心,增强了中国人民的凝聚力。 三、赏读课文——品味语言 1.赏析下列语句
从高速飞行的舰载战斗机上往下看,航母就像汪洋中的一片树叶,在 海上起伏行进,飞机每次着舰都面临着生与死的考验。 眀确:这句话运用了比喻的修辞手法,把“航母”比作“树叶”,生动 形象地表现了舰载机着舰的难度极大,风险极高。 2.结合加点的词语赏析句子 “刀尖上的舞蹈”就要开始了,现场所有的人都捏着一把汗。 明确:描写现场人们的紧张心态,充分表现了舰载机着舰的风险极大 3.“声如千骑疾,气卷万山来”运用了什么修辞手法?有何作用? 明确:运用了对偶和比喻的修辞手法。増强了文章气势,生动形象地 表现了舰载机着舰时的浩大声势,具有感染力。 四、拓展延伸 1.你了解我国第一艘航空母舰——辽宁舰吗? 2.请说说你所知道的“歼-15舰载机” 明确 我国第一艘航空母舰——辽宁舰 辽宁号航空母舰,简称“辽宁舰”,舷号16,是中国人民解放军 海军第一艘可以搭载固定翼飞机的航空母舰。前身是苏联海军的库 兹涅佐夫元帅级航空母舰次舰瓦良格号,改装后中国将其称为001型 航空母舰。 2013年11月,辽宁舰从青岛赴中国南海展开为期47天的海上 综合演练,期间中国海军以辽宁号航空母舰为主编组了大型远洋航空 母舰战斗群,战斗群编列近20艘各类舰艇。这是自冷战结束以来除 美国海军外西太平洋地区最大的单国海上兵力集结演练,亦标志着辽 宁号航空母舰开始具备海上编队战斗群能力。 歼-15舰载机
从高速飞行的舰载战斗机上往下看,航母就像汪洋中的一片树叶,在 海上起伏行进,飞机每次着舰都面临着生与死的考验。 明确:这句话运用了比喻的修辞手法,把“航母”比作“树叶”,生动 形象地表现了舰载机着舰的难度极大,风险极高。 2.结合加点的词语赏析句子。 “刀尖上的舞蹈”就要开始了,现场所有的人都捏着一把汗。 ．．．．．． 明确:描写现场人们的紧张心态,充分表现了舰载机着舰的风险极大。 3.“声如千骑疾,气卷万山来”运用了什么修辞手法?有何作用? 明确:运用了对偶和比喻的修辞手法。增强了文章气势,生动形象地 表现了舰载机着舰时的浩大声势,具有感染力。 四、拓展延伸 1.你了解我国第一艘航空母舰——辽宁舰吗? 2.请说说你所知道的“歼-15 舰载机”。 明确: 我国第一艘航空母舰——辽宁舰 辽宁号航空母舰,简称“辽宁舰”,舷号 16,是中国人民解放军 海军第一艘可以搭载固定翼飞机的航空母舰。前身是苏联海军的库 兹涅佐夫元帅级航空母舰次舰瓦良格号,改装后中国将其称为 001 型 航空母舰。 2013 年 11 月,辽宁舰从青岛赴中国南海展开为期 47 天的海上 综合演练,期间中国海军以辽宁号航空母舰为主编组了大型远洋航空 母舰战斗群,战斗群编列近 20 艘各类舰艇。这是自冷战结束以来除 美国海军外西太平洋地区最大的单国海上兵力集结演练,亦标志着辽 宁号航空母舰开始具备海上编队战斗群能力。 歼-15 舰载机
歼-15是中国参考从乌克兰获得苏-33战斗机原型机T-10K-3以 国产歼-11战斗机为基础进而研制和发展的单座双发舰载战斗机。 歼-15研制由中国航空工业集团公司沈阳飞机工业集团承担。歼-15 在世代划分上属于第四代战斗机改进型,即第四代半战斗机 歼-15在外形上与俄制苏-33非常相似,但歼-15融合了歼-11B 的技术。在歼-11的基础上新增鸭翼、配装2台大推力发动机,实现 了机翼折叠,全新设计了增升装置、起落装置和拦阻钩等系统,使得 飞机在保持优良的作战使用性能条件下,实现了着舰要求的飞行特 性。 2015年12月24日,新一批歼-15舰载战斗机在海军辽宁舰渤海 某海域进行舰机融合训练,飞行员驾机完成触舰复飞、阻拦着舰等多 个课目训练。 五、本课小结 经过卓有成效的陆基训练,日前,又一批舰载机飞行员驾驶国产 歼-15舰载战斗机在辽宁舰上成功进行阻拦着舰和滑跃起飞,通过航 母飞行资质认证,实现了我国舰载战斗机飞行员由军地协作向海军部 队自主培训的重大转变。同学们,让航母梦、强军梦、强国梦,在我 们这一代人手里放飞吧! 附板书设计 海风呼啸海浪澎湃 环境 航母斩浪军旗招展 中华民族的 着惊海天 着舰前→就位检查(自豪感 过程{着舰中→起飞着舰 着舰后→激动留念
歼-15 是中国参考从乌克兰获得苏-33 战斗机原型机 T-10K-3 以 国产歼-11 战斗机为基础进而研制和发展的单座双发舰载战斗机。 歼-15 研制由中国航空工业集团公司沈阳飞机工业集团承担。歼-15 在世代划分上属于第四代战斗机改进型,即第四代半战斗机。 歼-15 在外形上与俄制苏-33 非常相似,但歼-15 融合了歼-11B 的技术。在歼-11 的基础上新增鸭翼、配装 2 台大推力发动机,实现 了机翼折叠,全新设计了增升装置、起落装置和拦阻钩等系统,使得 飞机在保持优良的作战使用性能条件下, 实现了着舰要求的飞行特 性。 2015 年 12 月 24 日,新一批歼-15 舰载战斗机在海军辽宁舰渤海 某海域进行舰机融合训练,飞行员驾机完成触舰复飞、阻拦着舰等多 个课目训练。 五、本课小结 经过卓有成效的陆基训练,日前,又一批舰载机飞行员驾驶国产 歼-15 舰载战斗机在辽宁舰上成功进行阻拦着舰和滑跃起飞,通过航 母飞行资质认证,实现了我国舰载战斗机飞行员由军地协作向海军部 队自主培训的重大转变。同学们,让航母梦、强军梦、强国梦,在我 们这一代人手里放飞吧! 附板书设计: