教学案例1：铭记“九·一八”事变侵略铁证如山 【案例是现】 86年 ,静谧柳条湖边， 一群虎视眈眈的侵略者趴在铁路旁边，看着咔咔作响的手表。 随着一声巨响，侵略者疯狂的咆哮起来，他们手舞足蹈，如同鬼魅 一般冲向北大营. 在沈阳城内只有零星的抵抗，东北边防军总司令部、东三省官银号、辽宁省政府在短短 的一夜之内都成了侵略者囊中之物，短短几个月的时间内，从山海关沿线到黑龙江河畔，秀 丽的东北河山成了伪满洲国这个怪胎。十年抗战或此拉开帷幕，今天，我们的纪今，是为 “铭记全民族抗战开端的这段历史 不当亡国 业侵略 恶如 当柳条湖响起爆炸声的时候，在沈阳车站当装卸工的刘博被突然惊醒。他和工友们纷纷 议论起来，隐隐约约能听到枪炮声，一晚上他们都在紧张中度过。 沈阳车站在9月19日当天被日军接管，原定的车次被打乱了顺序，装卸工们自然也没 原生子东西撒运，面侵略者设有放他们走，和十多个工友技关在辽生达奇放废品的金 刘博后来才知道，送他们来的地方是个煤矿。由于东北矿产资源丰富，日本侵略军在抗 战期间疯狂从东北掠夺煤炭和有色金属等资源。刘博农民出身，除了在车站干装卸工，自己 都没出过沈阳城，来的地方他也不知道是哪，附近有条河。每天早晨六点就开始挖煤，一直 干到晚上九.点钟，中间吃窝头只能休息半个小时，住的环墙或更苏了，二二十人一个工拥 每个人都分不到一床棉被。由于长期营养不良和居住条件极为恶劣，浮肿在劳工们中间蔓延， 如果在这里得了病，那就只有等死 又到了给火车装煤的时候，由于火车车厢较多，日本巡逻兵看不过来，刘博就在搬运过 程中故意翻上了装煤的车厢，在煤堆中挖个坑用煤埋住自己。 随若火车开动，刘博离开了这个矿场，天思后，火车到站，刘博从煤中趁若暗夜翻下来 趁着停车的空档，混上了客车车厢。 当时负责营运火车的乘务人员也有中国人， 看到刘博这个样子，便知道了什么情况 ·个乘务员赶紧拉着刘博进了乘务室，拿出一套自己的换洗衣服，并塞给了刘博一张车票。 一会有检查就说是满铁职工的家属，到了沈阳站你马上换车，坐上去北平的车，不要 回来了！”乘务员说。 刘博带着围泪看着乘务员走了，自己到北平后，伸把这张车票保存下来 不学鬼子话 奴化教育嘴脸昭然若揭 除了当时的产业的侵略，在全面抗战爆发后，在广大的华北平原占领区，日军大肆推行 奴化教有，要求中国人民学习日语，文化侵略毒瘤蔓延在日军占领区。 张宝梅老人今年83岁，家住安次区东张务，在老人的记忆里，抗战期间的小学是在鬼 子的刺刀和稀奇古怪的课本中度过的。 过了1938年的春节，开学之后张宝梅发现课本中有一本自己从来没学过的书，上边的 字自己也看不懂，而一上课，就会有不少穿者黄大农的鬼了端着刺刀站在课堂后边。 “后来我才知道，这些书都是伪满洲国用过的日语教材，鬼子为了同化咱中国人，用刺 刀逼着先生（教师）教日语，但是学生们从来都没听过日语，也不爱学。”张宝梅回忆。 在张宝梅的记忆中，虽然看似很严格的日语课，在学校里，却是唯一一门不完成作业先 生（教师）也不会责罚的课程。 廊坊市开发区新世纪中学历史教师岑广喜说：“日本在侵华战争期间，对于占领区运用 思想和宗教、基础教育和社会文化等方面，进行对中国民众的思想和文化侵略和奴化教育。 整体制定计划，然后逐步侵入。采用的方式是违背中国文化，来实现侵略者殖民政策的宣传、 渗透等目的
教学案例 1：铭记“九·一八”事变 侵略铁证如山 【案例呈现】 86 年前，静谧柳条湖边，一群虎视眈眈的侵略者趴在铁路旁边，看着咔咔作响的手表。 随着一声巨响，侵略者疯狂的咆哮起来，他们手舞足蹈，如同鬼魅一般冲向北大营. 在沈阳城内只有零星的抵抗，东北边防军总司令部、东三省官银号、辽宁省政府在短短 的一夜之内都成了侵略者囊中之物，短短几个月的时间内，从山海关沿线到黑龙江河畔，秀 丽的东北河山成了伪满洲国这个怪胎。十四年抗战就此拉开帷幕，今天，我们的纪念，是为 了铭记全民族抗战开端的这段历史。 不当亡国奴——产业侵略恶如虎 当柳条湖响起爆炸声的时候，在沈阳车站当装卸工的刘博被突然惊醒。他和工友们纷纷 议论起来，隐隐约约能听到枪炮声，一晚上他们都在紧张中度过。 沈阳车站在 9 月 19 日当天被日军接管，原定的车次被打乱了顺序，装卸工们自然也没 有什么东西搬运，而侵略者没有放他们走，刘博和二十多个工友被关在了车站存放废品的仓 库里。 刘博后来才知道，送他们来的地方是个煤矿。由于东北矿产资源丰富，日本侵略军在抗 战期间疯狂从东北掠夺煤炭和有色金属等资源。刘博农民出身，除了在车站干装卸工，自己 都没出过沈阳城，来的地方他也不知道是哪，附近有条河。每天早晨六点就开始挖煤，一直 干到晚上九点钟，中间吃窝头只能休息半个小时，住的环境就更差了，二三十人一个工棚， 每个人都分不到一床棉被。由于长期营养不良和居住条件极为恶劣，浮肿在劳工们中间蔓延。 如果在这里得了病，那就只有等死。 又到了给火车装煤的时候，由于火车车厢较多，日本巡逻兵看不过来，刘博就在搬运过 程中故意翻上了装煤的车厢，在煤堆中挖个坑用煤埋住自己。 随着火车开动，刘博离开了这个矿场，天黑后，火车到站，刘博从煤中趁着暗夜翻下来， 趁着停车的空档，混上了客车车厢。 当时负责营运火车的乘务人员也有中国人，一看到刘博这个样子，便知道了什么情况。 一个乘务员赶紧拉着刘博进了乘务室，拿出一套自己的换洗衣服，并塞给了刘博一张车票。 “一会有检查就说是满铁职工的家属，到了沈阳站你马上换车，坐上去北平的车，不要 回来了！”乘务员说。 刘博带着眼泪看着乘务员走了，自己到北平后，便把这张车票保存下来。 不学鬼子话——奴化教育嘴脸昭然若揭 除了当时的产业的侵略，在全面抗战爆发后，在广大的华北平原占领区，日军大肆推行 奴化教育，要求中国人民学习日语，文化侵略毒瘤蔓延在日军占领区。 张宝梅老人今年 83 岁，家住安次区东张务，在老人的记忆里，抗战期间的小学是在鬼 子的刺刀和稀奇古怪的课本中度过的。 过了 1938 年的春节，开学之后张宝梅发现课本中有一本自己从来没学过的书，上边的 字自己也看不懂，而一上课，就会有不少穿着黄大衣的鬼子端着刺刀站在课堂后边。 “后来我才知道，这些书都是伪满洲国用过的日语教材，鬼子为了同化咱中国人，用刺 刀逼着先生（教师）教日语，但是学生们从来都没听过日语，也不爱学。”张宝梅回忆。 在张宝梅的记忆中，虽然看似很严格的日语课，在学校里，却是唯一一门不完成作业先 生（教师）也不会责罚的课程。 廊坊市开发区新世纪中学历史教师岑广喜说：“日本在侵华战争期间，对于占领区运用 思想和宗教、基础教育和社会文化等方面，进行对中国民众的思想和文化侵略和奴化教育。 整体制定计划，然后逐步侵入。采用的方式是违背中国文化，来实现侵略者殖民政策的宣传、 渗透等目的
伪币乱变一一经济侵略搜刮百姓 几天物价就能翻一番，用了才不到几个月的钞票就要换版，这就是在抗战时期的廊坊乃 至华北真实的写 1937年卢沟桥事变，日本侵略军占领华北后，一面扩充敌伪金融势力一面排挤原有金 融势力，也对整个沦陷区内金融业垂涎三尺。最终实现日寇“以战养战”“以华制华”金融 政策，敌伪在华北与华中设立了20多家银行。货币金融市场是非常混乱的。当时市场上流 通的货币种类极为庞杂，除国民党政府中、交、农各行发行的“法币”外，河北省银行和 些商业银行发行的钞票，以至各县政府及地方银号、商号、当铺等也发行了五花八门的钞票 到处充斥市场。 岑广喜说：“日伪发行的伪币，变相套取了占领区人民的财富，让人民生活困顿不堪， 其经济侵略让老百姓民不聊生。” (资料来源：《廊坊日报》，2017年9月18日，有别改)
伪币乱变——经济侵略搜刮百姓 几天物价就能翻一番，用了才不到几个月的钞票就要换版，这就是在抗战时期的廊坊乃 至华北真实的写照。 1937 年卢沟桥事变，日本侵略军占领华北后，一面扩充敌伪金融势力一面排挤原有金 融势力，也对整个沦陷区内金融业垂涎三尺。最终实现日寇“以战养战”“以华制华”金融 政策，敌伪在华北与华中设立了 20 多家银行。货币金融市场是非常混乱的。当时市场上流 通的货币种类极为庞杂，除国民党政府中、交、农各行发行的“法币”外，河北省银行和一 些商业银行发行的钞票，以至各县政府及地方银号、商号、当铺等也发行了五花八门的钞票， 到处充斥市场。 岑广喜说：“日伪发行的伪币，变相套取了占领区人民的财富，让人民生活困顿不堪， 其经济侵略让老百姓民不聊生。” （资料来源：《廊坊日报》，2017 年 9 月 18 日，有删改）